四年級的老師的作文(經典)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
這學年是我們的語文老師做班主任，她皮膚白白的眼睛大大的好像會說話。
這天她對我們說：“今天中午在食堂里吃午飯一定要光盤，不要讓王校長捉住給班級拖后腿�！蔽覀兟犃艘粋�勁兒的點頭，心里卻想“天啊！我們的日子不好過啦！”中午到了，我們一個個排隊打飯，我心想千萬不要給我打太多的飯！可是飯還是和往常一樣多，菜還是我不喜歡吃的青菜和最難吃的粉皮！我找到位置坐下來看了一眼語文老師似乎覺得她是第二個媽媽！盯著大家伙說：“全都給我吃完，好長個子身體棒棒的`。”吃完飯我給語文老師檢查盤子，看到我光盤了她的眼睛好像在說：“不錯，下次繼續�！�
上語文課時老師很嚴肅的對我們說：“最近有人把桌子當椅子坐，誰能告訴我是為什么？”頓時班里鴉雀無聲。我們心想完了老師要點名批評了。可老師卻說：“因為今天是第一次所以先放過你們。”我們都松了一口氣。我覺得老師的眼睛好像在說：“這次先放過你們下次被我抓住就給我抄三遍課文！”其實我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。
我們的語文老師表面上看著對我們很兇其實她一點也不兇你是不是也這么認為呢。
四年級的老師的作文 篇2
每當我看見她溫柔的身影、飄逸的長發、和藹的眼神時，心中就會升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個子高高的，眼晴又大又圓，頭發烏黑，充滿了蓬勃的朝氣。她很開朗，平易近人，有時會和我們開開玩笑，很有幽默感。當我們考試沒考好時，她會安慰我們，幫助我們分析原因；有時，她也會板著臉，嚴厲批評我們，敲打我們奮發向上。
周老師教我們語文。講課時，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個同學，唯恐有一個同學不認真聽講，沒有把知識吸收。周老師愛看書，知識豐富，課堂上常常講得神采飛揚、重點突出、旁征引博，讓我們大開眼界，使得我們越來越喜歡上她的語文課。我們還在她的引導下，喜歡上了課外書，豐富了自己的知識。一分耕耘，一分收獲，在周老師的幫助下，我的`語文成績得到了提升：三年級時每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級平均成績卻在九十分以上，課外閱讀考級優秀。
周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測體溫，倒開水給我喝，又幫我打電話給家里，讓奶奶到教室來接我去醫院，還安排同學幫我做值日生，那關切的眼神使我久久難忘。
周老師，您永遠是我們的知心大姐姐，永遠是我們的好老師。
四年級的老師的作文 篇3
我們生活在科技發達的信息時代。在我們的生活中，網絡成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡直是無所不能，無孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。
我們不能否認"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們再也不用買厚厚的'地圖冊了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們再也不用因為糾結于到哪家餐館吃飯而發愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠的距離也擋不住"度娘"強大的搜索功能。
可是，"白老師"是萬能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問題了嗎？當然不是。有問題，找“度娘”�！岸饶铩彪m然能為我們解答各種問題，但生活不全是回答問題。我們的成長歷程是需要親身經歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經歷才會有更深刻的體會，才會總結經驗，吸取教訓，才會越來越智慧，越來越成熟。就拿旅游來說吧，我們完全可以百度一些景點圖片來觀賞，免去長途跋涉的辛苦。但如果沒有身臨其境的體會，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。
再說說我們學生最熟悉的作業問題�，F在有一個很流行的APP叫“作業幫”同學們一旦遇到不會做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業幫是在幫我們，可這種方法會讓我們失去獨立思考的能力，變得越來越懶惰。有的同學甚至根本就沒有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學習上的問題就被掩蓋了，知識上的漏洞越來越多，后果也就可想而知了。
"白老師"不僅是數學老師，也是語文老師。有的同學甚至還讓“白老師”替自己讀書。明明書都沒讀過，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會荒廢我們的學業。
因此，"白老師"不是萬能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。
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