《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析

時間：2024-09-14 20:06:37 海玲作文素材我要投稿

相關推薦

《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析

　　在各領域中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析

　　《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析篇1

　　閱讀《皇帝的新裝》選段，完成小題。

　　①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

　　②“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去。”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他很有理智，就稱職這點說，誰也不及他。”

　　③這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。

　　④“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，(甲)他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。

　　⑤那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。(乙)可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。

　　⑥“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點絕不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”

　　⑦“哎，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。

　　⑧“哎呀，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，(丙)一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”

　　⑨“嗯，我們聽了非常高興。”兩個騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。

　　10這兩個騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。

　　【小題1】用簡要的語言概括選段所寫的內容。(2分)

　　【小題2】分析選段中三處畫線語句，說說分別表現了老大臣當時怎樣的內心活動?(3分)

　　甲處：

　　乙處：

　　丙處：

　　【小題3】第9段中，騙子在描述布料的“色彩和稀有的花紋”時，老大臣為什么“注意地聽著”?(2分)

　　【小題4】老大臣的表現與皇帝對他的評價有什么不同?作者這樣寫的目的何在?(4分)

　　【《皇帝的新裝》閱讀答案】

　　【小題1】皇帝派老大臣看新裝制作的進展情況。(共2分。)

　　【小題2】甲：他沒看到布料時的意外(驚訝)和恐懼。乙：他竭力想看到布料丙：

　　他佯裝自己看到了布料。(共3分。)

　　【小題3】回到皇帝那兒可以照樣背出來。(共2分。)

　　【小題4】第一問：老大臣并不像皇帝說的那樣“誠實”“有理智”“稱職”;而是虛偽、愚昧、不稱職。第二問：作者這樣寫是為了揭露統治者，特別是皇帝的愚蠢、昏庸。(共4分。每二問2分。)

　　【選段解析】

　　【小題1】試題分析：從選文12兩段開頭的'一句話以及3—10段中老大臣的言行可以分析出：選段內容寫的是“皇帝派老大臣看新裝制作的進展情況”。

　　考點：本題考查學生概括選段內容的能力

　　點評：用簡要的語言概括選段所寫的內容首先要認真閱讀選段內容，梳理故事情節，提取出重要的信息，然后用簡潔的語言把這些信息概括起來即可。

　　【小題2】試題分析：選段中三次描寫老大臣的眼睛，屬于細節描寫，透過這些細節可以看出老大臣由驚訝、恐懼→竭力想看到布料→佯裝虛偽地看布料的心理活動過程。因為騙子曾說“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”作為跟隨皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，當他看不到布料時，驚得“眼睛睜得特別大”;由于騙子的誘導，老大臣以為那布料就在眼前，別人能看到，自己看不到，所以他“眼睛越睜越大”想竭力看見布料;由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虛偽就突顯出來了：“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看”，一個虛偽愚蠢的老大臣形象就躍然于紙上。

　　考點：本題考查學生分析人物心理活動的能力。

　　點評：揣摩人物心理活要根據文章內容、主題、語境等來整體感知。整體感知的時候，理解文章的內容，抓住關鍵的語句也是很重要的。

　　【小題3】試題分析：這道題可結合老大臣在織布機房看到的情形和皇帝派他到織布機房的目的去考慮。因為老大臣在織布機房里根本看不到布料，但是為了呈報皇上，他要記下“衣料”的樣子。

　　考點：本題考查學生對文章語句的理解能力。

　　點評：這類試題，往往要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，從老大臣的性格特征等方面去考慮。

　　【小題4】試題分析：從選文的第2段中可以概括出皇帝對老大臣的評價：皇帝認為老大臣很誠實、有理智、稱職;從老大臣看布料時的言行可以看出老大臣實際上虛偽、愚蠢、不稱職。皇帝認為最誠實、最有理智、最稱職的老部長，卻因為不愿讓人知道自己的“愚蠢”和“不稱職”而說假話，這就構成鮮明的對比，增強了諷刺效果，揭露統治階級的愚蠢、無能、昏庸。

　　考點：本題考查學生梳理信息和揣摩文章寫作方法的能力。

　　點評：這類綜合題首先要研讀選段梳理出表現老大臣性格特征的語句，然后再分析作者這樣寫作的意圖。

　　《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析篇2

　　一、閱讀下面文字，回答后面問題

　　這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。

　　“愿上帝可憐我吧!”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口。

　　那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。

　　“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。(這一點決不能讓任何人知道)。難道我木是稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”

　　“曖，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。

　　“哎呀，美極了!真是美極了!”(老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，)“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”

　　1、老大臣看布料過程心理變化分析正確的是()

　　A、感慨害怕懷疑堅定B、悲嘆害怕堅定猶豫

　　C、悲嘆害怕猶豫堅定D、高興懷疑否定堅定

　　2、“這一點決不能讓任何人知道”中的“這一點”指的是什么?

　　____________________________________________________________

　　3、怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看”?

　　____________________________________________________________

　　二、閱讀下面語段，并回答問題

　　……站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

　　“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。

　　“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這個孩子講的話私自低聲地傳播開來。

　　“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”

　　“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

　　1、按照故事情節的安排，這段文字，在全文的結構上，是故事的()

　　A、開端和結局B、發展和高潮C、高潮和結局D、發展和結局

　　2、作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個小孩子()

　　A、小孩子天真爛漫，無私無畏，敢于說出真話。

　　B、小孩子不懂事，不知道這樣做會有什么后果。

　　C、小孩子不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。

　　D、小孩子觀察力強，具有分析問題的能力。

　　3、文中劃線部分是對皇帝的()描寫。

　　A、語言和動作B、心理和動作C、心理和神態D、語言和神態

　　4、老百姓們一開始為什么也不敢說真話，贊美這根本不存在的新衣?他們最終說出了真話又說明了什么?請簡要回答。

　　____________________________________________________________

　　三、閱讀下面語段，并回答問題

　　許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園──除非為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

　　1、本段的'大意是________________________________

　　2、從哪三方面描寫了皇帝愛新裝。

　　____________________________________________________________

　　3、作者采用的是什么手法?其作用是什么?

　　____________________________________________________________

　　4、從本段內容可以看出皇帝是個怎樣的人?

　　____________________________________________________________

　　5、本段可分為幾層，并寫出層意。說說這段運用了怎樣的手法?這段在全文中起什么作用?

　　____________________________________________________________

　　6、仿照本段，寫一段話，用上加粗的詞語。

　　____________________________________________________________

　　四、閱讀下面語段，并回答問題

　　許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園──除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

　　有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

　　“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來。”于是他付了許多錢給這兩個騙子，使他們好馬上開始工作。

　　1、選出詞的感情色彩完全相同的一項()

　　A、漂亮辨別B、美觀奇怪C、炫耀愚蠢D、聰明花掉

　　2、第一段哪幾個句子把皇帝愛穿著的癖好夸張到了極點?突出他怎樣的性格特點?

　　____________________________________________________________

　　3、兩個騙子是怎樣行騙的?

　　____________________________________________________________

　　4、“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”這句話在故事情節的發展中起了什么作用?

　　____________________________________________________________

　　【參考答案】

　　一、閱讀下面文字，回答后面問題

　　1、C

　　2、老大臣看不見什么東西，因為的確沒有東西。

　　3、老大臣故意裝出仔細看的樣子，是想借此掩蓋自己內心的緊張和恐懼。

　　二、閱讀下面語段，并回答問題

　　1、C

　　2、A

　　3、C

　　4、“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢。”最終說出了真話說明老百姓的私心比起做官的畢竟少得多，他們回到真理上來是比較容易的。

　　三、閱讀下面語段，并回答問題

　　1、大意是皇帝酷愛新裝成癖。

　　2、從治裝費用、心思興趣、換衣次數三個方面寫了皇帝愛新裝。

　　3、作者運用的是夸張手法。作用是突出了皇帝的昏庸無能、荒唐可笑，這樣的皇帝被騙子所捉弄是很自然的事，增強了文章的說服力。

　　4、可以看出皇帝是個不理朝政、窮奢極欲、昏庸無能的人。

　　5、第一層“許多年前”到“都花掉”。寫皇帝買新衣服的費用極大。第二層“他既不關心”到“新衣服”寫皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第三層“他每一天”到這段完。換衣服次數多。這段用夸張的手法活畫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。這一段可以說是故事的序幕。它為騙子為什么要騙皇帝，皇帝及文武百官為什么受騙而且還騙別人，以至最后演了一出皇帝赤身裸體，招搖過市的鬧劇做了準備。

　　6、略

　　四、閱讀下面語段，并回答問題

　　1、C

　　2、為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉;他每一天每一點鐘都要換一套衣服;人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”突出了皇帝不務正業，不理朝政，昏庸無能的特點。

　　3、兩個騙子抓住了皇帝愛穿新裝的特點和皇帝愛慕虛榮、昏庸無能的弱點行騙。

　　4、推動故事情節的發展。

　　《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析篇3

　　皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了_陣子，好像是為他系上一件什么東西似的‘一這就是后裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

　　上帝，這衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!大家都說，多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。

　　大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頇上去參加游行大典。典禮官說。

　　對，我已經穿好了。皇帝說，這衣服合我的身嗎?于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

　　那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。。

　　這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

　　可是他什么衣服也沒穿呀!一個小孩子最后叫了出來。

　　《皇帝的新裝》閱讀題目：

　　1、第一段中描寫騙子為皇帝穿新裝用了一個弄字。你認為這個詞用得好嗎?請說明理由。

　　2、第一段中寫到皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。皇上為什么要做這些動作?這表現了他怎樣的思想性格特點?

　　3、人們為什么都齊聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝?

　　4、小孩子為什么會說真話?這給我們什么啟迪?

　　5、第五段描寫那些托后裙的內臣們的'形象。請你想像一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請你以他們的口吻把你的想像寫出來。

　　《皇帝的新裝》閱讀答案：

　　1"弄"字用得好。一個"弄"字，與上文的"裝"字、下文的"好像"、"系"相互照應，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，從而對表現皇帝的昏庸愚蠢起到有力的襯托作用。(三個要點，能說出第二個要點就可以肯定)

　　2、皇上在鏡子面前轉身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。

　　3、人們齊聲稱贊皇帝那并不存在的新裝，是因為誰也也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職，或是太愚蠢。

　　4、小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。

　　5、本題不要強求統一，不要求全責備。精彩的答案應該抓住四點寫出心理變化過程。示例如下：我怎么看不見新衣呢?難道我就那么愚蠢?且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣?管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要、走了，看樣我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。