有關怪箱探險作文（通用47篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的怪箱探險作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怪箱探險作文 1
今天老師答應和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規則是：在箱子里放個物品讓同學來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學都在幸災樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實實的，根本看不到。我只能接受現實，把手放進箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的'同學們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經全打碎了。“輸了就要接受懲罰哦。”老師說。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行。”我害羞，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。
快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應我們以后有空再玩，同學們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險作文 2
一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？
今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個箱子，上面一個小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“里面是什么？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”
“同學們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發出的.“啊，啊，啊……”的聲音，時間仿佛在這一刻定住了。
“沒人嗎？那我點名了哦。”突然小明徑直地站了起來，“老師，我來。”
只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點快點啊！是時候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。
“別怕，老師會保護你的。”小明一上講臺，老師便安慰起他來。
只見小明小心翼翼地把手伸進箱中，他甩了甩手。“啊！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。
這時，班上的膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”
他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進箱子，上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍，便開始眉飛色舞地描繪那個東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了。”“對呀！”有一位同學脫口而出：“我知道，是大蒜！”
“好了，大家請安靜。”老師拍了拍講桌，“請勇者拿出箱子里的那個怪物。”
膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜，啊，果真是！
“叮叮叮——”一節熱鬧非凡的活動課過去了。
通過這節課，我明白了一個道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗觀察，才能知道那個東西，最真實的模樣。
怪箱探險作文 3
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺下的同學七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？
一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規則是這樣的：臺上的學生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺下的同學來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的.上臺。
既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進去，眼睛咕嚕嚕的轉著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。
幾分鐘過后，到老師公布答案的時候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。
怪箱探險作文 4
今天，我們在教室里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規則是：臺上的學生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學生，所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進去，眼睛骨碌地轉著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案。“毛乎乎的，有點濕濕的……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護好你的`！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學生也哄笑起來……
其他同學也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺，游戲結束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險作文 5
你知道嗎？今天，我們在老師的帶領下，進行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進我的習作，和我一起來探探險吧！
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子，在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個圓形洞口，洞口大小大約能伸進一只胳膊。看著眼前的擺設，我們充滿好奇。
老師笑著說：“同學們，今天我們來進行怪箱探險的游戲。規則是，請同學上來進行怪箱探險，把手伸進怪箱中探險，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺下的同學負責猜猜是什么。”同學們一聽，興奮得連連點點頭齊聲道：“好！”
“哪位同學上來呢？”老師一臉神秘環視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然，一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說：“好，就請思燁同學來當勇者，來探險。”
思燁快步走到怪箱旁，將手伸進怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘。”班里很多同學堅定地大喊：“蘑菇。”老師反問道：“確定嗎？”同學們用力點頭，異口同聲說：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來，一看！果真是蘑菇。
緊接著第二輪游戲開始了，這次老師親自點名：“嘉諾，你來！”只見嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的.自信，慢慢地，又轉變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長長的，摸起來半軟半硬，又感覺像一坨……”臺下同學們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說出的答案其實自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個聲音不知從哪里躥了出來：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問：“剛才是哪位同學說的便便，哈哈！對了。”老師讓嘉諾把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學大笑調侃：“嘉諾，原來你一直在摸便便啊！”嘉諾一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時笑成了一片。
這節活動課我特別開心！課堂臨近尾聲時，老師笑著對我們說：“孩子們，創作來自于生活體驗，游戲本身就已經為寫作提供了最好的素材。”我想，確實如此呀！
怪箱探險作文 6
“老師！叫我！”小A同學“蹭”地站起來，把椅子都弄翻了，他大聲喊道。“還是讓我來吧！”小B同學激動萬分地揮舞著雙手說。“老師！我！我！”小C同學摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個箭步沖上來，自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢？哦，原來，今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴嚴實實的怪箱子來了，老師神秘兮兮地說：“這箱子里有很神秘的東西，想不想摸一摸？”老師的話音剛落，我們都心潮澎湃起來了。
這里面到底是什么呢？不會是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一個鯉魚打挺蹦了起來，喊著：“讓我來！”這時，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學來吧！”頓時，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂開了，盡管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進去。
我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來，我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西，這個東西好像從我的手背上上滑過，頓時，教室里的`燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖著，天啊！我的頭皮一陣發麻。這時，我突然感覺那個東西一動不動，好像睡著了一樣，我慢慢把手抽取出來了，看著我這雙完好無損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時，感覺教室里的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那么風平浪靜。
游戲接近尾聲時，老師把怪箱里的東西了拿出來，令人意外的是，里面竟然是兩只鹵雞爪！這時，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這么一個鹵雞爪，卻讓我心驚膽戰，真是一次有驚無險的探險啊！
這個游戲也讓我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣，要敢于嘗試，要有一種勇于探索的精神！
怪箱探險作文 7
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺下的同學眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個方方正正的'小洞，剛好可以把小手伸進去，樣子看起來神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規則：“上臺的同學請把手伸進怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。
小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進怪箱里，一會兒說是汽車，一會兒說是小飛機，一會兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節目給大家看。“君子一言，駟馬難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會一直留在我的腦海中。
怪箱探險作文 8
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學們哈哈哈地笑著，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？
原來是在玩怪箱探險的游戲啊！老師選一個同學上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰者則描述物品的`樣子，讓同學們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的。”同學們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學答案呼之欲出，還有的同學左思右想，還是沒想到。老師一言不發，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學們頓時恍然大悟。
接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探。“哦！我知道了！”他自信滿滿地說。同學們一臉震驚。“他有幾個手指，可以用來拍，你們小時候經常玩的。”“哦，是用來拍手的手拍！”所有同學異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。
怪箱探險作文 9
今天,我們班進行了一場特別的游戲——怪箱探險。
老師拿來了個大盒子，上面有一個小洞，前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心，里面的東西很好玩的。”同學們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見他大步走上講臺，得意的'把手放進怪箱，結果碰到了一灘水，我們頓時緊張起來，因為水是一個不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完，大家就七嘴八舌的討論起來，“我想是個恐龍玩具。”“是個雷龍。”就在大家你一言我一語，吵得不可開交的時候，老師把箱子轉到反面，出現了個可怕的骷髏頭，我同桌說: “不會是“水怪”吧。”
老師又問誰敢上來試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學，我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進去，可又猶豫不決的收回來，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災樂禍，手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進怪箱，我摸到了個可以彎曲的，上面有一些小刺，像個鉗子，我想應該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”，我最后把他們拿了出來才明白，他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險，讓我明白了耳聽為虛，眼見為實的道理。
怪箱探險作文 10
“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”游戲。
上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。游戲規則是：臺上的同學將手伸進箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學猜怪物到底是什么。
游戲開始了！第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現勇敢，硬著頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的'叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應過來，他已經沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。
該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺下的同學見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂之中。
怪箱探險作文 11
如果你聽到我們班傳來一陣“啊！啊！啊！”的慘叫聲，千萬不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的`游戲。
大家一聽要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說完游戲規則時，大家都面面相覷，有人說“這個機會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”
“老師，我來！”章恒瑜自告奮勇，第一個走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。
第二個誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著說：“可能就是這個喲！”這么一說，讓尤晨朗一下子現出了原形，他膽戰心驚地說：“那，那我還是回去吧。”老師又說：“不要怕，我會保護你的，不會有事的。”聽了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個東西硬硬的，還有尖尖的頭。”大家都說：“快把怪物揪出來吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險作文 12
今天，我們在教室里進行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學都到齊了，尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去，又讓楊老師把一個“怪箱”放在桌面上，這時，大家都七嘴八舌的討論著箱子里藏著什么。
活動課開始了，尹老師說了一句話:“有誰想伸到里面，并描述手感，將給大家聽。”同學們爭先恐后的舉著手，老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么，并且是蒙著眼的，張振博平淡的走向了講臺，老師抓住他的手就往無透明的箱子里送去，他講解了自己摸到箱子里東西的手感，大家都七嘴八舌的說到:“是不是毛毛蟲呀！”“我才是天牛”“不，應該是蠶”大家說著說著就到了高潮部分，就是高慧馨的`尖叫部分。老師又該叫同學體驗的時候，高慧馨率先舉了手，老師就叫她上來，當已經蒙上了眼的高慧馨準備讓老師抓住她的手往箱子里送時，她嚇得連退了幾部，真是帥不過三秒。老師拉住他手手，她更是害怕，便“啊————”的叫了起來，同學們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們，只不過是一張盤子，兩片葉子和一些水而已。
通過這次的活動課，我明白了一個道理:除了聽取別人的意見，我們還要親自去體驗，我們還要親自去體驗才了解事情的真相，才能解決我們遇到的困難。
怪箱探險作文 13
今天，我們在小桔燈課堂里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具，一個看著普普通通的紙箱，她搖了搖紙箱，神秘地一笑，開始宣布游戲規則。
小花老師請了一位小女生上去“探險”，這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面，她遲遲不肯放進紙箱里去，她那樣子仿佛在說：希望里面不是太可怕的東西。最后，在老師的鼓勵下和同學們的催促下，她還是把手勇敢地伸進箱子里，等她把手收回來的時候，小女生對同學們說：“我摸到了一樣東西，它全身長著刺，雖然有點扎人，但是它整體很軟和。”
語音剛落，同學們就開始議論紛紛起來。“難道是一只小刺猬？”一個同學小聲的問。
“第二輪開始。”老師大聲說，這一次出場是一名小男生，老師又換了一個箱子，那位小男生鼓起勇氣，一下子把手伸進箱子里。那個男生對我們說：“我也摸到了一個柔軟的東西，但是形態不一樣，我摸到它的'手和腳，還會動。”同學們聽完又覺得害怕起來。
“好了，我們現在來公布答案了！”老師從兩個箱子里拿出了“怪物”，原來是一支玩具鴨和一個球形玩具，一點兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲，讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。
怪箱探險作文 14
“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團。”頓時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽我為您娓娓道來。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一只胳膊的小圓洞，同學們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。
老師向我們簡單地介紹了游戲規則：請同學上臺，將自己的一只手伸進怪箱，去摸箱里的神秘物，根據自己的觸感，向臺下同學描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學們則負責猜出怪箱里的神秘物。最后輸的一組要為大家跳一段尬舞。
激動人心的時刻開始了！班里頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當勇者，探探險呢？”同學們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學們都給這位自告奮勇的同學鼓掌。
勇者上臺后，慢慢地把手伸進怪箱中，仔細地摸了摸，便開始向我們描述這個物品的特點，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學上去救場。這時，老師突如其來地點了我的`名字。唉！無奈，我只好硬著頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進去，只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點。同學們的腦筋轉了個彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學每人獎勵一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說：“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到后面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心。”同學們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。
怪箱探險作文 15
今天，我們在教室里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規則是：臺上的學生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學生，所以老師就把第一個探險的.機會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進去，眼睛骨碌地轉著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案。“毛乎乎的，有點濕濕的……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護好你的！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學生也哄笑起來……
其他同學也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺，游戲結束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險作文 16
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著她，臺下的同學們眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個能伸進一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規則是：臺上的同學觸摸怪箱里的'怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規則后，游戲開始了……
第一回合，老師親自點名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧。“這個東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜。”老師笑著說：“真厲害，中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！
第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應過來，一同學大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！
游戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！
怪箱探險作文 17
“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過，準會聽到這種笑聲，想知道我們在干什么嗎？讓我告訴你吧，原來我們在玩怪箱探險呢！
只見椅子上放著一個方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規則是：臺上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺下的同學猜。
游戲開始了，同學們面面相覷，你推我搡。突然，三個男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個個敗下陣來。這時，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊。這時，老師“咚”的一聲，可把她給嚇著了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著，又一次拿了出來。最后以失敗告終，同學們一看沒成功的`，就越來越緊張了。
吳曜君也上場了。他面露難色，雙腳站穩，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下。”一聽到這句話，周圍的空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開：“會不會也咬到我呀！”“啊，居然是活的。”
接下來，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒辦法，只能硬著頭皮上了。我故作鎮定，但心里已經亂成一鍋粥。怎么辦，會不會咬流血啊！如果它咬著我不放怎么辦……帶著這些疑問，我把手伸了進去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個像紐扣的東西。啊！我知道了，那是一個小小的布偶娃娃。真是的，什么會咬人，都是假的。我把手伸出來，會心一笑，便走了下去。
最后老師拿出了怪箱里的“怪物”，原來只是一只可愛的布娃娃。游戲給我們帶來快樂，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學習一樣，要好好探索學習的奧秘，你才會發現，原來一切事物都如此簡單。
怪箱探險作文 18
“這是什么呀？”“可能是條蛇。”一陣陣議論聲傳來，作文班的同學在干什么呀？原來是老師在帶領我們舉行一次“探險”活動呀。
一上課，郭老師就抱來一個套著黑色塑料袋的大箱子。他裝作很害怕的樣子對我們說：“我這個箱子里有一個一到半夜就叫的東西，誰有勇氣把它拿出來呀？”同學們開始議論紛紛：“會是什么東西啊？”“難道是鬼嗎？”還是……？
在議論聲中，我們班上膽子最小的同學——吳文正慢慢地舉起了手，他忐忑不安的.走上講臺，對老師說：“我想挑戰！”郭老師問他：“你不害怕嗎？”“有點兒緊張。”你為什么要來挑戰？“因為我想鍛煉我的膽量和勇氣。”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。他小心翼翼地把他顫抖的手伸進了箱子里，教室里靜得連一根針掉地上都能聽見。突然，吳文正仿佛觸電般地把手伸回來，只見他臉色煞白、頭冒冷汗。老師問他摸到了什么，他說：“我摸到了軟軟的、滑滑的還有點硬的東西。”教室里瞬間炸開了鍋，我暗想：難道是蛇？我最害怕的就是蛇了。老師讓他把那個東西拿出來，那個東西被吳文正那顫顫巍巍的手拎了出來，原來只是條死魚啊！虛驚一場，全班同學哄堂大笑，吳文正也尷尬的笑了起來。
這次“探險”，不僅刺激、有趣，還鍛煉了我們的膽量和勇氣，真是一舉兩得呀！
怪箱探險作文 19
“啊”一聲尖叫從教室里傳來，這到底是怎么回事呢？且聽我慢慢道來。
今天的作文課，彩虹老師拿著一個神神秘秘的黑盒子神秘地說：“這個盒子里裝著一些神秘的東西，看誰是今天的幸運兒能第一個上來摸呢？”說著拿出了小紙條讓我們抽簽，幸運的陳老師抽中了，她是第一個嘗試的。
陳老師把手放在后背，一個鄉村老干部似的`大步流星走上講臺，只見她手發抖，雙腳發軟，滿臉通紅，冷汗直冒，打著寒顫，似乎已經跟“恐懼”大戰了三百回合，還是無動于衷，終于陳老師忐忑地把手伸進了神秘盒子。結果，手還在半空中呢，就以迅雷不及掩耳之勢又縮回到了背后。“這里面是啥呢？沒那么恐怖吧！”我們心情異常混亂，心都跳到嗓子眼了。再看看臺上的陳老師，似笑非笑，終于再一次鼓起勇氣，緊閉雙眼，右手迅速的伸了進去。突然，彩虹老師大叫：“媽呀！”嚇得陳老師一下往后退了十萬八千里，我們異口同聲說道：“老師不能嚇人哦！人嚇人會嚇死人的！”陳老師，后背發涼再次走了過去，這次摸是摸到了，大叫一聲：“啊”一股腦地沖到了最后面。
最終，彩虹老師公布了答案，里面是一條玩具蛇、一個毛絨玩具和一個玩具熊，陳老師啊！你真是堪稱演技之王呀！
怪箱探險作文 20
“啊……”教室里傳來一陣陣的尖叫聲，聞聲而去，哦，只見個個同學“張牙舞爪”原來是林老師帶著同學在玩“抓箱子”的游戲啊！
林老師神秘地拿出一個箱子，啊！箱子里會是什么呢？好奇心很強的我心里有了一個問號。只見葉欣怡大搖大擺地走上去，看了看箱子，又立即變成“膽小鼠”，看來她是個“紙老虎”啊！她慢慢地把手放進去，抓進去，又緩緩地拿出來，只見一個黑烏烏的東西從我的眼中滑過。我嚇了一跳，我雙眼緊閉，雙手向前，出了個踉蹌，身體向后一斜，不知是誰絆了我一腳，隨著“啊”的.一聲，我便倒在了地上。旁邊的人全都情不自禁地笑了起來，我很“害羞”地回到了座位上。
輪到李姝璇了，只見她一步一步地挪上去，雙眼仿佛瞇成了一條縫，只見她雙手插進口袋，嘴巴張著血盆大口。手伸進去摸了幾下。突然，寧靜的班級被“啊”的尖叫聲打破，只見一條“眼鏡蛇”鋪天蓋地地向我打來。我連忙用手一檔，卻恰巧落在了袁可欣的臉上，真是令人哭笑不得啊！李姝璇呆呆地站在那兒，臉上還擺著一副驚慌的樣子，成功使班級變成了一個喧鬧的菜市場。
我心中的問號終于懸落了，我心中回憶著喧鬧的班級，驚慌的李姝璇和倒在地上的我！
怪箱探險作文 21
最近，在我們家所在的鳳凰城小區里，悄悄地出現了三個大大的綠箱子，進出鐵門時常常能夠看見，我好奇極了，這是什么呀？新的垃圾箱嗎？不對呀，垃圾箱哪有這么高。疑惑不已的我，跑到綠箱子旁仔細觀察起來，只見上面寫著“衣衣不舍”四個大字，下面還有衣服鞋子等圖案。哦！原來是舊衣服捐贈箱啊！
聽媽媽說，其實，在美國、法國等其他國家幾乎每條主要街道都有這樣的箱子。主要作用就是閑置衣物捐贈。順手捐出自家多余的`衣物，已經是當地很多居民的習慣。現在，我們身邊也有綠箱子了，處理廢舊衣物，既可以節省空間，又可以獻愛心，真是一舉兩得。
聽媽媽這么一說，我興奮起來，拉著媽媽就往家趕，回到家，把我衣櫥里的衣服全部抖了出來，堆了滿滿一床。仔細的挑選起來，這件衣服小了，捐了！呀，那件都沒穿過，怎么也小了？也捐了！我樂此不疲地把一件件衣服認真地挑選好，躺在衣服堆里打滾，快樂地唱著歌兒。
我親手把整整兩大袋衣服一件一件放進綠箱子，心里甜滋滋的，因為我做了一件非常有意義的好事，這是愛心的傳遞，讓我懂得了感恩、報恩、回報社會，成為一個善良的人！
朋友們，你們一起加入到舊衣捐贈中來吧，去幫助更多需要幫助的人。
怪箱探險作文 22
齊名從小父母就離異。
齊名從小就跟外公一起住。從記事起，齊名就從沒見過父母，齊名有好幾次都想去找父母，但外公從來不帶他去，理由總是一個：你爸爸媽媽太忙了。小學四年級的時候他才明白，父母是離婚了。小時候齊名的外公總是拿出來一個躺椅，齊名就坐在外公身上，葡萄架的葡萄發出來陣陣沁人的香氣，外公就拿著扇子扇這齊名，它就慢慢一起進入了夢鄉。
齊名小時候非常淘氣，晚上睡覺總不安生，外公總是給齊名講一個叫孤獨怪的`故事，故事是這樣的：從前有一個孤獨怪，他因為沒有親人，非常孤獨所以只會帶來孤獨所以被厭惡。他以后就變成了只會陪伴孤獨的的人所以有被人喜愛。孤獨怪就在屋里的箱子里，齊名要打開看外公說不可以，他只會在你睡覺的時候才爬出來。因此，齊名每天都早早睡覺，等待著從箱子里爬出來的孤獨怪。可是，還沒等到孤獨怪出來齊名就已沉沉的睡著了。
齊名的爸爸媽媽媽媽其實來看過齊明幾次，但都被外公轟走了。齊名問為什么？外公說你沒有父母！后來齊名的爸爸媽媽再也沒來過只是寄來些衣服和錢。
怪箱探險作文 23
今天，王老師利用我們的好奇心給我們設了一個“騙局”。
一上課，王老師首先拿出了一個箱子，她讓我們猜一猜這個箱子里的東西是什么。我們紛紛議論，有些人說是貓;有些人說是狗;還有些人說是兔子。每個人都有自己的想法。老師笑而不答，輕輕地打開了箱子，做出很驚訝的表情說：“它睡著了，你們不要吵哦!”老師的手在箱子里摸了很久，突然從箱子里發出了一陣貓叫，同學們就知道這是一只貓了。老師說要請一位同學上來看看這是一只怎樣的貓。
老師請了有一個同學上去看。他偷偷摸摸地打開了箱子做出了哈哈大笑的表情，我奇怪了：為什么他要哈哈的笑，還要翻白眼呢，難道里面不是一只真的.貓?后來老師又請了一位同學看貓，他一上去看一下箱子里就在那哈哈大笑像是被點了笑穴一樣笑的停都停不下來。“哈哈!這肯定是一只假的貓”我默默地說。
很快，老師就揭曉了答案，她從箱子里拿出了手機和一個凱蒂貓娃娃。頓時，我們生氣極了老師把我們給耍了，但我們也覺得很好笑老師箱子里的貓叫是老師叫的。
我們的好奇心居然被利用了，但我知道他沒有惡意。王老師說保持好奇心會讓我們探索到更多有趣、有價值觀的東西。
怪箱探險作文 24
“我來，我來……”今天海伊怎么了？原來他們在搬一個神秘的箱子，里面到底是什么呢？我們一起去看看吧！
老師搬來一個箱子，只見她皺著眉頭，咬著牙，費了九牛二虎之力才把箱子搬到講臺桌上。里面裝著什么東西？大家都很好奇。有的猜是玻璃，有的猜是鐵球，有的猜是小狗，還有的猜是假貓。班級炸開了鍋，大家七嘴八舌，議論紛紛。
老師說要請一個大力士上來搬箱子，大家爭先恐后，都舉起手，像一片小林子。老師請了一個大力士小華，其他人失望得像泄了氣的皮球一樣。小華得意洋洋，箭步如飛地沖到講臺上，小華很激動，高興地跳起來，像中了大獎一樣。只見他一臉笑容，伸出手輕而易舉地環抱著箱子繞著教室走了一圈。老師葫蘆里到底賣了什么藥？為什么小華搬著那么輕，而老師搬著那么重呢？我的心里打了一百個問號。老師讓我們再猜，有的'說是空的，有的說是一箱棉花，有的說是空氣，還有的說是三粒米……
老師正要打開時，很多同學三步并作兩步跑到講臺桌上。箱子打開了，里面裝著一張寫有“知識”兩個字的紙，大家很失望，覺得沒勁。
原來老師是要告訴我們：知識是無窮無盡，要想學好知識，必須下苦功夫。
怪箱探險作文 25
我來上課，剛坐下就看見老師就拿出一個精美的古典大箱子。大家都在猜想這里面肯定藏著什么寶物，所以才用這么精美的箱子裝著。
老師打開箱子——答案終于揭曉了，原來是一些大大小小的石頭。我奇怪地想，石頭有什么好看的？天天在路上都能撿到，有什么好稀奇的？還包裝得那么精致，真是大驚小怪呀！
可老師打開箱子之后，我們確實大開眼界。那些石頭上竟然鑲嵌著許多美麗的圖案：有活潑的小鹿的，這只小鹿站在綠油油的草地上看著前方，頭頂上還有只小鳥在慢慢飛翔，這畫面令我想到森林里的和諧美好。
而樹葉圖案很逼真，尤其是那些樹葉畫得精致無比，連經脈也是清清楚楚。樹葉上上面還有一顆亮晶晶的小水珠和一只美麗的七星瓢蟲，瓢蟲一定是被水珠迷住了吧，所以在那里停留。那葉子形狀有殘缺顏色有點發黃，恐怕已經是秋天吧！
另外箱子的寶貝還有其他各種好看的圖案……石頭本身很平常，但在畫家的.靈巧的手讓簡單的石頭變成了工藝品，給我們帶來美的享受！箱子里的原來真的是寶貝喲。
怪箱探險作文 26
從前有一對兄弟，靠打漁為生，哥哥很懶，經常想著少干活多賺錢，經常拿死魚去賣，別人買了一次都不愿意去買了。而弟弟就不一樣了，非常勤勞，心很善良。
一天的工作結束了，弟弟走在回家的路上，發現了一個很普通的箱子，把它帶回了家，打開箱子空無一物，但手一伸進去可以抓到東西，拿出來一看是閃閃發光的金子，他再試了好幾次，依然能抓到金子，他很驚訝，這個箱子太神奇了。弟弟面對這么多的金子也沒有貪心，他還是繼續工作，有時候會把金子分給窮人。哥哥也發現了箱子的秘密，他抓了很多的金子，堆的像一座小山似的，也不告訴別人，并還不滿足，還想要更多的金子。他不停的`抓金子，也不工作，家里除了金子還是金子。堆滿了整個房間，并把他壓在下面。
箱子變成了小精靈，他對哥哥說：“我給了你這么多金子，你還不滿足，現在我要把它們收回去了。”一說完金子就全不見了。精靈也消失得無影無蹤。哥哥現在才明白，不能貪心，貪心的人都不會有好下場的。
從此兄弟倆人勤勞的捕魚，過上了快樂的生活。
怪箱探險作文 27
今天，我們在小記者班玩了恐怖箱的秘密”這個游戲，真是讓人心驚肉跳啊！
一上課，老師就拿出了一個黑乎乎的箱子，說會放一些神秘的'東西進去。我的心怦怦直跳，我最怕蛇了。同學們也緊張極了，有的女同學還嚇得躲起來了。
第一個同學上去了，只見她小心翼翼地把手伸進去，突然好像被蜜蜂蜇了一樣縮了回來，接著又鼓起勇氣把手放進去。她說：這個東西軟綿綿的。”她輕輕一捏，箱子里竟然發出喔喔”的叫聲，她怎么也想不出來是什么。同學們也很好奇。終于，老師把它拿出來了，原來是一只作文光禿禿的玩具雞，同學們哈哈大笑，這才松了一口氣。
第二個同學上去了，我非常好奇這次會放什么東西。她把手伸進了箱子里，突然老師抖動了一下箱子，把她嚇了一大跳，可是她還是勇敢地把手伸了進去。她說：它身子長長的，軟軟的，有很多小腳。”同學們都說是蟲子。我不禁心里發毛：天啊，太可怕啦，我才不敢去摸呢！后來，老師把它拿出來了，竟然是一條黑漆漆的大蜈蚣，同學們都嚇得尖叫起來，仔細一看，原來是只玩具啊！
這個游戲讓我懂得了，遇到事情不能被心中的恐懼打敗，應該勇敢嘗試。
怪箱探險作文 28
我打小就膽小，很拍黑。從這次學了“破除迷信”這一單元，我知道了世界上不本沒有鬼，我決定去“試膽量”。
那天，我選擇了去地下室“試膽量”。我把這事告訴了媽媽，媽媽同意了。她變一直在地下室門口等（這也是事后媽媽告訴我的）。我一進去，雙腿不覺得發抖，心里變相起“頭的”故事。沒過一陣，我就又開始害怕了，我小聲的嘀咕：“如果再害怕黑，，媽媽又要說我是膽小鬼了”。我鼓足勇氣，跳了幾下，變向著自家的地下室門口走去。我心里不停地再給自己：加油！加油！只要魔道地下室的'們就好了，媽媽也就不會再說我是膽小鬼了。加油璇子……。猛然間，我看見墻角邊立著什么，我心里變胡思亂想了一陣兒，有打了一個冷顫。
你該不是鬼吧！還是怪獸……。我心里想，不行，必須要看個究竟。可我的腿去不聽使喚，我嚇呆了，難不成是這“鬼”會“定身術”我開始發生大哭，媽媽聽見后，走進來，把我這個“膽小鬼”給抱了出來。事后，我先向爸爸問了為什么我在地下室里，想走卻不敢走，爸爸給我分析說：我是因為太害怕，所以出現短暫的休克。我又問樓下的小妹妹。她告訴我墻角的“鬼”是他家的費箱子。雖然這次“試膽量”。沒有成功，但是我一走出了失敗的圈套。
怪箱探險作文 29
在我們身邊有許多跟數學有關的事情，例如你去小店買東西，要算一算一共有多少錢；在學校舉行慶典時，老師要點明學生人數；經營小店的老板要算一算每個月盈虧多少……這都是我們生活中所遇到的數學問題。
瞧，我又碰上了一道數學難題了。在玩推箱子的游戲中，當我玩到第七關時，我就不知道如何去推了。問爸爸媽媽時，他們想了一下也不知如何去推，這可難倒了我，我左思右想實在想不出來就打算明天再想。結果這件事就被我遺忘在腦后了。
而就在前些天我到奶奶家玩，我以迅雷不及掩耳之勢奪下了奶奶的手機玩弄起來，偶爾發現了推箱子這個游戲，便饒有興趣的玩起來，大約過了3分鐘，我又與第七關相遇了。我使出渾身解數，用盡各種力所能及的推法，仍舊無濟于事。奶奶就在一旁幸災樂禍地說：“怎么樣，玩不過去吧！”我一聽火冒三丈，下定決心一定要把這關闖過去
我靜下心來，手中拿著紙和筆，把自己嘗試的`每一種推法都畫下來，避免第二次犯同樣的錯誤。我一共整理出了十二種推法，終于找到答案。后來學了數學，我才知道這種方法在數學上叫窮盡法，即把解決某個問題的所有可能都一一找列出。
怪箱探險作文 30
今天可真是陽光明媚呀。胖爸爸帶著兒子小胖去博物館參觀。
來到售票窗口，服務員告訴胖爸爸：“小孩子身高在1.2以下可享受半票優惠。”這可不是一個好消息，因為小胖的身高已經到了1.25，他不得不買全票了。就在這時，胖爸爸的腦海里突然生出了一個好點子：他把自己隨身攜帶的箱子的'底部挖空，讓小胖鉆進了箱子里，這下小胖就可以免票了。旁爸爸的這一招果然管用，蒙過了售票員的眼睛。
到了檢票地點，檢票員讓胖爸爸把票拿給他看一看。胖爸爸搜了搜身子，從口袋里把票拿給剪票員看完，正要走進博物館，檢票員好像突然發現了什么，對胖爸爸說：“先生，您的箱子好怪呀！還有長腳。”胖爸爸見自己的謊言要露餡了，于是勉強地笑了笑，結結巴巴的說：“這……這是我……我從澳大利亞買回來的高科技皮……皮箱，只要按一下這個按……按扭，下面的腳就會自己走……走路。”聽了胖爸爸的話，檢票員滿臉疑惑。小胖從箱子的縫隙中看到了檢票員的樣子，怕他不相信，想證明給他看，就大聲說：“先生，您如果不相信的話，我就走給您看。”說著，就朝著一個方向走去。看到箱子還會說話，檢票員更是真是丈二和尚――摸不著頭腦，呆楞在那里。
怪箱探險作文 31
一天清晨，明媚的陽光照射著大地，有許許多多的人排著長長的隊伍等著買票上船去游玩。
有一個戴著黑帽子又胖乎乎的胡子先生手里提著一個箱子，他小心翼翼的把手中的票給了驗票員過目后，快步向前走，忽然，驗票員一直盯著胖先生手中的箱子就叫住了胖先生，他馬上轉身問：“有什么事嗎？”先生著急地問，趕緊把箱子從手中松開了，驗票員目光緊緊的注視著那箱子發現箱子怎么沒落地，還一直往前移，并驚訝地問：“先生你的箱子怎么這么稀奇？”先生忙說：“這是我新發明的手提箱會自由自在地走動。”話音剛落，又繼續往前走，驗票員堅決要看里面的`安裝，先生只好把箱子打開一看卻是一個小男孩，驗票員嚴肅地說：“先生你實在太不誠實了，還怎么教好孩子，你一定要補買一張小孩子的船票并要付倆倍的罰金。”胖先生真后悔，“早之如此，何必當初。”
經過了這一件事我想說：“小孩子從小就得學會誠實，講信用和自立的道理，不能做一個被人利用或做一個沒有尊嚴的人，長大就不會取得偉大的成功。
怪箱探險作文 32
抽獎環節開始了！我激動而又緊張地走上講臺，隨便抽了一張紙條，心里祈禱著“別是我！別是我！”我打開紙條，絕望了，不錯“幸運男神”就是我！
有些同學鼓勵我，讓我別害怕；“陷之死地而復生！加油”
有些同學幸災樂禍道。我不知該如何是好，心中為自己加油打氣道：“加油你能行的。”我緊閉雙眼，迅速從箱子里摸了摸，然后趕緊把手縮了回來，說道：“是，是活的`，它，它差點咬到我了！”教室里頓時議論紛紛，有的說是兔子，還有的說是倉鼠。
這時，彩虹老師把我的手抓住塞箱子里，我變得六神無主，手使勁往后抽，身體也跟往后倒，心跳也加速，又沒辦法只好又鼓起勇氣，往箱子里摸，唉，好像又摸到什么東西，那東西粗糙無比，還是長條形的，想到這里，我又把手縮了回來，像手拿雞蛋走滑路-提心吊膽。
彩虹老師把箱子里的東西給大家摸了摸，人稱“教育局局長的”劉小瑞像吃了熊心豹子膽一樣，只見他神色鎮定地把手伸進箱子里，四處摸索，“哦！我懂了。”他把一只手放在下巴底下，似乎懂得了什么，可我還蒙在鼓里。
“你們想不想讓我揭曉答案？”彩虹老師問道。“想！”大家迫不及待地回答道。
原來是玩具蛇、黑板擦……好你個彩虹老師，居然騙了我們！
怪箱探險作文 33
爸爸有個雪白的小箱子，上面掛著一個異常漂亮的黃鎖，好奇心很強的我，每次問爸爸里面裝的什么，爸爸總是神秘的說：“那是我的寶貝，誰也不能拿走。”
爸爸是一個喜歡自己偷偷隱藏小秘密的人。一個下午，天漸漸地黑了，我呆呆地望著窗口，終于忍不住了，好想看看那個小箱子呀！一個電話打來了，讓爸爸晚上出去吃飯。啊哈！天助我也，我可以看爸爸那神秘的小箱子嘍！還沒等到我進爸爸的臥室，門鈴響了，怎么是爸爸呀！我心想：啊！又看不成啦！爸爸說：“朋友聚會取消了。”我乖乖地去吃飯了。飯后，爸爸說很累就睡覺去了，好奇心促使我又盤算起來。哈哈！等爸爸睡著……
一會就聽見爸爸的呼嚕聲，我躡手躡腳地走進爸爸的臥室，小心翼翼地去拿那個小箱子。突然，爸爸翻了個身，嚇的我豆粒般的汗珠流了下來，我像觸了電似的把手縮了回來，我屏住呼吸又望了望爸爸，爸爸的雙眼緊閉，一動不動，只聽見爸爸那雷鳴般的'呼嚕聲，爸爸居然沒聽見，哎！虛驚一場。我連忙拿起箱子，打開一看，驚呆了，這里面的東西不就是上次爸爸過生日我送給他的小紙船和一個生日賀卡嗎？看到這里，我禁不住流下了眼淚。一個小紙船和一張賀卡，都被爸爸珍藏在箱子里，我這個寶貝女兒在爸爸的心中是多么的重要呀！
爸爸這么愛我，就是一個不起眼的小紙船和一個生日賀卡都覺得珍貴無比，這種愛是無比細心的，是默默無聞的，雖不表達，但比天比海還闊。
怪箱探險作文 34
我家有一個神奇的“大箱子”，只要你把飯菜放進里面。再按一按它身上的按鈕，不過五分鐘。里面的飯菜就熟了。非常方便，也很快捷。
這個“大箱子”表面是黑色的，只有臉那一塊是通明的，在臉上還長了一層銀色的“劉海”呢！臉旁邊有一排按鈕，橙色的邊框包圍著臉，使“大箱子”的外表更加的美觀。
想知道這個“大箱子”是怎么來的嗎？它還有一個小故事呢。
媽媽的生日到了，爸爸特地從工作的'地方趕回來，當然回來的時候回還帶了一個棕色的箱子，就在吃晚飯的時候，爸爸從廚房里，搬來了這個棕色的箱子，用水果刀劃開，不用我說，你們也知道，這里就是那個“大箱子”。爸爸對媽媽說：“你平時做飯辛苦，它可以做你的幫手！”
這個“大箱子”有很多優點呢。媽媽和爸爸出門不在家時，這時候“大箱子”就發揮了它的作用，把媽媽走前給我做好的冷菜冷飯放進“大箱子”里，不過幾分鐘的時間，“叮---”的一聲飯就好了，多省事，多省心呀！
可是“大箱子”也有它的不足之處。有一次，飯一好，急性子的我和風似的跑到大箱子面前，一碰撐著飯菜的托盤，結果這一碰，給我的手碰出了個大水泡來，讓我疼了半天。后來才知道，想從“大箱子”取出托盤是要帶手套的。
你知道這個“大箱子”是誰了嗎？它就是家家必用的烤箱啊！
怪箱探險作文 35
“啊！”教室里傳來一聲尖叫，原來是鐘老師要帶我們玩恐怖箱子的游戲。
“好了！同學們聽好啦！游戲的規則是每組分別三個同學上來抽，下面的同學來猜，哪組的分多，哪組就贏！”鐘老師一邊說，一邊拿出了一個一點也不恐怖的恐怖箱子。它是一個喜慶的紅色箱子， 上面還寫著“幸運大抽獎”幾個字。但是，當老師說里面有蟑螂的`時候，我們又緊張了起來，半信半疑的，可是老師把箱子捂得嚴嚴實實的，根本看不見。膽子小的，心里都打了退堂鼓，不敢舉手。我也頭皮發麻，膽顫心驚。
“比賽開始！”
小袁自告奮勇，先打頭陣。老師把蓋子微微打開一條縫，小袁好奇地伸了進去，摸了一會兒，皺了皺眉頭，說到：“嗯，是一塊布，它可以擦桌子……”“叮、叮、叮”時間到了，答案揭曉了，是紅領巾。我們大家疑惑地問：“啊？紅領巾能擦桌子？你不會就換一個嘛！”
現在，輪到“熊二”了。他說：“我一定不會害怕！”他慢慢地把手伸進去，可是，他的表情越來越怪，眼睛也時不時地往一邊看去。突然，他一聲尖叫，手猛得一提，“啊！一條蛇，一條青蛇！”不過，大家并沒有害怕，反而一哄而上，爭先恐后的搶起了那條軟軟的玩具蛇。
最后我們贏了，我決定下次一定不打退堂鼓了！
怪箱探險作文 36
人生路上坎坷不平，難免會遇到一些意想不到的事情，表面往往是“陰森”的，但如果你敢于嘗試，也不過如此。
一個秋高氣爽的下午，我像往常一樣在作文班里上課。今天，老師卻要和我們玩一個游戲。只見老師拿出了一個“陰森”的箱子和一個黑乎乎的.袋子，大家都特別疑惑，這是要玩什么呢？老師簡單地介紹了游戲規則：隨即抽取一名同學，用紅領巾蒙上他的眼睛，然后在箱子里面放上東西，那個同學去摸，然后猜猜是什么。老師用數字加符號算結果的方式來抽取同學號數，結果第一個抽到了我。
我興奮不已地跑上講臺，老師用紅領巾給我蒙上，一片紅彤彤的世界。老師把我領到箱子前，然后從黑乎乎的袋子里掏出一樣東西——霎時間，全班同學都大聲尖叫，快把房頂掀翻了！頓時，我興奮的心情馬上變得忐忑不安，還有同學慶幸沒有抽到自己。我的手不停地顫抖，緩緩地伸進箱子里。忽然，我觸到了一個冰涼的東西，像死老鼠的尾巴，我的手飛也似的收了回來。接著，我又去摸了一下，它居然動了，所以說它可能是活的。我不敢再摸了，就直接告訴老師答案是老鼠。
老師給我摘下紅領巾，全班同學都笑了，我定睛一看，原來只是一根凍過的雞爪。同學們那所謂的驚叫與慶幸，不過是配合老師；那動了的雞爪，只不過是老師在另一個洞口控制而已。
通過玩這個游戲，我明白了那些表面陰森的事情，不過是一只“紙老虎”，要敢于向它挑戰，其實它也不過如此！
怪箱探險作文 37
今天，我回到家發現房間里有一個被切成兩半的箱子，一半箱子的切口貼著墻，我想：箱子這樣我正好可以鉆進去，那一定很好玩。我鉆了進去，嘿，有點像一座迷你的“碉堡”，好玩。如果把這兩半箱子合在一起，那就不用貼著墻了，而且空間也一定大一些。
于是，我拿來了美工刀透明膠兩半箱子開始“戰斗”，先把兩半箱子一個切口朝上，再把另一半切口朝下跟切口朝上的對接。然后我用我用透明膠三下五除二搞定了兩半箱子的上下對接問題。接著我請出了這次“戰斗”的總司令“美工刀司令”放出“刀片司令”在鏈接好的箱子底部，切了一個我可以進出的洞，在連接箱的前面連接縫略靠上一點切出了一個長方形的記號，里面一層沒有切斷，我又小心翼翼地把其中三條邊切斷，留一條邊不切，這樣這個洞才能開合阻擋子彈，這是眺望射擊孔。
最后，我收回了“膠帶軍團”和“刀片士兵”，自己到碉堡里試了試，有點小。于是，我跑到二舅那挑了一個長箱子，抱回家。再次出動了所有的`“軍團”和“士兵”把長箱子橫著縱向在它身上切了三個跟碉堡差不多的射孔。“把兩個碉堡對接，就大功告成了。我看了下，“合體碉堡”，能容下三個人同時在里面，真大呀！
這次“戰斗”不僅培養了我的動手能力，還培養了我的動腦能力，我還收獲了成功的喜悅和歡樂。
怪箱探險作文 38
小時候，最先會寫的是自己的名字，望著方格子中的橫豎撇捺，我心中充滿著神秘。左看右看上看下看，發現字雖是方方正正的，但一筆一畫中，卻透著一股靈氣。因此我直到現在，寫下自己的名字時，心中還有那一份神秘感。
上小學時，接觸了英文，覺得它乍一看十分均衡美觀，可不過是26個字母變來變去，多看自然乏味。不信你翻開中華字典，就說一個簡單的“山”字，排除它本身就是個字，竟還有許許多多個以它為偏旁的字：嶇、崎、屹、嶼、峰、嶺、峻、峪……除去這些矗立在旁的“山”，還有許多臥倒的以及高高在上的正迫不及待呢，瞧：島、岳、岙、岱、岔、巍、嵌、崗、炭、嵐……這一個字便能變出那么多的花頭，哈哈，漢字不愧是個龐大的家族啊！
年級再高些，開始跌跌撞撞地走進古詩的世界。我便真切地體會到漢字果真可以當作中國的“第五大發明”，它并非是僵硬的符號，而是有形象、有色彩、有氣味的，個個躍然紙上，呼之欲出，瞧：?
“山”字：有人看它是“兩岸青山相對出”有人看它為“五千仞岳上摩天”。
“水”字：性格溫和的人聽到的是“泉眼無聲惜細流”；性格豪邁的`人聽到的是“浪淘風簸自天涯”；性格平和的人聽到的是“潭面無風鏡未磨”；性格悲壯的人聽到的則是“三萬里河東入海”……
漢字真是個美麗的小箱子，打開它，感悟它，讓我們在與古人的不謀而合中跨越時空去解讀一筆一畫的絕妙，用今天多樣的生活去印證它的無限魅力。
怪箱探險作文 39
我在我的床底下發現了一個精致的箱子，咦？我以前見過它嗎？在好奇心的推使下，我小心翼翼將它端了出來。它是塑料的，除了頂面和底面外的四個面都裝飾著小花、小草和小鳥，也不怎么大。
我將蓋子打開放在一邊，出現在我眼前的東西有點令我吃驚：早已不玩的玩具和幼兒園的課本。更令我驚訝的是，這些玩具和書本都十分整齊的排列著，可以說每一條縫都插滿了。
我費了好大的勁兒才把玩具一一搬出來：有積木、世界地圖拼圖、吸鐵石項鏈……還有許多叫不出名的玩意兒。再看課本——“中三班楊一葉”，每本書上都端端正正地寫著的這幾個字，先看數學，我以前都在做些什么呢？隨手翻了翻，不是吧，我就一直在反復學十以內的加減法嗎？我接著往下看，不是吧，這么簡單的'題目我竟然還做錯了這么多，現在想想都覺得不可思議！
我一頁一頁的翻著，雖然我已經記不清在幼兒園時發生的許多事，就連同學的名字和長相都不記得了，但是看著以前的課本，仿佛又看到了當時的情景。
再說說玩具吧，以前我總是很早起床，每天6點多準時起床，這時爸爸媽媽都還在呼呼大睡，沒有人陪我玩。于是就只有這些玩具陪在我身邊，陪我玩到他們起床給我做早飯。不過，我只玩了幾年，二年級時我的識字量增加了，這些玩具也就漸漸被各種書籍代替了。原本以為媽媽把它們都丟了，沒想到原來它們一直都在我的床底下。
怪箱探險作文 40
七月的一天，爸爸騎車帶我去澗西上課。半路上，我看到一個長方形的鐵箱子，斜著放在一個架子上，前面有個鏡頭。我對爸爸說：“剛才路邊的那個攝像頭好大啊。”爸爸問：“有多大？”“有兩個牛奶箱子那么大。”我回答。“有那么大嗎？”爸爸對此很好奇，但此時已經過去一段路了，就說，“那我們明天再路過時停下來看看。”
第二天，我們特地比往常早出門了一會兒。到了那個鐵箱子跟前，我們圍著它觀察起來。只見這個鐵箱子通體是綠色的，箱子的前面是一個半球形的`類似于鏡頭的東西。箱子兩側有些散熱孔，但我們沒有找到銘牌。鐵箱子放在一個鐵架子上，箱子下面還有一個配電箱。配電箱引出一根粗粗的電線，伸進土里。鐵箱子上的鏡頭對著的是一棟高樓的側墻，墻上窗戶很少。爸爸琢磨了一會兒，說：“這個應該不是攝像頭。如果是的話，為什么要弄這么大。而且對著的幾乎是一面墻，好像沒什么要監控的。”“那它是什么？”我問爸爸。爸爸竟一時語塞。這時候，正巧有一位老奶奶經過，我上前一步，指著那個鐵箱子問：“請問老奶奶，您知道這是干什么的嗎？”老奶奶微微一笑，說：“這個呀，是個投影器。天黑以后，它就會在樓的那面墻上投射出美麗的圖案。”
謝過老奶奶，我們騎車繼續向澗西而去。我想，那圖案一定非常美麗，我一定要抽時間來看看的。
怪箱探險作文 41
“嘟--”火車就要出發了，一位父親提著一個皮箱急匆匆地走過檢票臺。奇怪，這個皮箱怎么長腳呢？原來，父親為了少買一張票，混水摸魚，將兒子放進挖了兩個的皮箱里，讓他把腳伸進洞里。
父親將票遞給檢票員，便慌慌張張地離開了。他不安地回頭望了望，見檢票員毫無察覺，這才松了一口氣。
“同志！”檢票員突然叫道。隨著檢票員的叫喊，父親的心一下子提到了嗓子眼兒，他以為被發現了。父親擦了擦額頭上的汗，強作鎮定，裝做若無其事的樣子，“怎么了？”父親嘴上這么說，心里卻“怦怦”地跳得厲害。“您皮箱的扣子松了。”檢票員提醒道。“噢，原來如此。”父親長長地舒了一口氣，一顆懸著的'心終于落下了。
于是，父親松開箱子的把柄，準備向檢票員道謝后再扣扣子。沒想到皮箱里的兒子卻對外面的事情全然不知，繼續往前走。一旁的的檢票員看得是目瞪口呆，莫名其妙地問父親：“這是怎么回事？”一句話問得父親啞口無言。此時的他，真恨不得在地上找個洞鉆進去。
無法再隱瞞下去的父親只好說出事情，乖乖地交了罰款，帶著兒子灰溜溜的逃走了。
或許父親這樣做能為自己省下一些錢，但做為父親應該以身作則，為孩子樹立好榜樣。而不是教孩子做壞事。同學們，他這樣做對嗎？
怪箱探險作文 42
這天，超市開業了，爸爸、媽媽又要將貨物搬到商場了。我很好奇，也來湊湊熱鬧。
“我可以幫忙嗎？”我問。
“可以。”媽媽說。
我一路上興高采烈地，像只猴子似的躥來躥去，一會兒走，一會兒跑，一會兒又跳起來了。幾分鐘后，我們就借來了倆小車和一輛大推車，搬運工作馬上開始了。
我看著這些大大小小的箱子，禁不住地納悶：“這么多箱子，什么時候才能搬完啊？！”“快的話，也許只要一天。”爸爸回答。
我先搬了幾個大點兒的箱子，還不算沉，所以熱情很高。忽然我看見一只寫著“30排釘”的盒子，也不過有一本詞典那么大。我本以為很輕，碰了一下它，可它卻紋絲不動。我使勁拎了拎，它也只移動了一點。爸爸說：“這里面有幾千個釘子，哪能不見？”說罷就扛起小盒走下樓去。
爸爸給我的`小車裝了點兒貨。我們一起拉著車，前往宏祥商場了。
到了商場，我們開始一樣一樣地卸貨。我先把貨拖過門口，推著走。可這“風火輪”卻不見得比干脆的“手提箱”快，因為地太滑了，基本前進不了。我就想出了一個跌破眼鏡的辦法，用固定貨物的鉤子鉤到箱子的白條上，拖著走。還能省省力。即使這樣，我們一家人也一直忙到天黑才能搬完。
爸媽和我忙了一整天，雖然早已累得氣喘吁吁，我也腰酸背痛，但是心里很高興，因為我也出了一份力，體驗了勞動的艱辛。
怪箱探險作文 43
又去上作文課嘍。上課了，王老師捧著一個大箱子走了過來，我們不由地猜著箱子里有什么。王老師提出了一個要求：“請3位同學來看一看、摸一摸，絕對不能拿出來給其他同學看喲，因為這是一個秘密。”
一位男同學像中了彩票大獎，樂瘋了，連蹦帶跳跑上來，看了看箱子里的東西，驚訝地嚷道：“這東西也能叫成寶貝？”
又一個男同學來了，眼睛瞪得圓圓的，小嘴張得塞了個蘋果，滿臉驚訝的'表情。一位女生穿大紅上衣，像紅云飄過來，看了看箱子，不禁大叫一聲：“哇！”美滋滋地笑了。
這回放開手摸了。一位男同學伸手迅速摸一摸，隨口說：“沒啥感覺。”我好奇心頓起，連忙舉手，讓我興奮的是，王老師竟然叫到了我。我連忙向講臺奔去，摸了摸箱子里的東西，又看了看，不禁大聲叫道：“就這！就這啊！”
同學們逐漸安靜下來，王老師把手伸進箱子里，同學們都興奮得全身抖擻，可是，令人最討厭的事情來了。王老師口中的“寶貝”竟然是一張白紙！同學們見了白紙紛紛吐著舌頭，恨不得直接把王老師踢到外星人居住的地方去。“安靜。”王老師把紙翻了一個面，“知識”兩個大字呈現在我們面前，慢慢說，“同學們，知識可以改變一個人的命運。”
下課了，可我們還是沉浸在歡聲笑語之中。
怪箱探險作文 44
上課時老師帶了一個神秘的箱子，好奇的同學都想知道里面是什么，可都以失敗告終。里面到底是什么呢？天馬行空的同學們說里面是貓、是狗、是玩具、是鈔票……
老師就是不肯告訴我們，就嚇唬我們說里面是蛇！同學們大惑不解，這個是真的嗎？同學們東猜西猜，搞得我們好吊胃口呀！我心想，現在不看就不看！反正寫作文時也要用的，到時你給我看，那我還是能看到的……
課堂上，老師讓我和一位同學上來聽一下箱子里的聲音，再摸一摸里面的它。我在大家的的注視之下上了臺，老師敲了兩下箱子：“咚~~咚~~”啊？這不就是空箱子的聲音嗎？我很是疑惑，另一位同學沒敢伸手去摸，只好灰溜溜的下去了。這時，大家有的好奇心又一次被激了起來，下面的一位男生差點兒就沖向箱子，想一看究竟，還好老師及時護住箱子，才沒有曝光時里面的神秘物。
為免引起混亂，老師讓全體同學們一起聽一聽它的.聲音，只聽見箱子里傳來“嘩~~嘩~~”的響聲，我們異口同聲地說是“奧特曼”！老師笑著，小心翼翼地打開了箱子，拿出了一個機器人。它正歡樂地唱歌，不停得說：“小主人，我們一起跳舞吧！”老師把它放在桌子上，它正在學習邁克.杰克遜的“太空步”，差一點掉下去呢！
這一堂課，在小機器人的舞蹈時間里，我們歡快的結束了！
怪箱探險作文 45
今天作文課上，郭老師要帶領我們探索神秘的箱子中的奧秘。
上課前，郭老師不知道從哪兒弄來了一個大箱子，上面還蓋上了黑色的塑料袋，這讓大箱子又增加了神秘感。郭老師說：“這個箱子可嚇人了，晚上還會發出奇怪的聲音，嚇得我晚上都睡不著覺，我想找一位小勇士把它拿出來看看到底是什么東西。”聽了這句話我的心一直咚咚的跳著，心里還想：是不是活的？會咬人嗎？
開始活動了，錢笑儀同學在沒有其他人舉手的`時候她勇敢的舉起了手，老師說：“你很有勇氣，來試試吧。”于是小錢同學就勇敢的走上了講臺，郭老師把塑料布慢慢的掀開，小錢同學把手就伸了進去，突然又像閃電般的縮了回來，嚇得臉比雪還白，說：“嚇死人了，還有一些刺。”“你再把手伸進去摸一摸吧。”郭老師鼓勵道，于是小錢同學又把手伸了進去，她又說：“軟軟的。”說完這句話下面的同學議論紛紛，有的說是刺猬，有的說是針，我想：一定是刺猬，因為別的東西不可能是又軟又扎的。老師說：“把它拿出來看看。”“好的。”于是小錢同學又把手伸了進去，飛快的拿了出來，生怕再碰到什么東西，拿出來一看，哦！原來是小麥穗啊！真是虛驚一場呀！同時也讓我們開懷大笑。
這次的活動不光有趣，還鍛煉了我們的勇氣，超越自我。
怪箱探險作文 46
小時，總是覺得時光過得太慢，總希望能一下子長得好大，像爸爸媽媽一樣，想做什么，就做什么，想干嘛，就干嘛。無拘無束的，很開心。
——題記
都說回憶是美好的，但，我不這么認為。其實我覺得來到這個世上的要求很簡單，為了快樂。當今的社會不知不覺被金錢所占有，可是，他們就沒有想過，拿了這么多錢，為的是什么嗎？有錢，可以滿足人們的要求，使人快樂。可人的欲望是無限的，為什么不去尋找那些簡單的快樂呢？很多的學生會問：成績很重要嗎？這個問題，答案無疑是很重要。當今社會只能相信那白紙黑字，只能想信那高考成績血紅的分數。所以父母總會給孩子許多的生活壓力。其實，為何不想寬一點呢？我們可以在玩中學習，在學習中玩。話說回來，當今社會有多少個大老板是學習科科都是優秀的尖子，他們或許知識不多，但經歷了成長的磨練，有豐富的經驗，是靠這個，才打拼出自己的一片天。各位父母，你們曾經也是學生，也是孩子，你們深知這種感受。你們也應該適當的尊重孩子們的理想。的感受和自己最感興趣的'事物。你的還子不是最優秀的，可是世界最獨一無二的，你也應該感到自豪，不是嗎？許多家長都說你再不努力讀書，以后回家種田。種田？很苦嗎？不，這也是一份工作。說不定，您的孩子還會再這份工作闖出一片天地。
怪箱探險作文 47
那天，我剛想把那個新買的變形金剛玩具，裝進那個空箱子里，忽然，那個空箱子就把我卷進了他的世界。
那個空箱子的世界里什么也沒有，連灰塵也沒有，只有一點點涼嗖嗖的風，我大叫道：“媽媽，媽媽，快來救我，我馬上就有凍死了。”可是，我喊了半天也沒有人聽見。忽然一個陰森的聲音說話了：“你叫吧，就算叫破喉嚨也沒有用。”我向四周看了看，除了眼前的這個空箱子，什么都看不到。我就茫然地向著四周問：“誰在和我說話？你在哪里？”那個聲音又回答我說。：“我就是這個空箱子，這是一個封閉的空間，什么東西只能進來不能出去，就連這點涼嗖嗖的風也被奪過了幾百年，你以為你能出去嗎？真是異想天開。”我聽了空箱子所說的.這些話，心里漸漸地充滿了絕望，我想：真的出不去了嗎？之后的幾天里我沒吃飯，也沒喝水，但是，我一直在尋找著空箱子的弱點。終于，我知道了空箱子的弱點是怕癢，我就一個勁兒的撓他癢癢肉，我輕輕地撓，它就小聲地笑，我快快地撓，它就大聲地笑，笑著笑著，箱子上方的口子就開了，我就從他的嘴里逃了出來。
終于呼吸到新鮮空氣了！
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