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怪箱探險(xiǎn)作文（通用37篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的怪箱探險(xiǎn)作文，希望對大家有所幫助。
怪箱探險(xiǎn)作文 1
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時(shí)不時(shí)還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？
原來是在玩怪箱探險(xiǎn)的游戲啊！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的`樣子，讓同學(xué)們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個(gè)鍵盤，而且是長方形的。”同學(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探。“哦！我知道了！”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚。“他有幾個(gè)手指，可以用來拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的。”“哦，是用來拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險(xiǎn)作文 2
今天老師答應(yīng)和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險(xiǎn)。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實(shí)，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個(gè)東西，它包著塑料紙，里面軟軟的`，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個(gè)蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了。“輸了就要接受懲罰哦。”老師說。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行。”我害羞，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個(gè)海藻舞，幫我解決了問題。
快樂的時(shí)光總是那樣短暫，馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險(xiǎn)作文 3
如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個(gè)模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動！
那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的`樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機(jī)會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時(shí)候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺。”但也沒有猜出來是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個(gè)毛絨玩具呀！
快樂的時(shí)光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險(xiǎn)作文 4
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著她，臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著，不時(shí)還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個(gè)能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規(guī)則是：臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的.手感、形狀，臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后，游戲開始了……
第一回合，老師親自點(diǎn)名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧。“這個(gè)東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學(xué)迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜。”老師笑著說：“真厲害，中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！
第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時(shí)，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應(yīng)過來，一同學(xué)大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時(shí)，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！
游戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！
怪箱探險(xiǎn)作文 5
今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險(xiǎn)的機(jī)會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的`氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案。“毛乎乎的，有點(diǎn)濕濕的……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險(xiǎn)，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵(lì)道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護(hù)好你的！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來……
其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險(xiǎn)作文 6
“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們在玩“怪箱探險(xiǎn)”游戲。
上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是：臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。
游戲開始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應(yīng)過來，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。
該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺下的同學(xué)見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一個(gè)走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的`，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两跉g樂之中。
怪箱探險(xiǎn)作文 7
上課了，老師拿著一個(gè)箱子，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動課，怪箱探險(xiǎn)。
大家非常期待。“老師會在箱子里放什么呢？”
“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來。
說完規(guī)則，已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個(gè)上場的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去，她摸索了一陣說：“毛茸茸的.，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 。”
“是個(gè)玩具吧？”
“可能是個(gè)毛絨玩具。”
“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧？”
老師揭曉答案，打開怪箱，原來是一只毛絨小熊的玩具啊！
下一個(gè)是袁昊，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈，原來怪箱里的是老師的手！同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊，而他還什么都不知道，只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來，好像一只無頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！
通過這次活動我懂得了一個(gè)道理，未知的東西往往對人來說是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試，人的認(rèn)識來源于探索，離不開實(shí)踐。
怪箱探險(xiǎn)作文 8
今天，我們在教室里進(jìn)行了一次刺激的課——怪箱探險(xiǎn)。等同學(xué)都到齊了，尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去，又讓楊老師把一個(gè)“怪箱”放在桌面上，這時(shí)，大家都七嘴八舌的討論著箱子里藏著什么。
活動課開始了，尹老師說了一句話:“有誰想伸到里面，并描述手感，將給大家聽。”同學(xué)們爭先恐后的舉著手，老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么，并且是蒙著眼的，張振博平淡的走向了講臺，老師抓住他的手就往無透明的箱子里送去，他講解了自己摸到箱子里東西的'手感，大家都七嘴八舌的說到:“是不是毛毛蟲呀！”“我才是天牛”“不，應(yīng)該是蠶”大家說著說著就到了高潮部分，就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學(xué)體驗(yàn)的時(shí)候，高慧馨率先舉了手，老師就叫她上來，當(dāng)已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準(zhǔn)備讓老師抓住她的手往箱子里送時(shí)，她嚇得連退了幾部，真是帥不過三秒。老師拉住他手手，她更是害怕，便“啊”的叫了起來，同學(xué)們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們，只不過是一張盤子，兩片葉子和一些水而已。
通過這次的活動課，我明白了一個(gè)道理:除了聽取別人的意見，我們還要親自去體驗(yàn)，我們還要親自去體驗(yàn)才了解事情的真相，才能解決我們遇到的困難。
怪箱探險(xiǎn)作文 9
今天，我們在小桔燈課堂里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具，一個(gè)看著普普通通的紙箱，她搖了搖紙箱，神秘地一笑，開始宣布游戲規(guī)則。
小花老師請了一位小女生上去“探險(xiǎn)”，這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面，她遲遲不肯放進(jìn)紙箱里去，她那樣子仿佛在說：希望里面不是太可怕的東西。最后，在老師的鼓勵(lì)下和同學(xué)們的催促下，她還是把手勇敢地伸進(jìn)箱子里，等她把手收回來的時(shí)候，小女生對同學(xué)們說：“我摸到了一樣?xùn)|西，它全身長著刺，雖然有點(diǎn)扎人，但是它整體很軟和。”
語音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛起來。“難道是一只小刺猬？”一個(gè)同學(xué)小聲的問。
“第二輪開始。”老師大聲說，這一次出場是一名小男生，老師又換了一個(gè)箱子，那位小男生鼓起勇氣，一下子把手伸進(jìn)箱子里。那個(gè)男生對我們說：“我也摸到了一個(gè)柔軟的'東西，但是形態(tài)不一樣，我摸到它的手和腳，還會動。”同學(xué)們聽完又覺得害怕起來。
“好了，我們現(xiàn)在來公布答案了！”老師從兩個(gè)箱子里拿出了“怪物”，原來是一支玩具鴨和一個(gè)球形玩具，一點(diǎn)兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲，讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。
怪箱探險(xiǎn)作文 10
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺上，手往一個(gè)紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時(shí)還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？
一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個(gè)能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺上的學(xué)生有一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。
既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點(diǎn)到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時(shí)沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時(shí)刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的`氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個(gè)東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。
幾分鐘過后，到老師公布答案的時(shí)候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。
怪箱探險(xiǎn)作文 11
今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……
“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險(xiǎn)的機(jī)會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案。“毛乎乎的，有點(diǎn)濕濕的'……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺探險(xiǎn)，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵(lì)道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護(hù)好你的！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來……
其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……
不知不覺，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險(xiǎn)作文 12
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著，不時(shí)還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的`東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯(cuò)了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個(gè)游戲。
小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會兒說是汽車，一會兒說是小飛機(jī)，一會兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看。“君子一言，駟馬難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險(xiǎn)課真讓我印象深刻，這段記憶會一直留在我的腦海中。
怪箱探險(xiǎn)作文 13
“哈哈哈！”“是什么呀？”“老師，箱子里該不會有小強(qiáng)吧？”“好可怕哦！”同學(xué)們議論紛紛的。這是在干什么呀？快隨我看看吧。
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼的拿出了一個(gè)紙箱子，對我們說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫做‘怪箱探險(xiǎn)’，箱子里面有個(gè)不明物體，需要我們用手去摸，并用語言進(jìn)行描述，讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個(gè)猜出的同學(xué)有獎(jiǎng)哦！”聽了老師的話，同學(xué)們臉上的表情各不相同，有滿臉興奮的，有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，還有躍躍欲試的……
“好，游戲現(xiàn)在開始！”隨著老師洪亮的聲音，幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手。“鄧紫珊，你先來！”鄧紫珊移到怪箱前，只見她緊閉雙眼，緊皺眉頭，呲著牙齒，猛地將右手插入了怪箱。“怎么樣？怎么樣？”我們大家滿懷期待地問道。“嗯……長長的，細(xì)細(xì)的，有點(diǎn)粗糙，很硬，有頭有尾。”“嗯？有頭有尾，那是什么怪物呀？”我們大家用狐疑的眼神看著她，一臉茫然。
“好，下一位同學(xué)。董語嫣你來！”董語嫣一副沒在怕的樣子，躍躍欲試的走到了怪箱前，擼起袖子，迫不及待的.把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說：“長、細(xì)、粗糙、硬，我還把它給捏破了，有汁水流出來。”我們大驚失色。有汁水，難道是毛毛蟲？“還有，它像蛇又像壁虎。”啊！同學(xué)們都一臉驚恐，看著有些害怕了。
但是我的興趣絲毫未減，我大膽的舉起了手。“好，董芳菲，你來吧！”我大步流星地走了上去，把手伸進(jìn)了怪箱里：咦？體積不大，中間橢圓，兩頭彎彎尖尖的，摸形狀有點(diǎn)像三角形。哦！我靈光一現(xiàn)，知道是什么了！而且沒錯(cuò)的話絕對是棕褐色的！我得意的笑，并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述。下面的同學(xué)議論紛紛，仍然是一頭霧水。
同學(xué)們都不是很確定，一個(gè)一個(gè)都上來摸了個(gè)遍。最后摸的人是龔逸欣，她膽小如鼠，畏畏縮縮的，在我們的鼓勵(lì)下她才上去了。還沒等她摸到，我實(shí)在按捺不住，脫口而出：“是菱角！”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，個(gè)個(gè)都是一副事后諸葛亮的模樣。突然，人群中不知是誰用監(jiān)利土話念出一串廣告詞：“菱角！西湖的老菱角！沙木甑蒸的，又老又香！”說完后大家便笑成一團(tuán)。
自然，今天游戲的勝利者就是我嘍！老師獎(jiǎng)勵(lì)了20個(gè)優(yōu)學(xué)幣給我，太開心啦！伴隨著歡樂的“怪箱探險(xiǎn)”游戲，我們暑期課程也結(jié)束了！這個(gè)假期的學(xué)習(xí)，不僅讓我收獲了知識，也帶給我很多快樂，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，在人生的道路上需要我們不斷的去探索、去思考，去收獲！學(xué)習(xí)的道路上更要勤于動腦，善于思考，在枯燥的學(xué)習(xí)中挖掘快樂，培養(yǎng)興趣！
怪箱探險(xiǎn)作文 14
一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？
今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“里面是什么？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”
“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。
“沒人嗎？那我點(diǎn)名了哦。”突然小明徑直地站了起來，“老師，我來。”
只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點(diǎn)快點(diǎn)啊！是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。
“別怕，老師會保護(hù)你的。”小明一上講臺，老師便安慰起他來。
只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手。“啊！”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了，只能遺憾地走下講臺。
這時(shí)，班上的膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”
他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的'、炒菜的時(shí)候會用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細(xì)！”“我知道是什么了。”“對呀！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”
“好了，大家請安靜。”老師拍了拍講桌，“請勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物。”
膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！
“叮叮叮——”一節(jié)熱鬧非凡的活動課過去了。
通過這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗(yàn)觀察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的模樣。
怪箱探險(xiǎn)作文 15
“哎呀呀，一聽這就是一個(gè)很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團(tuán)。”頓時(shí)，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽我為您娓娓道來。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。
老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則：請同學(xué)上臺，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物，根據(jù)自己的觸感，向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。
激動人心的時(shí)刻開始了！班里頓時(shí)熱鬧了起來，老師拋出一個(gè)試探性的小眼神：“誰上來當(dāng)勇者，探探險(xiǎn)呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時(shí)，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。
勇者上臺后，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細(xì)地摸了摸，便開始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn)，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時(shí)，老師突如其來地點(diǎn)了我的名字。唉！無奈，我只好硬著頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去，只摸見一個(gè)如同雨傘般的`東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個(gè)淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說：“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長長的，到后面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心。”同學(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時(shí)哈哈大笑起來。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。
怪箱探險(xiǎn)作文 16
“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過，準(zhǔn)會聽到這種笑聲，想知道我們在干什么嗎？讓我告訴你吧，原來我們在玩怪箱探險(xiǎn)呢！
只見椅子上放著一個(gè)方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個(gè)嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規(guī)則是：臺上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺下的同學(xué)猜。
游戲開始了，同學(xué)們面面相覷，你推我搡。突然，三個(gè)男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個(gè)個(gè)敗下陣來。這時(shí)，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊。這時(shí)，老師“咚”的一聲，可把她給嚇著了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著，又一次拿了出來。最后以失敗告終，同學(xué)們一看沒成功的，就越來越緊張了。
吳曜君也上場了。他面露難色，雙腳站穩(wěn)，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下。”一聽到這句話，周圍的'空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開：“會不會也咬到我呀！”“啊，居然是活的。”
接下來，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒辦法，只能硬著頭皮上了。我故作鎮(zhèn)定，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦，會不會咬流血啊！如果它咬著我不放怎么辦……帶著這些疑問，我把手伸了進(jìn)去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個(gè)像紐扣的東西。啊！我知道了，那是一個(gè)小小的布偶娃娃。真是的，什么會咬人，都是假的。我把手伸出來，會心一笑，便走了下去。
最后老師拿出了怪箱里的“怪物”，原來只是一只可愛的布娃娃。游戲給我們帶來快樂，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學(xué)習(xí)一樣，要好好探索學(xué)習(xí)的奧秘，你才會發(fā)現(xiàn)，原來一切事物都如此簡單。
怪箱探險(xiǎn)作文 17
如果你走過我們的班級，一定會聽到“哈哈——”的笑聲，為什么這么熱鬧呢?原來唐老師正帶著我們組織一場活動課——怪箱探險(xiǎn)。
只見唐老師手里拿著一個(gè)大紙盒走了過來，我們都非常疑惑，竊竊私語道：“唐老師抱個(gè)大紙盒干什么?”“今天不會玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲，“今天，我們來玩?zhèn)�游戲——怪箱探險(xiǎn)。你們誰自告奮勇地上來摸摸，摸完之后，描述一下，里面可能會有些咬人的東西喲!”
教室里頓時(shí)非常安靜，甚至連根針掉在地上的聲音都能聽的`見。唐老師見壯狡猾一笑：“那我開始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去，心里默默地祈禱：千萬不要被抽到。“那就是葛語涵了!”唉——蒼天饒過誰呀!我挪著小碎步，一臉無可奈何的樣子，把手顫抖地伸進(jìn)怪箱里，剛碰到東西就立馬縮了回來。“大嘴巴”陰陽怪氣地說：“膽小鬼!證明你膽小的時(shí)候來啦!哈哈——”唐老師鼓勵(lì)我：“做事情不能只聽取別人的意見，要親自去嘗試一下。”我鼓起勇氣吸了一口氣，把手伸了進(jìn)去。“圓溜溜的，皮有些粗糙，有葉子，好像是水果。”我說。我絞盡腦汁想了想：“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說：“答對了!”我欣喜若狂地跳了起來。見箱子不再可怕，大家都陸續(xù)上來，感受了“怪箱的可愛”。
原來，做任何事情不能只聽取別人的意見，要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀察一件事物，不能單方面去下定論。
怪箱探險(xiǎn)作文 18
如果你聽到我們班傳來一陣“啊！啊！啊！”的慘叫聲，千萬不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險(xiǎn)”的游戲。
大家一聽要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說完游戲規(guī)則時(shí)，大家都面面相覷，有人說“這個(gè)機(jī)會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”
“老師，我來！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。
第二個(gè)誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨(dú)它我不敢！”老師笑著說：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說：“那，那我還是回去吧。”老師又說：“不要怕，我會保護(hù)你的，不會有事的.。”聽了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭。”大家都說：“快把怪物揪出來吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險(xiǎn)作文 19
今天,我們班進(jìn)行了一場特別的游戲——怪箱探險(xiǎn)。
老師拿來了個(gè)大盒子，上面有一個(gè)小洞，前面有個(gè)可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心，里面的東西很好玩的。”同學(xué)們爭先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見他大步走上講臺，得意的把手放進(jìn)怪箱，結(jié)果碰到了一灘水，我們頓時(shí)緊張起來，因?yàn)樗且粋�(gè)不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完，大家就七嘴八舌的討論起來，“我想是個(gè)恐龍玩具。”“是個(gè)雷龍。”就在大家你一言我一語，吵得不可開交的'時(shí)候，老師把箱子轉(zhuǎn)到反面，出現(xiàn)了個(gè)可怕的骷髏頭，我同桌說: “不會是“水怪”吧。”
老師又問誰敢上來試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué)，我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見她左看右看，直到老師再報(bào)了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進(jìn)去，可又猶豫不決的收回來，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍，手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進(jìn)怪箱，我摸到了個(gè)可以彎曲的，上面有一些小刺，像個(gè)鉗子，我想應(yīng)該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”，我最后把他們拿了出來才明白，他們說的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險(xiǎn)，讓我明白了耳聽為虛，眼見為實(shí)的道理。
怪箱探險(xiǎn)作文 20
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時(shí)不時(shí)還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？
原來是在玩怪箱探險(xiǎn)的游戲啊！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的'東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個(gè)鍵盤，而且是長方形的。”同學(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探。“哦！我知道了！”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚。“他有幾個(gè)手指，可以用來拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的。”“哦，是用來拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險(xiǎn)作文 21
今天，老師拿來了一個(gè)大箱子，箱子外層貼著幾張圖片，有可愛的小刺猬、一只蜥蜴……老師告訴我們這個(gè)箱子是一個(gè)“恐怖箱”。大家的心里有的害怕，怕摸到一個(gè)活的東西；有的.興奮，覺得會摸到一個(gè)好東西……
老師請了六位同學(xué)到講臺上摸一摸箱子里有什么東西。終于輪到我了，我不禁心里打起了寒顫：萬一摸到了一只毛毛蟲怎么辦？要是有一個(gè)東西咬了我一下呢？我有一點(diǎn)兒害怕。但最后我還是鼓起了勇氣，把手伸進(jìn)箱子里。啊？這是什么？我嚇了一跳，繼續(xù)摸了下去。咦？毛茸茸的，好像有四條腿，兩只長耳朵，活兔子嗎？應(yīng)該不是，上面還有金屬呢！哦，這一定是一只玩具兔子！我拿出來一看，還真的是玩具兔子！
其他同學(xué)也想摸。有一位同學(xué)把手小心翼翼地伸進(jìn)箱子里……“哇！這是什么？活的嗎？”我心里頓時(shí)驚了一下，難道他摸到了活的東西？這時(shí)候，他又靜了下來，慢慢地摸著。我非常好奇，想走過去看看。
哈哈，弄了這么久，這“恐怖箱”里的東西一點(diǎn)兒也不恐怖，“恐怖箱”也變得不恐怖了呢！
怪箱探險(xiǎn)作文 22
今天，文文老師帶著一個(gè)恐怖箱走了進(jìn)來，臉上帶著“邪惡”的笑容。箱子上還有海賊王的圖案，我已經(jīng)迫不及地想要摸里面的東西。
接著，文文老師把游戲規(guī)則告訴了我們，摸到的東西不能說出來，說出來就要取消游戲資格，讓臺下同學(xué)猜出這個(gè)物品。
第一個(gè)上場的是小寧同學(xué)，他慢悠悠地走過去，還帶著一絲絲緊張。當(dāng)老師讓他說出形狀和觸感的.時(shí)候，小寧同學(xué)說：“摸起來軟軟的，有毛的，中間有點(diǎn)硬，圓圓的，還有一個(gè)圓圓的鐵環(huán)。”聽完，我的心里一片茫然，左思右想，始終拿不定答案。最后，老師公布了答案是毛茸茸的白色鑰匙掛鏈。
終于輪到我了，我迫不及待地上臺摸了一次，這次的物品是彎彎的，一頭尖另一頭有點(diǎn)圓，上面還有一些泥土。我想這到底是什么東西啊？就在我疑惑不解的時(shí)候，文文老師公布出了答案，是一個(gè)地瓜。
今天的游戲真是太好玩了，既恐怖又刺激。我太高興了！
怪箱探險(xiǎn)作文 23
上課了，老師拿著一個(gè)黑色箱子走進(jìn)來，同學(xué)們的目光一下子被吸引過去了，老師說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘恐怖箱大挑戰(zhàn)’”。我看著老師的表情，心想：老師又學(xué)了什么坑人小妙招。
游戲開始了，我第一個(gè)走到箱子旁，快速把手伸進(jìn)去，我先摸到了一個(gè)又細(xì)又長的像繩子一樣的東西，我覺得應(yīng)該是玩具蛇，緊接著我又摸到一個(gè)圓圓的.、軟軟的東西，還摸到一個(gè)里面有裝沙子的東西，我想：這不會是解壓包吧！摸完后，我說：“這里面好像有條玩具蛇”。聽完我的話，同學(xué)們互相低聲說道：“就這小玩意，老師還說得那么嚇人。”
下一位同學(xué)走上來，他小心翼翼地把手伸進(jìn)去，他說：“這個(gè)東西有一點(diǎn)硬。”他抽出手聞了聞，說：“有股橡皮泥的味道，應(yīng)該是橡皮泥”。我想：我也覺得是橡皮泥。
緊張的揭秘時(shí)刻到了，老師把“恐怖箱”打開，里面的東西一件件被拿出來，有玩具蛇、解壓包、玩具螞蟻、干橡皮……
根本就不恐怖，都是些小玩意，老師只是為了制造恐怖氣氛嚇嚇我們而已。
怪箱探險(xiǎn)作文 24
今天，老師面帶邪惡的笑容走了進(jìn)來，邊走邊告訴我們今天要玩觸覺游戲，話一說完教室立即面漫著一種詭異氣氛，讓人覺得毛毛的。
剛開始，有幾位膽大的同學(xué)先上去摸恐怖箱里的東西，其中一位手才剛伸進(jìn)去，馬上流露出詭異的神色，例外一個(gè)女生手一伸進(jìn)去就馬上抽出來，好似里面裝的是炸彈一樣。終于輪到我了，我提心吊膽地把手伸入了盒子里，發(fā)現(xiàn)里面裝的東西又圓又軟，而且還毛毛的，摸起來真的`有點(diǎn)惡心，令人十分想吐；接著我把手伸入二號盒子里，里面有一個(gè)毛茸茸又刺刺的東西，手還可以套進(jìn)這個(gè)物品里，質(zhì)料摸起來有點(diǎn)像貓毛，因?yàn)槲野⒁碳业男∝埫饋砭褪沁@種感覺，所以我猜第一樣物品應(yīng)該是軟球，而第二樣應(yīng)該就是毛帽了吧！最后老師公布了答案，果然是軟球和毛帽，太高興了！我都猜對了！
我覺得觸覺游戲是一項(xiàng)很好的測驗(yàn)，因?yàn)橐院笸ｋ姇r(shí)，我就可以有這項(xiàng)優(yōu)勢了，有敏銳的觸覺對大家來說都有莫大的好處。
怪箱探險(xiǎn)作文 25
今天，我來到翰林教育。我們班的所有人都很害怕，因?yàn)槔蠋熞覀兺嬉粋�(gè)非常恐怖的游戲叫“恐怖箱的秘密”，游戲規(guī)則是，摸到的東西不說它是什么，說它摸起來什么樣子，說什么溫度，每一個(gè)同學(xué)都緊張起來了。
第一位就是我自己上臺，我一小步一小步走上臺。我把手伸進(jìn)去，感覺不可怕，但是我剛剛伸進(jìn)去，就一下子飛快地把手縮了出來。我說：“這個(gè)東西軟軟的.，有一點(diǎn)潮濕，還有一點(diǎn)毛。”老師再問我敢不敢再伸進(jìn)去的時(shí)候，我說我不敢了。但是我以為是烏龜，老師說：“里面放的絕對不會是活的。”我沒有猜出來，于是老師就換人再來摸一遍。
老師換的人是小徐同學(xué)，小徐同學(xué)自信地走上臺，他把手伸進(jìn)恐怖箱里，摸了摸里面的東西，然后伸出手來。說：“有點(diǎn)軟，是圓的，不，有點(diǎn)扁。”但是還是猜不出來這是什么東西。后來老師公布了答案，原來是柿子餅。
雖然很恐怖，但是還很好玩。
怪箱探險(xiǎn)作文 26
星期日的上午，我走進(jìn)教室后，一眼就看到小飛俠老師拿著一個(gè)棕色的箱子，上面有一個(gè)可愛的圖案。這個(gè)箱子特別讓我好奇呀。
過了一會兒，小飛俠老師說：“今天我們來玩‘恐怖箱’的游戲。”我低頭看了看課本，這節(jié)課是《恐怖箱的秘密》，原來今天是鍛煉觸覺的游戲，老師說了一下游戲規(guī)則，游戲開始了。
小程同學(xué)像閃電一樣跑上了講臺，眼睛盯著箱子，好像一只找到食物的`豹子。他閉著眼睛把手快速地伸進(jìn)箱子里，“好像是個(gè)毛毛的球。”老師問他這個(gè)東西有沒有生命？他說是沒有生命的。老師從箱子里拿出來物品，果然是個(gè)毛毛球。
終于輪到我了，我把手放進(jìn)箱子里，摸到了一個(gè)裹著袋子的東西，這東西摸的溫度像溫水一樣，扁扁的，摸起來軟軟的，好像摸到了棉花糖一樣軟，這到底是什么東西呢？我絞盡腦汁，想啊想，好像摸到了柿子，老師公布答案，是柿餅。哈哈，我猜對了！
這個(gè)游戲好玩又刺激！
怪箱探險(xiǎn)作文 27
上課了，老師神秘地拿來了一個(gè)箱子，上面蓋著一塊黑布，老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲——快樂恐怖箱。”一聽這名字，同學(xué)們既興奮，又有些害怕，但都忍不住好奇心，讓老師快點(diǎn)開始。
第一樣物品整體是圓形，只有一端微微凸出了一點(diǎn)，上面還有一個(gè)小孔。它兩面都很光滑，偏中間一點(diǎn)有一圈材質(zhì)為塑料的邊緣，我猜想這一定是一個(gè)塑料做的'盤子……不對……又像是一個(gè)飛鏢盤……到底是什么呢！沒錯(cuò)！就是個(gè)盤子。可當(dāng)老師揭開謎底時(shí)，萬萬沒想到，它居然是個(gè)隔熱墊。
第二樣第三樣陸續(xù)猜完了，我沒對一個(gè)，心想：繼續(xù)加油吧！
第四樣物品是一個(gè)長方形的，有一塊比較厚，整體比較光滑，只是中間一塊比較粗糙，摸起來像是塑料制品，我胸有成竹地說：“這一定是個(gè)貼畫袋。”可老師拿出來時(shí)，讓我大跌眼鏡，竟然是個(gè)牛皮袋，同學(xué)們也大吃一驚，誰也沒猜到，這怎么是牛皮袋呢？
第五樣是鐵制品，一面很光滑，另一面有六個(gè)凸出的尖尖的東西，有點(diǎn)扎手，涼涼的，是刺骨的那種涼。這個(gè)大家都沒猜出來，老師只好公布答案，原來是個(gè)鐵制裝飾品。
有人問，是快樂大于恐怖，還是恐怖勝于快樂，其實(shí)這不重要，重要的是，我知道五官缺一不可。
怪箱探險(xiǎn)作文 28
這一天，糖寶老師拿著一個(gè)神奇的箱子，來到教室，聽說這個(gè)箱子里有各種各樣的東西。我就問老師：“拿這個(gè)箱子干嘛？”老師說：“今天要玩恐怖箱的秘密。”
聽完老師的`話，我心里想：既然叫恐怖箱，一定很恐怖吧！老師現(xiàn)在要分組了，我是第三組。游戲開始了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著第一組的小朋友。當(dāng)他們要摸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)一個(gè)都很緊張，而且手就像熱鍋上的螞蟻，迫不及待地想抓那些東西。他們摸的是涼涼的、很粗，大小像一個(gè)手掌，形狀長長的物品。最后老師把東西拿了出來，竟然是鈴鐺啊！
終于輪到我了，我也很緊張，手和腳都不知該放在哪里了。等我開始摸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那東西也是涼涼的，形狀是橢圓形，摸起來也很粗糙。我們都沒猜出來，最后，老師把東西拿了出來，原來是姜片，有的同學(xué)還嘗了一下呢！
這個(gè)游戲可真好玩呀！
怪箱探險(xiǎn)作文 29
今天，糖寶老師連翰林幣都沒有帶，只拿了一個(gè)黑色的大箱子，我有點(diǎn)生氣。這時(shí)老師說：“今天我們來玩一個(gè)游戲。”我一下子期待了。
游戲開始了，宋澤毅第一個(gè)大膽地走上臺，只見他笑容很燦爛，而且手都激動得不知放哪里，我感覺他很興奮。他摸的時(shí)候，說：“這里面的東西是涼的，質(zhì)感又粗又尖，大小有粉筆盒差不多大，形狀不規(guī)則。”糖寶老師說：“宋澤毅，你能猜出這里面是什么東西嗎？”宋澤毅說：“還不知道。”糖寶老師說：“那你回位，仔細(xì)想想吧！”其他同學(xué)們也都猜不出來。
終于到我了，我緊張地走上臺。我把手伸進(jìn)了大黑箱里，一摸什么都沒有，再一摸，原來物品在我手的旁邊呀！我說：“溫度是涼的'，質(zhì)感是硬的，大小比老師的手小一點(diǎn)，形狀上面是橢圓形，下面是圓形的。”但我還是不知道是什么東西。最后老師把東西拿出來，竟然是塑料鈴鐺。
哇，今天老師給我們玩的這個(gè)游戲，我非常喜歡。
怪箱探險(xiǎn)作文 30
“啊啊啊”，教室里傳來一陣慘叫，鬼哭狼嚎，到底要干什么呢？大白老師抱著一個(gè)骷髏頭的箱子說：“今天，我們來玩一個(gè)勇敢者的'游戲，這個(gè)箱子里可有大蟒蛇和大蝙蝠。”膽小的同學(xué)很害怕，說：“我很怕這個(gè)游戲，太可怕了。”
游戲如約而至，同學(xué)們很緊張，我心里打起了小鼓。樂樂同學(xué)上臺，話音剛落，很多同學(xué)都松了一口氣。他帶著笑容自信的走上講臺，毫不猶豫地把手伸進(jìn)去，我目不轉(zhuǎn)睛地看著他，他忙說：“這個(gè)東西捏起來軟軟的，就像捏到橡皮泥，大大的。”我怎么猜也猜不對，后來大白讓我摸，我知道了答案，老師說這是一顆紅棗。同學(xué)們嘆了一口氣，怎么沒猜出來呢。
雖然我沒有上臺，但是我在臺下也摸了好幾次，我很開心。
怪箱探險(xiǎn)作文 31
今天，我早早地來到“小飛俠夢工廠”里。一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)大美人小飛俠老師沒有像往常一樣在講臺上微笑著等著我們，而是在一個(gè)角落里蹲著，她在干啥呢？
不一會兒，老師站了起來，同時(shí)手里抱著一個(gè)大箱子，這個(gè)箱子不太一樣，上面有著四個(gè)骷髏頭，像是海盜船上旗幟的樣子。恩恩，莫非……莫非這節(jié)課就是寫海盜？不對，我翻開課本，看了一眼，啊？這節(jié)課是“恐怖箱”啊！嗚嗚嗚，我有點(diǎn)想回家呀！這時(shí)，老師帶著壞笑說：“這節(jié)課上《恐怖箱的秘密》，游戲規(guī)則是：1、上臺的同學(xué)被稱為‘勇敢者’，在臺下的是‘柯南小偵探’；2、‘勇敢者’要將摸到物品進(jìn)行描述，‘小偵探’要根據(jù)描述的內(nèi)容來猜物品是什么。”就這樣，游戲在我們的.期待中開始了。
第一位是上臺人是我，嘻嘻，我都有點(diǎn)不好意思了，我勇敢地站起來，激動地走到教室的過道，又似閃電般沖到講臺，反正都上臺了，就拼一把吧！我雙眼盯住恐怖箱，滿腦子都在幻想物品會是什么，老師會不會放一個(gè)嚇人的物品呢？不管了，我大膽地把手伸進(jìn)盒子，找哇找，咦？好像是個(gè)圓的，好小呀！我右手一下子能握起來，但是這個(gè)物品沒有生命，卻長滿了毛毛，摸一摸，挺舒服的，這個(gè)物品一定是個(gè)毛球。我迫不及待地將發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，大家也根據(jù)我的描述發(fā)表了一些自己的意見。很快，老師公布答案，是個(gè)毛球，耶，我猜對了！
小朋友們，聽了我玩恐怖箱的游戲，有沒有心動呢？你們也來玩一玩恐怖箱吧！
怪箱探險(xiǎn)作文 32
星期天上午，我看見小飛俠老師手拿著一個(gè)大箱子站在講臺處。這節(jié)課難道用箱子上課嗎？我好奇地坐在位子上，等待老師的答案。一會兒老師告訴我們這節(jié)課是玩“恐怖箱”的游戲，太棒啦！我最喜歡游戲課啦！
游戲在我的期待中開始啦！只見山山同學(xué)穿著紅色的小裙子從位子上慢悠悠地站起來，看著真優(yōu)雅。咦？山山同學(xué)怎么改變風(fēng)格了？雙手抱在胸前，很不服氣地走到講臺旁，女孩子可真善變吶！小飛俠老師連忙詢問山山玩游戲害不害怕，可愛的山山一臉自信地說不害怕，一下子把手伸了進(jìn)去。她說：“這個(gè)東西是扁扁的'，上面還有一個(gè)小窩，手摸上去軟軟的。”話一說完，山山就一臉自信地說是柿子，她可真聰明呀！老師公布的答案還真是柿子。
終于輪到我玩游戲了，我有一點(diǎn)不敢玩，手慢悠悠地伸進(jìn)箱子中，東西老摸不著，我都要急死。還好我的手在一個(gè)角落里找到了，真開心，我馬上就能猜出物品了。天哪！那個(gè)東西突然動了一下，我嚇得趕緊縮回了手。嗯，我剛剛摸的那個(gè)東西，上面皮有一點(diǎn)粗糙，一點(diǎn)都不細(xì)膩，我感覺那個(gè)物品啥也不像。最后，小飛俠老師把箱子里的東西拿出來，原來我摸的是大蒜呀！可把我嚇到了。哎，生活里需要一雙擅長觀察的眼睛啊！
這節(jié)課的游戲可真好玩，我好開心呀！我回家也要拿東西讓我媽媽玩一玩。
怪箱探險(xiǎn)作文 33
今天我一進(jìn)教室，第一眼就看見有一個(gè)貼了個(gè)骷髏頭的箱子。大白老師說：“今天我們來玩一個(gè)恐怖箱的游戲！”我趕緊坐到了座位上。
一個(gè)同學(xué)先上去摸箱子里的東西，這位同學(xué)說：“像豆角一樣細(xì)。”我和其他同學(xué)滿腦子都在想里面的東西是什么？最后，老師說：“是一根綠豆芽。”第二次就到我摸了，我摸了后發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西跟平常媽媽給我做雞加的姜一樣。其他同學(xué)聽到我的描述也說是姜，我也覺得是姜。
大白老師說的答案果然是姜。我又看到其他同學(xué)摸了箱子之后說是蘑菇，果然是蘑菇！最后一位同學(xué)摸箱子的時(shí)候，她心里非常害怕，上去的時(shí)候慢悠悠的。她說里面的東西摸起來毛茸茸的，像小貓的.毛一樣。我聽了也挺害怕的，里面的東西該不會咬人吧？后來我們知道里面是個(gè)毛毛球。
恐怖箱的游戲?qū)嵲谟幸馑剂恕?/p>
怪箱探險(xiǎn)作文 34
今天，我來到翰林教育，走到教室前我就聽到教室里一陣陣歡笑聲。我好奇的走到教室里，只見空空老師拿出了一個(gè)帶著骷髏頭的箱子，原來我們是要玩“恐怖箱的秘密”這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：“上去的人只能說出樣子、溫度，不能說出它好像是什么東西。”就這樣，第一輪的游戲開始了。
第一輪上臺的是安梓浩同學(xué)，只見他小步小步地走上來，他心里害怕極了，老師喊到3、2、1的時(shí)候，他立刻把手伸了進(jìn)去，又快速的把手縮了回來，他說到：“是圓形，中間有點(diǎn)硬，外面軟，不知道是什么東西。”他說完之后，其他同學(xué)飛快地動起腦筋來。終于老師公布了答案，原來是柿子餅，這時(shí)班里的一位同學(xué)，叫了起來“我猜對了”，可是其他同學(xué)在下面自言自語道，有人說：“唉，真遺憾，”有個(gè)說：“原來是柿子餅”，還有人說：“唉，沒猜對”，隨著一聲聲嘆氣的聲音，第一輪就這樣結(jié)束了。
到了第二輪，上去的'是高子惠同學(xué)，只見她大步大步地走上臺，她說自己心里也很緊張，老師數(shù)到了1，高子惠同學(xué)趕快把手伸進(jìn)了箱子里，又把手伸了回來，她說毛茸茸的，是圓形，可是高子惠同學(xué)剛說完，全班沒有一個(gè)人出聲的，我想難道又是柿子餅，老師公布了答案，原來是毛球，我沒猜對，第二輪就樣結(jié)束了。
我喜歡玩這個(gè)游戲，真希望每天都能玩到這么好玩的游戲。
怪箱探險(xiǎn)作文 35
今天，糖寶老師帶著一個(gè)叫“恐怖箱”的東西，面帶邪惡笑容地向我們走過來。一群正在講話的同學(xué)被嚇得安靜下來，教室里變得鴉雀無聲。
老師給我們分了組，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上來摸。有一位同學(xué)令我印象深刻，他咬著嘴唇，把顫抖的手放在箱子里面，摸了起來。根據(jù)他的描述，我知道箱子里的東西是涼涼的，還是硬硬的，大小像一個(gè)杯蓋，形狀是不規(guī)則。揭曉答案的時(shí)間到了，大家都很期待，哇！答案是個(gè)鎖頭。有幾個(gè)同學(xué)歡呼起來，因?yàn)樗麄儾聦α恕?/p>
終于輪到我了，我摸到了一個(gè)軟乎乎的`東西，還有點(diǎn)黏，形狀也是不規(guī)則的，我猜箱子里的東西是水晶泥。老師準(zhǔn)備說出答案，我想：我到底猜得對不對呢？老師說：“箱子里的東西是水晶泥。”我高興地跳了起來。
這節(jié)課過得真開心，到現(xiàn)在我還覺得意猶未盡。
怪箱探險(xiǎn)作文 36
又到了上課時(shí)間。老師像變戲法一般拿出一個(gè)蓋著黃布的小箱子，并說：“今天我們來玩一個(gè)新奇的小游戲——叫作快樂恐怖箱。”
輪到我了！我懷著好奇與恐懼的雙重心理，將手放進(jìn)來那個(gè)漆黑的小箱子里。盡管在我看來這個(gè)箱子不大，但對于一個(gè)小東西來說，這個(gè)小箱子卻顯得偌大一空。一開始我只摸到了光滑的箱底，但隨著手左右搖晃著，終于摸到了一個(gè)凹凸不平的物品，上面似乎鑲著一顆一顆的小珠子。往上摸，便摸到了一個(gè)小拉鏈，所以我猜是一個(gè)小珠包。答案揭曉了——果然是一個(gè)kitty版小珠包。我猜對了，十分得意。
摸第二件物品時(shí)，我便讓其他同學(xué)優(yōu)先。我一看見其他同學(xué)臉上“不屑一顧”的表情，便知道肯定很容易猜。我摸了摸這個(gè)東西，非常重，但很光滑，略帶點(diǎn)弧形，很像我們小時(shí)候玩的水晶泥。可這次我卻猜錯(cuò)了，答案是一個(gè)芒果味的果凍。
剛摸到第三件物品時(shí)，我便百分之百認(rèn)為這一定是我們蓋水瓶的蓋子。他很光滑，上面有一片一片的弧形的圓片，可答案并不是一個(gè)小蓋子，而是一個(gè)迷你調(diào)色盤。接二連三的失利讓我十分失望，可我不能放棄，立刻打起精神來，繼續(xù)努力。
第四件物品非常短，而且是圓柱形的.，也非常光滑。既像502膠水，又像女生們常用的口紅。果然不出我所料，答案是一支黑色外表的口紅。
第五件物品細(xì)而長，外面包有一層包裝紙，一開始我認(rèn)為是一根吸管，但是最上面是尖尖的，所以我認(rèn)為這一定是一支筆芯。答案揭曉了——是一根紅色中性筆芯。
快樂恐怖箱其實(shí)并不恐怖，而是滿滿的歡樂。
怪箱探險(xiǎn)作文 37
今天，我們老師帶來了一個(gè)恐怖的紙箱，老師說：“今天我們玩一場游戲。”紙箱的圖案很可怕，教室里突然一聲尖叫。老師說這個(gè)游戲的'規(guī)則是這樣的，她會把一樣?xùn)|西放在里面，讓我們來摸。我有一種不祥的預(yù)感，可怕極了。
老師放了一個(gè)東西進(jìn)去，叫小鈺來摸，他像蝸牛一樣慢慢地向老師走去，心里充滿了恐懼。老師給了他很多勇氣，可是他還是不敢，最后他終于把手放了進(jìn)去，他說細(xì)細(xì)的，豆芽根的細(xì)，又說有兩個(gè)半圓，我們班的同學(xué)都在想，想了想，有一個(gè)同學(xué)說，兩個(gè)同學(xué)說，三個(gè)同學(xué)說，都錯(cuò)了，老師最后讓教室的人都摸了一遍，一個(gè)說是綠豆，二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……各個(gè)都說是綠豆，老師最后公布了答案，同學(xué)們歡呼起來，他們猜對了。
我喜歡游戲，你喜歡嗎？
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