小學(xué)四年級(jí)作文7篇(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天早上我回奶奶家，在奶奶的后院看見(jiàn)了兩只小鴨子。
它們渾身披著淡黃色的羽毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就像兩團(tuán)小絨球，在地上滾來(lái)滾去。當(dāng)你走近時(shí)，它們就會(huì)發(fā)出“嘎嘎”的聲音，好像在和你打招呼。瞧！它們正揚(yáng)著淡黃色的小腦袋，瞪著亮晶晶的小眼睛，覺(jué)著又扁又黃的`小嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬著小腳丫，邁著正步在后院里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還真像國(guó)家護(hù)衛(wèi)隊(duì)員呢！它們肚子下面毛茸茸的，捧在手里特別舒服，一放下就可愛(ài)的跑開(kāi)了，讓我不由得開(kāi)懷大笑。
中午陽(yáng)光灑滿大地，兩只“小可愛(ài)”便在院子里唱起了“空城計(jì)”。原來(lái)是餓了，我便抓了兩把谷子扔給它們，這時(shí)它們也不顧什么紳士風(fēng)度，搖擺著身體，一陣風(fēng)似的跑了過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后的啄著食物，雖然它們的嘴巴扁扁的，似乎挺笨拙的，可是沒(méi)一會(huì)兒，那些谷子就給它們吃個(gè)精光，吃飽了，兩只“小可愛(ài)”就蹲在陽(yáng)光下，有的用嘴替同伴梳理羽毛，有的把頭縮起來(lái)，插進(jìn)翅膀小憩一會(huì)兒，慵懶的，懶懶的充分享受著陽(yáng)光的撫慰。
到了傍晚，“小可愛(ài)”們相互依偎著，好像一對(duì)形影不離的好朋友，踱著正步，走進(jìn)了它們的小窩。
快樂(lè)的一天很快過(guò)去了，“小可愛(ài)”們給我留下了深刻的印象。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有很多童年趣事，比如從雞窩里拿雞蛋、捉蜜蜂、逮蚱蜢，可令我印象最深的就是在小河邊捉小魚(yú)的趣事。
記得有一次爸爸媽媽帶我回農(nóng)村老家去玩，我們?cè)诶霞业姆孔永镒×艘煌砩稀Ｒ驗(yàn)槔霞业姆孔永餂](méi)有自來(lái)水，第二天一早，我們?nèi)级酥樑琛⒛弥浪⑷バ『舆吽⒀馈Ｎ叶自诤舆叺那嗍迳希呥吙春永锏腵小魚(yú)游戲，我吐了幾口牙膏沫沫，競(jìng)?cè)灰蝗盒◆~(yú)，它們大約只有大拇指甲那么長(zhǎng)，很細(xì)很透明，一點(diǎn)不怕人，游來(lái)游去可快活了，好像在逗我玩。我趕緊刷完牙，拿起水杯一舀，競(jìng)?cè)灰ㄉ虾脦讞l小魚(yú)，還有幾顆黑色的小不點(diǎn)（那是蝌蚪）。我飛奔回院子，找了一個(gè)玻璃瓶把它們裝了進(jìn)去，還順便放了幾根水草，最后，我把它們帶回了自己家。過(guò)了一個(gè)多月，那些小魚(yú)一點(diǎn)沒(méi)長(zhǎng)大，但是有個(gè)小蝌蚪競(jìng)?cè)蛔兂闪诵∏嗤埽亿s緊把它們放到我家小我旁的匡河里，讓它們自由游去，去捉害蟲(chóng)吧！
在老家農(nóng)村，會(huì)有很多城市里遇不到的趣事，下次我還要回老家玩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的想象。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
課前游戲
老師：我說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？
比如：我說(shuō)：“水”，你能想到什么？（魚(yú)，蝦，橋~~~~~~~~~）
再如：我說(shuō)“小鳥(niǎo)”，你能想到什么？（樹(shù)林，藍(lán)天，白云，小毛蟲(chóng)~~~~~~~~~）師：這就是想象！正是有了想象，才有美麗的童話！
一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們讀過(guò)哪些童話故事？（生自由發(fā)言）如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示課件）
（2）師口頭講述《三只小豬》的故事。
豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說(shuō)：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去蓋一間房子，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。”
呼呼想偷懶，找來(lái)幾堆稻草，很快的建了一個(gè)草房子。
嚕嚕也想偷懶，拾來(lái)幾根木棍，很快的建了一個(gè)木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子，呼呼和嚕嚕來(lái)找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。
有一天，森林里來(lái)了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見(jiàn)呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。
呼呼和嚕嚕敲開(kāi)了嘟嘟的房門(mén)。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過(guò)來(lái)，用盡了全身的`力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。
大灰狼又氣又累，它看見(jiàn)屋頂有一個(gè)大*囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開(kāi)了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會(huì)兒就被燙死了。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。
二、掌握特點(diǎn)提出任務(wù)：
1、出示《三只小豬》：（1）找出這段話中描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理話的語(yǔ)句。（2）寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)
①把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
②想象豐富、真實(shí)、神奇、合理。
③體現(xiàn)一定的意義。
3、過(guò)渡：同學(xué)們，從小到大，我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫(xiě)童話故事。
三、口頭編童話。
提出任務(wù)：認(rèn)真看故事，我們也來(lái)當(dāng)一回故事大王，試著編寫(xiě)一個(gè)故事。
1、展示課件。
課件:貓和老鼠小狗照鏡子一雙鞋子
2、學(xué)生以小組形式練說(shuō)。師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)？它們住在哪會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？它們的故事將告訴我們什么道理？
4、指名說(shuō)自己編的故事。指導(dǎo)學(xué)生如何使故事更生動(dòng)有趣吸引人。
5、師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動(dòng)物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等等，都會(huì)開(kāi)口說(shuō)話。
7、學(xué)生編寫(xiě)完整童話故事，師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、出示習(xí)作要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。
五、欣賞佳作
1、全班交流、評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)，還要在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運(yùn)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
展示優(yōu)秀童話，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。
六、課外延伸
總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)懂了什么？為自己喜歡的事物寫(xiě)一篇童話故事。
同學(xué)們，我們很小的時(shí)候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽(tīng)童話，隨著一天天長(zhǎng)大，我們由一個(gè)聽(tīng)童話的小孩子變成會(huì)寫(xiě)童話的小學(xué)生了。在童話的世界里，什么神奇的事都會(huì)發(fā)生。有了童話，我們的生活就有特別的快樂(lè)。那么就讓我們用自己神奇美麗的筆，創(chuàng)造一個(gè)神奇美麗的童話世界吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
四月四日是中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，媽媽一大清早就把我叫起來(lái)：“快起來(lái)，我們要去給太奶奶掃墓。”于是我一躍而起，吃過(guò)早飯，我們就出發(fā)了。
汽車在崎嶇的山路上行駛。我透過(guò)車窗，看到了一片春意盎然。一路上都是金黃的油菜花，在陽(yáng)光的照射下尤其耀眼。大樹(shù)像一位位強(qiáng)壯的士兵排著隊(duì)向我們招手，蝴蝶在空中給我們獻(xiàn)上了優(yōu)美的舞蹈，一棵棵茶樹(shù)整整齊齊地排列在山上，儼然就像是一個(gè)歡迎陣仗。另一個(gè)山上種滿了桃樹(shù)，開(kāi)滿了粉紅粉紅的鮮艷的桃花，淡淡的芳香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。
過(guò)了一會(huì)兒，我們就來(lái)到了太奶奶的墳?zāi)古赃叀＿@時(shí)舅媽從車子里拿出了把掃帚，輕輕地把太奶奶墓上的灰塵都掃去，爸爸媽媽也沒(méi)閑著，立刻把太奶奶的墓附近的雜草給拔掉。過(guò)了一會(huì)兒，墳?zāi)棺兊酶筛蓛魞舻模覀兊哪樕弦猜冻隽诵θ荨ｉ_(kāi)始放爆竹了，我急忙走遠(yuǎn)點(diǎn)，爆竹的.煙霧騰空而起，我仿佛又看到了太奶奶那慈祥的面容。我的心里在默默祈禱：祝太奶奶在這山清水秀的地方好好安息。爆竹聲停了，我們要回家了。我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，現(xiàn)在太奶奶在哪里呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在太奶奶在天上望著我們呢！”我天真地望著天，并大聲說(shuō)：“太奶奶，您好！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)好孩子！”
我們到家了，但我的心里久久不能平靜。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
在這繁華的城市，人們似機(jī)械一般，更缺少的就是自由。張開(kāi)雙臂，飛過(guò)高大的樓房；沖破科技的大氣層；向大自然進(jìn)攻；飛向天空；飛向草原；飛向大海；飛向雨林——如果我會(huì)飛就好了。
如果我會(huì)飛，我要飛向天空。在蔚藍(lán)的天空中飛翔；在朵朵白云間飛舞；向美麗的小鳥(niǎo)問(wèn)好；和飛舞的蝴蝶交友。享受清新的空氣；感受溫和的微風(fēng)。親近天空中的一切美好。
如果我會(huì)飛，我要飛向草原。在鮮嫩的小草旁睡覺(jué)；在簇簇花叢中享受；與憨厚的老牛聊天；和可愛(ài)的綿羊做游戲。嗅聞青草的清涼，親吻花朵的芳香。感受草原上的一切清新。
如果我會(huì)飛，我要飛向大海。在金黃的沙灘上玩耍，在陣陣?yán)嘶ㄖ墟覒颍c五彩的貝殼談心；和調(diào)皮的海蟹說(shuō)笑。參加堆沙的樂(lè)趣，共享沖浪的`刺激，聆聽(tīng)大海的一切奇妙。
如果我會(huì)飛，我要飛向雨林。在清澈的小溪捉魚(yú)；在棵棵大樹(shù)間捕蝶；用碧綠的樹(shù)葉做衣；用世大的藤條做帽。品嘗果實(shí)的脆爽，吮吸雨露的清甜。灑浴雨林的一切激情。
自由，我愛(ài)自由，飛翔在自由之間。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
秋去冬來(lái)，萬(wàn)物凋謝，可我們的小院還是美麗如畫(huà)。
走進(jìn)小院，首先展現(xiàn)在眼前的是兩株高大茂盛的桂花樹(shù)，棕黃的花瓣躲在葉子下面，搖一搖桂花樹(shù)，桂花就像雨點(diǎn)似地紛紛落下。
哇！兩株桂花樹(shù)中間有一棵石榴樹(shù)，石榴有的像仙桃一樣高高的掛在枝頭，有的石榴紅得裂開(kāi)了嘴，好象在向人們展示自己的美麗似的。
咦？什么東西這么香？啊！是四季桂呀！金黃色的桂花像一個(gè)個(gè)害羞的'小姑娘在眨眼睛。微風(fēng)拂過(guò)，清香感染了空氣，使空氣中有了一絲香氣，真是沁人心脾。
那紅通通，又有綠顏色的果子是什么？原來(lái)是四季果。靠著墻那邊的枇杷樹(shù)，綠的那么新鮮，看著非常耀眼，似乎每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
“吊蘭”不知誰(shuí)喊了一聲，我一看，原來(lái)桂花樹(shù)上有一盆吊蘭，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！你看，那一盆吊蘭像淘氣的小孩在無(wú)憂無(wú)慮地蕩秋千。
“四季松”一個(gè)要好的同學(xué)拉著我去看四季松，我用手摸了一下四季松，哇！好痛啊！四季松葉上有一些小刺，大概是防止人們動(dòng)它的武器吧！
青翠的梔子花花期已過(guò)，它的葉子黃中泛綠，綠中帶黃。還有一些引人注目的樹(shù)，可就是叫不出名來(lái)。有一棵紫紅色葉子的樹(shù)，像在點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“歡迎光臨。”
還有一串紅寶石似的花正在開(kāi)放中，太多花不知到名字，還有五顏六色的菊花，讓小院充滿生機(jī)。
我愛(ài)這景色迷人的小院。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
所謂的五一勞動(dòng)節(jié)，就是我要去地里地里種紅薯，這是上天給我的任務(wù)嗎？——題記
唉！為什么要去那火辣辣的太陽(yáng)下去種紅薯呢？這不會(huì)是要把我曬成人干吧？
那天，我皺著眉頭來(lái)到了外婆家準(zhǔn)備種紅薯，可我卻把種紅薯改成了玩。當(dāng)我看到車?yán)锓胖娘L(fēng)箏時(shí)，便拉著舅舅讓他幫我把風(fēng)箏放起來(lái)，可舅舅卻說(shuō)：“我正忙呢，等會(huì)兒，等我種完紅薯。”什么？等你種完紅薯，那就到什么時(shí)候啦！
哼！你不給我放，我自己放。我拿著其中一個(gè)風(fēng)箏，開(kāi)始放了起來(lái)，可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，每次風(fēng)箏放到三四米的時(shí)候總是頭朝下栽下來(lái)，我試了許多次都是這樣。在無(wú)奈之下，我又找來(lái)了舅舅，想讓他看一下有什么問(wèn)題，舅舅試放了一下說(shuō)：“尾巴太輕了，在尾巴后面加些東西就好了。”
于是，我就在地里尋找可以添加的東西，先開(kāi)始加了一些干草，還是太輕了，又找來(lái)了一根干木頭，還是輕。哎！風(fēng)箏，你不是不是在給我作對(duì)呀！“舅舅，你再給我想個(gè)辦法，看看再加什么東西呢？”我央求著舅舅，舅舅環(huán)視了一周后，指著放在沙土中妹妹的鞋子說(shuō)：“就把這個(gè)加上去。”“你確定嗎？確定確定一定能放起來(lái)！”我瞬間眼睛瞪的`老大，不解地看著舅舅。
啊！你不會(huì)逗我吧？鞋子能飛起來(lái)，我有點(diǎn)半信半疑，決定試一試，我把線縮短一點(diǎn)，在沙地中快速奔跑著。這時(shí)我感到了沙的柔軟，它是那么的細(xì)，踩上去是那般的柔和，像地毯似的。
當(dāng)我再看向風(fēng)箏時(shí)，它已經(jīng)高高飛起，還帶著那雙鞋子在湛藍(lán)的天空中翱翔著。
哎！原來(lái)放風(fēng)箏也不難，啊！對(duì)了，還得種紅薯呢，趕緊去種吧，要不然又該被老媽說(shuō)不是了。
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