實用的四年級作文(共7篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
在我的童年，有許多美好的回憶，但令我最難忘的還是學滑龍形板了。今天，我就來講講我學龍形板的趣事。
“哈哈，走嘍！”我開心地對爸爸媽媽說，我們一家三口正準備去市民廣場練習滑龍形板呢！我一邊下樓，一邊哼著快樂的歌兒。從車棚中我請出了藍綠相間的漂亮龍形板，這龍形板上畫著一只威武的老虎，一雙大眼睛炯炯有神，威風凜凜的，而且在夜晚滑行時，兩只晶瑩潤滑的輪子還會閃耀出五彩斑斕的光芒，可拉風了！
到達目的地后，我便拿出了龍形板，請爸爸扶著我，戰戰兢兢、忐忑不安地上了龍形板，我心想：“這滑板結不結實呀？萬一斷了怎么辦？摔倒了可是很疼得呀！”我艱難的擺動著雙腿，努力地想使龍形板聽我的話，乖乖地前進一些，可它卻像個調皮的`孩子，說什么也不肯前進那么一小步，就在我快要氣餒的時候，爸爸告訴我了竅門：身體要保持平衡，雙腿用力左右擺動，上去的一瞬間先站穩，不要左右搖晃，重心把握好，不然重心不穩，很容易摔跤。我記住了爸爸話，努力練習，終于取得了一點兒成就。
我邀請爸爸媽媽來看看我的成績，他們都十分驚奇，因為我只練習了短短一個小時呀！我沉著地深吸了一口氣，先把右腿放在了龍形板的后端，向前劃了幾步，接著“呼”地把左腳放了上去，努力地左右擺動著雙腿，“哦也！”我在心中吶喊，大概滑過了十幾米的距離，我實在堅持不住了，只好“騰”得跳下了龍形板，爸爸媽媽鼓起了掌。
后來只要有空我就拿出龍形板練習，經過我的努力，我終于能夠輕松控制這個“調皮的孩子”了。能夠通過自己的努力掌握一樣機能，這種感覺真好！
四年級作文 篇2
春天的雨，少了一份傷感，多了一絲歡樂。西伯利亞的寒風吹過，溫暖的夏季風夾帶著雨水來到我們身旁，她們靜悄悄地，又略顯匆忙地，等待最后春天的雨，少了一份狂暴，多了一絲溫柔。等待著最后一聲的命令。
轟隆隆……一聲春雷，喚醒了萬物！干渴的小動物們，開始接受春雨的洗禮。
從灰蒙蒙的天上，從飄動著云層的白云里，從輕悠悠的.南風里，飄下來了，飄下來了——
雨，春天銀色的雨啊！
千萬條銀絲，像牛毛，像花針，密密地斜織著，在人家房頂上直了一層銀紗；千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫地撒著，撒在了黑油油的田野上。
雨落在湖泊里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠。雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發；雨落在曠野中，卷起一陣輕煙，土地好像綻放出了一個個笑臉……
雨，春天銀色的雨啊！
從教室的玻璃窗上流下來，從花壇瓷磚上流下來，從公交車的車輪上流下來，仿佛給匆匆趕來的春天洗塵。
小黃狗蹲在屋檐下，半睜著眼睛，雨從它的鼻尖上流下來，又被狗兒迅速地舔掉。年幼的孩童們，在朦朧的雨中歡笑著，破碎的雨花從小花傘沿落下，浸潤人們的心田。
空中略顯鉛灰的云悄悄散去，太陽從云縫中射出耀眼的光芒，數道彩虹連接著幾座尚未散去的云山。銀色的春雨把大地洗得生氣蓬勃，清新明媚，遠山紫黛，近山青翠。花壇里的新葉給雨水洗得青翠水綠，珠爍晶瑩。空氣里也帶有一股清鮮濕潤的味道。
雨，春天銀色的雨啊！
她輕輕地輕輕地流過人們的心田。
像醇酒一樣的濃烈。
像甘露一樣的清涼。
風起無聲，葉自飄零。而雨，又開始在積蓄中等待，等待著下一次的娓娓的訴說。
四年級作文 篇3
今天上午，我回老家看望太婆，吃過午飯后準備出去瀏覽五華潭下圩風景時，卻在老街側邊無意中發現了一幕引人深思的鬧劇。
那時小舅還沒上車，而我已經提前坐在車上了，突然看到了前面一個小男孩拿著一根木棍，對著一個騎著單車的男生刺去。當時我看到后，以為他們是同齡人應該是鬧著玩的，所以沒去多想。可是后來，那個騎著單車的男孩馬上跳了下來，追過去對著那個小男孩用力的推了一下，那個小男孩差點就摔倒在地，他倒退幾步后很快反應了過來，立即用手中的'棍子朝對方打過去，接著他們就扭打在一起，你一拳他一腳，相互攻擊，且越打越兇。邊打邊罵，激烈的斗毆場面讓人真擔心……
見此情景后，我馬上就想下去勸架，以免發生嚴重后果，但我還沒打開車門就有在現場出現了一個女生，只見她大步向前把這兩人分隔開來，接著便喝令他們立即離開這里。這時雙方都淚流滿面，都還氣呼呼的有些不甘心，都在指手劃腳，邊哭邊罵，但還是無可奈何地分開了，鬧劇終于宣告結束。后來小舅上車后，我把看見的鬧劇講了并說想去勸架時，小舅表揚我有進步。回家的路上我把這件事講給爺爺和奶奶聽時，也表揚我思想上有是非觀念了，表揚我又長大了一些！
看到這一鬧劇幕后，我不禁想起了以前我與別人打架的情景。讓我知道了打架是不文明表現，是沒有教養的表現，也讓我知道了無論是打壞人還是被人打壞了都是輸家。都沒有好處；我以后再也不與同學打架，同學之間要相互理解，相互幫助，我要克服不能忍的性格，在學習和生活中結識更多的好朋友，讓我們的生活更加豐富多彩。
四年級作文 篇4
兩個灰色的T形零件從口袋掉了下來，落在了桌子上。眼淚也掉了下來，落在褲子上，瞬間濕了一大片。爸爸拿起零件看了看，放回桌子上，又瞧了瞧我。我的眼睛死死地盯著那兩個零件。我原本很喜歡它們，可是現在它們看起來是那么不舒服。我心里恨恨地想：如果沒有你們，我就不會被老爸罵了。我真想拿起來，把它們狠狠地丟進垃圾桶。爸爸的手碰了一下那兩個零件，它們在桌子上彈了兩下，仿佛在嘲笑我哭了。我看著它們，心里總覺得癢癢的，真想揍它們幾拳出出氣。可爸爸在，又有什么辦法呢，只能忍著。
爸爸開口了，“你今天為什么要帶這兩個零件去上機器人課？你不知道教室里也有很多這樣的零件嗎？別人還以為是你偷的呢。”“我又不是小偷，我偷教室里的零件干什么？”我又氣又急，聲音都有些發抖了。“我看你是想去同學那里顯擺一下，讓別人知道你也有這樣的零件。”爸爸不依不饒地責問。“我沒有”我想說得慢一些，讓爸爸聽清楚。“你顯擺什么呀，老師那里零件比你多得多。”“沒有。”“我看你就是。”我也生氣了，朝著爸爸大聲吼，“沒有，我根本不是想顯擺。我只是忘記了而已。”我覺得鼻子酸酸的。我深深地吸了口氣，不想讓眼淚流出來。可是沒有用，鼻子像被人打了一拳似的.，眼淚奪眶而出，順著臉頰流了下來，眼鏡一片模糊，什么也看不清了……
爸爸看我哭得委屈，遞給我一張紙巾，語氣比之前緩和了許多。“老師問你這兩個零件是不是你自己的時候，爸爸真是覺得很難過。我真怕自己的兒子被別人看成是小偷。以后不要這樣了，真是容易被人誤解。”
爸爸罵我，是因為他怕別人把我看成小偷。因為他愛我，所以不想我被人誤解。我把零件放進玩具箱里，也記住了爸爸的話。
四年級作文 篇5
今天，我一進語塵教室，一種神秘的氣氛，讓我感覺即將有什么事要發生一樣，果真今天我們余老師不上課，還給我們變魔術。
余老師給我們每人發一張紙，我還以為是這魔術過于感動發紙給我們擦眼淚，或用來擦鼻涕。但結果卻讓我大吃一驚，一張破紙可以變出什么魔術？首先余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角。然后，用另外一只手輕輕地撫摸著紙巾，好像在撫摸著一只可愛的小狗，又好像撫摸著一個小寶寶一樣。可下面的步驟卻和上面的步驟截然不同，余老師把紙角下面的部分揉成一團使勁按、壓、揉……這和剛才的做法相比，判若兩人，一個是善良的一個是邪惡的。
最后，她連那一個小角也不放過，也和它那一個大紙團合在一起使勁的.按壓，現在我覺得余老師的內心好歹毒。過了一會兒，余老師撒上魔術粉，吹了幾口仙氣，大聲地說：“見證奇跡的時刻到了。”我們所有的同學都目不轉睛地盯著余老師的拳頭，生怕看漏了什么。我的心怦怦直跳。余老師手一攤開，全班大吃一驚，老師的紙團只有我們的四分之一大。
這到底是怎么回事，真是一個神奇的魔術啊！
四年級作文 篇6
昨天晚上7點半，我和弟弟、媽媽、鄰居一起去觀看著名的《爸爸去哪兒》大電影。這里面有幽默，也有悲傷；有感人，也有勵志。
這一次，爸爸們要和孩子一起到“動物世界”。搶房子的任務很搞笑，就是轉30個圈，再繞過村長指著的不遠三個亭子。相信不少人都知道，郭濤什么都暈。這一次可就完全是針對他的，別人都轉完了，他才轉到十幾圈。石頭急了，在一旁不停地喊“村長，我爸爸行了吧”“村長，我爸爸到底好了沒有啊”“村長……”郭濤轉完，立刻暈倒。因為最慢，他不得抽到4號古樸房。現在想起來，都想哈哈大笑一場。還有，張亮也是轉到一半就昏了，又站起來繼續。更可笑的是，他轉完竟然跑到幾十米以外的那個亭子轉了三圈，天天追過去，說：“爸爸，爸爸，你跑過啦，那里才是！”哈哈哈哈……太搞笑了！還有很多搞笑的.暫時不說，太多啦！
說完搞笑的，就說說最最感人的一幕了，就是：Angela沒有集齊三顆星星，大家伙幫她完成最后一個任務——給可愛的小熊貓搭建舒服的房子。毫無疑問，最后的星星肯定是獎給Angela啦！這下，她終于如愿以償能參加森林化妝舞會啦！
最后，Kime、Angela、Cindy、石頭、天天和他們的爸爸一起裝扮成不同的人物。結局在觀眾們的笑聲度過了。
四年級作文 篇7
《左傳》里曾說：＂禮，天之經也，民之行也。＂昨天，學校發放了《池州巿小學生文明禮儀規范》宣傳單，讓我意識到了更要注重自己的言行,文明禮儀其實時刻就在我們身邊。
每周一，每個學生都要參加升旗儀式。當莊重的國歌響起，鮮艷的國旗飄揚，紅領巾就一定要系胸前，右手高高舉起；我們衣著得體、整潔，開開心心來到學校;上課時，我們認真聽講，尊重老師的辛苦勞動；下課了，我們主動向老師問候，要說普通話；中午，我們迎來了愉快的用餐時間，吃飯時，我們珍惜食物，盡量實行＂光盤行動＂；用餐后即時回班，不能隨意追逐打鬧，上下樓梯要靠右行走；當學校安排觀看愛教影片，我們更要安靜，不要大聲喧嘩；假期即使離開了學校，在外面旅游，也要注意文明禮儀，不要在景點的物品上亂涂亂畫……
這些都是我們生活中文明表現的點點滴滴，而我做到最合格的禮儀就是＂遇人面帶微笑。＂當我踏進學校大門那一刻起，就帶著微笑向老師問好，路上遇見要好或有一面之緣的同學，也是微笑，讓我們彼此都能感到溫馨、快樂！遇到小朋友，遇到同齡者，是微笑；遇到長輩，更是微笑。我明白，這就是文明禮儀。微笑好似一縷陽光，照進人們的心房，這是微笑的'力量，也是文明的力量。
如果我們從現在開始，從我做起，從點點滴滴小事做起，自覺養成文明的行為習慣，那么在不久的將來，我們即將擁有一個更加和諧、美好的學習環境，個個都是文明人！
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