太陽作文

時間：2022-02-11 11:42:55 太陽我要投稿

【實用】太陽作文匯編10篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的太陽作文10篇，希望對大家有所幫助。

【實用】太陽作文匯編10篇

太陽作文篇1

　　陳潔老師的課素來就以行云流水的設計、激情澎湃的語言、熱烈持久的感染和深刻內斂的意蘊見長，常能讓人感觸良多。這次，接連兩次聽了陳老師執教的《“番茄太陽”》后，更是涌現了許多感想。

　　《“番茄太陽”》是國標版教材中的一篇新課文，文章情節曲折動人，結構完整，內涵豐富，而又感人至深。課文是講了一個叫明明的孩子，生下來就雙目失明，為了能讓孩子復明，父母帶著他來到城市，他們靠賣蔬菜過日子。明明雖然是個盲童，但很聰明，對周圍的事情也很好奇。她的父親教她撫摸各種東西來感知世界萬物。當明明想知道太陽是什么樣的時，爸爸很自然地拿起番茄讓明明摸，在明明的心中太陽就是番茄這樣的。雖然他們的生活也很困難，他們的生活也很艱辛，但他們的生活是樂觀的，開朗的。作者也是一個雙腿殘疾的人，當時心情一直不好，可自從結識了明明一家，從他們的身上，更從明明熱愛生活的笑聲中讓一直灰暗的自己逐漸快樂了起來。后來，有好心人給明明捐獻眼角摸，明明一家離開了。可是，明明在離開時對作者說，因為有好心人幫助她，她才可以復明。等她長大了，她也要把自己的腿給作者。愛是相通的，愛是可以傳遞的。這樣純真、開朗、樂觀的明明就好似她說的“番茄太陽”一樣掛在作者的心頭，也掛在我們的心頭。但對于四年級的學生來說，本文頗長，所以把握文章的靈魂，有抓有放，尋找一個切入口統領全文的教學顯得猶為重要。

　　教學中，陳老師讓學生指出關鍵句“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‘番茄太陽’”，在此基礎上，引領學生分析這是一個怎樣愛笑的孩子呢？一次又一次以番茄太陽為抓手，緊扣描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，以點帶面，引導學生逐層走進文本的內核，通過讀、議、思等方法，一步一步地從不同的角度去體會明明的“笑”，感受其中的純真、堅強、溫暖、善良。又以笑牽引出文中的“我”當時的處境，理解“我”的心情變化。學生通過比較、敘述者理解自然也能感悟到文章的主旨，明明本身就是“番茄太陽”，她熱愛生活的“笑”是愛的主旋律，不僅光鮮明亮，而且溫暖人心，給人以希望，給人以力量，這就是“愛的傳遞”、“愛的力量”。教師通過富有激情的導入語，富有感染力的過渡語，引導學生仔細傾聽別人的發言，抒發自己的感受，發表不同的見解，最終讓學生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。

　　言有盡而愛無限，在這精彩的課堂上，我聽到了愛的聲音，看到了愛的交流，更感受到了愛的傳遞。

太陽作文篇2

　　小馬的奶奶生病了，小馬很擔心。

　　小馬想了想，奶奶喜歡吃又青又嫩的鮮草，所以它把家里的草都駝在背上，準備給奶奶送去。小馬一邊跑一邊惦念著奶奶，希望盡快看到奶奶。一路上，小鳥邀請小馬一起唱歌，小白兔邀請小馬到它家吃籮卜大餐……小馬都一一婉拒了，小馬來到了奶奶家，急急忙忙放下草，跑進奶奶家里，問“奶奶，好點了嗎？”奶奶說：“我沒事”。這下，小馬可放心了。小馬想：我可把那些草給忘了。小馬急急忙忙跑出門外，這時，草已經從又青又嫩的小臉蛋變成了又干又黃的黃臉婆，幾乎可以用來生火了。小馬看見了，非常生氣，都是太陽惹的禍，小馬決定去找太陽公公理論。

　　小馬跑到太陽公公面前時，太陽公公正躺在搖椅上，一邊吹著小風扇一邊喝冷飲。小馬越看就越生氣，于是，就大聲地說：“您怎么可以把我辛辛苦苦運回來給生病的奶奶的草給曬干呢？你可知道，我奶奶生病了，家里沒人照顧，連它唯一喜歡吃的青草你也要曬成這樣嗎？現在草給你曬干了，你叫我奶奶吃什么呢？太陽公公，你行行好，想一下辦法行嗎？”

　　太陽公公越聽就越感動，剛好，春姑娘和雨姑娘路過，太陽公公就請求春姑娘和雨姑娘幫忙。太陽公公把事情的經過告訴了春姑娘和雨姑娘。春姑娘和雨姑娘也被小馬的孝心感動了，于是說：“原來是這樣啊，好吧，我就幫你一把！”說完，春姑娘把涼爽的春風吹向草兒們；雨姑娘也溫柔地把雨絲灑在了草兒們的身上。

　　過了一會兒，小草又重又干又黃的黃臉婆變成了又青又嫩的小臉蛋。

　　小馬看見了，高興地笑了！

　　太陽公公看見了，也滿意地笑了！

太陽作文篇3

　　四年，坐在同一個教室里，青澀的友誼在歲月里花開正好。我們的青春悄然萌芽，在回憶中，你可能有一個難以忘懷的人，或是朋友，或是親人。她，亦是這個人。

　　額間的發絲輕輕垂下，水靈靈的大眼睛一眨一眨。櫻桃般的紅唇微抿著，下巴勾勒出美麗的弧線。齊肩的長發扎成馬尾，宛若綢緞。

　　她，雖然成績平平但每天都無憂無慮，笑容漾開時有淺淺的酒窩。說話的聲音甚是好聽，甜絲絲的，像柔和香甜的蜜糖。還記得曾經，我們手拉手走在木棉樹下，彼此是那么快樂，如展翅飛舞在花叢中的蝴蝶，那般自由自在。

　　她的笑容時常掛在嘴邊，單純得像不食人間煙火的仙女，來到我的身邊，像一團火，溫暖著我的心靈。我們時常交換自己心愛的物品，首飾、文具、筆記本……她是那么大方，毫不吝嗇，所有東西都愿意和好朋友分享。能成為她的朋友，是一件多么幸福的事呀。

　　在記憶中的她一直是那么善良，如滋潤心田的雨露，又如輕柔拂面的春風。一次愚人節，我表面不動聲色地將那張寫了惡作劇詩歌的紙遞給她，內心一直在偷笑。本以為會被識破，沒想到她毫無察覺，真的一字一句念了出來。我頓時笑趴在了桌子上，她念完后，一臉不明所以地看著我。那是世界上最澄澈、最閃亮的眼睛，仿佛能走入人心中的世界。

　　往事如海浪般洶涌澎湃地向我襲來，回想起曾經的我和她，嘴角的笑容是苦澀的。如今，我們的心漸行漸遠，早已有了距離。很多年后，我們會連見面的機會都沒有。而我能做的，就是默默為她祈福，祝她的笑容永遠不會消失。

　　再見，我的小太陽。

太陽作文篇4

　　失敗了又站起來的過程就是我們成長的過程。挫折、困難是我們通向成功途中的階梯。它們可能絆倒了你，如果你正視它，利用它就能爬起來并登上更高一層的臺階；但如果你害怕了，退縮了，就只能原地不動，甚至滾下樓梯。在這里，我想說：“越過腳下的沼澤，前面一定會出現一個嶄新的里程碑。”

　　《西西弗的神話》中諸神處罰西西弗，讓他不停地把一塊飛石推上山頂，而石頭由于自身的重量又滾下山去。諸神以為再也沒有比進行這種無效無望的勞動更為嚴厲的懲罰了。然而西西弗面對滾下山去的飛石，一次又一次地懷著英雄的豪情踏著大步走下山去，重新把飛石推向山頂。他在這種無效無望的勞動中領悟到了人生的哲理：面對人生的痛苦，勇敢地同困難斗爭，就會有歡樂，就會有收獲。因此，他感到了生命的充實。于是，絕望不再具有痛苦的色彩，幸福也不只是人生蒼白的面具。這個故事是對那些蔑視痛苦的英雄的一曲贊歌。

　　人生就像一只航行于波峰與波谷之間的航船。當在波峰時，你切不可妄自尊大，因為稍不留意，大浪就會把你摔下來；當處于波谷時，你也不要懼怕四周排空的巨浪，只要你拿出勇氣和才智，你就一定能駕馭著航船沖出低谷。困難并不可怕，最可怕的是在困難面前倉皇失措，一蹶不振！你現在如果仍然沉溺于緊張與恐懼之中，對自己無任何好處。

　　失敗后，勇敢地抬起頭，拿出信心與力量，“我必成功！”大聲的對自己說。雖然前進的道路坎坎坷坷充滿曲折，雖然曾陷入過泥潭，雖然曾有過跌倒，但是，既然心中有了前進的目標，那么，別流淚，莫徘徊，努力去書寫人生的答卷吧！

　　明媚的朝陽定會撕破黑夜的殘幕，越過腳下這片沼澤，去迎接明天那一輪鮮紅的太陽吧！

太陽作文篇5

　　森（sēn）林里有一棵烏桕（jiù）樹，烏桕樹下住著一只小甲蟲。秋天來了，烏桕樹的葉子變紅了；秋風涼了，紅紅的葉子開始飄（piāo）呀，飄呀，飄落到地上……

　　“這些紅葉真不錯！”小甲蟲贊美著滿地紅葉，開始忙碌起來——

　　他給小河邊的小螞蟻（mǎ yǐ）送去幾片紅葉，這些紅葉可以做螞蟻們渡（dù）河的小船；

　　他給池塘（tánɡ）里的小魚兒送去幾片紅葉，這些紅葉可以做魚兒游戲的紅帽子；

　　他給草地上的小蝸（wō）牛送去幾片紅葉，這些紅葉可以做蝸牛美麗的小房子。

　　……

　　小甲蟲給所有的小動物都送去了紅葉。

　　當他最后回到烏桕樹下的時候，這才發現，滿地的紅葉已經全都送完了。他有點后悔（huǐ）：我怎么忘了給自己留下幾片呢？他抬頭看了看烏桕樹，樹上只剩下最后一片紅葉，那片紅葉正昂頭向著太陽微（wēi）笑！小甲蟲看著那片紅葉，看了很久很久。他終于忍不住問那片紅葉：“你怎么還不肯飄落？是想賴（lài）在媽媽懷里過冬嗎？”

　　“別瞎（xiā）說，我是在擁抱太陽呢！”

　　“擁抱太陽？……”

　　“是呀，我要拼命地擁抱太陽，把自己抱得暖（nuǎn）暖的，然后送給一位可愛的好朋友，給他做過冬的棉被！”

　　“哦，你的愛心太讓我感動了！我想，你的好朋友一定會很喜歡，一定會覺得很幸福……”

　　就在這時，那片暖暖的紅葉突然從樹上飄落下來，飄呀，飄呀，正好蓋在小甲蟲身上……

太陽作文篇6

　　每個假期我們小學生都要做一些社會公益活動，今年寒假我和我們班的其他22名同學就去了“太陽村”，慰問和探望了在那里的小朋友們。“太陽村”位于北京市順義區趙全營鎮板橋村，在那里住著一些因為父母犯罪被關押在監獄而沒有人照顧的未成年兒童。

　　去“太陽村”的前一天晚上，我和爸爸一起給那里的小朋友們準備“禮物”，包括一些書籍和玩具。書籍有《中國未解之謎》、《聰明語文》、《聰明數學》、《冒險王》等，這些書和雜志都是我喜歡的，它們對增長少年兒童的知識非常有幫助。第二天下午兩點半，我們約定在學校南門集合。因為我們家的.車當天限行所以我們只能搭乘林澤一家的車去“太陽村”了。

　　經過一個多小時的車程，我們終于到達了“太陽村”。我剛一下車才發現這里非常冷清，沒有一個人在操場上，根本不像我想象中的那樣小朋友在操場上互相追逐、嬉戲。我后來才知道那兒的小朋友沒有父母的看護，又看到我們和自已的父母玩得那么好，自已會感到非常自卑，所以才不愿意出來的。但是他們卻非常有禮貌，見到我們的家長都會叫“叔叔、阿姨好”，見到我們也會問候“你好”。聽志愿者叔叔介紹，小朋友的宿舍分為男生宿舍和女生宿舍。每個宿舍有四個房間，分別是客廳、廁所和兩間臥室。每間臥室有大約3-4張上下床，大約可以住6-8人。因為“太陽村”的志愿者非常少，所以在那里的小朋友大多數都是自己照顧自己，或者是大孩子照顧小孩子。聽完了介紹，我們參觀了其中一個房間，只見他們的房間干凈整潔，被子疊得像一個一個豆腐塊兒似的。看到他們這些與我們年齡相同甚至還小的小朋友生活能力這么強，我們心里感到十分不好意思。在臥室里，他們有人在看書，有人在睡覺，有人在看電視。不知道什么原因，他們沒有一個人愿意主動跟我們交流。后來我們來到“太陽村”的放映室，看了一部關于“太陽村”的紀錄片，從這部片子里，我們知道了“太陽村”是一個名叫張淑琴的阿姨創辦的。她曾經是一名獄警，為了救助因父母犯罪被關進監獄后而無人照顧的孩子，而獨自承擔了很多壓力而建了這個“太陽村”，目的是為了讓這些孩子不要因為父母犯罪而受到他人的歧視。

　　通過這次參觀，我有了一個愿望：我一定要努力學習，長大后盡自己的最大力量為中國的慈善事業做出貢獻！

太陽作文篇7

　　小朋友，你吃過“太陽飯”嗎？我吃過！

　　今天上午上完英語課緊接著下午還要趕去上作文課，時間真緊張！

　　剛出教室，就看到媽媽從包里小心翼翼地拿出用毛巾包裹嚴實的飯盒，媽媽很少帶我在外邊吃，她說那樣不如家里的衛生。接過還燙手的飯盒，一股暖流立刻從指尖傳遍全身。我捧著它高興地跑到樓房的臺階邊，一屁股坐在臺階上，迅速打開飯盒，一陣撲鼻的香氣迎面而來。“哇！”媽媽給我帶來了我最愛吃的炒米飯！太陽光下，炒米飯看上去黃燦燦地，十分誘人！

　　此時肚腸轆轆的我早就“口水直流三千尺了！”我毫不客氣地大吃起來。第一口：有些燙嘴，熱熱的，米粒在太陽的照射下個個亮晶晶，像無數顆小珍珠。這是媽媽對我濃濃的愛！我幾下就將飯送進了胃里。第二口：我有了經驗，輕輕吹了幾下，送到嘴里，飯溫溫的，太陽公公和藹地鉆進米粒和米粒間的縫隙里，舌尖“舔”到了太陽公公的慈愛，那愛，此時更加強烈了。

　　媽媽在一旁一直微笑著看著我。“你吃吧？媽媽”“好孩子，媽媽在家吃過了，你自己吃吧！”我又舀了第三勺：正好的溫度，炸脆的雞蛋淡淡的香頓時在唇齒間流溢，陽光灑滿全身，暖暖的，好享受！三下五除二，我吃了個差不多。看著一旁一直看著我的媽媽，我忽然有些不好意思：媽媽真的吃過了嗎？這么短的時間，即使吃了也只是吃個半飽！看看手中的飯我已經“消滅”一大半了。“媽媽你吃吧，我吃飽了！”我假裝很飽的樣子抹抹油嘴。

　　媽媽依舊勸我再吃點，可最后還是拗不過我，只好接過飯盒幾口吃了個干干凈凈——媽媽也餓了！

　　十歲了，一直吃著媽媽做的飯菜，可今天如此的“太陽飯”還是頭一回。太陽飯，幸福的味道——世間最偉大的愛，真好吃！

太陽作文篇8

　　我有一個完美的家庭，爸爸媽媽都很愛我，我很幸福。

　　---成瑩

　　雖然在一年三班這個大家庭中我是一班之主，但是煩惱還是避免不了的。

　　---陳曉延

　　放學了。從教學樓里奔出來的孩子們高興地涌出校門口，三五成群地聚在一起聊天回家。成瑩也跟陳曉延走在一起。

　　“今天作業很少呀。”成瑩高興地說。

　　“嗯。”陳曉延無精打采地回答。

　　“別這么沒精神，”成瑩拍拍陳曉延的肩，“走，我帶你去一個地方。”

　　“哪里呀？”

　　“去了就知道了！”

　　成瑩拉著陳曉延在大道上跑著。成瑩手里的溫暖漸漸傳達給了陳曉延，陳曉延覺得很舒服。

　　“到了！”成瑩停了下來，微笑著跟陳曉延說。

　　陳曉延看了看四周，問：“這是哪呀？”

　　“維多利亞園呀！”成瑩張開雙手舒展著。有一朵花落到了成瑩的肩頭，仿佛把成瑩點綴得更美了。

　　“嘻嘻。”陳曉延笑了。

　　“陳曉延，你笑了！”成瑩鬼精靈般地笑著。

　　“維多利亞園真美呀！”陳曉延看著。這里有很多優雅的樹木，英式的獨立樓，在樹林里時隱時現。只可惜，這里是封閉的，里面不讓進，只能在外面觀望。一棵桃樹立在她們的后面。它高大繁密，白里透粉的花朵長在枝頭上，淡雅含羞。

　　“不知道為什么，我總是感覺這里很熟悉，好像以前常來。陳曉延，你覺得呢？”成瑩問。

　　“對呀。”陳曉延也有感覺。

　　“回家吧。”成瑩碰了陳曉延一下。

　　“你這個臭成瑩，差點把我撞倒了，別跑，站住！”陳曉延馬上來了精神，追著成瑩。

　　“來呀來呀！”成瑩大叫。陳曉延紅著臉舉起拳頭跑著。兩個影子追逐著，逐漸消失。

太陽作文篇9

　　生在城市，不明白鄉下種田曬谷的辛勞。

　　今天十一點左右，我們紅土情緣共建組接到村民請求幫忙曬谷的要求，我們二話不說，穿起院服，奔赴白水中學曬谷。那時候，后勤組剛好煮好飯，叫組員吃完飯再去，但是組員搖搖手，就肩并肩地走了。

　　曬谷是選擇在太陽直射最充分的的地方，當我趕到那里時，已經看到第一批去的隊員在那里汗流浹背，干得熱火朝天。我們趕緊上前換下他們，讓他們早些回去休息。人多力量大，不到一個小時，我們就把任務干完了。共建組的副隊長嘉瑩把電話留給了伯伯，說如果下雨了可以打電話給我們過來收谷。

　　回到幼兒園，其他隊員已經吃完飯了，共建組組員默默坐下來一邊吃飯一邊商討如何進行惠民工程。

　　忽然聽到滴答滴答地雨聲，嘉瑩一個健步跑到外面查看。

　　下雨了，下雨了，共建組快走！

　　所有有空的隊員快走，谷就要淋濕了！

　　隊員們拿起雨傘就直接沖了過去，大家的只掛記著稻谷，到達目的地，已經Y有人在收谷了，隊員們默默拿起旁邊地工具就開始干活，但由于人數太多，工具不足，有些組員只能拿著那種很短的掃帚弓著腰掃，保持這種姿勢是很辛苦的，但是大家沒有一絲怨言。還有些隊員的皮膚很敏感，非常忌諱稻谷里的米蟲，但是這個時候大家都管不了了。

　　天意難測，當我們快把稻谷收完的時候，烏云已經散開，太陽又出來了。剛收起來的稻谷又需要重新攤回去，隊員們不辭辛苦，冒著大太陽就把稻谷重新攤開。特別是我們的三個男隊員直接就光著膀子干了起來，搶著做最苦最累的活，讓女生做比較輕松的活，還把一些下午有課的隊員趕回去休息。

　　這一整天我都在時刻擔心著天氣的變化，隨時準備出發，隨時待命，我們是公益大學生，太陽大雨都無法將我們傾倒。

太陽作文篇10

　　露珠幸福，向著太陽的它光彩奪目；乞丐可憐，雙眼灰暗的他，看不出生活的美好。生活中從不缺少陽光，關鍵是我們要向著太陽。

　　眾所周知，人生不如意者常十之八九，我們都知道人的一生不可能順順利利，一定會有不如意，一定會有缺憾！當困難到來的時候，惆悵是沒有用的，事情總是要面對的，即使我們脆弱得如隨著被人吃掉的露珠，也要樂觀積極的活著。

　　白方禮老人生活艱苦，原本經濟困難的他卻仍舊省吃儉用以備捐資。每日，年長的老人常常要花大量的時間精力收賣廢品，收入少得可憐。破爛的房子中堆砌著廢品，床和老人。這樣的生活環境想著就令人心痛，然而，老人不僅不為自己叫苦，反而，還常念叨貧困學生的不容易，正是這樣無私的樂觀的心態，感動了無數的人，讓每一個在困厄中的人們也變得更加積極勇敢面對生活中的困難，正是這種愛得陽光，從老人的困苦中散射出來，感動了每一顆柔軟的心。

　　也許在很多人看來，白芳禮和材料中的這個人同樣是乞丐，然而一個悲觀失望，一個卻不為自己的處境傷感；一個眼中世界灰暗，一個心中春光燦爛，材料中的那位，還在為一顆露珠的失去而傷感，而白芳禮老人卻積極樂觀只為他人能夠好好地活著，自己也是樂觀的

　　向日葵女孩何平，一邊要上大學攻讀學業，一邊要打工賺錢維持生計，回到家中還要照顧身患重病的父親和弟弟，忙忙碌碌的她每天都像上足了發條的鬧鐘，是什么讓他如此堅強，是他臉上的笑容，是積極樂觀的心態她知道生活本來就不可能一帆風順，既然是這個家庭的一員，就要勇敢地擔起責任。當我們的心胸開闊，再苦再累也會充滿溫馨與甜蜜。

　　樂觀的心態，可以打敗意志的消沉、情緒的自我封鎖。

　　樂觀的心態可以沖破一切東西，使我們沖上一座又一座的高峰。樂觀的心態可以在憂累和困難中看到一絲的希望；而那些悲觀者卻會在每種的憂累和困難看到了一種可怕的“影子”。

　　太陽每天升起，陽光灑滿大地，照亮世界的每處陰霾，向著太陽，露珠里會折射出五彩的光輝；背對太陽，鉆石也會會失去光澤。

　　我們是向日葵，我們向著太陽！

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