(優)太陽的作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的太陽的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽的作文 篇1
清晨，一抹陽光照射在我的臉龐，睫毛微微顫抖著，懶洋洋地睜開了眼睛，這是什么？一粒粒微小的生物在太陽光中漂浮！我急忙跑到窗臺前，啊！一股沁人心脾的味道刺激著我的鼻腔，這…是春泥般的味道，是小草剛出土時的清新味道，這使我不禁貪婪的多吸了幾口。窗外，一棟棟高樓大廈上的玻璃在太陽光下顯得閃閃發光，反射出一束束光芒。遠處公園的.柳樹、河流更是給人一種遙不可及的感覺……
我抬頭看了看太陽，沒有中午時的火烈，沒有傍晚時的唯美，給人一種很溫暖的感覺，讓我放松心態，深深吸了口氣……“太陽公公， 您真多變阿。”“呵呵。”一陣憨厚的笑聲傳來，我不禁一抖，立馬帶著警惕的語氣問道“你是誰。”“呵呵，孩子，別怕，我是太陽。”可能是聲音的緣故吧，我居然放松了警惕，可是不知為什么我居然相信了！我輕輕一笑：“太陽公公，您為什么如此溫和？您的光真的好溫暖，我喜歡。”“我想把溫暖送到世界的每一個角落。”我微微一怔，“這樣把自己的溫暖獻給別人不累么？您為什么這樣做呢？如果您自己沒了溫暖變得冰冷冷了，要怎么辦……”無數個問題換來的是一陣淺淺的回音，之后是一片寂靜。
房間里還殘留著一股淡淡的太陽氣息，腦海中始終響應著剛剛那句話“我想把溫暖送到世界的每一個角落……”我再次看了看太陽，沉默不語，心中的想法很復雜，可我依舊掛上了一抹淺淺的微笑。伸開雙手，盡情享受著這些溫暖。
太陽，謝謝你給我的溫暖，謝謝你為我們所做的。“太陽！我喜歡你—你—你—”遙不可及的天空著蕩滌著一串串回音。我仿佛又聽到了那聲憨厚的笑聲。
太陽的作文 篇2
窗外，一束溫暖的陽光投射進來，在語文課本上影映出我頭的輪廓。與你的分別已經有四個多月了，在影子里，我仿佛又看到了在陽光下為我們盡力講課的你。
當稚氣懵懂的我在媽媽的帶領下，迎著朝陽，第一次邁入小學的大門，看到了美麗整潔的校園，還看到了那站在金輝下，你滿含微笑的眼神迎接我們。當我確定你就是我的班主任時，我滿心歡喜地接受你給我的第一份見面禮，一朵蘊含著光榮和希望的小紅花，別在我潔白襯衣的胸前。這天，你穿著一條長裙，修長溫暖地手拉著我，把我領到了座位坐下。教室里鋪滿了一地金黃色的陽光，你飄飄的長裙是那樣美麗。你在我稚嫩的心靈里播下了一顆動人心弦的美麗種子。
你攜著陽光站在講臺前，熱烈地歡迎我們的到來并加入這個班級。你的聲音是那么的柔和而又堅定，溫暖著我們本有點膽怯小小的稚嫩的心。
只怪我不夠理解你，認為你對我們總是過于嚴厲。現在回想起來，六年中我曾有過好多不懂事的'想法，現在我升初中了，我甚至有點后悔當初沒有好好珍惜和你相處的點點滴滴。
記得有次臨近期末，那天放學時你叫我去一下你的辦公室。我以為犯了什么錯誤，心里像揣著一只亂撞的小鹿，邁著沉重的步伐，腦子里飛快地搜索著今天，甚至近幾天是否有哪做不對了，我心驚膽顫地來到了你的辦公室，敲門，開門。可是，我看到的卻是在光的照射下渾身散發著金燦燦的你。你正在批改作業，看到我進來，你滿臉微笑地招手示意我到你的身邊，金光霎時也照到了我的身上，我頓時緩解了很多壓力，弱弱地看著你的眼睛。你說，今年的優秀學生預備名額里有我，老師希望我要繼續提升自己，努力做得更好！我一聽受寵若驚，滿心歡喜，覺得神圣的光芒正在我的身上沐浴著，渾身一下子如釋重負。可是，那次期末考，我數學只考了88分，一個優秀學生的數學是能會這么差的。返校那天，我無精打采地趴在桌子上，一直不敢抬頭看你。
發獎狀了，當聽到你報優秀學生的名字居然有我時，我簡直不敢相信自己的耳朵，我詫異萬分地抬頭，正對上你的眼睛，從你的目光里，我深深地讀懂了你對我的鼓勵和期望。頓時，一股暖流從我的心底涌起，我仿佛又看到正站在陽光下第一次見面時的你！
陽光，是奉獻光和能量的。它好似你，為我們奉獻了自己六年的時光，慷慨地照耀著我們。長大后，我也要像你一樣，做一個太陽，并播灑陽光。我永遠不會忘記你——老師，你是我心中的太陽！
太陽的作文 篇3
又是一個清爽的早晨，我如今已是初中部的一名中學生。我正站在以前的教學樓前，看著那一如既往的美麗景色，我不禁感到恍如隔世，也不禁想起那如太陽一般熱烈的你。
初見時，我是一名剛轉入這所學校的一名轉學生。當我在這個陌生的環境瞎逛而感到無聊時，便聽見身后傳來一陣腳步聲，當時我以為是一些小孩子在打鬧便準備離開。“嘿，你別走啊！”一道清麗的聲音叫住了我。那聲音的主人看到我想離開，有些焦急。我停下腳步回頭看便看到了一個身著校服，個子也不算高的女生。由于隔得太遠，我看得不是太清楚。看到我停了下來，那個人便更快地跑了過來，生怕我跑了似的，我心里不自覺得好笑。隨著她越來越近，她的面孔也漸漸浮現在我眼中。
我首先注意到的，便是她那不容忽視的大眼睛，她眼睛里仿佛有星辰灑落，與她對視的人都不禁沉迷在她那眼里的星辰之中。她額上還有跑步時籠上的那一層薄汗，臉上也因跑步變得通紅彤彤的`像熟了的紅蘋果，讓人想要咬一口。這時我的心中也升起了一個疑問，我好像不認識這個人吧？
她很快便跑到了我的面前對我說：“你是今天新來的轉學生吧，你叫什么呀？”我們之間僅有幾步的距離，我在她那臉上細小的雀斑上掃了兩眼，便對她微笑，頷首說：“是啊，我叫小紅，你是……”雖然心中有猜測，但還是問了出來。“我是你以后的同學。我叫小雪你今天剛來還沒有怎么逛吧，今天我來給你做個導游怎么樣？”說完她對我爽朗的笑了笑。那笑，仿佛比太陽還要耀眼，我沉默了一下，周圍好像突然沉寂了一般，我的耳朵邊風吹樹葉的沙沙聲都聽得見。
她等了一會兒見我還不答應，以為我要拒絕。剛準備說話，我便輕輕說了聲“好。”她愣了愣說：“什么？”我看她呆愣的樣子，莫名覺得可愛。調笑的說了句：“還愣著干什么，不走啦，你不是說要當我的導游嗎？”她回過神高興地對我說：“走走走。”在陽光的照耀下，只留下了那地上我們那勾肩搭背的影子。
直至今天我仍記得那個清晨，向我奔跑的女孩。她仿佛跑進了我的世界，把我那原本的黑白世界變得五彩繽紛。她如太陽一般熱情熱烈，在以后的生活中成了我心中小小的溫暖。
太陽的作文 篇4
尼采有句話說每個人都有獨特的自我，這個獨特的自我要創造出一輪自己的太陽。
一桌人吃飯，到了要喝湯的時候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強將就。
生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時候有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。
于是有的人會說；“我很會畫畫，卻不能從事喜歡的美術事業，為什么只有高考才能判定人的才能？說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說；“我會中國式外語，又有上網的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學習是為自己，是一輩子的事，可卻要學些不愿學、不愿看的，等到‘過了關，斬了將’后就沒什么用處了。”
終于一個人站起來哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”
于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對胃口的湯，而少數人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。
校園里出現了韓寒這現象本身對現在的教育制度提出了個很現實的`問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的，而實質上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調，這種方式在創造人才時更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時也踩死了地上的花。當然也不是要做到十全十美，只是應該最大限度地發展自己。可事實卻是——電視報章已在宣揚中國素質教育又怎樣改進優越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數有增無減，學生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個假牙時代！”或許作為學生，我無權或沒資格說這種話，可學生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領導說好就好，說該就該的事。
我并不認為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學，寫一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當然這里是講他優秀的一面。
我們的生活中，能有幾個韓寒？自己已經不幸未能成為此類風流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。
作為中學生，我們有沖動的包袱，作為獨子獨女，有家長的包袱。韓寒沖動賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個幾乎無希望的險，所以我們與他便不是同道中人。
正因為每個人都有獨特自我，便有這樣的權利，選擇自己的方式，創造出一輪自己的太陽。
太陽的作文 篇5
今天南京又迎來了一場大雪，但這次和其他大雪并不一樣，這次是“上天”和我們開了一個玩笑，他讓太陽公公和雪精靈們一起“上班”。
今天在天空中飄落著鵝毛大雪，一片一片的，晶瑩剔透的雪花就像是一個個美麗天使的化身，當然還有閃爍著璀璨的光芒照耀著大地的太陽公公。沒錯這次是雪精靈與太陽公公同跳著一支舞。雪精靈就像充滿了好奇而又調皮的孩子，在天空中，嬉戲玩耍、東瞧西看，一會兒你追我趕、飛來飛去，一會兒又隨風四處遨游，沒有顧慮地到處亂飛，最后才跳著華麗的華爾茲輕輕地“著陸”在南京城的每一個角落。
雪精靈散落到人間，在太陽公公的照耀下，更加的迷人。雪片一開始并不大，也不密，風姑娘急不可待地來湊熱鬧，她把風越吹越猛，雪隨之也越下越密，雪花也越來越大，像織成了一張密密麻麻的白網，又像一條連綿不斷的瀑布，從天上向人間一瀉千里。漫天飛舞的雪精靈，使天地溶為了一體。潔白的雪花，就像是被孩子撕碎的小紙屑，又恰似春天空中飛揚的柳絮，在太陽公公的.的照射下，它是那樣的純潔無暇，又是那樣的美麗晶瑩。我雙手捧在胸前，只見一片片雪花飄落在我的手中，就像棉花一樣，仔細觀察每一片都不一樣，每一片都散發著自己獨有的光彩，把它們揉成一個雪球，舉在太陽下就像夜明珠一樣，閃閃發光。
太陽雪，太陽雪，太陽的絢麗與雪花的晶瑩彼此映襯，相互融合，大自然尚且如此，人更應發現彼此的亮點，相互包容，和諧相處，共創美好世界。
太陽的作文 篇6
唉！又遲到了。
家住在郭家莊的人們，每天早上都能看見這樣一個情景：一個蓬頭垢面的男孩騎著車子狂奔。這就是我，可憐的我！我正在與時間賽跑，一個孤獨的長跑者。離教學樓還有10米時，《國歌》響起了。我雙膝跪地，仰天大呼：“天亡我也！”
這已經是我這個月第11次遲到了，并且打破了上月遲到10次的記錄。
遲到對我唯一的好處是我的體育成績，尤其是我的耐力在逐漸提高。
老班拍著我的肩，熱淚盈眶：“托尉志誠同學的洪福，這個月班級分數在上星期就已經扣光了，現在正向負分發展。”每次上課鈴響了之后，只要聽到有人喊報告，同學們不用正眼看是誰，就可以齊呼：“尉，你來的真早！”真是損到姥姥家了。
于是本人決定改變形象。放學后就去菜市場買了一只雞。我以后要聞雞起床！
這天晚上，把雞安頓好，我就睡了，看了看表才十點多。迷迷糊糊聽到雞叫，在花了2分零3秒做了一番思想斗爭以后，我終于掙扎著起來了。看了看表，簡直眼珠子都要掉出來了——還有十分鐘就上課。
這是我有史以來見過的叫的最遲的雞！
穿上校服，拎上書包，連面包都忘了拿。
狂——奔——
我祈禱《國歌》不要響，不要響……
離校門口近了，離教室近了，沖過了終點線，《國歌》才響！鮮花，涌了過來；掌聲，響了起來……我看見老師和同學們激動的`熱淚，校長笑容可掬地跟我握手：“恭喜你，小尉，你成功了！”“哇哈哈……”我狂笑，向四周得意地揮動雙臂：“謝謝MTV，謝謝CCTV，謝謝我的粉絲，還有生我養我的父母，我太激動了，我以后會繼續努力的，我……”我笑醒了，這可是真醒了，原來剛才是做夢。
睜眼一看，滿地雞屎！我第一個念頭是去翻《十萬個為什么》——為什么雞會滿地拉屎？抬頭一看表——已經上課30分鐘了，我失聲痛哭：“天——亡——我——也！”
本月第12次遲到。
后來才知道我買的是一只母雞。
太陽的作文 篇7
她出生在一個很貧窮的家庭，全家人拼死拼活工作一年也只能掙三千多元錢，除去全家人日常生活的開銷，也只夠供她上學的，一年下來積蓄還不到一百塊錢，所以她十分懂事，從來不要一點零花錢。
有一天，她在學校打開水的時候，腳下的一塊石頭把她絆倒在地，滾燙的開水濺到了她的左腿上……
在醫院里，她被鑒定為重度燙傷，醫生告訴她如果她不下床多活動，很可能會落下殘疾。可她不愿意下床活動，因為每動一下都痛得讓人掉淚。
父母要打工，沒有時間照顧她，她那以賣菜為生的外婆便放下生意來照顧她。外婆來的那天，手里拿著滿滿一小塑料袋硬幣，全都是一毛的。看到這些錢，她很奇怪，禁不住噓了一聲，“啊，這么多錢。”外婆看到她的樣子笑著問：“乖孫女，想不想要硬幣？”她點點頭說：“想要。”“那好，你下床，咱們走走。你每走十步，外婆就給你一枚硬幣。”在金錢的誘惑下，她忍痛下了床……這樣，她每天都要走幾百步。每次走完，外婆都會對她說：“孫女，你知道嗎？每天我們都看到一輪新的太陽，每一天都有新的希望在心中升起，陰霾只是暫時的，烏云遮不住太陽，美好的陽光會一直照在你的身上。”
一個多月過去了，她的左腿痊愈了，變得像原來一樣修長筆直，只留下了一道淺淺的痕，連她的主治醫生都驚訝地說：“我治了這么多年的燙傷，沒見過像她恢復得這樣好的`，這真是一個奇跡啊！”
后來母親告訴她，那些硬幣是外婆生前用全部的財產……
從那以后，外婆說的“明天的太陽是新的……”那席富有哲理的話一直鼓舞著她，有什么過不去的坎兒，她就想想外婆的那句話，咬咬牙關就挺過去了。
后來，她考上了一所不錯的大學。
畢業后，有不少單位要高薪錄用她，而她卻選擇了一個特殊的職業——去聾啞學校當老師。那里有很多自卑的孩子，每當那些孩子不自信、不陽光，喪失對生活的熱情時，她都會說：“明天的太陽是新的……”
太陽的作文 篇8
進門來得道增福慧，往里走吉祥多自在！“學習時代楷模，成就出彩人生”教育活動在我校開展得如火如荼，張玉滾的感人事跡時常在我的腦海中浮現，揮之不去。作為一名人民教師，我內心暗暗給自己加油：不忘初心鑄師魂,太陽代表我的心！
扁擔窄窄，挑起山鄉的未來；板凳寬寬，穩住孩子們的心。前一秒，劈柴生火；下一秒，執鞭上課。艱難斑駁了歲月，風霜刻深了皺紋；有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。——感動中國時代楷模張玉滾，用實際行動詮釋了教師這個太陽底下最光輝的職業！17年的堅守，無法標價他藏在落葉下的那些腳印；17年的堅守，所有的寂寞和期待，暴露在三尺講臺；17年的堅守，看日出，聽黃昏，通過蜿蜒的山道，涌出神的花園，桃李布滿天下！
榜樣的力量是無窮的！隨風潛入夜，潤物細無聲！我們城關一初中涌現出一大批出彩教師：羅秀娟老師苦口婆心做學生思想工作讓我感動，更讓我感動的是她放學后加班加點批改作業的神情是那樣的專注；牛小安老師歲月染白了雙鬢，仍然站在講臺上讓我感動；更讓我感動的是他還在擔任著班主任工作，任勞任怨，無怨無悔！忘不了袁國升老師戴著老花鏡改卷子的場面，忘不了王德兵老師拄著雙拐上課的情景，忘不了康勇老師一絲不茍培優補差的畫面……一幅幅，一幕幕，一幕幕，一幅幅，他們就是學生心中的太陽，他們就是一初中的脊梁！我深信：只要我們城關一初中的全體工作者團結起來，用我們的師德筑起高聳的師魂，不久的將來，我們一定會看到"好大好大一棵樹"！驀然回首，你會猛然發現：我們城關一初中就是那桃花盛開的`地方！
我們都在努力奔跑，我們都是追夢人！在追夢的路上，如果有一千個人，其中一定有我；在追夢的路上，如果有一百個人，其中肯定有我；在追夢的路上，如果只有一個人，那個人一定是我！為什么我的眼里飽含虔誠？是因為教育這個職業太神圣！我的情也真，我的愛也深，太陽代表我們的心！
太陽的作文 篇9
我不能掉隊！心里只有這一個想法。這個想法，宛如一束陽光指引著我。為了班級的榮譽，我咬緊牙關，跑完了最后一圈。
那天的大課間下著小雨，滾滾烏云在頭上盤旋，黑壓壓的一片。太陽躲藏在烏云中不肯見我們。空氣倒是挺清新，夾雜著樹木和雨水的香氣。
同學們迅速站好隊，鏗鏘有力的音樂聲響起，在我們聽來卻是“魔鬼”的耳語。逐漸地，同學們都進入跑步狀態，踏著音樂的`節奏，一圈，二圈……
雨水打在我的衣服上，又忽而落在我的眼鏡片上，使前方的一切都模糊不清。跑著跑著，我的腿發軟，腳像被灌滿了鉛一樣沉重，喉嚨里不知道有什么東西，又黏又滑。
突然，大廣播里傳來體育老師的聲音：“堅持一下，我看那個班跑的最好！”他目光一掃，眼神定格在我們身上：“目前為止，二班跑的最好！”
我們像聽見了什么喜事似的，都笑起來，眼神逐漸明亮。本來已經降下來的速度又重新恢復到剛跑第一圈時的速度了。老師的話，似一顆太陽照亮我們，驅散之前的所有疲累和陰霾。不知誰喊了一句：“二班第一！”我們鼓起勁兒，邁過一個個水坑，濺起一朵朵水花，奮勇向前。
此時，我們班集體整齊劃一地像一個人。盡管大家都喘著粗氣，盡管腳與地面的摩擦聲越來越大，盡管手臂擺動地越來越不自然，盡管費，盡管肺像要炸裂一般的痛，但所有人為了這個班集體，都堅持了下去。別的班有掉隊的，有下來系鞋帶的，我們班卻一個也沒有。
雨沒有停的意思，風似乎刮得越來越猛烈。最后一圈，最后一圈！我用盡全身力氣，拼命沖向終點。
終于，大課間伴隨著音樂緊張有序的結束了。我們也松了一口氣，大家相視而笑，個個同學臉上都綻開一朵太陽花，是那樣明媚燦爛。我抬頭望向天空，太陽終究沒來。但沒關系，因為我已經見到真正的太陽了。
我的班集體有老師那充滿關切鼓勵的教誨，有團結奮進的同學，這個集體就是我心中的太陽！
太陽的作文 篇10
昨晚一下自習我倒頭就睡，可感覺還是很累……恍惚間，聽到室友的聲音：“快起床，剩十分鐘就七點啦！”我迷迷糊糊地想：“這家伙說什么呢？七點？”我認為他在開玩笑，因為學校要求我們六點坐進教室，稍超過一點兒時間，就會有老師來敲宿舍門，哪容得我們睡到七點！果然，他又說：“哦，錯了，是六點！”我睜眼前心想：又是重復的一天！我用極快的動作起床、洗漱后，六點準時進了教室。
剛坐定就聽同桌問：“今天的早讀是什么？”（又是這一句）我瞥了一眼貼在桌角上的課程表，回道：“英語。”（又是一樣的內容）嗅了下教室中沉寂一夜的空氣，有點聞不慣，我便打開了窗戶（又是一樣的舉動），不禁感慨：“真是重復的一天！”讀書聲傳出窗外，黑暗將寒風從窗口灌入。靠窗的幾個女生禁不住冷，不滿地對我抱怨：“能不能關上窗戶？真冷！”我故作深沉地嗤笑：“溫室中的花朵，連點兒寒風都受不住，如何完成生命的蛻變？”說完，我扭過頭去，眺望幽邃的黎明前的黑寂的天空。今天立冬，不曉得今天的日出與昨天有何差別。昨天是早操之后才日出的'吧？可一分鐘后，地平線（說“山平線”更準確）便透出一圈微弱的光，我看到山頭如獸脊般綿延。
五分鐘后，包裹教室的黑暗有了被驅散的跡象，地上的銀霜也開始耀眼。
十分鐘后，我已能看出天邊的云是青色的。
十五分鐘后，垂天之云泛起了紅潮。
二十分鐘后，漫天金光暈散開來。
終于，第一縷金光刺破地平線，那么耀眼，那么活潑，它一出現，整個天空便是任它馳騁的江山；它是那么強烈，像一簇金色火焰，燃著了天，燃著了山，燃進了我的心中，讓我為之深深震撼。我不就像那輪太陽嗎？現在在題海中拼搏不就像太陽被烏云遮住嗎？剎那間，我的胸中被斗志填滿，情緒高漲。
立冬，意味著將迎來一年中最寒冷的季節。可這陽光，卻迎難而上，用滿身的金光、滿腔的斗志、滿腔的熱血克服了一切艱難困苦，現出身來了。
我轉回身，開始朗讀英語課文。那原本生澀的英語單詞，此時似乎變得順口起來。我不禁大聲念了出來。即使不流暢，即使偶爾會念錯，可這又算得了什么呢？我認真地讀著，陽光照在身上暖暖的。原來我的生活如此幸福！
“明天的太陽一定還是這樣的！”我堅定地想。是啊，蠟燭可以照亮世界，讀書可以點亮人生，手握英語課本，我不禁大聲喊了出來：“我相信我的未來不是夢！”
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