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實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文17篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的綠太陽(yáng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 1
今天是星期五，學(xué)校組織去秋游，去潮州的綠太陽(yáng)。對(duì)于這次秋游我盼望已久，因?yàn)槁?tīng)去過(guò)的同學(xué)說(shuō)那里特好玩。
我們步行去搭巴士。那巴士和以往的不一樣了，那車上竟然有衛(wèi)生間，太酷了。可能是因?yàn)檐嚿系奈兜啦惶茫晕乙簧宪嚲透杏X(jué)要吐了。一路上，同學(xué)們都在交談，看窗外的風(fēng)景。車上了高速公路，開(kāi)進(jìn)了一條隧道，四周很黑，開(kāi)了一排燈。到了綠太陽(yáng)之后，第一眼看到的是太陽(yáng)神阿波羅的神像。走進(jìn)大門(mén)，道路兩旁還有其他雕像，它們都有各式各樣的:有舉花瓶的，有站立不動(dòng)的，還有一些斷手?jǐn)嗄_的。路上鋪了一張橡膠毯，毯下面還有一些燈。之后我們走向了羅馬廣場(chǎng)，那有個(gè)像月牙形的建筑物，我們?cè)谀桥牧艘粡埣w照。環(huán)顧一下四周之后，我們走向燒烤區(qū)吃午飯，我們拿出我們自帶的午餐——零食，吃飽后，我們就開(kāi)始自由活動(dòng)了。
我們隊(duì)走向了燒烤區(qū)旁邊的樂(lè)翻天游樂(lè)場(chǎng)，隊(duì)里的四位成員去玩了鬼屋和一個(gè)比較刺激的游戲設(shè)施，然后我們又啟程去了別的地方。我的朋友事先給了我一張導(dǎo)航圖，我們跟著導(dǎo)航圖走，經(jīng)過(guò)行政區(qū)和游艇碼頭來(lái)到了雅香閣食府。又從雅香閣食府旁邊的`綠陽(yáng)浮橋走向了對(duì)面。我忽然覺(jué)得我實(shí)在是一個(gè)路癡，就連地圖也可以看錯(cuò)，要不是我們的隊(duì)長(zhǎng)，可能早就不知去向了。來(lái)到了古歐洲文化長(zhǎng)廊，我們先去走迷宮，實(shí)話說(shuō)，這迷宮真不怎么樣，才走沒(méi)一下子就出來(lái)了。在走去旁邊的獅身人面像拍了一張合影，再去了的伊索寓言。參觀完古歐洲文化長(zhǎng)廊之后，我們又走去了卡梅爾小鎮(zhèn)，其實(shí)就是一些別墅。本來(lái)還想再走去恐龍樂(lè)園的，可是路程較遠(yuǎn)，再加上我們的腳已經(jīng)特別酸了，只能回去了。回到燒烤區(qū)，我們就在去了游樂(lè)園的夢(mèng)幻星空，我花了十塊錢進(jìn)去，里面真的好美，里面是通過(guò)鏡子的反射這些彩燈來(lái)體現(xiàn)出它的美。剩下的時(shí)間我們就和英語(yǔ)老師談話、吃東西，打發(fā)打發(fā)一下時(shí)間。
到了三點(diǎn)，我們就坐著巴士回家了。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 2
炎熱的夏天來(lái)了，太陽(yáng)像火一樣烤在人的身上，外面的花草樹(shù)木都像做了錯(cuò)事后不好意思的小朋友一樣耷拉下小腦袋。
夏天太熱了，一活動(dòng)就出汗。我想：夏天的太陽(yáng)如果是綠色的那多好啊！到處就會(huì)一片清涼。想著想著，忽然感到一陣涼爽。我往四周一看，到處都是綠的。咦？這是怎么回事？我抬頭一看，綠綠的太陽(yáng)正微笑著說(shuō)：“我給大地送清涼來(lái)了啊！”這時(shí)，花草樹(shù)木又抬起頭來(lái)，精神抖擻地站在風(fēng)中。
可是沒(méi)過(guò)多久，花兒又低下了頭，這又是怎么回事啊？我著急地問(wèn)花兒：“花兒，你怎么了？”小花說(shuō)：“綠太陽(yáng)來(lái)了，雖然很清涼，可是我們不能進(jìn)行光合作用了，很快會(huì)死掉的'。”噢，我明白了，原來(lái)花草樹(shù)木光靠綠色的太陽(yáng)照耀還不行，萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)火紅的太陽(yáng)。我只好依依不舍地把綠太陽(yáng)送走了。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 3
一位教育專家到某小學(xué)六年級(jí)聽(tīng)課。他給同學(xué)們布置了這樣的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)下自己最想畫(huà)的東西……
同學(xué)們陸續(xù)交上了自己的繪畫(huà)。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽(yáng)。
同學(xué)們驚訝了：啊！綠太陽(yáng)！
專家卻點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了……看到專家笑了，同學(xué)們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發(fā)問(wèn)了：“為什么太陽(yáng)是綠色的呢？”專家說(shuō)：“我想，這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該是我回答。”專家指著田林說(shuō)：“小同學(xué)你能解釋一下嗎？”
田林答道：“不，太陽(yáng)是綠色的，不是金色的，不會(huì)錯(cuò)的！”同學(xué)們又是一陣疑惑。她接著說(shuō)道：“太陽(yáng)是世界上最偉大的`東西，如果沒(méi)有它，世界將是一片黑暗；如果沒(méi)有它世界將沒(méi)有什么生命可言；太陽(yáng)代表著千萬(wàn)的生命，那么太陽(yáng)為什么不是綠色的呢？”“說(shuō)得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽(yáng)，多么偉大啊！沒(méi)錯(cuò)！太陽(yáng)是綠色的！”同學(xué)們議論紛紛。這時(shí)，下課了，專家對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“希望同學(xué)們?cè)谧约旱男睦镌O(shè)置一個(gè)綠色的目標(biāo)，勇敢地去追尋人生的夢(mèng)！加油！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 4
在我記憶里有一幅畫(huà)，讓我對(duì)它記憶猶新。這幅話叫《綠太陽(yáng)》。這幅畫(huà)上面畫(huà)了在太空上高掛著一輪綠色的太陽(yáng)，大地都是黑漆漆的，連一棵小樹(shù)，一株小草也沒(méi)有，很荒涼。
作者把自己的'心聲畫(huà)進(jìn)了畫(huà)里，當(dāng)大家看到這幅畫(huà)都百思不得其解，最后作者對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家欣欣向榮，人名安居樂(lè)業(yè)，可是這又能持續(xù)多久呢？如今森林面積越來(lái)越少，等到了若干年后森林很可能在世上就此消失。而造成原因的正是一些工廠，那些工廠量砍伐樹(shù)木，將污水排放在河水里，又導(dǎo)致大量河水被污染，澆灌在農(nóng)田、森林里，又導(dǎo)致樹(shù)木大量的枯萎。這畫(huà)上的綠太陽(yáng)表示太陽(yáng)對(duì)綠色的渴望,這黑漆漆的大地很可能就是世界若干年后的樣子......”
是啊！這作者說(shuō)的話句句在理，曾經(jīng)塞特凱達(dá)斯是世界上流量最大的瀑布，可是由于人們毫無(wú)節(jié)制的浪費(fèi)水資源，竟然在幾年后枯萎了。最后我希望大家做到以下兩點(diǎn)：
1、保護(hù)水資源，保護(hù)大自然
2、將自己的廢紙集中起來(lái)，再次利用
希望大家為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 5
大家是不是既想去一個(gè)有動(dòng)物的地方，也想去一個(gè)可觀賞的地方。那么今天我就給大家推薦一個(gè)地方——綠太陽(yáng)。
綠太陽(yáng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且動(dòng)物品種豐富，是個(gè)十分好玩的地方。
小猴子在假山下玩耍，樣子十分可愛(ài)，有的互相追逐；有的跟游客要食物；有的索性鉆在洞內(nèi)睡大覺(jué)……各有各的形態(tài)。
白天鵝卻在湖中優(yōu)雅地游來(lái)游去；大黑熊則在一旁盯著來(lái)往的人群；長(zhǎng)頸鹿卻總不慌不忙，慢吞吞，有條不紊地吃著它的食物；孔雀全屏開(kāi)放……這一只只既優(yōu)雅又調(diào)皮的小動(dòng)物，構(gòu)成了一幅多彩的畫(huà)卷。
在陽(yáng)光的照耀下，一條明晃晃的玻璃橋吸引了眾多游客。我終于到了橋的.附近，當(dāng)我走到旁邊時(shí)大吃一驚。原來(lái)這是一條一百多米懸掛在兩座山之間的玻璃橋啊！我鼓氣勇氣向橋那一邊走去。走著走著，我被嚇得腿都軟了。低頭一看，橋下萬(wàn)丈深淵，感覺(jué)隨時(shí)都有跌落的危險(xiǎn)，可害怕之余又迅速被橋下的綠水青山吸引了。
綠太陽(yáng)是一個(gè)充滿綠意及趣味的地方，你一定要親自去體驗(yàn)一把。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 6
“啦拉啦, 種太陽(yáng)，啦拉啦，種太陽(yáng)”這首《種太陽(yáng)》膾炙人口，但是，我們種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？
每天早晨起來(lái)，天空經(jīng)常是灰蒙蒙的，太陽(yáng)不愿意露出笑臉。我暗暗發(fā)誓：一定要為環(huán)境保護(hù)做件事！
一天，我剛起床，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“咱家吃的不多了，今天我們到超市去一趟。咱們要買不少東西，開(kāi)車去吧！“
我思考片刻：我不是要為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？騎車就比開(kāi)車環(huán)保呀！省油又減少尾氣。想到這里，我就向爸爸提議：“現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳行動(dòng)，您難道就不能少開(kāi)一次車嗎？”
“小孩子懂得什么是低碳？”爸爸玩笑著說(shuō)。
“當(dāng)然知道了”。我答到，“低碳就是減少碳排放。比如少開(kāi)一天車，少用一張紙，節(jié)約一滴水。”
“呦，你還真行，那你知道溫室氣體都有哪些嗎？”爸爸步步逼近。
“溫室氣體有一氧化碳、二氧化碳、甲烷等，都是有害氣體。溫室氣體能使全球變暖，海平面上升，還會(huì)導(dǎo)致糧食水果減產(chǎn)，危害人類健康呢！”我認(rèn)真地回答。
“回答正確，聽(tīng)你的，我們就騎車去！”爸爸被我說(shuō)服了。
出了家門(mén)，我猛然抬頭看見(jiàn)頭頂上的太陽(yáng)好象變成了綠色。“綠太陽(yáng)”仿佛對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真是環(huán)保小衛(wèi)士，我要感謝你啊！”
“啦拉啦, 種太陽(yáng)，啦拉啦，種太陽(yáng)”，如果讓我種太陽(yáng)，我愿種一個(gè)綠色的太陽(yáng)，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的環(huán)境更加清潔美好：清澈的.小溪?dú)g快地流淌，茂盛的森林里、碧綠的草地上鮮花盛開(kāi)，藍(lán)藍(lán)的天空小鳥(niǎo)自由自在地飛翔。親愛(ài)的同學(xué)，你們會(huì)種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 7
早上，我睜開(kāi)眼睛，啊哈我伸個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，真舒服，今天是放暑假第一天，我終于睡了一個(gè)懶覺(jué)了。
咦，外面怎么還沒(méi)亮天？我拉開(kāi)窗簾一看，天灰蒙蒙，地灰蒙蒙，一切仿佛沒(méi)睡醒，不對(duì)啊，已經(jīng)九點(diǎn)多了，太陽(yáng)去哪了？
我急急忙忙穿上衣服，向外面跑去。
一出大門(mén)，我驚呆了，一個(gè)綠色的太陽(yáng)高高掛在天上，惡狠狠地怒視著我，我趕緊往回跑，可大門(mén)已經(jīng)撞上了。我只好拼命向前跑，綠太陽(yáng)卻一直追著我，我繞過(guò)一片樓房，太陽(yáng)還在追著我，我繼續(xù)跑啊跑，上氣不接下氣地跑到一片向日葵下面藏了起來(lái)。
“孩子，你怎么了？”我抬頭一看，一棵向日葵正耷拉著腦袋看著我說(shuō)。
“你快看，天上出了個(gè)綠太陽(yáng)，太嚇人了！”
“唉，孩子，太陽(yáng)公公生氣了，臉都?xì)獾冒l(fā)綠了！”向日葵說(shuō)道。
“為什么啊？”我問(wèn)道。
“人類大肆砍伐森林，破壞環(huán)境，污染河流，污染空氣。再這樣下去，人類自己就要把地球給毀滅了。到那時(shí)，地球上就沒(méi)有了清澈的河水，奔跑的小鹿，蔥郁的森林，嬌艷的鮮花，地球?qū)⑹ニ械纳：⒆樱?yáng)公公這是提醒人類呢！”
“那怎么辦呢？”
“你趕緊告訴人類，從現(xiàn)在開(kāi)始，必須得重視環(huán)保，低碳生活，人類才能和地球一起和諧生存。否則，總有一天，我的腦袋沒(méi)有了陽(yáng)光的`照耀，再也抬不起來(lái)了。真到了那一天，天地全是黑漆漆，人類也將滅亡！你快看，沒(méi)有了紅太陽(yáng)，我的腦袋現(xiàn)在就快支持不住了！”
啊？我大哭起來(lái)。
鈴鈴鈴一陣鬧鈴聲吵醒了我，我揉揉眼睛，濕漉漉，摸摸枕頭，也是濕的，我趕緊爬起來(lái)，趴著窗戶向外面看去，火紅的太陽(yáng)正高高掛在天上，藍(lán)天、白云、綠草地都還在呢，向日葵仰著頭，正對(duì)著太陽(yáng)微笑。
哦，原來(lái)，我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)。
但愿，綠太陽(yáng)再也不要出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 8
我總愛(ài)把自己“創(chuàng)作”的“佳作”投入郵局里那綠色的郵箱,因此,我一直把那綠色的信箱稱之為“綠太陽(yáng)”。
我很小就有一個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大了能當(dāng)一名作家。有一天,我看見(jiàn)報(bào)刊上有一則關(guān)于寫(xiě)“熱愛(ài)我們共有的家園”征文稿的啟示,于是我馬上動(dòng)筆,很快寫(xiě)好了《綠色的向往》這篇關(guān)于綠色的征文稿,小心翼翼地把它投入了信箱。日子一天天過(guò)去了,那封想象中的回信卻一直沒(méi)有出現(xiàn)。“哎,算了吧!等待中的希望總有落空的時(shí)候。”我心想,心中的.太陽(yáng)西沉了,但我還是囁嚅道:“綠太陽(yáng)呀,綠太陽(yáng)呀!你何時(shí)才能載回我的希望啊!”直到那一天,老師遞給我一件郵包。我拆開(kāi)一看,一本鮮紅的“榮譽(yù)證書(shū)”呈現(xiàn)在我眼前,接著,老師又遞給我一張寫(xiě)有60元的匯款單說(shuō):“這是你的稿費(fèi),你的征文得了一等獎(jiǎng)呢……”我聽(tīng)后高興得手舞足蹈。一領(lǐng)到稿費(fèi)我就在郵局里儲(chǔ)蓄了,這也是為了感謝“綠太陽(yáng)”熱情地為我服務(wù)。
從此,我和“綠太陽(yáng)”交上了朋友,我寫(xiě)的作文總愛(ài)往它的肚子塞。隨著我們友誼的加深,我的文章也不斷地在各報(bào)刊上發(fā)表,郵局里存款上的數(shù)字也不斷增加,這給了我極大的鼓舞。
最近,我從報(bào)紙上看到一位名叫李秋霞的姐姐病危,沒(méi)錢醫(yī)治,就毅然地取出郵局里的存款給她寄去。為了鼓勵(lì)秋霞姐姐能與病魔斗爭(zhēng)到底,我攤開(kāi)紙畫(huà)了一幅畫(huà):一棵茂密的綠色大樹(shù),開(kāi)著燦爛的花,透著生命的活力……這一切,我都是用綠色水彩筆勾勒出來(lái)的,在畫(huà)的一角,還畫(huà)了一個(gè)綠綠的太陽(yáng)……我把這幅畫(huà)裝入信封,投入我喜愛(ài)的“綠太陽(yáng)”里。走出郵局大門(mén),我不忘拍拍“綠太陽(yáng)”的臂膀,祈禱道:“請(qǐng)你盡快把我的祝愿送給秋霞姐姐吧!”我再抬頭望望天上的太陽(yáng),此時(shí),我心中的“綠太陽(yáng)”似乎也和天上的紅太陽(yáng)一樣放射出光芒,普照大地。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 9
曾經(jīng)很多時(shí)候，我狠狠地懷疑這個(gè)世界，但是對(duì)于太陽(yáng)。我從未懷疑過(guò)。讓我想想，為什么會(huì)對(duì)太陽(yáng)有如此的一些想法和看法。模模糊糊記得是在高一。那時(shí)的班主還讓我們寫(xiě)下自己的墓碑上的詞。問(wèn)：假如我們死后，你希望別人怎么描述你，或怎么寫(xiě)你。我們最開(kāi)始是感到十分震驚的，應(yīng)為突如其來(lái)的這么一件事。感覺(jué)很新奇。我記得當(dāng)初寫(xiě)了點(diǎn)什么幽蘭呀，什么凈草的，就是希望自己能夠保持一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)和一種很愉悅的心情。我也不能解釋當(dāng)初為什么如此陽(yáng)光大氣。現(xiàn)在對(duì)比起來(lái)未免有些黯然失色了，想起來(lái)，我曾經(jīng)也如此美好。相信世間的光亮，相信總有一處光會(huì)為了我而故意停留在這人世間，只為了給我指引方向。只為了我年青而迷茫的心。
其實(shí)到現(xiàn)在我也相信這個(gè)世間的美好，只是或多或少而已，平凡的世界里提到了年青而敏感的.心，我無(wú)法想象當(dāng)初的生活，破窯子，破衣裳，有的只是人們沸騰的心臟，和噴涌的熱血。除此之外，還有什么呢？一無(wú)所有，吃的是最低下的黑面膜 其余的，也不足為奇。什么是幸福，什么是快樂(lè)，什么是物質(zhì)的缺乏，但是心靈的富足，其實(shí)我很難說(shuō)，畢竟 我看到的是他們的幸福。心中不滅的光亮。
我渴望
有時(shí)候他們?cè)谖倚牡准偶诺匕l(fā)光
當(dāng)有那么一天，我也期待能夠那么個(gè)東西 永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罩著我。光芒撲向我的臉和面。我的鼻呀，聞到的也是青春光亮，我的手，觸摸到的，也是希望和夢(mèng)想的光芒。我希望，那么一天，能早一點(diǎn)到來(lái)，那樣。快樂(lè)和幸福，滿足。將會(huì)與我終身相伴。不離不棄。
以前看過(guò)一篇新聞 說(shuō)從前有個(gè)孩子畫(huà)了一幅畫(huà)讓很多人感到新奇，那副畫(huà)上的太陽(yáng)的顏色尤其讓那些專家覺(jué)得驚艷。綠綠的太陽(yáng)照在大地上。我仿佛也聞到了很多芳香。
結(jié)果那個(gè)孩子是色盲。有人問(wèn)他即使這樣 還熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)么。
我想，這個(gè)問(wèn)題，我替他回答。綠太陽(yáng)也照亮我的理想，這個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 10
“鈴鈴鈴。”下課了，老師布置的畫(huà)太陽(yáng)的作業(yè)陸續(xù)交了上來(lái)，可老師驚奇的發(fā)現(xiàn)了一張?zhí)厥獾漠?huà)，綠太陽(yáng)！這使老師疑惑不解，心想：這孩子，怎么。
窗外鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的叫著，似乎也疑惑著。老師叫住了他，叫這個(gè)小男孩跟她進(jìn)辦公室！“老師叫我干什么呢？我沒(méi)有犯錯(cuò)啊！”男孩心里一陣嘀咕。終于，到了辦公室，老師看著這個(gè)小男孩，打量著他：個(gè)子瘦小，腦袋瓜卻大得出奇；眉毛疏淡。眼珠溜圓；藍(lán)短褲，海魂衫，紅領(lǐng)巾托著張團(tuán)團(tuán)得臉。他天真的卻說(shuō)：“老師，您找我什么事？”“哦，”老師這才緩過(guò)神來(lái)，“老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你是否如實(shí)回答？”“是，老師！你問(wèn)吧！”他毫不猶豫的回答。
“你的太陽(yáng)為什么是綠色的？太陽(yáng)不是紅色的嗎？”
“不是，太陽(yáng)是綠色的，不是紅色的，姥姥說(shuō)是綠色的，不會(huì)錯(cuò)的！”
老師又是一陣疑惑，沒(méi)想到他的反映會(huì)怎么大。
“老師，姥姥曾對(duì)我說(shuō)：‘太陽(yáng)是世界上最偉大的東西，如果沒(méi)有他世界將一片黑暗，如果沒(méi)有他世界將沒(méi)有什么生命可言，姥姥說(shuō)太陽(yáng)代表著生命，代表著千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，那么太陽(yáng)為什么不是綠色的？”
老師愣住了，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)五六歲的`小男孩會(huì)說(shuō)出這樣的話，她雖不知道小男孩口中的姥姥是誰(shuí)？但她相信他的姥姥是明智的，明智的姥姥能讓這么小的孩子，明白這綠太陽(yáng)的“秘密”，這個(gè)姥姥真不簡(jiǎn)單啊！
“哦，老師知道了，明天老師去你家看看你姥姥，好不好？”
“好，老師，我等你哦！”
老師送小男孩回去了，可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到男孩的姥姥已不在人世！
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 11
綠太陽(yáng)是我們潮州有名的休閑娛樂(lè)度假的好去處。
暑假這一天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽來(lái)到無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“綠太陽(yáng)”游玩。
來(lái)到大門(mén)口，我們就能看到“綠太陽(yáng)”這三個(gè)金光閃閃的大字。走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的便是滿眼都是綠。那一排排高高低低、形態(tài)各異的樹(shù)，綠得那么耀眼。小道旁，還有綠得像絨毯似的草地，草地上聳立著一座太陽(yáng)神阿波羅的雕像，難怪叫“綠太陽(yáng)”呢。
我們順著一條彎彎的小路，通過(guò)一扇石門(mén)，就來(lái)到了時(shí)光胡，這個(gè)湖湖水清澈見(jiàn)底，里面還有許多魚(yú)，有金槍魚(yú)、眼龍魚(yú)……順著湖堤往前走，就能看見(jiàn)一條小瀑布。白花花的.水從山坡上直瀉下來(lái)，可壯觀啦！
我們往瀑布上方走去，再經(jīng)過(guò)綠色的小山坡，就來(lái)到了山腳下。山腳下有兩個(gè)小池子，這兩個(gè)小池子的水是山泉水。泉水清涼透亮，甘甜可口。我真想喝一口解解渴呢！
“綠太陽(yáng)”的美景說(shuō)也說(shuō)不完，希望你有機(jī)會(huì)到那里去細(xì)細(xì)觀賞。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 12
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)旅游勝地，就是“綠太陽(yáng)”。下面就讓我來(lái)介紹一下吧。
當(dāng)你來(lái)到綠島，首先，映入眼簾的是非常壯觀的大門(mén)，由一根根粗 壯的柱子組成的'大門(mén)，雄偉壯麗，令人大開(kāi)眼界。進(jìn)入大門(mén)，沿著光潔的大理石路走著，大理石路的兩邊有許許多多的神女塑像，有的一手托著一個(gè)瓶子；有的頭頂 著瓶子，手拿著一盤(pán)水果；還的……再往前走，就到了阿波羅廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央聳立著太陽(yáng)神——阿波羅塑像。太陽(yáng)神一手托著一個(gè)火球，非常威武。
最后，我來(lái)到了樂(lè)翻天樂(lè)園。這里可好玩了，有滑行龍、驚險(xiǎn)洞、海盜船……最刺激的是驚險(xiǎn)洞，里面陰森森的，有恐龍、魔鬼。魔鬼的眼睛一閃一閃地，還不時(shí)發(fā)出“吱吱”的聲音，太嚇人了。
怎么樣，綠太陽(yáng)很值得一游吧，歡迎你來(lái)玩哦！
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 13
畫(huà)一個(gè)圓，然后再在周圍畫(huà)上很多射線，這就是太陽(yáng)，旭旭是學(xué)畫(huà)的。
旭旭每一個(gè)周末都要到離家非常遠(yuǎn)的老師家去學(xué)畫(huà)。兩年來(lái)，每周都是這樣，父親騎一輛自行車把旭旭放在后座上，旭旭的臉就靠在父親的背部上，他感覺(jué)非常溫暖。他最幸福的時(shí)光往往就是在父親每一個(gè)周末載他到老師家去的那條小路上，記得有一次冬季，天氣冷得厲害，父親依然把旭旭放在車后載著旭旭到老師家去。一路上，旭旭冷得發(fā)抖，拼命地叫著嚷著喊冷，可父親從頭到尾沒(méi)說(shuō)一句話。旭旭非常奇怪父親為何沒(méi)責(zé)怪他沒(méi)用，也沒(méi)安慰他，而是一句話也不說(shuō)。
旭旭一直都想問(wèn)父親關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，可是已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)了。由于旭旭的父母離婚了，明天父親就要攜帶小保姆也就是目前的未婚妻離開(kāi)這個(gè)家了。旭旭非常難過(guò)，一個(gè)勁地在畫(huà)紙上畫(huà)著太陽(yáng)，綠太陽(yáng)，由于母親說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，雖然小云阿姨也就是他的“后媽”說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，但是旭旭討厭小云阿姨。他覺(jué)得母親說(shuō)的才是對(duì)的。畫(huà)著畫(huà)著，抬頭看看日歷，發(fā)如今天是禮拜六，也就是旭旭學(xué)畫(huà)的日子，看來(lái)今天是去不了了，旭旭悶悶的'想。
無(wú)聲無(wú)息父親走到旭旭身邊，對(duì)他說(shuō)：“旭，今天是你學(xué)畫(huà)的日子吧，父親送你去吧？”旭旭心里想，哼，難道他想對(duì)我做最后一次的感情施舍嗎，我才不稀罕呢！但是旭旭又是多么渴望和父親再走一次那條小路啊。“施舍就施舍吧，我同意了。”旭旭心里想著也就隨父親出了門(mén)。
路上，月光照著兩個(gè)人，投射出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛四個(gè)不認(rèn)識(shí)的靈魂。父親開(kāi)口問(wèn)道：“你恨父親嗎？”
“……”一陣沉默。
“我知曉你恨我，但是……你還記得嗎，去年冬季我送你去學(xué)畫(huà)的路上，你冷，鬧得厲害，可我一句話也沒(méi)說(shuō)。你知曉為何嗎？”父親問(wèn)，旭旭猛地一抬頭，他當(dāng)然想了解。
“我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，我知曉你冷，但父親也冷，我也是人，也有喜怒哀樂(lè)，我不快樂(lè)的時(shí)候向哪個(gè)說(shuō)呢？你母親，她不會(huì)聽(tīng)，她只關(guān)心她的麻將，她的穿著……而我，和她根本沒(méi)辦法交流溝通……我目前已經(jīng)找到了可以和我分擔(dān)所有的人了，我知曉父親如何對(duì)不起你，可是……”
第二天早上起來(lái)，父親已經(jīng)走了，旭旭看著窗外剛剛升起的太陽(yáng)，仿佛了解了什么。他走到桌前，把紅筆拿了出來(lái)，慢慢的把綠太陽(yáng)改成了紅太陽(yáng)，紅太陽(yáng)，真好看，就象旭旭臉上的笑容。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 14
畫(huà)一個(gè)圓，然后再在周圍畫(huà)上許多射線，這就是太陽(yáng)，旭旭是學(xué)畫(huà)的。
旭旭每個(gè)周末都要到離家很遠(yuǎn)的老師家去學(xué)畫(huà)。兩年來(lái)，每周都是如此，爸爸騎一輛自行車把旭旭放在后座上，旭旭的臉就靠在爸爸的后背上，他覺(jué)得很溫暖。他最幸福的時(shí)光往往就是在爸爸每個(gè)周末載他到老師家去的那條小路上，記得有一次冬天，天氣冷得厲害，爸爸依舊把旭旭放在車后載著旭旭到老師家去。一路上，旭旭冷得發(fā)抖，拼命地叫著嚷著喊冷，可爸爸從頭到尾沒(méi)有說(shuō)一句話。旭旭很奇怪爸爸為什么沒(méi)有責(zé)怪他沒(méi)有用，也沒(méi)有安慰他，而是一句話也不說(shuō)。
旭旭一直都想問(wèn)爸爸關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，可是已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。因?yàn)樾裥竦陌职謰寢岆x婚了，明天爸爸就要帶著小保姆也就是現(xiàn)在的未婚妻離開(kāi)這個(gè)家了。旭旭很難過(guò)，一個(gè)勁地在畫(huà)紙上畫(huà)著太陽(yáng)，綠太陽(yáng)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)太陽(yáng)是綠色的，雖然小云阿姨也就是他的“后媽”說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，但是旭旭討厭小云阿姨。他認(rèn)為媽媽說(shuō)的才是對(duì)的。畫(huà)著畫(huà)著，抬頭看看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是禮拜六，也就是旭旭學(xué)畫(huà)的日子，看來(lái)今天是去不了了，旭旭悶悶的想。
不知不覺(jué)爸爸走到旭旭身邊，對(duì)他說(shuō)：“旭，今天是你學(xué)畫(huà)的日子吧，爸爸送你去吧？”旭旭心里想，哼，難道他想對(duì)我做最后一次的感情施舍嗎，我才不稀罕呢！但是旭旭又是多么渴望和爸爸再走一次那條小路啊。“施舍就施舍吧，我接受了。”旭旭心里想著也就隨爸爸出了門(mén)。
路上，月光照著兩個(gè)人，投射出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，仿佛四個(gè)不認(rèn)識(shí)的靈魂。爸爸開(kāi)口問(wèn)道：“你恨爸爸嗎？”
“……”一陣沉默。
“我知道你恨我，但是……你還記得嗎，去年冬天我送你去學(xué)畫(huà)的路上，你冷，鬧得厲害，可我一句話也沒(méi)說(shuō)。你知道為什么嗎？”爸爸問(wèn)，旭旭猛地一抬頭，他當(dāng)然想知道。
“我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)有說(shuō)，我知道你冷，但爸爸也冷，我也是人，也有喜怒哀樂(lè)，我不開(kāi)心的時(shí)候向誰(shuí)說(shuō)呢？你媽媽，她不會(huì)聽(tīng)，她只關(guān)心她的`麻將，她的穿著……而我，和她根本無(wú)法溝通……我現(xiàn)在已經(jīng)找到了能夠和我分擔(dān)一切的人了，我知道爸爸怎么對(duì)不起你，可是……”
第二天早上起來(lái)，爸爸已經(jīng)走了，旭旭看著窗外剛剛升起的太陽(yáng)，仿佛明白了什么。他走到桌前，把紅筆拿了出來(lái)，慢慢的把綠太陽(yáng)改成了紅太陽(yáng)，紅太陽(yáng)，真好看，就象旭旭臉上的笑容。
滿分理由發(fā)展等級(jí)：“綠太陽(yáng)”“紅太陽(yáng)”具象征意義，太陽(yáng)的顏色是父母的婚姻變故在幼小的兒子心靈上的投影。旭旭畫(huà)畫(huà)對(duì)太陽(yáng)顏色的改變，反映出他對(duì)父親的理解和對(duì)小保姆轉(zhuǎn)換角色而成的后媽的內(nèi)心的接納。文章以故事的形式出現(xiàn)，形象地詮釋了“感情親疏”對(duì)事物的“認(rèn)知”的話題。“旭旭很奇怪爸爸為什么沒(méi)有責(zé)怪他沒(méi)有用，也沒(méi)有安慰他，而是一句話也不說(shuō)”一句，為后文父親道出原委埋下伏筆，全文因此而既有懸念感而又文氣貫通。
考生個(gè)性特點(diǎn)：情感豐富而細(xì)膩。
文化背景分析：有家庭生活方面素材的積累，也不排除有第一手材料。
建議：象征意義的設(shè)定，是這篇文章成功的關(guān)鍵，我們可以從中借鑒一些有益的東西。人物語(yǔ)言的設(shè)計(jì)中，“感情施舍”之說(shuō)與對(duì)話的環(huán)境不協(xié)調(diào)，宜寫(xiě)得兒童化一些。
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 15
古老的鐘聲悠遠(yuǎn)而深沉，驀地，她的耳旁傳來(lái)的確是飛鳴的汽笛……
——題記
睜開(kāi)眼，呵呵呵……又是一場(chǎng)夢(mèng)？！已經(jīng)是第2次啦？為什么她總夢(mèng)到那個(gè)夢(mèng)幻的世界？那個(gè)綠色光輝映照的大地！她沉默中……
閉上眼，嘿嘿嘿……哇噻好美！好燦爛的陽(yáng)光，完美無(wú)暇，為什么她的夢(mèng)中總是有個(gè)綠色的太陽(yáng)？那個(gè)象征生機(jī)的顏色。她沉思中……
咿？她不由得回想起那奇異般地畫(huà)面，清澈的河水，奔跑的小鹿，還有那蔚藍(lán)的天空，散發(fā)綠光的太陽(yáng)！還有古典的教堂，虔誠(chéng)的信徒，一切是那么和諧，又是那樣不可捉摸。在綠光的映照下，草的嫩綠又多了一分姿彩，花的妖艷又多了一絲嫵媚。這種人與自然和睦的畫(huà)面她早以久違逢面了。不知道怎么了，心中就是多了總幻象，要是自己生活在這樣的柔美，清純的太陽(yáng)下該多好吖！可……
站起身來(lái)，走到窗前，看看這個(gè)現(xiàn)代化的世界，這個(gè)充滿時(shí)代氣息的都市，唯獨(dú)缺少的是那份生機(jī)的蓬勃，如果說(shuō)科技的發(fā)達(dá)帶給人們生活物質(zhì)的滿足，那么是什么給予人類心靈的寄托呢／新時(shí)代的邏輯已成為人類生存的必須思想，可是精神上的慰藉又何從入手呢？難道科技的發(fā)明創(chuàng)造就埋沒(méi)了人們內(nèi)心的靈魂。她的視線移動(dòng)到那奔馳的汽車，這和夢(mèng)中那愉悅的小鹿成了鮮明的對(duì)比。鹿是大自然的使者，傳達(dá)著人與自然和諧的共音。而汽車是科技的代表，帶來(lái)的是空氣的污染與人類的呼吸疾病。也許，在大自然未給人類施加暴風(fēng)雨時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到人類的自私會(huì)給子孫帶來(lái)什么樣的影響，帶來(lái)多么嚴(yán)重的惡果！她知道，僅僅自己的思想，自己的夢(mèng)無(wú)法給人們深刻的啟迪。面對(duì)著瀕臨滅絕的'稀有動(dòng)物，面臨著呼吸道疾病使人們的深惡痛絕，她無(wú)法思議……
可以的，她知道即使有一線希望，也應(yīng)該執(zhí)著。拿起畫(huà)筆，勾勒出心中的畫(huà)面。她知道太多的渲染根本無(wú)法表達(dá)真正的內(nèi)涵。所以在一張畫(huà)紙上只有一個(gè)動(dòng)人的太陽(yáng)，一種綠色的生氣在散發(fā)。她準(zhǔn)備把這幅畫(huà)寄到編輯社，可是朋友們竟說(shuō)她幼稚，她說(shuō)“不是地，這是種希望吶！”雖然，沒(méi)得到家人與朋友的支持，她毅然寄去了，很意外，這幅畫(huà)被采用了。她很高興。但是，當(dāng)這本雜志刊登時(shí)，她失望了，編輯人竟把這幅畫(huà)當(dāng)作了漫畫(huà)去評(píng)論！她心涼涼的，心想我誰(shuí)也不怪，繼續(xù)……
終于，一位著名的畫(huà)家無(wú)意中瀏覽到這幅畫(huà)，不禁心中一顫。并決定為這幅畫(huà)開(kāi)一次研討會(huì)，并邀請(qǐng)她參加，當(dāng)她知道這個(gè)另人幸福的消息時(shí)，她第一次露出燦爛的笑容，朋友都說(shuō)，從未見(jiàn)她這么高興的笑……
以后的日子，在馬路的兩旁，總掛著一幅綠色的太陽(yáng)，上面寫(xiě)著，珍愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，珍愛(ài)綠太陽(yáng)！
漠視的日子過(guò)去了，一位少女的情懷，看著候鳥(niǎo)飛，她回味著，她的春夏秋冬永遠(yuǎn)在心中活著綠色的太陽(yáng)，她也知道，這會(huì)是人類共同真實(shí)的夢(mèng)，只要堅(jiān)持著，我們會(huì)一起擁有那個(gè)和諧的社會(huì)，那個(gè)無(wú)災(zāi)難，無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)，只有幸福快樂(lè)的世界！
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 16
低碳是什么？是一種潮流，一種時(shí)尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習(xí)慣，是人們達(dá)成了共識(shí)的好品質(zhì)，是大自然對(duì)人類提出的要求，是每個(gè)人都應(yīng)該做到、有義務(wù)遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽(yáng)。目前，人類對(duì)大自然年復(fù)一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使2010年變成了一個(gè)多災(zāi)之年。它的變化引發(fā)了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動(dòng)起來(lái)，要盡自己的微薄之力拯救“發(fā)燒”的地球，要讓綠太陽(yáng)的光芒照耀到地球的每一個(gè)角落。
在我看來(lái)，低碳最基本的含義就是節(jié)約。節(jié)約天然能源，使其不被浪費(fèi)，不會(huì)枯竭；節(jié)約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節(jié)約刮起的風(fēng)，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來(lái)生機(jī)；節(jié)約落下的雨，使它滋潤(rùn)萬(wàn)物，為大地帶來(lái)活力；節(jié)約飄揚(yáng)的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節(jié)約生活中最常用的資源----紙張。
紙張主要來(lái)源于樹(shù)木，這是眾所周知的事，但樹(shù)木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的大樹(shù)，粉碎成紙漿，然后用大量清水進(jìn)行洗滌，除去漿中的雜質(zhì)，接著用設(shè)備打漿，加入輔料，最后送上造紙機(jī)，生產(chǎn)出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財(cái)力啊！再看看下面一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹(shù)，每年需要砍伐158166棵樹(shù)造紙！現(xiàn)在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫(xiě)字紙、宣傳單……如果沒(méi)有紙，我們的生活將變得不堪設(shè)想，但如果我們?nèi)绱舜罅康叵募垙垼覀兠利惖募覉@將不復(fù)存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的'盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。
課外班的隨材，路邊分發(fā)的宣傳單等，都耗費(fèi)了大量的白紙，但我發(fā)現(xiàn)它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費(fèi)啊！針對(duì)這種現(xiàn)象，我決定采用三步法來(lái)使紙張得到充分的利用：第一步，被用來(lái)打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊(cè)，用來(lái)做奧數(shù)草稿、繪畫(huà)練字等，使背面不浪費(fèi)；第三步，把兩面都用滿的廢紙?jiān)诔燥垺⑾魉麜r(shí)墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應(yīng)盡的價(jià)值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時(shí)必須雙面使用白紙，不要出現(xiàn)空頁(yè)現(xiàn)象，得到了他們的同意和認(rèn)可。
低碳，我心中的綠太陽(yáng)，作為一名小學(xué)生，我要盡自己所能，讓它變成每個(gè)人心中的綠太陽(yáng)。要是每個(gè)人都能感受到它散發(fā)出的萬(wàn)丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！
實(shí)用的綠太陽(yáng)的作文 17
要問(wèn)我最喜歡的顏色是什么，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是綠色，綠色是春天，綠色是希望。記得在老家山東，一出門(mén)，滿眼都是綠，青的山、綠的草，莊稼是綠的，蔬菜是綠的，到處都充滿著鄉(xiāng)村的清新。北京是祖國(guó)的首都，我愛(ài)首都，到處是高樓大廈，出門(mén)就是柏油馬路，車水馬龍很是繁華。但晴朗的晚上很難看到星星，空氣中的灰塵很多。
每天早晨，我們?cè)谏蠈W(xué)的路上都會(huì)看見(jiàn)許多許多的汽車，路上非常的堵。有的人為了趕時(shí)間把汽車開(kāi)到了非機(jī)動(dòng)車道上，騎自行車的人被擠到了人行道上，還有的'只好在汽車的縫隙里穿來(lái)穿去，非常的危險(xiǎn)。汽車的喇叭聲無(wú)處不在，噪音越來(lái)越大，我的耳朵都快被震聾了。這么多的汽車，每天產(chǎn)生的尾氣不但污染了環(huán)境破壞了臭氧層，而且對(duì)人類的健康造成了很大傷害。同學(xué)們，你們知道嗎？如果長(zhǎng)此以往的話，臭氧層會(huì)越來(lái)越薄，雪山也會(huì)慢慢融化，小企鵝都快沒(méi)地方住了。我想：大家每星期少開(kāi)一天車會(huì)是什么樣子呢？雪山就不會(huì)再融化，小企鵝就有嬉戲的場(chǎng)所了。
我們吸入的是氧氣呼出的是二氧化碳，植物正好和我們相反，它們吸收的是二氧化碳，釋放出的是新鮮的氧氣，如果沒(méi)有了大樹(shù)，沒(méi)有了綠色植物，人類就無(wú)法呼吸。如果大家每年都能種一棵樹(shù)，那也能夠拯救一片大森林呀。小朋友，你說(shuō)這是對(duì)的嗎？我們要減少黑色，增添綠色。人們常說(shuō)“動(dòng)物是人類的朋友”，人類每年卻都會(huì)捕殺大量的羚羊、狐貍、大象、鯊魚(yú)……，用它們的皮毛去制作衣服和裝飾品。動(dòng)物越來(lái)越少，破壞了生態(tài)平衡，環(huán)境也會(huì)越來(lái)越糟糕。小朋友也可以做大貢獻(xiàn)，提醒我們的家人不買動(dòng)物皮毛做的東西，這樣人類就不會(huì)捕殺動(dòng)物了。
大家快行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊的小事做起，我們一小步，社會(huì)一大步。“綠太陽(yáng)”在向我們招手。
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