關于歲月如歌的作文（精選19篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關于歲月如歌的作文（精選19篇），歡迎大家分享。
歲月如歌的作文 1
歲月是流水，恍然間便從指甲縫中流逝而去，唯倘下一季的折痕與死亡的潔白。歲月是歌，在不知不覺中，乘著黃鸝的身影向北向南的遷移。歲月是一首詩，填寫，打稿，潤色直到最后的定稿。這過程猶如一杯不斷添加茶葉的茶爐，味濃則苦矣。
神龜雖壽，猶有盡時。何況那如流水一般的短暫歲月呢，錯過了就是錯過了，時光一去不復還，任何懊惱，氣憤和詛咒都是無用的鋪張浪費。想一想那流傳至今的名言：如果你為錯過了太陽而懊惱，那么你也將失去滿天星辰。”瞧，這話不是說的'很明白嗎？
你失去青春了嗎，我的朋友。你是否在懊惱呢。
歲月永恒，青春永恒。水流過心田，洗滌心中的污垢，以便繼續承擔更遠的重擔。夜鶯留下了歌聲，自己卻帶走了炎熱與酷寒。詩歌因生活的美妙而有了心的沖動。我們記載著這動人的一刻，這一刻便是永恒。
我沒有失去青春，走過的歲月只能添加我的閱歷和賞識。你也不曾失去，青春屬于心境，在寂靜的夜里，好聽的歌中，或一首絕美的詩中你是否體會到了那個聲音。“青春屬于你，青春屬于我。”
沖動是青春的源泉，是生活的動力。生命貴在于運動。風中，雨中，潺潺的流水中，夜鶯的歌中，有個聲音似曾吶喊“青春是火，青春是燃燒著的太陽”。青春是永恒，是激動，是沖動，是一切想象的源泉。
歲月如歌的作文 2
時間像流沙，總在不經意的時候流走。時間一分一秒的過去了，天還是一樣的藍，大海還是一樣的壯闊。不會隨時間一樣一去不返。然而人卻在漸漸地變老，活動也不方便了，正面臨著死亡的到來，讓他（她）不牽掛地走了。
老實說，做學生的，是一點“自由”也沒有。一個星期就要上6天的課，睡眠也不足，哪有心思去讀好書，很多學生都這樣認為。放假，這個詞是學生所渴望的，一放假，他們就解放了。他們常常把放松看成是解放，在假日期間，學生盡情得玩耍，主要是泡在網上，因為上網他們可以放松心情。他們常常在網上自得其樂，以為是自己在控制電腦，有種驕傲的心情，其實不然，是電腦在控制人，控制人的思想，使自己無法看透自己的'行為，所以說學生沒有“自由”。
其實在學校的時候上學生是最開心的，他們可以面對面的跟朋友講話，培養口感，更加親切。在網上，他們看不透對方的表情，或許對方說著關切的話語，而表情卻是狡黠的。他們在學校可以闊大他們的眼界，避免他們成為書呆子，學校組織個社團，培養學生的實踐能力，然而學生卻有點“害臊”不太想參加，主要問題是在與面子上的情面，造成這種情況并不是學校，而是網絡。
時間像流沙，總在不經意的時候流走。時間一分一秒的過去，學生在網上度日如歌，歲月在這歌聲中遛掉了。
歲月如歌的作文 3
剎那的輝煌，頓時的失敗，也只是過眼云煙。
在童年，我們每天保持著燦爛純真的笑容來迎對每個擦肩而過的人，也許這是童年的'象征；我們每晚期望著甜蜜圓滿的夢境而努力入睡，也許這是童年的向往。這童年，足以令人開懷大笑。
時間的流逝如同疾風，第一次踏上回學的道路，這天，我擁有著犀利的眼光，飽滿的精神。還記得第一次在班上大膽地自我介紹，幼稚，可笑。
眨眼般的速度我就到了中學，我再也不是那擁有著天真的小孩，開始成熟，懂得自我生活。也開始我的青春期了。我的身體許多器官都快速地發育著。不久，我強壯了。
大學畢業了。開始踏上社會的競爭道路。終于要真真正正的立足社會，那童年，青年時期就如一場夢。這夢酸甜苦辣。
不知不覺，人到老年了，或許你開始知道，大學也是一場夢。或許當時你覺得時間過得很慢，到現在，你也許后悔了，抱怨時間的流逝太快了。
當你閉上眼睛離開這世界時。你會覺得全部都是一場夢。這才是夢醒的時候
歲月如歌的作文 4
考試風暴——苦
“今天中午來一次數學小考，檢驗你們最近的學習成果，在20分鐘內把這張卷子做完。”數學老師剛一說完，全班異口同聲的“啊”了起來，老師一聽這聲音，眉頭一皺：“誰再叫啊?不愿意考可以不考，那就去打掃廁所!”在老師的威逼之下，我們只好無奈的拿起 “屠刀” 暫時壓抑住心里的怒氣，乖乖的結果試卷，開始埋頭苦干
“完了，我怎么一道也不會!什么三角函數，我們學過嗎?什么函數圖像，怎么跟鬼畫符一樣。”我的右側傳來了一陣“哀嚎”，更有甚者，直接抱頭大睡，還沒打仗就宣告失敗，或許他們在等著“鐵馬冰河入夢來吧!”
教室上空時不時有幾個“不明飛行物”快速的穿過，聽到后面有人叫我的名字，我把頭往后一轉，是小A叫我，手指著一處空白，向我擠眉弄眼，口里還不停的'嘟囔著“這個，這個”，看在是同學一場，就給他說說吧!“%*&@￥*……”
我小聲的說著，小A似乎沒聽懂，急的滿臉通紅，結果可想而知。
分、分、分，學生的命根;考、考、考，老師的法寶。
自習即景——樂
初三的時間甚是寶貴，然而在一天中，我們班卻意外得到了兩節自習課，這一下樂壞了同學們，看，右側那片最有生命力的“沃土”上，幾個向來都很活躍的同學，自然是不會錯過這個大好機會，平時他們就天南地北的聊，海闊天空的吹，這時，更是說的眼花繚亂，吹的天旋地轉。最左面是“我國的東北”，以肥沃的黑土養育著幾個能說會道，能玩就玩的“好漢”。
我們的初中生活就是這樣，苦與樂交融，讓我們在苦樂中成長!讓生命無悔!讓青春無悔!讓花開不敗!讓我們用心珍惜接下來的每一天!
歲月如歌的作文 5
看似漫長的六年，在同學們各自不同的語調與聲音中流逝。同窗六年了，甚至也有十年，我們早已結下不解之緣。
六年的歲月，已早早的在我的心中刻下痕跡，大家的聲音，陪伴了我六年，忽然間，我們將要各奔東西，心中有多少不舍，誰也無法體會。
聽，那最最輕柔的`聲音，不用說，這便是出自小可口中。小可一向說話都是柔聲細語，她不喜歡大喊大叫，輕輕細細的聲音猶如一襲清泉靜靜流淌，猶如一陣春風，總能吹暖人心。
那個愛把“隨便啦”掛在嘴上的蓁蓁我也不會忘記。
蓁蓁是一個隨和的人，很多時候她都會尊重你的意見。她的成績很好，這個結論沒有一個人會否認，但是她卻十分低調，從不趾高氣揚。因此，她擁有許多知心好友。
“唉，死了，這題怎么做啊！”一聽到這句話，不用說，一定是我的“傻瓜”同桌彤彤的呻吟。彤彤雖然是笨了點、呆了點、成績差了點，其實她是一個挺善良、挺周到的人，對于她善良這一點，連我都自愧不如呢！
小學的歲月如同一首歌，我們大家用不同的音符演唱著她。四十個人，四十種不同的聲音，四十個不同的音符，有高音也有低音。我們班集體團結友愛的大合唱為我們的人生添上了永遠無法抹去的一筆。
歲月如歌，大家正在用心靈的音符在五線譜上歡快的跳躍！
歲月如歌的作文 6
千千次次，錯過了，留念了，時間從指間跑過。也許，那些回憶一直都停留在我們飛馳的青春歲月中。
在陽臺上鋪一張長長的地毯，拿一本小說，靜靜的和白云一起偷看。天氣好的時候，陽光會懶散地襯著老人們的銀發，閃爍著，霎是好看，使我常常想要抓住那一絲光輝，陽光的聲音雜這安靜的世界里，是如此清晰，如此溫情。陽光過處，留下的，是一團柔和的空氣。
雨天，整個世界都被雨聲悄悄掩埋，每一寸空氣，反復著泥土的清香。我喜歡把窗戶打開，和笑臉一起伸手去迎接雨聲，“唰```”我可以很清楚的聽到每一滴雨的聲音。心，似乎也被他們洗滌過一樣，清澈，純凈，安寧``````
夜越深，安靜也就越清晰。
晚風不知不覺地吹著，淡藍的.窗簾輕紗慢舞地飄了起來。簾后是一串喜人花苗，火紅火紅的，它，也一個人孤單著，嚼著夏日的風，安然入睡。閉上眼，屋子茶香繚繞，藍色的舞衣在眼前演繹著末代清朝，和時光一起閃了回去。
安靜是一種幸福，只有孤單時才能享受。
孤單是一種幸福，只有安靜時才能感受。
這些點點滴滴，水般清透，在云端遙望，化作一滴點晶瑩，落入窗頭，也許，生活，人生，并不需要質問為什么，只要抱著一顆虔誠的心度過一生，此生便問心無愧。
歲月如歌的作文 7
隨著時間一天天的流逝，我從一個不懂事的小孩，慢慢長大，而越來越來懂事變的不再是以前那個無憂無慮天真活潑的小孩了。也開始有了煩惱，并且這種煩惱跟隨著年齡增多，那時的快快樂樂的我，漸漸的，臉上的笑容逐漸慢慢消失。以往的快樂也靜靜離我而去，而我卻只能徘徊在快樂與失去之間，無力擁有快樂，無法奪回。
懷念著那時候的時光，只能可望而不可即的看著兒時曾笑容滿面的我。心里默默的說道：“好羨慕。”兒時的我，快樂天真。想著兒時的我，有種面目，也覺得兒時的我，好快樂，好幸福`。只是時間，有些太快而已。再想回到那個時候時，卻難以實現。我的淚水從臉頰下滑過，只能面對殘酷的現實，只能回想著過去。淚水如泉水般的涌出，我想，淚水也不想面對無情殘酷的現實。
因為現實實在是太殘酷，太凄慘了。有的是一種絕望與失望。淚水似憤怒的流出，流出的有氣憤，流出的有不滿，流出了我的內心深處的憂傷與痛苦。我無力的倒在那神秘高雅的黑色地板上。漸漸的，似乎周圍所有的'東西都消失了，惟獨我一人在浩瀚無邊的全黑的世界，風靜靜的吹動我的長發。此時的我卻聽到一種聲音發出微弱的響聲來召喚著我，我不知是什么，但身體卻已不聽命令的動起來。當我發現時，我才知道，原來是我自己在哭泣，滴落的淚水，一滴滴落在地上，形成了一圈一圈不斷擴散的波紋，回蕩在那微弱的聲音中。
歲月如歌的作文 8
歲月如歌，歌緒悠長，蕩入心房，泛起微波。
歲月悠悠，譜寫歡樂與悲傷，路途漫漫，穿一雙新鞋，行走在歲月的遷陌。
歲月如歌，猶記當初朋友笑靨。
落葉飄飄，從樹梢滑落至地，留一樹空寂，涼風習習，吹黃遍地草葉，從衣縫鉆入，不禁顫栗，我漫無目的地在行人稀少的小路上游走，眼神空洞。
被朋友誤解，也著實不是滋味，我捏揉著的衣角已漸漸發皺，仰望天空，此時的我，只想幻化成一縷飄渺的云，留一片孤獨寂寞給自己。
思緒飄飛，卻被一陣笑聲收回，回眸，是朋友的笑靨，溫柔而又清新，像陽春三月里的朝陽，像芬芳的水仙，似一顆石子，投進我心的湖海，蕩起漣漪。
“對不起，我不該誤解你的。”
朋友的臉一陣漲紅。
我呆呆地佇立在那兒，既而便是陣陣傻傻的笑。
我輕輕牽起朋友的手，歲月靜好，愿你我一路前行。
歲月如歌，猶記當初老師鼓勵。
“溫暖的'陽光啊，我沒資格享受！”
“嘿，想什么呢？”
我緩緩地抬起頭，卻撞見老師那慈祥的眼神，像一片澄澈的湖。
“心要足夠堅強，才經得起挫敗，成功是以失敗為基石，好好加油吧！”
我重重地點了點頭，收回了掩蓋分數的那冰冷的手。
學會面對，才會成長。余暉灑在了老師身上，顯得耀眼而奪目，望著老師遠去的身影，我內心波瀾起伏，歲月悠悠，那句鼓勵，我將銘記于心。
生活是音符，奏響青春的樂章，青春不悔，我們一路同行。
歲月如歌的作文 9
伸手觸摸地下的石炭，就像觸摸幾縷星光，發出陣陣金屬聲，在輝煌中詮釋歷史沉淀的回聲。
歲月如歌，沾滿風的鴿子在云中飛翔。你知道有一種思念，叫無奈；有一種美，叫痛苦，被時間掠過，被陽光沐浴，被思想風干。
你在深秋的風中唱歌，遙遠的呼喚，在你悠久的歷史中，訴說著無助的記憶；模糊的眼睛，在溫暖的燈光下，訴說著夢的愛。
歲月如歌，有一種聲音漸漸清醒，你才肩負起誓言，把承諾握在自己手中。
歲月就像鬢角的頭發，黑色漸漸褪去，飄在秋風中，落在夕陽下，留下怨恨，沉默無語。看著夕陽西下，你數著每一縷光，就像苦水悄悄降臨的夜晚。
歲月就像一把鋒利的刻刀，為生命刻下一圈年輪。秋風不懂當年的風月之情，只懂得收拾殘敗的飄零，落在飽經風霜的臉上，感受歲月的滄桑，感受凡人世界的愛，感受各種風情。
深入古代的腹地，腳步匆匆。你走在石炭季的巷子里，青春的血液一直在你的心里激蕩。你汗流浹背，挖掘黑寶；你在這個炎熱的季節揮灑青春。
歲月無法還原黑煤的顏色，只有強壯有力的腰數著記憶中的年輪。
暮然回事，皺紋正悄悄地爬上額頭，你的青春，從此再也不來了。
當成熟的季節來臨時，歲月已經破碎成碎片，心也變成了一張網。當你從頭到尾過濾記憶時，時間越遠，記憶就越薄，行走的步伐就越重。從那時起，你踏上了時間的刀鋒，開發了生命的'最后輝煌。
在人生的舞臺上，日子慢慢打開，嘆息像煙一樣渺小。在暮色中的過去，你的腳印磨去了歲月的棱角，把夕陽從天而降，做成一條美麗的舞裙，四季輪回跳舞，歲月如歌。
當飛翔的記憶在眼睛里飛來飛去時，漫長的歲月會變成永恒的情歌！
歲月如歌的作文 10
人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時光已即將過去。驀然回首逝去的日子，學校里所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，而我卻在徘徊……
朦朧中，有了失落，有了傷感，應對著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學校生活了三年了，多么耀眼的數字啊！和我斗嘴的他，努力的她……你們明白時間一到我們就要分開了嗎？是的，你們明白，并且你們也在試著挽留，只是我們永遠也逃不掉這個決定。
三年的初中生活轉瞬即逝，在那里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一起應對，一起分享，有微笑有淚水，那時我才意識到我們之間已經建立了深厚的友誼。當我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時，心中又有了不舍。因為無論怎樣我們曾一起走過，一起奮斗過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時間永遠定格：在我們的記憶中。
初中的生活，有了教師們的嚴格，增添了滋味；有了考試的風波，增添了色彩；有了嘻哈的時光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。
初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍色時，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待；綠色時，那是生命的`顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無限的活力；藍色時，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學會獨立，走向堅強。
初中的生活，我卻依靠著它，舍不得它，但點點滴滴卻見證了我的成長歷程！
歲月如歌的作文 11
自從看了外祖父親手編寫的《歲月稠》之后，讓我有了很多的感受。從我們哇哇墜地的那一刻起，就意味著我們每一個人都要在這短暫的一生中經歷重重磨難，方能取得成功。可是一個人要想在這轉瞬即逝的一生中取得成功的話，真的像嘴上說的那樣簡單嗎？不，不是的。一個人的成功的背后隱藏著多少汗水和淚水，要想成功真的很難很難……
縱觀天下無數的成功事例，你會驚奇的發現：成功，不在于戰勝別人，征服別人，而在于戰勝自己。當然了，戰勝自己并不是那么容易，需要勇氣、毅力和方法。無論是臥薪嘗膽的勾踐，甘受胯下之辱的張良，還是忍受宮廷之刑的司馬遷等，都需要超人的勇氣和非凡的膽魄。由此看來，成功真的不容易。
人生如流水，轉眼之間，13年的光陰就與我擦肩而過。現在的我，已步入了中學生活。踏入了青春的門檻，不再像以前那樣貪玩。因為，回首昨天，自己浪費的時間已經夠多了。亡羊補牢，為時不晚，現在重新鼓起勇氣拼搏到底還不晚。待等到瓜熟蒂落時，再后悔就來不及了。
可是，成功要我們努力的去拼搏，去奮斗還要有毅力才能有資格擁有他。社會的競爭真的.很殘酷也很激烈，稍一不留神，就會墜入萬丈深淵，永無出頭之日。一失足乃成千古恨，既然跟不上社會的步伐就要被淘汰。但是，縱使他的競爭有多殘酷始終也擾亂不了我們堅定的信念。
外祖父在日記中曾經寫過這樣一句話：“當一個高度或難度橫在面前沒有別的出路，只有豁出命跨過他！”的確，事實就是這樣，外祖父的一生可以稱得上是坎坎坷坷，但是，他成功了。多變的生活始終沒有擾亂他對書法的熱愛，終于祖父才在書法上有了很大的造詣，達到了爐火純青的地步。
畢竟，彩虹—經過與雷電激戰后才出現。理想—經過與困難搏斗后才誕生。
歲月如歌的作文 12
歲月如歌，只為花開，歲月靜好，悄然花落。
鄙人年芳十五，正是花樣年華之季，為人性格大大落落，是一個男孩般的女孩。因此般，生活中便有了那些紛至沓來卻不得不說的二三事，且聽我娓娓道來。
片斷一是男兒？是女郎？
人們常稱化學是文科中的理科，理科中的文科，正巧，本小姐也有這么一個美稱——男兒中的女郎，女郎中的男兒。聽著是不是特別高端大氣上檔次，其實不盡然，其稱號來源于一個偶然故事。
八月，正值秋高氣爽，果實累累之時節，運動場上此時是人頭攢動，人聲鼎沸，同學們的熱情也到了情緒的頂峰，吶喊助威的聲音不絕于耳，比賽已到了決定勝敗的關鍵時刻，比賽的終極一戰——撥河賽，這時候能缺力大無窮的青春美少女——我么？于是乎，我懷著高亢的情緒走入隊伍中，忽的頭頂傳來一道聲音：“這位男同學，你太瘦弱了，換個人吧！”饒是這聲音再溫和，我的表情還是忍不住龜裂，優雅地轉過身，竭力扯出一個笑臉：“老師，我是女生！”
“男兒中的'女郎，女郎中的男兒”，這一美稱悄然走紅，說起來，真是一把辛酸淚呀！唉！
片斷二俗辣椒
“俗辣椒，有人打架了，快來幫忙！”“俗辣椒，垃圾箱滿了，幫幫我！”“俗辣椒。”
啊啊啊！想想本小姐一個活力四射的青春元氣少女，現在都要成為一個居民委員會的大媽了。“你們好好想想，請我幫忙就算了，最可惡的是，你們能不能別喊俗！辣！椒了？”唉！我這人天生直腸，心里想什么就直接說什么，江湖人稱“鋼鐵直女”，班級里頓時雅雀無聲，哼哼！看吧！本小姐輕易不發威，一發威，辣死你們！我勾著得意的笑上前幫忙，最后，有一位男同胞“弱弱”地說了一句：“俗辣椒真是越俗越辣了！”全班哄堂大笑，我立馬溫文爾雅地笑道：“來，同學，我們來談談人生理想！”廣大的“人民同志”紛紛致以他悲慘壯烈的目光。
“喂！你們為啥都叫我俗辣椒呀？本小姐明明長得這么清水出芙蓉！”眾人皆嘔！此時我的損友加死黨喟嘆道：“因為你最辣最俗啊！”我氣勢洶洶地卷起袖子：“軟柿子，你皮癢了，是嗎？姐姐免費幫你松癢！”她調皮地吐了吐舌頭！她大聲喊道：“又俗又辣的俗辣椒！”咳！萬箭穿心，元氣少女下線，我要變成俗辣椒，你死定了！于是乎，校園中很快響起了不絕于耳的嬉鬧聲和氣喘吁吁的追逐聲。
歲月如歌！那年的歌，唱過每個寂寥的夜！別了，親愛的同學們，敬愛的老師們！在畢業的歌聲中，別了，我的初中時代！
歲月如歌二三事，花開花落四五枝，聚散離合乃常事讓我的歌，唱滿歲月年華。
歲月如歌的作文 13
歲月如同一首歌謠，從歌曲的第一音符起，曲曲折折，波瀾起伏直到最后一個音符的結束。我想，這應是一首激昂的進行曲；歲月如同一首歌謠，從第一個音符起，平滑舒緩，優美動聽直到最后一個音符結束。我想，這應是一首安靜的鋼琴曲。但何人的歲月如同一首安靜的鋼琴曲，何人的歲月如同一首激昂的進行曲，何人的歲月又如同一首安靜的鋼琴曲呢？
是的，文天祥的“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星”的.一段歲月是一首激昂的進行曲。
“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”是他樂曲的背景樂；“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”是他樂曲的高低起伏；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是樂曲的高潮但也是結局。音樂戛然而止，那段歲月也以此畫上句號。可是，那音樂的回響似乎還在耳中游蕩著，回旋著，歲月的留白似乎還要繼續書寫著。
文天祥的歲月如歌。他那遠大的抱負與濃厚的愛國情懷，為他的歲月增添幾分莊嚴與凝重，使他歲月歌曲始終激昂進行，留在每個人心中，時時回味。
是的，陶淵明的田園歲月如同一首舒緩的鋼琴曲。
忘記了官場的險惡，忘記了塵世的喧囂，忘記了世間的煩憂。只空留“結廬在人境，而無車馬喧”的專一心境，只空留“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。
一壺酒，一枝菊，便是歲月中的點綴，歌曲中的舒緩音調。
陶淵明歲月如歌，安靜而舒緩的悄悄流進每個人的心中，滋潤著心田。使忙碌于生活，工作的人也能從這田園找到一絲喜愛，一絲悠閑，一絲悠閑，一絲寧靜。真正的慢下來，靜下來。
文天祥的歲月如歌，陶淵明的歲月如歌，但是每個人的歲月何嘗不都是一首歌呢？
“面朝大海，春暖花開”的歲月是陶冶性情的歌曲……
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的奮斗歲月是一首激勵人心的歌曲……
歲月如歌，悠悠歲月，隨歌曲而流去……
歲月如歌的作文 14
時光匆匆流逝，帶走了三年的光陰，卻帶不走那些美好的回憶。歲月如歌，一曲終了，卻讓人回味無窮。
初一，是輕快歡樂的兒歌。
剛上初中的我們，對這一切都充滿了陌生，陌生的學校，陌生的老師，陌生的同學。走近教室，一張張掛著微笑的臉上充滿了對彼此的好奇。一個個與眾不同的自我介紹讓我們對彼此有了了解，期待著將要一起度過的三年時光。
“父母呼，行勿緩。父母命，行勿懶……”操場上整齊劃一的朗誦聲回蕩在每個角落。這事我們第一次集體活動，每個人都為了這個集體而奮斗。最終雖然不是第一，但每個人臉上都洋溢著歡笑。初一這一年匆匆流過，我們從一個個稚氣未脫的'孩子走向成熟，有了一些可以記憶一生的朋友。
初二，是激情澎湃的搖滾樂。
沒有了初一的無憂無慮，繁重的學業讓我們有了些壓力，把更多的時間放在學習上。這一年是拼搏的一年。可是初二剛開始，我的成績真是令人擔憂，一直徘徊在一百多名左右，甚至有一次退到了二百名。記得那一次，回家的路上我的心忐忑不安，腳下像灌了鉛一般沉重。我在想該怎么把這個“不幸”的消息告訴爸媽，一次訓斥是肯定免不了的。回到家，我沒有說什么便進了屋。看著我的表情，媽媽也明白了。可是訓斥并沒有如期到來。“考得不好嗎？沒關系，不要太在意一次成績了，下次努力就行了，不要再跌倒就行了。”聽著媽媽柔和的話語，淚水止不住地流了下來。心想：“是啊，怎么可以放棄，是時候努力了。”那以后，我便更加努力，成績也有了很大進步。看到了我的進步，媽媽欣慰的笑了。初二這一年我流下了許多汗水，但也收獲了累累的果實。
初三，是快節奏的古典樂。
進入初三，學業越來越重，鋪天蓋地的月考和一張張卷子，讓我們不得不加快腳步，努力向前走。洗得有些發黃的校服不再潔凈。看著初一，初二的學弟學妹們，想起當初的日子，不覺有些傷感，有時想盡情地跑，跳，可是沉重的書包讓我們有些無力。唉，罷了，人生終該經歷這些，人生能有幾日博？這一年，是考驗我們毅力的一年。我也從不抱怨，因為只有經歷過，才不會后悔。
歲月如歌，一曲終了，人終會散盡，但永遠不會散去的，是那美好的回憶。
歲月如歌的作文 15
時間匆匆，往往在你不經意間流逝。
初中三年，仿佛前一秒還是初一剛開學的那個時候，學校在我回眸時又“蒼老”了幾分，老師們的身影也在時光中緩緩改變著。我既恐懼著如流沙般的時間，又渴望看見我那未知的將來。
小學的時間就像一曲悠揚的山歌，純真而又高亢的歌聲一聲接著一聲，如同陰云中的悶雷，如同陣陣的響鼓。它在空氣中回蕩，也在我們的心中流連。在我們游戲童年時無比突然地敲上一聲，等余音悄然散去，我們才意識到它的'美好與短暫。
初中的時間平淡而又溫馨。我們一起玩笑，一起打鬧，也曾一起經受考試的重壓。回想起來，那平凡的日子里處處洋溢著溫暖。課堂內外，有同學的相攜，老師的鼓勵。回到家，粗茶淡飯里有母親細致的關懷，閑聊時的嘮叨是父親隱忍的溫柔，平時吵吵鬧鬧的姐姐，也會在黑暗中給予我溫暖的擁抱，那是他們無言的關愛與守護。
假期的生活緩慢而枯燥，繁多的作業連成一首單調的奏鳴曲，令人昏昏欲睡。沒有同學的陪伴，沒有老師的指導，我沉浸在這片寂靜中，開始回想這個星期的一切……已經初三了，剛開始的興奮已經被緊張的節奏所沖散，余留下來的是空虛與茫然。
時間在走，但我們絕對不會改變。
日子就是這樣的，誰都不知道這一秒笑著，下一秒會不會哭出來。
我們總是喜歡偽裝自己，而在愈漸成熟的外表下，卻是一顆茫然無措的心。
我們努力地適應一切，努力地想把多出來的棱角磨平。越是想和別人一樣，我們失去的就越多……
但幸好，我們還有朋友，還有家人。
盡管時間不會停在原地等待我們，但是珍惜好現在，一切就要顯得很溫暖。
歲月如歌的作文 16
“就算前世沒有過約定，今生我們都在癡癡等，茫茫人海走到一起算不算緣分，何不把往事看淡在風塵……”五月用他特有的嗓音如此詮釋著與朋友們的邂逅，偶然抑或是必然。
十七年匆匆而過，身邊的人去了又來。歲月無痕，唯有記憶里的他，漸漸清晰……
以往，低落時，在你身邊靜靜的坐下卻一言不發的他；以往，瘋狂時，和你一起唱“我就像個傻子一樣笑著過一天，想要看看你的微笑相
信明天”的他；以往，輕輕的，告訴你“白天有你就有夢，夜里幽夢就由你”的他……以往，以往，都已沉淀為以往。席慕容說過：“日子就像書頁里的插圖，在精致美麗你都必須翻過去。太陽落下去，當它升起的時候，有一些你認為能夠一輩子在一起的人，就從此和你分別。”
人世間有著太多難以預測的變故和身不由己的離合，上帝在云端只眨了一眨眼，所有的結局就都已完全改變。光陰中市無情，悄悄地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣，過去了，一切都過去了。成長就是憧憬與懷念的天平，老朋友離開，新朋友立刻趕過來，不讓天平頹然倒下，直至新朋友成為老朋友。身邊的`人換了一批又一批，唯一不變的是那份真誠與感動。咫尺，天涯，僅此而已。
年華似水，似水年華，但逝不去匆匆歲月中你我的相遇，逝不去輪回的四季中我們歡笑的過去。我們走過人生，仍忘不了回頭欣賞那兩行歪歪斜斜的足跡……
歲月就是這樣，如年輪一圈一圈的描畫著我們生命的印記，或隱或現，或明或暗，又似一個個跳動的音符，編織成我們那平凡而又生動的生活。
歲月如歌，如歌歲月。歌聲中穿插著相聚時滿心的喜悅，歲月中印刻著離別是無言的憂傷……
歲月如歌的作文 17
歲月如歌，歌如歲月！
當我還是個孩子的時候，歲月是一首悠長的搖籃曲。我窩在母親的懷里，慢慢地品嘗著甜奶，靜靜地聽著母親哼著搖籃曲，靜靜地聞著母親的身體香味。這首歌，承載著我年輕的簡單。
當我還是個孩子的時候，歲月是一朵活潑的雪絨花。每當我在老師走進教室之前站起來唱這首歌，和同學們一起哼唱時，我的驕傲自發地產生了。這首歌承載著我童年的天真。
當我成為四年級同學的大姐姐時，歲月是一首充滿激情的歌曲。星期一的升旗儀式不再儀式不再無聊，而是唱了很長一段時間。這首歌承載著我童年的成長。
在我們小學附近的入學考試中，歲月是一首激動人心的音樂。那首歌是我們集體演奏的。
考試帶來的緊張氣氛沖走了班上過去的'噪音，增添了安靜。在這樣的環境下，我的心情也變得緊張起來:呼吸急促，不斷翻書，寫筆記忙碌的沙沙聲……這首特別的音樂承載著我們少年的奮進和對未來的憧憬……
那些聲音似乎還在，它們不再存在，因為時間的流逝，它們見證了我的新聲音……
歲月的盤子還刻著，記憶的留聲機上，歲月的盤子還在旋轉，記憶的歌曲淺淺地唱著。觸摸歲月的痕跡，聽歲月的歌曲，繼續走，走；繼續雕刻，雕刻。
歲月如歌，歌如歲月！
歲月如歌的作文 18
雖然現在的我就像走了蜈蚣一節，樓梯的三分之一，高山的小坡，但也嘗到了這個時節該有的滋味。
從出生的前三年，現在的我早已忘卻，但我想每個人的前三年都應該很幸福，上了小學，明白了什么是集體，發現了自己的長與短，如果說小學伴隨著童真與歡樂的時代，那么，初中來了。
那是我第一次的旅行。我初二轉回老家上學，見識了大城市與農村的差距，見識了一個班的學生是無奈的多，見識了語言不大通的我是多么困苦。
日復一日，年復一年，海水沒日沒夜的翻滾著，鳥兒夜以繼日的鳴叫著，我，被同化了，和那些同學瘋玩著，寒暑假回去，兩個不同地方并沒有使我水土不服，就像是分了身一樣，兩個人都有各自的事要忙。
這是一篇簡短的小段，歲月如歌，唱著人們悲歡離合，喜怒哀樂。
成長過程中，像是在完成一首交響曲，曲終，人也會散，不過是因為完成了自己的使命，現在也許可以做到心中有數，那么將來，誰知道呢。
將來的路或許沒那么幸運，因為那只彈琴的`手，彈到了一個低音，而那人的情緒也慢慢低落，那個低音可能是主觀心態的變化，但更多的是外部的因素，也就是所謂的不幸。
我們時常回想起那段溫暖的歲月，因為它最值得記憶，時間過得想蝸牛一樣慢，有天，你會過頭，卻是一驚，我十幾歲啦！時間過得好快，時常會傳來這樣的想法，我好想長大，長大之后，我多想回到小時候無憂無慮，自由自在的快樂時光，而現在的我卻想回到從前。
歲月對于我而言是一個古老的話題，總是談不完，也談不深，總想探求更深，卻發現根本無力回天，只不過是為了一時的追求，把所有值得好的冗雜的句子連成一塊，逼著自己要有這樣的心情，或許，年齡未到，心還未老，經歷太少，卻是情不知所起。
年華似水，歲月如歌。我們唱著自己的歌，走著自己的路，也會開出一路繁花。
歲月如歌的作文 19
是誰在高歌“舉杯邀明月，對影成三人”？是誰在高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”？是誰在高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”？是誰打破命運的枷鎖，昂首闊步尋求自由？我跨過千年時光，與李白你相遇。
我們第一次相遇，是在城邊的一個不起眼的書店，那時下著翩翩細雨，我本意是為了避雨，但當我見到那本《李白全詩》的時候，我便知道，我早已離不開你，命中注定的與你相遇。我花光了所有的零花錢，帶著你冒雨回家。從此，你便成了我生活的伴侶。我真慶幸這一次美麗的相遇。
我們第二次相遇，是在一次詩歌比賽上。那一天，我永生難忘，我用你的`821首詩，擊敗了821名參賽選手。在我吟誦你的詩歌的時候，我的心早已飛向了你，那一刻，我便是你！我的思緒在你短暫的一生之中穿梭。我仿佛是詩成大笑的你，“動筆震撼搖五岳，詩成笑傲凌滄州”；我仿佛是觀覽奇景的你，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；我仿佛是功敗落魄的你，“我本不棄世，世人自棄我”；我又仿佛是酒酣功成的你，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！”此時此刻，我便是你！我真慶幸這一次美麗的相遇。
我們最近一次相遇，是在我的思緒里。那時的你，對官場仕途已心灰意冷，你佇立在長安城的煙雨中，夢想與現實的矛盾將你的自由絞得粉碎。最終，你下定了決心，離開了這使你不得開心顏的塵世，離開了世人棄你的塵世，去尋找雪花大如席的轉轅生，去尋找能使你安放白鹿的青崖，去尋找水流若銀河的瀑布，去尋找自己心目中的那一片天地，尋找自由！我真慶幸這次美麗的相遇。
歲月如歌，千年時光指間飛逝。浪漫豪放的李白變成了一個不起眼的中學生。李白啊，我多想能再次與你相遇！
真慶幸我們最美麗的相遇。
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