太陽作文匯總九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的太陽作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽作文 篇1
今天，陽光明媚，風和日麗，我帶著興奮的心情要開始做實驗了!
我先拿了媽媽的小圓鏡，隨后一頭鉆進了陽臺。我找了一個比較好的方位坐下，拿出鏡子，一面對著光，一面對著桌子。一束光芒灑在桌子上，像舞會大廳的燈一樣。我開心地四處轉動著鏡子，“燈光”也隨著我的手不停地轉動。我突發奇想：“如果把它拿得離桌子近些，桌子……會不會燃燒起來?”雖然有點害怕，但我還是吊著膽子試了一下。我高高地舉起鏡子然后開始移動，只見那光點慢慢地往下滑，然后越滑越小，越滑越亮，到了最后，竟不見了!于是，我得出了一個結論：離得越近，亮點越小，離得越遠，亮點卻越大。
我對這種現象非常好奇，一向喜歡打破砂鍋問到底的我怎么能置之不理呢?于是，我急忙拿出平板，上網查到原來這種原理叫聚焦，是用凹透鏡和凸透鏡產生的。產生出的點，又叫焦點，它的溫度非常高，足以讓木條、紙板燃燒呢!今天真是又漲知識了呀!
太陽作文 篇2
陳潔老師的課素來就以行云流水的設計、激情澎湃的語言、熱烈持久的感染和深刻內斂的意蘊見長，常能讓人感觸良多。這次，接連兩次聽了陳老師執教的《“番茄太陽”》后，更是涌現了許多感想。
《“番茄太陽”》是國標版教材中的一篇新課文，文章情節曲折動人，結構完整，內涵豐富，而又感人至深。課文是講了一個叫明明的孩子，生下來就雙目失明，為了能讓孩子復明，父母帶著他來到城市，他們靠賣蔬菜過日子。明明雖然是個盲童，但很聰明，對周圍的事情也很好奇。她的父親教她撫摸各種東西來感知世界萬物。當明明想知道太陽是什么樣的時，爸爸很自然地拿起番茄讓明明摸，在明明的心中太陽就是番茄這樣的。雖然他們的生活也很困難，他們的生活也很艱辛，但他們的生活是樂觀的，開朗的。作者也是一個雙腿殘疾的人，當時心情一直不好，可自從結識了明明一家，從他們的身上，更從明明熱愛生活的笑聲中讓一直灰暗的自己逐漸快樂了起來。后來，有好心人給明明捐獻眼角摸，明明一家離開了�？墒牵髅髟陔x開時對作者說，因為有好心人幫助她，她才可以復明。等她長大了，她也要把自己的腿給作者。愛是相通的，愛是可以傳遞的。這樣純真、開朗、樂觀的明明就好似她說的“番茄太陽”一樣掛在作者的心頭，也掛在我們的心頭。但對于四年級的學生來說，本文頗長，所以把握文章的靈魂，有抓有放，尋找一個切入口統領全文的教學顯得猶為重要。
教學中，陳老師讓學生指出關鍵句“看著她的笑臉，覺得那就是最美的‘番茄太陽’”，在此基礎上，引領學生分析這是一個怎樣愛笑的孩子呢？一次又一次以番茄太陽為抓手，緊扣描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，以點帶面，引導學生逐層走進文本的內核，通過讀、議、思等方法，一步一步地從不同的角度去體會明明的“笑”，感受其中的純真、堅強、溫暖、善良。又以笑牽引出文中的“我”當時的處境，理解“我”的心情變化。學生通過比較、敘述者理解自然也能感悟到文章的主旨，明明本身就是“番茄太陽”，她熱愛生活的“笑”是愛的主旋律，不僅光鮮明亮，而且溫暖人心，給人以希望，給人以力量，這就是“愛的傳遞”、“愛的力量”。教師通過富有激情的導入語，富有感染力的過渡語，引導學生仔細傾聽別人的發言，抒發自己的感受，發表不同的見解，最終讓學生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。
言有盡而愛無限，在這精彩的課堂上，我聽到了愛的聲音，看到了愛的交流，更感受到了愛的傳遞。
太陽作文 篇3
當太陽落山的時候，我呆呆的伏在窗口癡想，望著晚霞心中無限的美好回憶又浮現出來了。童年的校園，童年的一切……
一切是那么令人難以忘懷。與同學嬉戲打鬧的畫面，與老師親熱歡笑的畫面，依然是那么令人久久回味，依然是那么清晰感動……
頓時，我呆住了，完全沉浸在對童年的思念中了。不知何時，我清醒了�；氐浆F實，依然是那一片片紅燦燦的天空。
我哭了，我控制不住我的感情，眼淚像斷了線的珠子一滴滴落了下來。反省，悔恨，悲痛……我一遍遍譴責自己，拿出了自己的畢業照。我反省自己沒有去珍惜與同學相處的時間，我悔恨自己沒有留住那些珍貴的回憶，我悲痛自己失去了才懂得珍惜……
誰也不知道我一個人在角落中哭泣；
慢慢地，黑夜代替了晚霞，
遠遠的月亮掛在漆黑的天空似乎顯得更耀眼，只剩下一顆顆
眨著眼的星星陪著我，夜也更凄涼了……
當太陽落山的時候，
我總是不禁感嘆：童年是多么值得珍惜！
太陽作文 篇4
有人愛躺在陰涼處看太陽，有人愛隔著大樹看太陽，而我則獨愛那書中的“太陽”。書里的太陽與別處不同，它散發著誘人的氣息，吸引著我的眼球。書中的太陽是誠實守信，是尊敬師長，是勤奮好學。它引導著我的人生。
明朝時期，出生在一個貧寒家庭里的小男孩。他自幼喜好學習，可無奈家中供不起，有時只能勉強湊一點。那時，村里只有一個老秀才，叫陳二爹，也就是小男孩的老師。小男孩在那里十分認真地學習，不敢怠慢老師講的任何一個細節，也不敢浪那里學習的一分一秒。陳老師很喜歡他對學習一絲不茍的態度，就破例免去了他的學費。從此，他更加積極的學習了，他就像一顆天邊永放光芒的太陽，東升西落，日復一日地努力散發溫暖的光芒，這光芒影響著同學，照耀著老師的雙眼。
小男孩非常愛看書，但家中買不起，他就去別處借，一借到書就趕緊抄，不敢過了日期。他每次都能趕在截止日期前及時地把書還回去，所以大家都很樂意把書借給他。
那是一個寒風凜冽、大雪紛飛的嚴冬，小男孩如約去山中拜訪一位老師。于是他披上一件很單薄的外衣就出門了，他的母親見狀驚訝地喊道：“你今天就別去了，外面這么冷，天寒地凍的，你就穿這么薄的衣服，會被凍壞的呀！”小男孩搖了搖頭說：“不行，我跟老師約好了，不能失約�。〔荒懿皇匦虐。 庇谑�，他一路上頂著風雪，挺到了老師家。老師看著披身是雪的他，心里既心疼又欣慰，連忙請他進屋，直夸他是一個誠實守信的好孩子。小男孩微笑著拍去身上的積雪，他的笑容就如同冬日里的一縷陽光，溫暖著老師的心窩。
最終，這位勤奮好學的小男孩成為了一名史學家，他就是宋濂。
書中的宋濂，就是一顆太陽。他的誠實守信、尊敬師長、勤奮好學的'品質散發著光芒，感染著我，使我的人生有了目標。
太陽作文 篇5
我常常站在村外的高原上，看見遠方自更遠的遠方涌起的薄霧。漫步走來，如款款的舞女。那像海綿又像絲絮的白霧。它與田野輕吻，與大地廝磨。它幻化成說不清道不明的形狀，時而舒張，時而蔓延。如仙女之裙，如牛乳之海。
可是，艷紅似火的太陽，自東方冒出了頭，躊躇著，緊張著，如同豆蔻年華的少女的臉。它要熱烈的燃燒著，像火燒云，像黃昏的紅霞。它要熱烈的魅惑著，像紅豆粒，像少婦的嘴唇。白霧似乎被它收回，滿滿消隱，淡出了我的視野。
地平線那頭，太陽出來了。人們多半不認識它，似乎生活中沒有這個事物。太陽無私，依舊光照大地，那么，那真的是佛光嗎？那么，為什么它漠視著人世的苦楚，只是單純的照耀著好人，也照耀著壞人？是它不偏私，不茍且嗎？
蕓蕓眾生，都在這小小的寰球之上，演繹著各自的悲歡與淚水，笑容與苦澀�？墒巧绱丝蓯�，卻終究湮滅。無情的太陽，卻得到了恒久和常在。太陽呵太陽，你真的只是天空中的指路明燈嗎？
那么，你應該如同光明一樣人追求。受人尊仰。那么，我也應該焚香三柱，禱告上天，愿你能與造物同歲，與造物永恒。與造物的寬厚的胸懷，一同徜徉在蔚藍的天空。自開始至永久，自遠古至以后的漫長歲月，燃燒在黑暗的虛空之中。從而在這寂寞的宇宙，有了你鮮活的生命！
太陽作文 篇6
現在，我處在一片向日葵花海之中，凡目之所及無不是一株株朝氣蓬發的向日葵。大概沒有什么比這更能詮釋欣欣向榮了，風聲掠過，檸檬色的股股長鞭帶著陽光的氣息襲來！猝不及防，一雙無形的手“吱呀”一聲，推開了心里的窗，好吧，伸出手掌，向著太陽，我看見了陽光在手心舞蹈……
向日葵翻開它記憶的簿子，告訴我，手掌向著太陽的那些故事，指引著我和正在看這篇文章你。
他是卡萊爾，英國著名史學家。他嘔心瀝血完成了一部著作《法國大革命史》，但發表之前被仆人不小心全數燒毀。二十多年的創作歷程里，每一章完成時，他便將草稿、資料撕碎、焚燒。所以，這就代表一切必須重頭開始。他想過放棄，這一切實在太過殘忍，沒有人能平靜地面對。在抉擇中，窗邊的他伸出手掌，面對太陽，陽光在他耳畔低語“再來一次吧！這是你夢寐所想的，時間那么長，有什么不可能呢？”他聽見了陽光的低語，又開始四處奔波，埋頭寫作。漫長的時間里他不時地展開手掌，一次又一次地堅定了信念，于是一本真實、完整、為后人帶去無數財富的《法國大革命史》誕生。
她是一位平凡的母親，在地震前正揣著給孩子買的新衣，大步往家趕。當她埋在通道塌陷物里時，她想起孩子燦爛而調皮的笑臉，那一瞬間先前跳躍的陽光仿佛又躍上肩頭，“是呀！我還有那么可愛的孩子，怎么能輕易放棄？馬上會有人來救我！我一定會得救，一定要活下去！”母親想到冷靜下來，她等待了六天，每一次快要氣餒時，她便想起那一縷陽光，于是她又鼓起了勇氣，一直等到別人發現了她。
或許你會說，卡萊爾的故事離我太遙遠？那場地震我也遇不到？的確，不是誰都有波瀾壯闊，刻骨銘心的一生，大都平平淡淡，循規蹈矩的就過了。但是，誰的人生都不會永遠平坦順利，總是有著那么多的坎坷，也許是考試砸了，也許是家人吵架，也許是人群中你孤獨無依，也許機遇離你而去，也許今夕你不知何去何從。這些會讓你迷茫，憂愁，但卻束手無策，那是深厚的黑夜，掙不脫，逃不出，但是吧，有一點是不會變的，不論潮起潮落，星移物換，黑夜再漫長總會迎來白晝。這是我從向日葵那里知道的。那么你呢？
定個約，在這漫漫的人生路上，在那條深幽的小巷，讓我們手掌向著太陽，握住在手心舞蹈的陽光，無論何時請不要懷疑到底找不找得到太陽，對了，這束陽光叫做希望。
太陽作文 篇7
太陽，像白玉盤，又好似紅紅的蘋果，四周無棱角，散發著金色的光芒。
一開始，我討厭太陽，是因為它散發的熱實在太多了：我在外國時，就曾險些在晨練時被曬暈過去；二年級時，我種下了兩粒蘿卜種子，我定時澆水，原以為它們已經長大了，卻發現有一棵小苗竟然枯死了；還有一次，我的魚缸要換水，向盆中倒好水后，把水拿來晾曬，為了把自來水中的漂白B粉曬掉，竟然使水曬燙了，不知情的我，把魚放入水中時，有一只竟被活生生地燙死了……這一切的禍根——正是太陽！從此，我就對它懷恨在心。
之后，我還是討厭它，但是這一次，我討厭的并不是它的焦熱，而是它的奪目。在自然界中，比它要美好的東西有的是，比如說各色各樣，竟相開放的嬌艷花朵啊，不怕火煉，堅強的真金啊……可是有一次，倉鼠卻被他所吸引了，竟然想盡辦法要看看太陽，最后選擇了逃！迄今，我仍然沒見到它。我仍處于討厭中……
可是，有一次發生的事卻讓我轉變了態度。還是那棵小蘿卜苗。為了防備太陽出其不意的“襲擊”我想了一個“好主意”：把蘿卜苗裝在一個黑袋子里。我這么做了，仍然定時給它澆水。開始，那小苗還在繼續長大，可后來，洋洋自得的我發現不妙了：小苗怎么開始萎蔫了？看著它發黃的葉子，我著急地查找了資料。原來，它沒有受到陽光的洗禮，長不大了。
就這樣，雖然我的蘿卜苗都干枯了，我卻開始接受太陽了，并明白了它那崇高的精神：我們要公而忘私，雖然有一些缺點，但是只要造福萬物，仍是難能可貴的。
我既愛他的華麗，又愛它的能力，但我更愛它的品格——不因別人的否定放棄自己的職責。
太陽作文 篇8
早上，我睜開眼睛，啊哈我伸個長長的懶腰，真舒服，今天是放暑假第一天，我終于睡了一個懶覺了。
咦，外面怎么還沒亮天？我拉開窗簾一看，天灰蒙蒙，地灰蒙蒙，一切仿佛沒睡醒，不對啊，已經九點多了，太陽去哪了？
我急急忙忙穿上衣服，向外面跑去。
一出大門，我驚呆了，一個綠色的太陽高高掛在天上，惡狠狠地怒視著我，我趕緊往回跑，可大門已經撞上了。我只好拼命向前跑，綠太陽卻一直追著我，我繞過一片樓房，太陽還在追著我，我繼續跑啊跑，上氣不接下氣地跑到一片向日葵下面藏了起來。
“孩子，你怎么了？”我抬頭一看，一棵向日葵正耷拉著腦袋看著我說。
“你快看，天上出了個綠太陽，太嚇人了！”
“唉，孩子，太陽公公生氣了，臉都氣得發綠了！”向日葵說道。
“為什么�。俊蔽覇柕�。
“人類大肆砍伐森林，破壞環境，污染河流，污染空氣。再這樣下去，人類自己就要把地球給毀滅了。到那時，地球上就沒有了清澈的河水，奔跑的小鹿，蔥郁的森林，嬌艷的鮮花，地球將失去所有的生命。孩子，太陽公公這是提醒人類呢！”
“那怎么辦呢？”
“你趕緊告訴人類，從現在開始，必須得重視環保，低碳生活，人類才能和地球一起和諧生存。否則，總有一天，我的腦袋沒有了陽光的照耀，再也抬不起來了。真到了那一天，天地全是黑漆漆，人類也將滅亡！你快看，沒有了紅太陽，我的腦袋現在就快支持不住了！”
��？我大哭起來。
鈴鈴鈴一陣鬧鈴聲吵醒了我，我揉揉眼睛，濕漉漉，摸摸枕頭，也是濕的，我趕緊爬起來，趴著窗戶向外面看去，火紅的太陽正高高掛在天上，藍天、白云、綠草地都還在呢，向日葵仰著頭，正對著太陽微笑。
哦，原來，我做了一個可怕的夢。
但愿，綠太陽再也不要出現在我的夢境中。
太陽作文 篇9
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出了燦爛的朝霞，又是新的一天，太陽快要升起來了。
清晨，天剛破曉，淡藍色的天空還依稀閃爍著幾顆殘星，周圍，還是那么的寧靜，太陽像一個調皮的孩子，隔著云朵望著大地，不肯露面，忽然，一縷光從云朵后射了出來，接著便有千萬縷金色的霞光展現在天空，它們猶如一只神奇的巨手，拉開了淡淡的霧帷，整個大地豁然開朗。旭日正從東方冉冉升起，大地被披上了一層絢麗的彩霞。一聲雞鳴打破了大地的寧靜，萬物萬象都從沉睡中蘇醒過來，微風在大地上頑皮的跑著。高大的山峰蘇醒了，迎著晨風，沐浴著朝陽的光輝，顯得更巍峨了；翠綠的小草蘇醒了，伸伸懶腰，享受著陽光的撫摸，一排排的跳起了舞蹈，迎接著太陽的來到；嬌艷的鮮花蘇醒了，抬起頭來，接受著陽光的洗禮，美麗的花瓣上，幾顆晶瑩透亮的露珠閃爍著，顯得生機勃勃；挺拔的樹木蘇醒了，伸直腰桿，碧綠的葉子在陽光的照射下顯得青翠欲滴，折射著柔柔的晨光，整片樹林環繞在綠瑩瑩的光環中；鳥兒們蘇醒了，抖抖翅膀，“吱吱喳喳”的唱起了動聽的歌兒；池塘里的青蛙也蘇醒了，“呱呱”的叫著，此起彼伏，奏出一首清脆的晨曲，人們也從睡夢中醒來，愉快的迎接著太陽的到來，整個大地一片歡聲笑語。
當太陽升起的時候，是萬物蘇醒的時候；當太陽升起的時候，是希望到來的時候；當太陽升起的時候，是大地歡騰的時候。太陽給大地帶來了溫暖與生機，也給我們帶來了新的美好的一天。
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