四年級(jí)的老師的作文（實(shí)用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
每個(gè)人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關(guān)心我的媽媽，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求我的爸爸，學(xué)校里我最親近的老師、同學(xué)等，在這許許多多關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓許，她和藹可親，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)端莊樸素，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一副美麗的'身材，常常在我心中閃現(xiàn)，讓我每天都不禁想見到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著我們，使我們?cè)谡n堂上感到輕松而愉快。每天課余時(shí)間，老師都會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們。那是一次寫字課，老師教我們寫“鵝”和“餓”這兩個(gè)形近字，可我寫了幾次都寫不好，不是把“我”字寫得太大，就是把另一半寫歪了，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫，一邊告訴我寫好這兩個(gè)字的方法及怎樣區(qū)別這兩個(gè)形近字。在老師的耐心指導(dǎo)下，我不僅很快就記住了這兩個(gè)字的寫法，還把它們寫得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心啊！
許老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)數(shù)不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并知錯(cuò)就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛(ài)您！愿您永遠(yuǎn)年輕漂亮，健康快樂(lè)！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門！我要介紹的這位老師，她為我們?cè)鎏砹松险n的情趣，讓我們有了上課的興趣。
在我學(xué)的四門主課當(dāng)中，我最喜歡的科目之一就是英語(yǔ)。我也不知道為什么會(huì)喜歡，有可能是因?yàn)檫@門課的成績(jī)比較好，也可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高，眼睛不大，戴著一副紅色的.眼鏡，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，身上掛著一個(gè)粉紅色的小蜜蜂。她的內(nèi)在特點(diǎn)，也就是我喜歡她的原因——她的幽默，是我從一節(jié)課里面知道的。她叫朱炫。
那是一節(jié)英語(yǔ)課，那天晴空萬(wàn)里。預(yù)備鈴才剛剛響完，朱老師就提著包，進(jìn)了教室。一開始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時(shí)候我們班還是挺正常的，可是這種情況，直到朱老師準(zhǔn)備請(qǐng)人來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候就已結(jié)束了。“那么這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅(jiān)定地說(shuō)。話音剛落，全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來(lái)。剛開始，朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆Γ^(guò)了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強(qiáng)忍著笑意對(duì)吳奕鳴說(shuō)：“吳奕鳴，我和課本里的人關(guān)系太好了，和你們的關(guān)系還沒(méi)他們好，所有才會(huì)讀錯(cuò)，對(duì)不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發(fā)話了：“好了，好了，我們繼續(xù)上課了。”朱老師努力平靜自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來(lái)，準(zhǔn)備繼續(xù)上英語(yǔ)課。可是，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習(xí)上，十分“嚴(yán)肅”的對(duì)他說(shuō)：“吳奕鳴，假如你再不認(rèn)認(rèn)真真地上課，我以后就叫你吳一凡了哦！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都強(qiáng)忍著笑意，聽老師說(shuō)。
朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現(xiàn)出來(lái)！假如你是她的學(xué)生，你也可能因?yàn)橹炖蠋煹挠哪矚g上英語(yǔ)，喜歡上這門學(xué)科哦！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我有一位音樂(lè)老師，她姓孫，是一位女教師。接下來(lái)，我就來(lái)向大家介紹一下她吧!
孫老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒;孫老師有一個(gè)高高的.、挺挺的鼻子，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來(lái)可甜了……
我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現(xiàn)在我的腦海中，其中有一件事覺(jué)得孫老師特幽默。
記得那天我們幾個(gè)女孩在孫老師那學(xué)彈琵琶。休息的時(shí)候我們閑著沒(méi)事干，孫老師見了，把我們聚集在一塊說(shuō)要講鬼故事給我們挺。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，等著孫老師開講。只見她神情夸張，聲音時(shí)輕時(shí)重，娓娓動(dòng)聽地講述著。我們沉浸其中，仿佛身臨其境。
故事講完了，我們吵著、鬧著要再聽一個(gè)鬼故事。孫老師開玩笑地說(shuō)：“孫老師肚里沒(méi)鬼故事了，如果你們希望我再講一個(gè)，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來(lái)。孫老師幽默地說(shuō)：“唉，你們這幫孩子呀，才說(shuō)一個(gè)小笑話就笑成這樣。要是再講一個(gè)笑話，豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……
瞧，這就是我的老師，怎么樣，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來(lái)我們班吧!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
新的一學(xué)期開始了，我步入了初中生活，并且迎來(lái)了我所敬愛(ài)的班主任田雪燕老師。
她的個(gè)子不高，卻給人一種很嚴(yán)厲的感覺(jué)。她戴著一副眼鏡，扎起高高的馬尾辮兒。
剛開學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了這里，老師來(lái)了，她和我們打招呼的方式可是好特殊：她是新聞發(fā)言人，而我們所有在座的都是小記者。我們大家爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)老師問(wèn)題。因?yàn)樗龥](méi)有介紹自己，所以，我們的第一個(gè)問(wèn)題是：您姓什么？老師回答，我姓田，田地的田。說(shuō)完，便在黑板上寫了一個(gè)大大的田子。后來(lái)，老師和我們說(shuō)：“還有什么想問(wèn)的'嗎？年齡？體重？”聽到這里，我們便已經(jīng)捧腹大笑了。
從此以后，每到要上語(yǔ)文課時(shí)，我便盼望著，期待著老師來(lái)給我們講課。每次上語(yǔ)文課，我們都是側(cè)耳細(xì)聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話。
呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛(ài)”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛(ài)人愛(ài)己愛(ài)家，我心目中的老師要能夠真誠(chéng)，我心目中的老師除了教學(xué)，還能顧家，我心目中的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個(gè)細(xì)小的照顧。
我喜歡諸葛亮的一句話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。教育本來(lái)就談不上轟轟烈烈，繁瑣細(xì)碎會(huì)抹掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與與愛(ài)心。
我是一個(gè)老師，周圍就是一個(gè)一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里有些甜蜜，也有些悵惘。
“你愛(ài)學(xué)生嗎？” 據(jù)一個(gè)科研部門對(duì)兩千多教師的.問(wèn)卷調(diào)查，肯定回答者占答卷老師的90％ 以上。
“老師愛(ài)你嗎”同一部門的問(wèn)卷交給答卷老師的上萬(wàn)名學(xué)生，肯定回答者則占答卷者的15％。
兩者的差異是多么的大！
一線的教師中的很多人自以為全身心的愛(ài)學(xué)生了，而學(xué)生一方則對(duì)老師的愛(ài)渾然不覺(jué)，好不買賬，讓老師心寒；我個(gè)人認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要讓學(xué)生知道，感覺(jué)到怎樣成為學(xué)生愛(ài)戴的老師呢？
我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品，即人品，學(xué)品，教品，人品的高境界是與人為善，學(xué)品的高境是學(xué)而不厭，而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的生命的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心智的升華，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子終身的幸福，這才是教育的真諦。
在我的身邊，少數(shù)老師盡管有良好的施愛(ài)動(dòng)機(jī)，卻沒(méi)有足夠的施愛(ài)能力和科學(xué)的方法，表現(xiàn)為簡(jiǎn)單粗暴而不是循循善誘，用喊破嗓子替代示之一范，用放任自流替代疏導(dǎo)融通，如此這般，這部分教師事倍功半也在意料之中了 。
我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛(ài)人愛(ài)己愛(ài)家，我心目中的老師要能夠真誠(chéng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我最喜歡的老師(陳子杰)我的語(yǔ)文老師姓曹，我們都叫她曹老師。她長(zhǎng)得不算高，苗條的身材。一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我很喜歡上她的課。在課堂上，她為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，采用了“比星星”的辦法，只要你起來(lái)回答問(wèn)題，老師就給你們一組加星星。這一招，真有用，連不愛(ài)回答問(wèn)題的我也情不自禁地舉起了手。她那慈祥的眼神加上娓娓動(dòng)聽的聲音讓人陶醉，每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)退步時(shí)，她用真誠(chéng)的'語(yǔ)言鼓勵(lì)他。我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么好，可是曹老師在不到3天時(shí)間，她就讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心大漲。9月3日，曹老師讓我們回去寫一篇作文——看《開學(xué)第一課》有感，我一開始以為我寫的作文曹老師會(huì)不滿意，可是第二天曹老師在語(yǔ)文課上課前說(shuō)：“昨天的作文寫得特別好的是陳子杰、顧佳苡、繆樂(lè)天、崔嘉程。”我一聽：“怎么會(huì)有我的名字，我不是在做夢(mèng)吧？”后來(lái)我猛地捏了自己一下，原來(lái)是真的呀！我心里樂(lè)開了花。
曹老師真是一個(gè)又有學(xué)問(wèn)又循循善誘的好老師呀！我暗暗下決心：要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
今天，9月10日，第xx個(gè)教師節(jié)，對(duì)于我們六年級(jí)來(lái)說(shuō)，今天也就是我們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)啦!
老師，感謝您這六年來(lái)對(duì)我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷……
老師，您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的，您不僅傳授給我們科學(xué)文化知識(shí)，更為我們樹立了做人的典范，您是照耀我們?nèi)松酱膯⒚鳠簟?/p>
老師您知道嗎?沒(méi)有您我們就畫不出美麗的圖畫;沒(méi)有您我們就算不對(duì)那些應(yīng)用題;沒(méi)有您我們就彈不出那優(yōu)美的旋律;沒(méi)有您我們就那篇優(yōu)秀的作文……
老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人;您是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;您是粉筆犧牲自己，留下知識(shí);您使一位辛勤的園丁，無(wú)私的.奉獻(xiàn)自己的青春，培育著小花……
您的諄諄教誨，我將時(shí)刻銘記!在人生的道路上，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，未來(lái)是美好的，老師您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，老師，我真誠(chéng)的祝福您教師樂(lè)!
老師，在今天，第25個(gè)教師節(jié)，也就是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋�(gè)教師節(jié)，我代表全班同學(xué)祝您節(jié)日快樂(lè)身體健康，工作順利……
老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您的，我們愛(ài)您。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
如果你問(wèn)我：“你幸福嗎？”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“我很幸福。”因?yàn)槲页錾谝粋�(gè)教師家庭，媽媽不但是我慈愛(ài)的母親，還是伴隨我健康快樂(lè)成長(zhǎng)的好伙伴、好老師。
媽媽在生活上不但給我無(wú)微不至的關(guān)懷，而且教會(huì)我做人的道理。八歲那年，媽媽叫我去商店買食用鹽，一包食用鹽3元，我給售貨員5元，他居然找我7元，我心里沾沾自喜，接過(guò)錢和食用鹽大步流星跑回家，生怕售貨員發(fā)現(xiàn)。到了家，我跟媽媽炫耀這件事，媽媽聽了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“把錢還給人家，不能欺騙人家。”我有些疑惑地問(wèn)：“沒(méi)人知道，只要你我不說(shuō)……”“停、停、停……”媽媽打斷了我的話，“人常說(shuō)誠(chéng)信是高樓大廈的奠基石；誠(chéng)信是市場(chǎng)交易的一桿秤；誠(chéng)信是人生道路上的指南針；誠(chéng)信是架在人與人之間的橋梁；誠(chéng)信是溝通你與我之間的紐帶；誠(chéng)信是點(diǎn)亮心與心之間的明燈；如果做人連最起碼的誠(chéng)信都沒(méi)有，要如何在社會(huì)立足？”我看媽媽態(tài)度堅(jiān)決，只好把多找的錢還給商店的'售貨員。并向她道歉，售貨員阿姨豎起大拇指，說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜的孩子。”我聽了，心里美滋滋的，原來(lái)做個(gè)好人是一件非常快樂(lè)幸福的事。
媽媽不但是一位好母親，更是一位好老師。
我有意識(shí)的時(shí)候，我家已經(jīng)是個(gè)“圖書館”，受媽媽的影響我漸漸養(yǎng)成了愛(ài)看書的習(xí)慣，媽媽在生活上很省錢，但買書她從不吝嗇。《假如給我三天光明》、《城南舊事》、《草房子》等，應(yīng)有盡有。只要是我喜歡的、對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的書，無(wú)論多少錢媽媽都會(huì)幫我買。在學(xué)習(xí)上當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，媽媽從不把答案告訴我，而是一步一步地引導(dǎo)我，使我不但找到答案，解決了難題，還慢慢地獲得了學(xué)習(xí)方法。
媽媽，您不但是我最親愛(ài)的母親，還是我最好的老師；您不但賜給我生命，還教給我做人的道理；您不但把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，還為我指引了走向光明的方向。
老師媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
當(dāng)我的老師走近教師時(shí)就發(fā)現(xiàn)了她那貴族般的氣質(zhì)。老師先是介紹她自我，她姓陳，她在給我們?cè)诤诎迳蠈戭}時(shí)她有時(shí)會(huì)寫錯(cuò)別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關(guān)系。我看出她在講題時(shí)十分的認(rèn)真我有不會(huì)的題問(wèn)她她也會(huì)仔細(xì)的給我們講我也有時(shí)上課不認(rèn)真聽講老師就叫我站起來(lái)雖然心里不是滋味可是我明白老師您都是為了我好。
在她講作文時(shí)她用那豐富的詞語(yǔ)來(lái)教我們寫作文。我感覺(jué)她能用那么豐富的詞語(yǔ)來(lái)豐富我們的知識(shí)她必須是個(gè)很幸福的人在我的眼里她是一個(gè)可愛(ài)的老師臉上洋溢著幸福的微笑。她說(shuō)話的樣貌也好個(gè)性，兩只手總在胸前比劃著，就好像在為我們指路，指導(dǎo)著我們走向知識(shí)的彼岸，樣貌真的`好可愛(ài)。也正是這樣，她成了我心中最可愛(ài)的人。
陳老師您在我的心里是一位值得我尊敬的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
現(xiàn)在，我在陜西西安的一個(gè)小學(xué)上學(xué)。那是一個(gè)挺大的學(xué)校，由九個(gè)班級(jí)組成。每班大約有44名學(xué)生。
我們班的班主任叫王老師，他是一名優(yōu)秀的'老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話，笑得我們肚皮都破了。他非常關(guān)心同學(xué)們的心情，如果我們心情好，王老師也會(huì)開心。如果我們心情不好，王老師就會(huì)講笑話，把我們逗開心，王老師自己也會(huì)笑。
王老師也非常的著名，因?yàn)樗眠^(guò)全國(guó)語(yǔ)文大賽的特等獎(jiǎng)。
有一次，王老師講“孔子與學(xué)生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因?yàn)椴还苷f(shuō)子張和子路那些人的時(shí)候，后面都說(shuō)我不及他”。可是王老師又說(shuō)：“我也很謙虛，看吉軒?kù)n敢打人，我就不及他，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業(yè)，我就不及他”。
我們聽了之后，就開始哄堂大笑。
吉軒?kù)n聽了之后就說(shuō)：“老師我那是敬禮”。
每次，我一上完王老師的課，我就想當(dāng)一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說(shuō)：“謝謝您，王老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)”！
這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂(lè)的班主任王老師。
我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！
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