(通用)天空的作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的天空的作文9篇，歡迎大家分享。

天空的作文 篇1

　　在這炎炎的夏日不一定避暑圣地才是最好風景，當你瞇著眼睛仰起頭看著天空，你會發現根本的就是最美麗的——天空，從一開始就默默地伴著你。

　　云是天空的裝飾品。天，藍得清澈，那高高隆起的云層會讓你幻想著站在上方的情景，霸氣十足，又顯得閑適恬淡，會讓你靜下心來慢慢地去幻想站在高處的風景。風推動著云，你雖然看不見，但他卻以另一種形式將他獨有的美麗展現在你眼前。他的喜怒無常是眾所皆知的，然而卻沒人了解他。

　　在晴天，他輕輕地吹過你能從人們舞動的流海認識到他，他很快樂。在暴風雨的前夕，他是壓抑的沉悶的讓你透不過起來，這使得他像個小女人，開始發泄自己的不愉快，突然呼嘯而過，帶來了他的眼淚，雖讓人恐懼，但雨后他卻又恢復了快樂——明清兩得風吹過，帶來他的快樂，似乎沒有什么苦惱能在他的心里留下痕跡。

　　寧靜的傍晚，在我看來是夏季美的精華。陽光不再那么強烈，你可以仔細觀察這片天空。大雁似乎少得可憐，只有兩只飛過眼前，不禁疑惑，這是半個人字形還是一字型呢？四周多了些炊煙，在現在是很難得的`了，盡管只有幾屢，卻也讓人懷念。這個時候也是游泳的高峰期了，噗通噗通的聲音不斷傳來，濺起的晶瑩水花似乎也在享受呢，魚兒雖說不敢成群地跳躍，卻也時不時地吐幾個氣泡。水不斷蕩漾，金色的波光在跳躍，奇異的景色出現在天際。云彩開始化妝，紅一塊，綠一塊，黃一塊，五彩繽紛，煞是美麗。

　　漸漸地夜幕降臨了，這讓我想起了網上的一幅圖片，河岸與白天的接吻，多么神圣啊。現在也不能看到群星閃爍的星空了，只有幾顆特別明亮的星星鑲嵌在天空上……

　　深夜的星空，深邃的安寧，星星也換了形象，化作一顆顆昂貴的寶石，烘托著寂靜，讓人難以忘懷。

　　我所看到的天空只是整片天空的一角，不同的地方，他會呈現不同的美，風，云，大雁，陽光，星星，還有天空下的人，魚，水構成了這道多彩的風景——天空。她的美很實在，卻也很容易被忽略……

天空的作文 篇2

　　書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

　　——題記

　　列夫？托爾斯泰說過這樣一句話：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”是啊，能夠讀書，且讀一本好書，比什么都重要。因為它能夠充足我們的心靈，豐富我們的知識，讓我們叩響智慧的大門。就在這金風玉露、秋月春花的橙黃橘綠之時，剛剛步入初中的我們，收到了來自于這神圣校園的第一份禮物。

　　當我拿到這禮物時，喜悅之情是不言而喻的。這對于一個熱愛讀書的孩子是多么的珍貴呀！——來到初中后的第一本《初中生之友》，獨屬于我的一份。我熱愛讀書，喜歡閱讀，這在小學階段就體現出來了。或許對于周圍的孩子來說，閱讀是件“恐怖”的事，常常讓他們陷入無邊無際的睡夢中去。但，我偏偏就熱愛它，熱愛閱讀，熱愛文學。

　　翻開第一頁，“卷首寓言”，它總是以一個個短小卻立意深刻的寓言故事告訴我們一個又一個的人生哲理。讓我們在這風趣幽默之下，體會人生百態。

　　作為一名學生，校園就相當于我們的第二個家。每天和同學們在這個大家庭里朝夕相處，發生一個又一個讓人或感動、或開心、或生氣······的故事。對于占據了我們大半生活的校園，我們總是有著特殊的感情。而“校園故事”就能勾起我們對往事的點點回憶以及對未來校園生活的無限遐想。于是，我們將自己當做每一個動人故事的主人公，一起去感受他們的喜怒哀樂。任由心緒隨風飄揚。

　　“名人碰碰車”就像一部綿遠流長，歷經滄海桑田的經典老片，令人回味無窮。里面的每一個名人故事都讓人感同身受。就好像是乘著一部時光機，再次回到了那個戰火紛飛的年代、那個蕩氣回腸的年代······讓我們再一次領略了那些名人們的無畏精神、不屈品質。仿佛那些英烈們還未曾離開，依然以他們那堅韌的身軀保衛著祖國，保衛著我們的家園！

　　“魅力少年”和“陽光地帶”用一個個生動而形象的故事給我們講述著人生真諦，讓我們在品味故事之間還不忘捫心自問：身為祖國未來的棟梁，以后的希望。我們——新一代的少年，在這幸福而安寧的環境下，到底在做什么？和故事里的.那一個個堅韌、自強、不屈的少年們相比，我們又有什么？帶著這些疑問以及故事中人物們對自己的勉勵，立志：為中華之崛起而讀書！

　　“快樂語文”、“作文直通車”、“青青習作島”、“趣味英語屋”、“數學好玩”、“走進科學”這一個個的欄目又讓我們暫時從文字的震撼中來到了學習的天地。讓我們不再厭煩這枯燥無味的學習。“快樂語文”讓我領略到了語文的魅力，讓我對語文的喜愛又上升了一個層次。“作文直通車”和“青青習作島”也讓我懂得了許多的寫作手法，欣賞到了許多同齡人的佳作。在“青青習作島”中有一篇文章這樣寫道“友誼，不會因為距離而變得陌生，不會因為冰冷的路途而分隔、淡忘，時間不會將記憶抹去……那些發生在我們身上的故事將永遠珍藏！”也讓當時沉浸在與相處六年的朋友因某些緣故而分離的痛苦之中的我得到了一絲慰藉。我也相信，我們永遠也不會忘了彼此的，我們的友誼也一定會長存！而“趣味英語屋”、“數學好玩”、“走進科學”則以一個個生動有趣的事例引導你、激發你，讓你沉浸在學習的樂趣中，無法自拔。

　　如果你有什么生活上的煩惱，不妨告訴“伊妹信箱”，她會是你最忠實的傾聽者，陪伴你一起解決那些問題。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。作為你最忠實的傾聽者，“伊妹信箱”不僅可以安慰你的心靈，還會以她那善良而又開闊的心胸引導你，勸慰你，讓你的心靈不蒙上塵埃。

　　《初中生之友》是一曲動人心弦的歌，讓人沉醉；是一杯香甜濃郁的茶，滋味甘甜；是一壺香醇美妙的酒，令人回味······他，就像一位生活的智者，引領我們，教導我們，讓我們感受著人生百態，喜怒哀樂。他就像是我成長道路上一盞不可或缺的明燈，引領著我的方向，讓我對這世界又有了全新的認知。它雖然只是一本薄薄的刊物，但在里面卻記載了人生中的各種場面，記載了我們生活的繽紛與多彩，也記載了學習中的苦與樂。也讓我的人生也為之而震撼！我們也期待著《初中生之友》越辦越好，真正成為“全國初中生自己的刊物”！讓我們揮舞書籍的翅膀，遨游知識的天空，點亮心靈的明燈，讓我們為自己的人生而喝彩！

天空的作文 篇3

　　我們都向往著蔚藍的天空，我們都對藍天有著美好的想象。天空只有兩種顏色，那就是藍色和白色，它們互相配合，時常顯現出各種各樣的圖案。

　　記得小時候，媽媽時常指著天空，說：孩子，你看那邊有一只小兔子，那邊有……那時我并不懂得，只是覺得很是新奇。現在我已經是小學六年級的學生了，學校的'天空可美了，不知道為什么，我時常對著天空發呆，似乎天空里就蘊藏著那些美好的記憶，那些往日追過嬉戲的身影，仿佛那一朵朵白云，都是一張張笑臉……

　　忽然背后奔出我的同學，先是嚇了我一跳。然后，她拍了一下我的肩膀，說：“小米，你看，天空有只‘飛狗’”。我笑著說：“還真有點像呢”！小紅便說：“你看那只飛狗正想飛上對面的那座山呢”！我說：“是啊，那只飛狗就像孫悟空，腳下踩著筋斗云，徑直飛過去”！就在我們的談笑間，那只飛狗就已經散開了。

　　于是我又沉思了，那只飛狗也許跟我們一樣，人生有那么多個十字路口，車站到了，我們終究還是會下車的。我想，那只飛狗也曾帶給人們快樂，讓人們感到多么新，新奇的同時，又是多么開心。就像我們的班級，我們曾一起哭過，笑過，罰站過……但是我們帶給彼此的是一份美好的記憶，那些記憶都將成為人生當中必不可少的精神糧食……

天空的作文 篇4

　　這條溪被稱作甘溪，一定是在明正統二年以后的事，甘氏家族定居到這條溪水邊時，就把自己的姓氏也安給了溪，這有點霸道，江河萬古流，這水成溪成流之時，甘氏還不知道在哪？怎么甘家人一來就給它賜姓。可萬萬也想不到，甘氏這一唐突的指止，居然還得到當時古田縣府的承認，在《玉田縣志》中記為“龍漈甘溪”。靜靜思考，這樣也好，給溪水做個標記，讓千年以后的人捧起溪水時，會知道很早很早以前，這條流域生存繁衍著甘氏家族，會給嘩嘩流水增添一些歷史波痕。

　　這條溪流的源頭在文筆峰，天造地設，這條溪水擇西而流，直到小梨洋才東流而去。流域不是太長，充其量不過二十公里，但甘氏在這條溪畔繁衍了二十多代。

　　溪流永遠是柔弱與頑固的糾纏，律動與靜穆的相守。頑固不化的河床和溪中的頑石，不知迎送過多少的水流，直到今天還是一種情懷，“呵護柔弱是種天職，讓水流遠，大愛無疆”。兩岸青山，四季容妝，目送萬般溪水，帶去落英，捎去秋葉，看著流波的律動，而自己癡癡堅守在兩岸。

　　溪水進村之境，總顯得平緩，在山間田野，是瀑、是潭、是灘、是瀨，把水的所有脾氣都隱藏在山野懷中，山與水才是天地間最佳的絕配。溪流對于村莊就是慈母，不管多大的村，不管多老的村，永遠只山水孕育的小兒郎。于是，溪水總是把自己最平和的一面留給村莊。

　　甘溪漂流就是在這祥和端莊小梨洋村前的母親河上，全長近三公里。甘溪一到這個地界，收斂了所有的喜怒哀樂，慈母般和顏悅色地對待甘氏家族守在水尾的這個村子。最體貼的話是留在這里，最重要交待留在這里，最寶貝的信物也是留給這個村。因為出了這村，這溪就不姓甘了。她把幾百年甘氏上祖修來的好福報，國家棟梁之材，清戍臺名將甘國寶帶到了這里出生。

　　一發遠古的念想，一柱戀母心香的點燃，坐在皮筏艇上漂流，猶如年少時投入母親的懷抱，無憂無慮，隨性嬉耍，即使有驚也無險，享受著與甘溪重遇的快樂。我用船槳劃著自己的激情，哪怕皮艇在溪水打轉，那就是我的眷顧。

　　我在溪水徜徉中，看到竹影，樹影，還有花影、人影，可就是看不到村莊的影子，我在尋找，溪水也在等待，漂流的速度有了情感，我想用溪水洗去鄉村的歲月蒙塵，能看到如水一樣透明的`村子，溪水也想摟住村莊的影子，想在輪回里還能回到這甘溪。

　　村莊里的人，看著溪流中的漂流，感覺有點新鮮，自己曾經浮水，那是游泳，是赤身與水泡在一起，雖然漂流在母親河上足有一個多鐘頭，可那是隔皮隔心的親近，只是一個客氣的邂逅。

　　至于這一方的山水，許多人會講出很多名堂，講出許多故事，沿溪有：“半月沉江，仙人琵琶，金鐘罩地??”等八景競秀，村里出過官居一品的提督，但這些故事都如水上漂流，一漾一漾，沉浮在歲月中，一樣是這方山水的客人。復述寫在書上的故事，相傳村里傳說，都不能證明你讀懂了村子。村里哪眼泉水最甜？哪一個角落蛙鳴最響亮？哪一片地陰氣最濃郁？哪個地方常出現鬼火，等等，能道得一清二楚，再淌到這溪水中，水流漫過腳踝，就能像醫生把脈一樣，診斷出你的血液里是否流淌著這方水土的基因。

　　我舍筏登岸，溪水依然往前流淌，留戀只是情感，不是覺悟。但我依舊情緒，逆流而上，用目光去阻擋水的流動，可水流就在眼皮底下輕松而過，閉上眼，想用黑夜一樣沉重的色彩來阻止，嘩啦啦水聲依舊在流，情感終究無回天之力，該走的還是被流走，留下的依然能留下。

　　村弄里的鵝，昂首闊步，擺出本性，在追趕著行人時，追回了村弄的記憶；幾聲鳴叫，叫出了幾分詩意，鋪石巷弄光滑的石面閃出地里透出的時光，透亮著古韻的光茫；殘破的老屋，相互支撐的柱子和木板熏透明清時期的煙火色，這些在與我對視中，相互憐憫，相互惋惜，彼此挽留。

　　太陽落山，殘陽鋪水，甘溪又要在靜穆夜里，流去看不見的溪水，流來第二天的清流。甘溪，做過甘姓家族記號的溪，仿佛要流出新的韻律。

天空的作文 篇5

　　“哎，那個什么素素呢？怎么不見了呀。”冰貝兒說。

　　“哎，地底世界的人嘛，總是會神出鬼沒的，沒辦法。”雪心兒小聲的嘀咕道。

　　“下面，我們干什么呀？”

　　“呵，這個嘛，我也不清楚，我們先弄點吃的吧。”

　　也許是她們剛剛沒注意到這個世界的原因吧，現在，她們才顯遠處眺望，觀察這個世界。

　　呵，這里沒有小鳥和小花，只有成群的樹林，一棵樹，都高的'望不到頭，別說其樹了呀，整個世界只有一個小小的池塘，而且馬上就要干枯了。

　　“哎，你說我們可不可以先查一下那個叫素素的人怎么可以破解我們的魔法鈴鐺呀。”冰貝兒說。

　　“可以可以，當然可以，我對這個東西也感興趣呀。”雪心兒突然也想睡醒一般，興奮的說。

　　她們拿好東西，輕輕的起身，穿過密密麻麻的樹林和許許多多的沼澤。

　　突然，她們聽到了一些人的聲音“嗨，你別跑了，乖呀。”

　　好像那些人看到她們似的，都向她們這邊跑來。

　　“看那兩個小女孩，怎么不去做自己的工作呀，這這里站著呵，問你們呢！”

　　她們兩個有點驚慌，不知道怎么回答好了。

　　“哎？赫爾，那兩個女孩怎么不像這里的人呀，好奇怪呀……啊！快抓她們呀，她們好像是蟲人呀，快去，快！”一個男子的聲音在周圍起伏。

　　很快，一群人馬就來了，她們身穿棕色的或淺紅色的襯衫，都架著昆蟲。

　　一個類似于長官的人問她們：“你們……是怎么回事，快些斗獸場呀，快！”

　　“嘿，這兩個小蟲人我收下了！”

　　正當她們不知道怎么辦事，一個小小的身影一把抓住了她們，飛快的跑起來，那個人帶著她們進了一個狹小的地道里，像長了飛毛腿似的，快速的跑，那一群人也架著昆蟲跟在后面“站住，快停下！”他們在后面大聲的叫著。

　　那個小人從他的衣袋里掏出一個黑色的瓶子，向后面的人一噴，后面的人立即就憤怒的叫起來：“啊！什么，你竟然用這種禁用東西，你……”

　　小人笑了笑，把冰貝兒和雪心兒帶到了一個山洞里。

天空的作文 篇6

　　書，我永遠的天空

　　書，伴我走過風雨陽光、春秋冬夏。

　　小時候，我就結識了充滿色彩與圖畫的書。在書中，我認識了滑稽可愛的熊貓、高大威猛的恐龍。原來世界這么奇妙。中國的長城、埃及的金字塔、巴比倫的空中花園，許多奇跡的在頭腦顯現。調皮的兔八哥、機智的米老鼠、勇敢的小哪吒，個個都讓我流連忘返。書，使我有了甜蜜的感覺。

　　漸漸地，我告別了小人書，被帶到了更廣闊的世界。只要一有時間，我便像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦的在書中采集花粉。當賣火柴的小女孩在年夜里凍死，我會忍不住掉下眼淚；當孫悟空戰勝妖魔鬼怪，我會情不自禁的為他叫好；當聊齋故事里的鬼狐在人間也能伸張正義，我會暗暗稱奇；當水滸英雄慘遭暗算一個個死去，我會為他們感到惋惜。書，使我擁有了陶醉的美妙。

　　直到現在，書也在改變著我。多少次想要偷懶時，是海底姐姐告訴我要珍惜時光，與時間賽跑；多少次遇到難題時要放棄，是柯察金的.故事教育我，使我品嘗到成功。《老人與海》使我知道人應該把握自己的命運。《愛的故事》使我永遠保持一顆真誠的心。與書為伴，讓清新的甚或氣息，潤濕心田、明亮眼睛；與書為伴，將飛越時空、臥聽風雨、快樂無比。當經歷悲歡離合而大徹大悟，就經歷了精神上的一次洗禮，拓寬了生命的高度。

　　書，讓我達到甜蜜的真，仁愛的善，高尚的美！書，我永遠的天空。

天空的作文 篇7

　　今年的立冬真是不同尋常啊！上午，晴空萬里，太陽公公向我們熱情地眨巴著眼睛，發出耀眼的光芒，整個城市在它的照耀下溫度越來越高！天氣還是那么的炎熱，路上的行人有的穿著一件薄薄的長袖T恤；有的穿著一件襯衫；有的還穿著短袖呢！

　　我仰望天空，天上的云朵真多啊！多得像要把天空都給“撐破”似的。朵朵白云在天空中漂浮著，有的像一只大蝸牛在天空中慢悠悠地爬著；有的像又軟又白的棉花糖，我真想上去咬一大口；有的像悠閑自在的小綿羊在天空中漫步；有的像是一匹強壯的白馬，我真想騎著它去漫游世界；還有的像……

　　天空就像個三歲的孩子，說變臉就變臉。到了午后，一朵朵烏云向太陽襲來，沒一會兒太陽就被烏云遮住了。烏云密布，黑暗籠罩著整個城市，“滴答滴答”，豆大的`雨滴像斷了線的珍珠落下來，沒一會兒，小雨變成了傾盆大雨，城市成了水的世界。

　　兩個小時后，雨逐漸變小了，過了好一會兒，雨終于停了下來。一條彩虹架在天空，絢麗多彩的彩虹橋真美啊！太陽公公擠走了烏云，又露出了它那慈祥的笑臉。

　　天空它變換莫測，總是讓我們始料不及！

天空的作文 篇8

　　天空，我很喜歡天空，你也許會問：“天空？天空有什么的啊，白云，正在飛翔的鳥兒，還有太陽，月亮，另外也就沒什么了啊！”其實不是這樣的，我喜歡天空是因為它很安靜，給人一種和諧的感覺。

　　我抬頭仰望天空，烏云彌漫在天空，好像要下雨了。果然，不出我所料，在一分鐘后便下起傾盆大雨來。一小時過去了，兩小時過去了，天色還是不見好轉。我用一只手，伸向天空。天空看著好像就像在自己眼前一樣，但我手握緊，只有空氣，什么都沒有。雨水打在我的臉上，我卻什么都感覺不到。“下雨了，雨天，我喜歡”我猛地一下醒了過來，全身已經濕透了。但雨已經停了。太陽高掛天空，自由自在的白云已經探出來了，時而像一匹奔馳著的馬，時而像正在游泳的魚兒，時而像一條威猛的龍，時而……這些，那些，構成了一幅美麗的水彩畫。我仿佛長了一對翅膀，正在飛向空中。我跟鳥兒說的.很有勁，我坐在白云上，正在和太陽哥哥玩著游戲，唱著歌……

　　我喜歡天空，安靜而又和諧，它們不會有爭吵。還有夜晚的天空我也一樣喜歡，月亮，星星，讓本是黑暗的天空變亮了。

天空的作文 篇9

　　遠離了童年的幻夢，走出了幼稚的幻境，告別了撒嬌的淚水，走進了“十六歲’這片多彩的天空。

　　酸、甜、苦、辣接踵而至，十六歲的天空經歷了陰晴雨雪。是因為有了多變的天氣，十六歲的天空才變得格外多姿多彩。

　　陰心中陰郁充滿酸楚

　　剛跨入初三的門檻，就迎來了一場數學考試，也不知為何，望著這張試卷，我竟手足無措。一道道試題猶如一個個強悍的敵人，令我不知所措，“催命”的鈴聲偏偏就在這時響起。望著黑少白多的卷子，我的心立即被陰云遮蓋，這下完了……陰沉沉的我走出了陰沉沉的教室；心中陰郁充滿了酸楚，是該努力的時候了。我默默地告訴自己。

　　晴一切酸楚化作甜蜜

　　陰雨蒙蒙過后的陽光真的格外地耀眼……

　　付出與回報永遠是成正比的，這是亙古不變的真理。第一次月考成績公布后，我的心豁然開朗，充滿陰霾的心田仿佛被一束強烈的光束所射穿，取而代之的是無限明媚的陽光。十六歲的天空由陰轉晴，十六的我反敗為勝。陽光燦爛的我，走進了陽光燦爛的家，心中的喜悅將一切酸楚都化作了甜蜜……

　　雨在淚雨中又看到了希望

　　年少氣盛的我又因為一件小事與同學打了一架。我哭了，委屈、悔恨的淚水交織在一起。桀驁不馴的我又一次付出了慘痛的代價。是該改一改了，這火暴的脾性對人對己都沒有好處。陰雨蒙蒙的我走進了陰雨蒙蒙的教室，十六歲的天空仿佛蒙上了一層沙塵，不再燦爛多彩．該改一改了，該改一改了……

　　雪躊躇心情如雪花一般

　　一場元旦的課本大劇《梁山伯與祝英臺》正在宣傳委員的組織下醞釀著，招募演員的行動就此展開。不知是有幸還是不幸，我竟飾演當中的第一號反派角色——馬文才。雪花是寒冷的象征，但也是雨的化身。此時的.我心情躊躇，就如雪花一般，但我將“雪花”最美麗的一面獻給大家，心情躊躇而又滿懷自信的我登上了元旦匯演的舞臺。

　　十六歲的天空是美麗的，多彩的，我要用自己“美麗”的畫筆給天空增上美麗的顏色，用最美麗的顏色裝飾十六歲的天空。

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