有關(guān)難忘的細(xì)節(jié)作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的難忘的細(xì)節(jié)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇1
微笑猶如冬季的驕陽，給白雪皚皚的大地披上金裝；微笑猶如海港的燈塔，使迷路的船只找到方向；微笑猶如干涸的河流中涌出的清泉，給予人們?nèi)说南ＭＮ⑿Γ亲蠲赖娘L(fēng)景，是最偉大的力量。
已經(jīng)步入初夏，空氣中彌漫著使人煩躁的小分子顆粒。太陽懶惰地撒灑出些許陽光，似乎在抱怨著忙碌碌這勞累的一天。街道上的小販們?cè)谫u力地叫賣著，擁堵的人群也在各自為政地?cái)⒄f著自己的一天。這一切都混雜在這燥熱的空氣中，使人無力，迷茫，和惆悵。再看向那紅筆就像試卷的主人般地占據(jù)了一大張的空間，不禁一陣彷徨。
突然，前方的一個(gè)小吃攤吸引住了我的視線，在他的攤前已經(jīng)人滿為患，這使我的好奇心有了動(dòng)力，習(xí)慣性地摸向褲袋。還有一點(diǎn)錢，那就吃點(diǎn)東西再回家吧！反正我現(xiàn)在還不想回去。我在攤位后面排著隊(duì)，當(dāng)人走時(shí)，我就像行尸走肉般地向前一步，大概持續(xù)了十分鐘，終于等到我了，我也終于看到了這攤主的“廬山真面目”。
他那干枯發(fā)黑的頭上頂著一頭亂七八糟的頭發(fā)，略顯得有點(diǎn)寬大且笨拙的沒有一絲血色的嘴巴，中間夾著一個(gè)略微下榻的鼻子。身著一身已經(jīng)洗褪色的縫著補(bǔ)丁的衣服，給人一絲不和諧的感覺。我上下打量著他與其他攤主的不同，可是許久也不曾發(fā)現(xiàn)，直到他問我要吃點(diǎn)什么時(shí)，我說算是知道了其中的奧秘。他那嘴上一直掛著其他攤主所沒有的微笑，他的微笑給人以溫暖和舒適，消去了工作人群一天的勞累。看著他的干枯的手上熟練的動(dòng)作，就像對(duì)待自己孩子一樣地為他人精心地增加著佐料，那動(dòng)作如流水中的魚兒，是那么地自然和諧。
在夕陽的照耀下，我拿著他精心制作的小吃向回家的方向遠(yuǎn)去。回頭望去，他那弱不禁風(fēng)的身影在晚霞的照顧下不斷拉長，拉長，最終定格在我的心上。
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇2
一生的經(jīng)歷似播放一場電影，有哭有笑，有欣喜也有辛酸，在我們重新翻起記憶時(shí)，珍藏在腦海里的就是我們?cè)桓袆?dòng)過的，難忘的細(xì)節(jié)。
看到這個(gè)題目，我翻出這十幾年的錄像帶，快速搜索，我找到了以下結(jié)果：
眼保健操結(jié)束了，大家爭先恐后地?cái)D出教室，下樓準(zhǔn)備上間操。值日生照例打開窗戶，然后去水房換水。第二排有位女生走得晚一些，只見她把同桌和前后桌的卷子上分別放上一本書，然后輕輕地走出教室。我很詫異她的行為，但也不便問她。上完間操回到教室，地上有好些卷子，估計(jì)就是那可惡的風(fēng)的惡作劇，不少同學(xué)罵罵咧咧地批評(píng)值日生。我突然明白了那位女生的做法，雖然我沒有收到這種待遇，但我間接地受到感動(dòng)。每每大風(fēng)刮起的一角，形成一個(gè)狡猾的窩時(shí)，我放上一本書，自己的書，別人的書，無聲的體貼。
每周寫一篇周記，大家有的喜有的怒。文筆好的想展示自己，文筆不好的想應(yīng)付老師。發(fā)下周記的日子，大家爭先搶周記本，別人的或自己的，滿足著好奇心與虛榮心。幾周前我取回本組的周記本，一本一本發(fā)下去，有一本沒寫名，我翻了好幾頁，從字體上我也判斷不出那是誰的寶墨。但我看到這樣一行字——“謝謝老師”。這篇周記的評(píng)語我不太記得了，最后一句“加油”，類似的評(píng)語我也看到過很多次，但我從未想過感激，我真的很慚愧。在前一篇周記里，老師又一次寫上了“加油”，我心懷不安地在下面寫上“謝謝老師的鼓勵(lì)”。我真的很不安，是那位同學(xué)讓我有這種感激，不是我原本自發(fā)的，我也謝謝那位同學(xué)。
我經(jīng)歷的類似的細(xì)節(jié)還有很多很多，它們都體現(xiàn)著人性的善良與溫暖，可能也會(huì)成為你的故事或他的故事。
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇3
生活就像一叢灌木叢，茂密繁雜中總會(huì)透出些許縫隙，而細(xì)節(jié)，就像灌木叢中探出的艷麗花朵，它們填補(bǔ)了縫隙同時(shí)令生活這叢灌木更美更完整。
生活中充滿了細(xì)小瑣碎的細(xì)節(jié)，它們不起眼，但把細(xì)節(jié)做好就是對(duì)生活最好的點(diǎn)綴。這讓我想起了那令人難忘的細(xì)節(jié)與那個(gè)老人。
見到老人是在繁華路段的街邊。老人沒有腿，坐在一個(gè)類似推車的凳子上，拉著一把脫了紅漆的二胡。老人穿著藍(lán)色的上衣，很舊卻很整潔。他艱難地將二胡靠在肩膀一側(cè)，用另一只手拉弦。我注意到他并不是他的琴聲有多美妙，而是他的存在與背后的繁華熱鬧構(gòu)成了刺眼的比較。我只是在街邊看了看老人，并沒有打算往老人面前帶缺口的瓷碗里扔錢。此刻社會(huì)教育我們不要輕易相信騙子，而社會(huì)上又有太多假乞丐，所以我最終只是淡漠地從老人面前走過，心里很鄙夷地想：“又一個(gè)騙子。”
我在離老人不遠(yuǎn)的而攤點(diǎn)了一碗面。街上人來人往，織成一張密密的網(wǎng)，老人與二胡只是不起眼的點(diǎn)綴。我細(xì)細(xì)打量著老人，短短的平頭已被歲月染上花白，蠟黃的臉上刻下歲月的蹉跎，眼睛睜開卻沒什么光彩。老人在喧囂街頭的下顯得格格不入，帶著些涼意的二胡被街邊震耳的音樂蓋了大半，但他只顧拉二胡絲毫不理會(huì)嘈雜。
我付完錢起身，準(zhǔn)備離開。這時(shí)，一個(gè)中年男子掏出十塊錢遞給老人說：“老人家二胡拉得好啊！”老人用右手緩緩將二胡放下，渾濁的眼睛里有了淚光。老人放下二胡后并沒有立即接過男子的錢，而是細(xì)心翼翼地把瘦骨嶙峋的雙手在衣襟上擦了擦，用雙手接過男子的錢，露出慈祥的笑容不住地說著多謝。
看著老人接錢的細(xì)節(jié)，我之前對(duì)于老人的印象全都被推倒，一個(gè)假的乞丐怎樣會(huì)如此注重細(xì)節(jié)？老人應(yīng)當(dāng)是有苦衷才出來行乞的，想起之前我的冷漠與對(duì)老人的事誤解，歉疚不由涌上心頭。我快步走到老人面前，也掏出一些零錢給老人。老人盯著我，臉上舒展開一個(gè)皺皺的笑容，他再一次把瘦得像枯枝的雙手在衣襟上仔細(xì)揩過，才細(xì)心地接過錢。
我不解地問：“你為什么非得擦手拿錢呢？你手不臟呀！”
老人將紙幣疊成三下放在一旁的碗里，抬頭說：“我是個(gè)乞討的人，只能琴聲回報(bào)給予我恩惠的人，他們不嫌棄我，我應(yīng)當(dāng)感激他們呀！”
原先，老人他穿得整潔，他專心拉二胡，這些細(xì)節(jié)在他心中也許已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一種對(duì)有愛心的人的感恩。也正是那個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我對(duì)“人”這個(gè)詞語有了更深的認(rèn)識(shí)。
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇4
初中三年，我總是能看見她。她或許是一個(gè)孤獨(dú)的老人，因她只是靜靜地坐在門前穿著厚厚的衣服，一言不發(fā)地坐在門前。風(fēng)會(huì)吹亂她原本一絲不茍的長發(fā)，雨會(huì)打濕她的整潔衣裳，但她不在乎，她只是聽著這“嗒嗒嗒”的鐘聲，只是望著匆忙來往的行人。
我曾經(jīng)在日記中寫道：“時(shí)間，仿佛在她的生命中變得不那么重要。她看著來往的行人匆匆地奔向一個(gè)又一個(gè)地方，企圖抓住她并不在乎的時(shí)間。她的目光總是那樣麻木無神，她的身邊總是如她的房間一樣空蕩。但即使是這樣，我仍舊愛她，愛她那永不熄滅的燈。”
我愛她的燈光，因我害怕黑暗。起早貪黑的那段歲月里，會(huì)有那盞燈和那個(gè)人與我相遇。雖然起初面對(duì)著陌生的道路，面對(duì)之前空寂的街道，面對(duì)門前坐著的那個(gè)她，我的心會(huì)跳個(gè)不停，我大腦的那根弦崩得很緊，像一個(gè)害怕被貓發(fā)現(xiàn)的老鼠一樣，只能急忙跑著狼狽離開。會(huì)在某個(gè)角落里藏一會(huì)等著陌生人離開再走；會(huì)在背后突然有人的時(shí)候偷偷瞥一眼看對(duì)方在干什么；會(huì)在看見一個(gè)小朋友路過時(shí)擔(dān)心她的安危。
所幸有一天，我開始不再害怕了。晚上十點(diǎn)，我路過了她的家門口，她看見了我，我也看見了她。“今天這么晚？”她盯了好久，終于打破了沉默，我看見她那雙麻木無神的眼里終于有了亮彩，不自禁地放下心中的戒備，“放得晚，沒辦法，老師總是比學(xué)生有精力。”她笑了，我看見她平日里蒼白的臉漸漸紅潤。“你這小孩，應(yīng)該說老師負(fù)責(zé)任。”“你怎么還不休息？”我鼓起勇氣，假裝不經(jīng)意間地，問出了我一直想要詢問她的問題。她沖我笑，不開口，她盯著我，還是不開口，只是莫名地，在燈光的照耀下，在寂靜又黑暗的小路上，她所呆的地方，是光明，是我在黑暗中找到救贖的光明，而她，頓時(shí)不是我心中那樣一個(gè)孤獨(dú)的老人，她是光明的存在，是圣潔的存在，更是救贖的存在，只因?yàn)樗p輕地一句：“為你留的燈，會(huì)一直等到你的。”心，突然間涌出一股暖流，頃刻間荒蕪的心田里長出了盛放的百花，它們不停地生長著，淹沒了恐懼的土地。我們兩個(gè)人，在黑暗中心的光明里微笑是，沉默著，微笑道，沉默著。書上說：“當(dāng)你可以和一個(gè)人一直走著走著，兩個(gè)人都沒有說話卻仍不覺得尷尬的時(shí)候，那么她對(duì)于你而言會(huì)是特別的存在。”
我以為，她習(xí)慣了不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，不論早晨夜晚，都要一個(gè)人享受清晨寧靜和夜晚孤寂的生活，而我，也習(xí)慣了在求學(xué)路上的往返中與她相遇的匆匆時(shí)光。這燈光，這是她為我而留的燈光，有著她日夜在為我忍受孤獨(dú)的`寂寞，也將有著我與她每天互相寒喧的溫暖。
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇5
在我的記憶中，母親一直都是嚴(yán)肅、不茍言笑的。我與她之間未曾有過任何親昵的動(dòng)作，這使我尤為羨慕其他的同齡人。可那一次，母親的一個(gè)動(dòng)作卻深深地打動(dòng)了我。
那是一個(gè)周一的早晨，母親在衛(wèi)生間洗手，準(zhǔn)備為我做早餐。睡眼朦朧的我迷迷糊糊地走進(jìn)衛(wèi)生間，雙手懊惱地壓著腦袋上翹起的頭發(fā)。這頭發(fā)一直困擾著我，每天早上都要為整理它而耗費(fèi)時(shí)間。母親剛好洗完手，瞧見我那鳥窩似的頭發(fā)，忍俊不禁，轉(zhuǎn)過身將雙手浸上水，一點(diǎn)點(diǎn)幫我壓平翹起的頭發(fā)。那縷頭發(fā)還真是頑固，剛壓下去它又翹起，就好似與媽媽作對(duì)一般。可她不像我一樣懊惱，耐心地?fù)崞剿?dòng)作輕柔，就像春風(fēng)拂過發(fā)梢，那暖意直達(dá)我的心底，心弦似被彈動(dòng)，有一種喜悅的顫動(dòng)。
我抬起頭，望見母親專注的神情。她的目光那么溫柔，似三月的春風(fēng)，秋日的暖陽，包圍著我。她抿緊嘴唇，似乎在苦惱于那縷未被壓下去的頭發(fā)該怎么辦。最后，那頭發(fā)還是被她壓了下去。而我卻始終沉浸于她那輕柔的動(dòng)作中。腦袋早已清醒，卻不斷地浮現(xiàn)出那一刻她專注的神情。
多年以后的今天，母親仍然是淡漠的，可我卻不再羨慕其他人的母親。母愛的表達(dá)方式有許多，或許正是由于她的不善言辭，讓我記住了那難忘的細(xì)節(jié)。也或許正是因?yàn)槟莻�(gè)動(dòng)作，讓我理解了她。我開始主動(dòng)接近母親，主動(dòng)與她談天說地，她的回應(yīng)或許只是個(gè)淡淡的微笑，或許只是個(gè)平淡的囑咐，卻讓我為之感動(dòng)。因?yàn)槲乙衙靼祝瑦鄄灰欢ㄒH昵的動(dòng)作和話語才能體現(xiàn)。平日里，面對(duì)我成功時(shí)淡淡的微笑，寒冬一句句叮嚀的話語，每天清晨的熱飯、生病時(shí)的熱水都凝聚著她的愛。
如果我們從身邊的點(diǎn)滴小事中感受溫情，那溫情就無處不在。銘記父母為我們做的點(diǎn)滴小事是我們對(duì)他們愛的感激。
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇6
曾經(jīng)，一提到數(shù)學(xué)老師，給我的第一印象就是嚴(yán)厲。他是我初中時(shí)的一位老師，長得高大威猛，活像宋朝的一位大將，讓人看上一眼就有些害怕。他雖然戴了一副眼鏡，卻并沒有減少他的“兇相”，所以我一直不敢去了解那眼睛后面的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)老師有一雙火眼金睛。課堂上誰要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都逃不過他那犀利的目光。老師那雙眼睛，像兩把刀，毫不留情地刺入我的心間。
這又是一堂數(shù)學(xué)課。老師在講臺(tái)上細(xì)心地講解，而我不知什么原因什么時(shí)候開始走神了。我望著窗外，那里的青山綠水招引著我，我神游在大自然的懷抱中，悠哉悠哉，其爽快如同躺在了老舍先生《濟(jì)南的冬天》里形容的“搖籃”里。也許精力太過集中，在這過程中，我也不知道自己是不是無意之中做出了什么額外的舉動(dòng)，突然間我有一種異樣的感覺，教室沒有了聲音。我轉(zhuǎn)過身來，嚇了一跳，因?yàn)樗械耐瑢W(xué)都看著我。然后我就看到了老師的火眼金睛正直直的射向我，我全身發(fā)毛，真的是風(fēng)雨欲來風(fēng)滿樓啊，我腦袋里“嗡”的一聲，心想這下慘了，就準(zhǔn)備慘不忍睹吧。然而，很快，烏云散去，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛。老師看了看所有的同學(xué)，又笑了一笑，繼續(xù)上課。這可不像他的風(fēng)格呀，我正想著，這是不是暴風(fēng)雨前的平靜，鈴聲突然響了，老師宣布下課，然后走下講臺(tái)，我徹底地放松了。突然，老師轉(zhuǎn)變方向，朝我走了過來，剛放下的心又提到了嗓子眼，我緊張極了，就在我腦袋飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的幾秒鐘里，他已經(jīng)飛快的踱步到了我面前，表情嚴(yán)肅，用他那雙粘著粉筆末的大手在我桌子上輕輕地，慢慢地敲了幾下，然后就走了，這下我再也輕松不起來。
自那以后，我常常想起來數(shù)學(xué)老師那嚴(yán)厲的目光以及他那輕輕的敲擊聲，好像是在提醒我，又像是在鼓勵(lì)我。但我終于明白了，老師的嚴(yán)厲并非我們想像中的那樣殘酷無情，老師的嚴(yán)厲更像是一種愛，像無私的愛，普照萬物。老師的嚴(yán)厲是一種盡職盡責(zé)，它鞭策著我們一步一步的走向成功的彼岸！
難忘的細(xì)節(jié)作文 篇7
那風(fēng)兒一陣陣地吹，雁兒一群群地飛，伴著一片片飄落的黃葉，隨著一棵棵樹的凋零，冬天來了。
冬天的到來，意味著天氣逐漸變得干燥。對(duì)于不愛喝水的我，媽媽硬是每天在我的課桌上放一杯溫水，可我每次都保持“滴水不沾”，直到它慢慢變涼……
早晨，媽媽習(xí)慣性的倒一杯溫水放在我的課桌旁：“快去把水喝了。”“知道了，知道了。”我一邊搪塞著，一邊干著自己的事情，絲毫沒有把媽媽的話放在心上……我坐在課桌前，為大把的寒假作業(yè)而煩躁。我的眼神不覺間注視到了那杯水：算了，還是喝吧，省的媽媽不停的嘮叨。我懶散地把身子移到杯子旁，不情愿的抬起一只手：“水涼了！”這可讓我找到一個(gè)不喝水的理由。我隨手把它放在課桌上，開始了我與作業(yè)的奮戰(zhàn)。之后的三小時(shí)里，我一次次的敗給作業(yè)中的難題，變得越來越焦躁，心煩意亂。一個(gè)不小心，碰倒了那杯水。水幾乎全部灑在了作業(yè)本上，“啊，我?guī)讉�(gè)小時(shí)的努力啊！”我大呼一聲。可媽媽的心思仍全在那水上面，“可惜了這水”。她又為我倒了一杯水，我吸取教訓(xùn)，這次我把它放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
從倒了第二杯水開始，我一上午都是在媽媽提醒喝水中度過的。我只是一次次不耐煩的回答：“一會(huì)兒喝，等一會(huì)兒。”我當(dāng)時(shí)真想隱形起來，逃離出媽媽的視線。
最終，我還是抵不住媽媽的“嘮叨”。我起身去拿身后桌子上的那杯水，口中還嘟囔著：“水都涼了。”可當(dāng)我的手觸碰到那杯水時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：“水是熱的！”可這明明是倒了三四個(gè)小時(shí)后的水，我越想越奇怪：“難道這水還有保溫功能？”為了滿足我的好奇心，在之后的寫作業(yè)中，我都會(huì)時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)身看看，摸摸那杯水。
摸了一次、兩次后，我感到那水逐漸變涼，好奇心便也減弱了。隔了一段時(shí)間后，我不抱希望的再去摸了摸那杯水：“竟然又變熱了！”我立刻走向客廳：“媽媽，這水怎么一會(huì)兒自己變涼，一會(huì)自己變熱？”“你學(xué)習(xí)太認(rèn)真，都不知道我進(jìn)去換水了吧！我這一天都不知道換了多少杯水，你一口也沒喝。”媽媽的責(zé)備聲中免不了愛和關(guān)切。我不知怎么得，絲毫抑制不住我那不常出來看世界的眼淚，頓時(shí)眼前一片模糊。
我迅速轉(zhuǎn)過身去，跑回書房。我努力讓自己發(fā)出正常的聲音：“知道了，我現(xiàn)在就喝。”我毫不猶豫地端起那杯杯口還有水霧的水，大口大口的“吞”了下去。當(dāng)時(shí)，我的腦海中只有一句話：“我要在它變涼前喝完。”
水變涼哪有那么快，當(dāng)時(shí)的我似乎被母愛沖昏了頭腦。我一直以為，媽媽一次次的進(jìn)來，只是為了檢查我有沒有在認(rèn)真完成作業(yè)。傻傻的我忽視了身后的母親，忽視了母愛的細(xì)節(jié)。那細(xì)節(jié)深深的刻在了心底，常常縈繞于心。
我將喝完水的水杯倒?jié)M熱水，迅速走到客廳，雙手捧在媽媽面前：“媽媽，你喝……”
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