種陽光作文

時間：2022-10-07 11:12:44 太陽我要投稿

精選種陽光作文匯總7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的種陽光作文7篇，希望對大家有所幫助。

精選種陽光作文匯總7篇

種陽光作文篇1

　　只要有陽光，冰就會化的吧！

　　——題記

　　“坤，你聽我說，事情不是那樣的。”杰拉著我的手臂說。“事情不是那樣的，那是怎樣啊？啊！”我氣憤地吼道。“事情是這樣的……”杰正準備解釋，我氣憤地打斷了他：“不用說了，你一說我就來氣。”我手臂一甩，頭也不回地走向了雨中，不管身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加，更不顧身后愣著的杰。

　　回到家后，我摔門進入了自己的房間，雨水從我的頭發上滴下，順著我的臉龐，滑過全身，卻未能澆滅我心中的憤怒之火，反而使其愈來愈旺盛。一想起杰，我就滿肚子火。“還朋友呢，竟然在背后說我膽小，是個累贅，實在是太過分了，要不是我碰巧聽到，還不知要被說成什么呢！”我說著說著，眼前又出現了下午的情景。

　　今天下午，我剛走到教室門口，就聽到幾個男生在和杰議論。“哎，杰，你說坤怎樣啊？”其中一個男生問。杰一聽，連忙說道：“坤啊，他太膽小了，是個累贅，他……”還沒等杰講完，我就踹門進了教室，吼道：“好你個杰，趁我不在說我壞話啊！放學之前你給我把話說清楚了，否則，后果自負。”我一甩書包，憤憤地坐在座位上。上課時，我怎么也想不明白杰為什么要那樣說我，杰是我最好的朋友，我甚至把他當做自己的兄弟，可他在背地里竟然那樣說我，更可怕的是他表面上還跟我十分要好，真是人心隔肚皮……

　　“沒錯，就是‘人心隔肚皮’！”我重復了一遍，然后帶著氣憤的心情進入了夢鄉。

　　第二天，我也沒有邀杰一起上學，獨自一人騎車去學校，然后早讀、上課、放學，整整一天，我都冷冰冰的，心中的怒火雖滅了，卻變成了冰，真是奇怪。

　　放學時，我在停車棚遇到了杰，我只看了他一眼，就旁若無人地準備推車走人。杰上來拉住我，說：“坤，事情真的不是你想的那樣！”“不是我想的那樣？我可是親耳聽到的，難不成我耳朵有問題？請讓開，你擋住我的車道了！”杰下意識地讓到一邊，我立刻騎車飛快地離開了，留下杰在后面大叫。

　　我回到家后，打開電腦，正準備發泄一下郁悶的心情，卻收到杰的一條留言：坤，事情真不是那樣的，昨天那些人是要去打架，要找幫手，他們問我你合不合適，作為朋友，我知道你不擅長拒絕別人，為了你的安全，我就只能說你膽小，可你又恰巧聽到了，接著就發生了這樣的事……杰在后面還寫了許多，可我已經看不清楚了，我只覺得雙眼朦朧，只看到留言的最后有一個大大的笑臉……突然間，窗外陽光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛。

　　沒有一種冰，能擋得住陽光的照耀，最終，所有的堅冰，都將在陽光下融化，化成滋潤春泥的清泉……

　　教師點評：

　　文章描述了作者與好友杰之間的誤會由產生到化解的全過程。以倒敘手法開篇，首先“迸出”激烈的感情，使人感受到濃重的硝煙氣息，不由得與文中人物一起緊張起來，擔心好友因為誤會而產生永遠的隔閡。隨后文章按事情原貌逐步展開，直至冰釋前嫌，讓我們放松了心情，能化解誤會就好！文章的標題很有詩意，“沒有一種冰，不被陽光融化”，是的，誤會的堅冰終會在友誼的溫暖下融化，而我們的成長也會因為彼此的陪伴更加絢麗！

　　借景抒情，情景交融。開篇有“身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加”，末尾是“窗外陽光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛”，前呼后應，相得益彰。

種陽光作文篇2

　　早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個個恭聽教誨的耳朵。

　　晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

　　陽光動聽的聲音，響在長夜之后的日出，嚴寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

　　倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機，讓你理解天雨花，石點頭，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。

　　可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳邊轟響著不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它的真實的存在。

　　和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。

　　你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里把握陽光的語言節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

　　陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

種陽光作文篇3

　　陽光為人們驅散黑暗，引領人們走向幸福，快樂的港灣。——題記

　　寫這篇作文之前，想了好久也沒有一點頭緒，目光一轉，掃到了小學的畢業照，記憶立馬就回到了小學四年級時。

　　那時，正值小學生涯最關鍵的時期。李老師對我們的要求更加嚴格。你的成績處于中下游，所以老師對你的要求更加嚴格，你平常比我們早二十分鐘來學校復習，晚上比我們多晚二十分鐘回家，但你的成績依舊上不去。

　　在期中考以后，學校要選拔小播音員，由學校大隊委來班里選拔，李老師在班上鼓勵大家踴躍參加，幾個班上公認學習好的同學，大步流星地走上講臺去報名，那一刻，我看見你眼睛里的羨慕，你多么想和他們一樣自信，勇敢。“xxx，你朗誦的也不錯，和他們一起去。”你驚喜的站起來，看著老師信任的眼光，看著同學們期待的眼光，自信的種子在你的心田種下。

　　選拔小播音員前，你準備了好久，用盡了心力去找朗誦稿，去練朗誦稿。表情，姿勢，全班同學都看到了你的努力，我們大家一起為你加油。選拔后，你成為了正式小播音員，我們也看到了，在每次播音前，你也會很認真的練播音稿，你變得越來越自信。之后的一段時間，你變得會積極發言，認真寫作業，在課后，你不會的題也會向老師和同學們請教。到了期末，你的成績有了質飛躍。

　　現在回想起來，我才明白李老師的良苦用心，她給予你鼓勵，讓你擁有了自信。她就像一束陽光，為你照亮了方向。

　　其實，每個人都不是缺少自信，而是缺少讓你擁有自信的陽光。

種陽光作文篇4

　　寫下這個題目的時候，我也問問自己陽光有一種怎樣的香呢？看看現在，窗外的陽光灑進教室的場景，或許，迷茫里寫下的文字會在這兒泛濫成一段悠揚的記憶。

　　陽光確有一種香，我嗅到的更多的是干凈和清新的香。

　　教室里的生活是平庸的，可是，干凈的陽光卻能明白教室的內斂，讓這個莫名的空間容納巨大的夢想。干凈的陽光下，我們是埋頭的寫手，每一天，每一刻都在為青春抒寫著華章，為每一個音符裝飾。也許這會是一種恬淡的享受，因為畢竟生活是漫長的，高中的生活是更加漫長。抑或某年的某月，我們會哭泣，因為夢想的斷翅而在這間教室里手足無措，但我依然會記得這分恬淡的陽光，和她們身上那股干凈的香。

　　陽光也很清新，我想這也是奮斗的希望吧，是清新的活力。試想，這樣的年齡，這樣的生活，怎能不讓我們擁有那清新的希望呢？我們不想帶著失望走過這個奢華的季節，留下一抹為知的色彩。所以，清新的陽光有時也為我們點亮了希望。

　　陽光的香佇立在我的腦海里，也會停留在我的記憶里。

　　當時光穿梭，洗滌了青春的光華，陽光的香氣會依然安靜的存放。

　　末了，停筆吧，既然這么安靜，就靜靜地享受陽光的香味。

種陽光作文篇5

　　早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子立刻興奮得通體透亮，成了一頁頁金片，在枝頭炫耀地抖動。當陽光微笑著與草地上的鮮花對話，花朵也立即昂起頭來，像一只只恭聽教誨的耳朵。

　　誰言寸草心

　　我是一棵小草，一棵在母愛陽光下茁壯成長的小草；我是一朵小花，一朵在母愛陽光下開得最艷的小花。我雖然沒有藍天白云的飄逸，沒有高山流水的和諧，沒有清風明月的淡雅，但我有世間最可貴的東西――母愛。正是它，伴著我茁壯成長。

　　小時侯，多少個輾轉反側的夜晚，是媽媽用一首首歌謠帶領我進入了夢鄉；長大后，一道道使我厭煩的數學題，是媽媽用一片片愛心為我講析、解答；現在呀，多少個風雪交加的'夜晚，是媽媽和我一同走進愛的港灣。

　　這陽光般的愛，雖然無法用語言表達，卻給我以動力，使我更加堅強地學習和生活。

　　報得三春暉

　　我一定會將這份愛收藏起來的，用這陽光般的愛點燃希冀的雙眸，用這陽光般的愛照亮前進的道路，使我不再迷茫，不再彷徨。

　　假如真的有來世，我愿化做春天的第一棵小草，為媽媽獻上第一縷春光；我愿化做夏日里的一習涼風，愛撫媽媽的心田；我愿化做秋天里的一場細雨，滋潤媽媽干渴的心靈；我愿化做冬日里的一縷陽光，為媽媽獻上所有的光和熱。

種陽光作文篇6

　　卓別林小的時候，有一年圣誕節組織合唱團，卓別林卻落選了，他很沮喪。一天在班上，卓別林背誦了一段喜劇歌詞，博得了大家的喝彩。說：“雖然你唱得不好，但很有幽默的天分。”

　　后來，早逝，患上嚴重的精神病。為了生計，卓別林四處到劇院打聽，能演上一個角色。一天，倫敦一家劇院要上演一出戲，劇院答應讓卓別林演一個的角色。演出并不，《倫敦熱帶時報》在批評該劇的同時卻說：“幸而有一個角色彌補了該劇的缺點，那就是報童桑米。以前我們不曾聽說過這個孩子，但預見，在不久的將來定會看到他不凡的成就。”

　　后來，的卓別林獲得了一個去美國演出的。不巧的是，這次演出沒有引起任何轟動，然而美國的《劇藝報》在談到卓別林時說：“那個劇團里至少有一個很能逗笑的英國人，他總有一天會讓美國人傾倒的。”

　　多年后，卓別林終于成為享譽世界的藝術家。我想，除了天才與勤奮之外，他的成功與年輕時候寬厚的社會氛圍是分不開的。

　　欣賞，對于一個人一生的成長來說，是另一種必要的陽光。這一縷纖細的陽光，能使將要跌入暗處的人，及時得到一絲光亮的指引，獲得前進的，看到走向成功的希望，從而最終引領他走到明媚的未來。而實際上，做到欣賞又是那么，只要在他們最需要的時候，能有一句肯定的話就足夠了。