【經典】四年級作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
一個陽光明媚的早晨，太平洋的中部，一群沙丁魚浮上水面來，爭先恐后地吞吃著海面上的浮游生物，“啾——”一聲長鳴，緊接著水面上泛起一陣浪花，一道白影竄出水面，飛上蔚藍的天空——這就是我，一只自由翱翔的信天翁。
我通體雪白，有著令人恐懼的鉤子爪、鉤子嘴，但我其實是一只溫順的信天翁，只有當我極度憤怒時才出手。
我們的生活本來過得風平浪靜——早上，我借助海風翱翔與天空，呼呼的風聲不絕于耳，突然，我一縮翅膀，沖下去，快到海面時再一展翅，一伸爪子，一天的溫飽也就可以保證了，回到沙灘，我找到一個椰子殼，與伙伴們你一爪我一爪地踢起來……
可是，這一切都在可惡的殖民者——人類來到之后破滅了。那是一個平靜的午夜，一隊手拿槍械的軍人登上了小島，從他們的言語中可以聽出來，他們想把這里改造成一個戰略據點，聽了這話，我們有些不滿，便從空中俯沖下來開始自衛反擊戰，可人類已將黑洞洞的槍口瞄準了我們，“咔嚓”妖艷的'火舌便從槍膛深處噴薄而出，呼嘯著的子彈使我們血染天空，我東藏西躲，重新飛上天空，向別處滑翔而去，“砰”一顆罪惡的子彈擊中了我的脖子，我全身一冷，獻血噴濺而出，夜色下，我失去控制地墜向海面……
我想不明白，人類為什么就這么霸道呢？
四年級作文 篇2
周末，媽媽給我買了一種小到需要用放大鏡看的寵物——螞蟻。他們全身呈亮黑色，腦袋小小的，六只腳，特別引人注目的是，小腦袋上居然長了大大的鉗子，看起來威風極了。
我把它們裝在一個特別的盒子里，整個盒子都是透明的，里面三分之二裝的都是一種膠，螞蟻可以在膠里挖洞，被挖出來的膠可以供螞蟻食用。
它們剛放在盒子里時顯得有些慌張，在盒子里到處亂跑，也不知道挖洞，我有些著急，心想：“你們怎么還不挖洞啊？”但是過了幾天，它們慢慢地了解了盒子里的'環境，開始發揮自己的天性---挖洞。它們在挖洞時很會合理分工，一般是一只挖洞，另一只把膠給搬出洞外，第三只休息。
它們挖的洞，靠著盒壁就寬一些，沒靠著盒壁的就窄一些，我每天都會去觀察一下它們挖洞的情況。螞蟻們一共挖了三個洞，我很喜歡看它們挖洞的樣子，但是，第四個洞的工程剛剛進行到一半，螞蟻突然一下子像生病了一樣，不肯挖洞了，連路似乎都走不動了，看它們那么難受，可能是因為盒子里空間太小了，所以我最終把它們都放生了。
我想：螞蟻應該生活在大自然里，而不是在盒子里度過一生。這次的經歷讓我明白了很重要的一點，任何生物都只有自由，才會快樂。
四年級作文 篇3
習慣了崇拜那些教育界的先哲名儒，仰慕那些教壇上的名家新秀，他們就像教育大花園中那姹紫嫣紅的鮮艷花朵，讓無數人為之陶醉，為之傾倒。
曾幾何時，偶然瞥及鮮花下那些默默無聞、生機盎然的片片綠葉時，不由我心中為之一震，沉思良久，這片片綠葉不也同樣值得我們去仔細品味鑒賞嗎？
品味欣賞綠葉的風采，不必千山萬水，苦苦尋覓我們五年級語文組這片綠蔭就足讓在座的各位教師心曠神怡，流連忘返的。
我們五語組共有10位教師，可謂老中青三代結合，傳幫帶各有所長，大小事爭相去做，教科研各領風騷，儼然一個和諧奮進的大家庭。
老教師老當益壯，責任心強，事事不甘落后。蔡培霞老師和余會竹老師，她們是我們教研組的老大姐，她們不是班主任，可是工作責任心絲毫不減。班里的大小事務她們積極參與，協調處理，甲流防控期間，她們每天總是第一個走進教室協助班主作搞好晨午檢。
尤其是蔡培霞老師，腕部骨骼間歇性疼痛，久治不愈，寫字受到影響，所以，她寫教案，速度很慢，花費的時間也多，但是她的書寫相當認真，字跡端正秀氣，排列異常整潔。翻開蔡老師的教案看，簡直就是一種享受，一種整潔的美的享受。盡管她的字沒有書法家那樣遒勁有力，入木三分，可她嚴謹的治學態度有誰不被深深感動呢？
蔡老師班的學生姬飛翔，淘氣不寫作業，成績不理想，可蔡老師并沒有放棄他，心中時時惦記著他。一次，放學以后，在辦公室輔導完畢，他要走時，蔡老師關切地說：“飛翔，你心臟不好，下樓梯慢慢走，不要跑！”這不經意的一名話讓我們在場的教師都感慨不已。這哪里是在提醒學生，這分明是在叮囑自己的孩子啊！一滴水可以折射太陽的光彩，一句樸實的話語盡顯母愛的光輝！
中年教師發揮專長，榜樣示范，積極實施傳幫帶，我們五語組的中年教師有六人之多，是我們組的中堅力量，他們在教育教學中發揮著不可替代的作用。
張建欣老師做事認真，能寫會畫。學期初他代表我們五語組整理繪就的知識樹重點突出，條理清晰，形象豐滿，受到了全組老師的肯定和學校的表揚，他的心思細膩，連我們這些女教師都自嘆不如，他的文字功底比較深厚，善于寫作，經常有一些老師找他寫材料或修改稿件，每一次他都笑臉相迎，，熱誠相助，當別人要表示感謝時，他總是笑著說：“沒什么，舉手之勞！”他毛筆字寫的挺有個性，時不時有一些老師講公開課，來央求他自制一些課件，標語等，他都欣然應允。有時候講課老師多次試講，幾次三番來讓他寫，自己都有些不好意思了，可他還是笑著說：“沒什么不好意思的，舉手之勞，我還要感謝你多給我了一次練字機會呢！”本學期我們組的大楷課，我們各班都臨時邀請張老師去給學生們在黑板上當場示范講解。每一次張老師都滿口應承，欣然前往，從沒拒絕過一次，直觀形象的演示，畫龍點睛式的講解，讓學生們大開眼界，受益匪淺。本期學生們的毛筆字水平明顯提高，這里面也有張老師的一份辛勞啊！可他每次還是那句話“謝什么，舉手之勞！”多么樸實無華的話語！這不正是一個人民教師無私奉獻精神的真實寫照嗎？每一次示范講解后學生們熱烈的掌聲不正是對這種精神的肯定和贊揚嗎？
青年教師朝氣蓬勃，勤奮好學，積極探索，教育教學水平突飛猛進，武淵博和田李爍兩位老師便是其中的代表。她們為求教育教學技藝的提高，各自拜師學藝，虛心求教，為五語組帶來了勃勃生機。特別是田李爍老師，為了做好送課下鄉工作，精心準備《十年后的'禮物》這一課，和師傅顧玉霞老師一道精心備課，研討教法，設計細節，并在各個班級試講，虛心征求大家的意見，尋求差距和不足，及時改進教法，教案不知改了多少遍，課件掛圖不知更換了多少個，板書不知調換了多少種，教學程序不知變化了多少次。后來，送課下鄉的工作一拖再拖，可她心里始終緊繃著這根弦。因為她深深地知道：這不是她一個人的事情，她代表的是整個實小形象，她送去的課代表的是整個實小的教學水平啊！試講、改進、提高，再試講、再改進、再提高……追求完美是她的目標，再大的付出也值得！
其實，在我們五語組，每一個人都是一片綠葉，都是一部傳奇。每個人身上都有無數樸實感人的小故事，都值得我們去贊美，去謳歌。像學校工作和班級教學工作兩不誤、忙得團團轉的吉鴻霞老師，像踏實穩重、埋頭苦干、被青年教師拜為師傅的顧玉霞和段竹苗老師，像熱心幫助老教師打印教案，把工作帶回家的武淵博和陳兆奎老師……難怪連做事一向干練果斷的薛玉蓮組長都說：“今年我們五語組真是太完美了，什么人才都有，各有所長，事事都有人搶著干，謝謝大家！”
是啊，我們五語組的10位老師不就是那一片片青翠欲滴，生機盎然的綠葉嗎？有了這片片綠葉，何愁結不出“和諧團隊”之花呢？有了無數像五語組這樣的和諧團隊，實小成為全國名校的日子還會久遠嗎？
紅花可愛，綠葉更可敬！綠葉萬歲！
四年級作文 篇4
今天，媽媽不在家。我吃完中飯，心想：“今天可以放松了，媽媽不在，我可以想干啥就干啥了。”想著，便拿起油乎乎的盤子，一邊高興地哼著歌，一邊高興地跳著走向廚房放盤子。可是，只聽見“嘩啦”一聲，我一不小心把盤子摔碎了。我嚇壞了，一時不知該怎么辦。
這時突如其來的一個念頭又使我高興了起來，我可以把碎盤子放到垃圾箱里，讓媽媽看不見，找不著……可是，我又震住了，萬一媽媽發現了碎盤子，不僅要罵我為什么把盤子摔碎了，還要說我為什么要說謊，把盤子藏起來。哎，真不知該怎么辦了。
到了下午，媽媽回來了，我本想告訴她，我不小心把盤子摔碎了，可是，媽媽走進廚房又出來了，好像沒發現什么。我暗暗自喜，竟然媽媽沒發現，我就可以不說了。但正義的.直覺告訴我，要把這件事向媽媽說明，要做一個誠實的好孩子。我經過一翻激烈的思想斗爭，最后還是膽怯地向媽媽說明了一切，并說了對不起。
我本以為媽媽會讓我寫檢討的，可是媽媽卻溫和地對我說：“好孩子，這才是你真實的模樣，其實我早就知道你把盤子打碎了，只是不想告訴你，看看你到底誠不誠實而已……”
這件事我做對了，因為我誠實地面對了事實，做了一個誠實的好孩子。
四年級作文 篇5
周六，我們終于被火辣辣的太陽給打敗了。吃完午飯，爸爸就帶著我們一家去水上樂園玩。
走進里面，一眼看到的就是咱們最熟悉的人物——熊大、熊二，還有光頭強！這些動畫人物是需要充氣的，而且不能動。但旁邊的恐龍可就不一樣了。那只恐龍似真似假，白白的牙齒里滲出一些像血一樣紅色的東西，時不時還會動一兩下。
火紅的太陽容不得我們多看，我們只好先去游泳了。我們先到深水區去游泳，雖然我會游泳，但還是請求媽媽把游泳圈給我，因為那里的水實在太深了。深水區有一艘充氣船，爸爸帶著我和弟弟爬上了船。但我和弟弟才剛上船，船就“翻了身”。而翻船的原因不是因為船是充氣船，而是因為……爸爸！
爸爸使勁搖晃著船，船就越來越晃，越來越晃。“撲通”一聲，掉進了水里。我是說，爸爸掉進了水里。
“哈哈哈”，船上的人被逗得哈哈大笑。哼，壞人就是有壞報！
爸爸上來后，又開始做劇烈搖晃。這回，我們大家統統都掉了下去。
我又到旁邊的水域去，那是個不深不淺的游泳區。我把游泳圈取下來，然后，咚的一下跳進了水里。
我在水里暢快地游來游去，弟弟可就跟我不同了。弟弟不會游泳，所以要接受爸爸的`地獄魔鬼訓練！
過了很久很久，弟弟終于學會了。他要我跟他比一場賽，我當然不會拒絕。
我們開始了比賽，我游啊游啊，但結果是你不用想就知道了的，當熱是我贏了！
我們到了淺水區，那里有三個滑梯，兩個矮的，一個高的。我和弟弟爬上了那個高的滑梯，滑梯一次可以上兩個人。我們同時滑下去，感覺好刺激！
我們玩了一次又一次，根本玩不膩。
不知到了晚上幾點，月亮已經出來了。爸爸說我們要回去了。我們還想玩，也沒辦法。
算了，這水上樂園，我還會再來的！
四年級作文 篇6
今天是星期天，陽光明媚，姨媽媽帶著我和姐姐還有幾個小伙伴去游玩了一次頂峰山。
早上八點左右，吃過早飯，我們便出發了，一路上，我總把頭向窗外探去，左右兩邊草木茂盛，綠樹成蔭，像兩排昂首挺胸的士兵，在夾道歡迎我們。
過了一個小時，來到了峰山山腳下，車停了，我們下了車，呼吸新鮮空氣，小鳥站在枝頭歌唱，流水也和著發出悅耳的聲音，稻田金爛爛的，一陣風吹來，便漾起了一片片波紋。真是美不勝收，抬頭望去，一座座山峰拔地而起，怪石嶙峋，高聳入云，一座連著另一座，一條瀑布從山頂上“嘩嘩嘩”地流了下來，在山腳下，匯成了一條小河，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
開始登山了，我們幾個小孩一開始就爭先恐后，大人們在后面慢慢悠悠，邊走邊聊，過了半個鐘頭，我們漸漸慢了下來，強烈的陽光把大地照得火辣辣的。突然，姐姐大喊道：“快看啊！前面有一條小溪。”我們好像看到了“救世主”，一窩蜂地跑了過去，用那干凈又冰涼的溪水清洗自己的臉、手，那冰冰涼涼的感覺爽極了！
我們休息了片刻，個個都體力充足了，又開始登起山來，過了一小時，我們登到了山頂，視野變寬闊了，極目遠眺，眼前一片蔥綠，向遠望去，看到了一些豪華的.別墅，再向遠望去，就模模糊糊看不清了。
到了中午，開飯了，桌上都是美味佳肴：土雞、草魚、鄉里臘肉、自制豆腐、豆角……。看得我眼花瞭亂，垂涎三尺，那香氣太誘人了，大家一齊開餐，不一會兒，美食就被吃光了，大家的肚子都鼓鼓的，好像一只只肥肥胖胖的大企鵝。
吃過午飯，我們一直玩到了四點整，才依依不舍地告別了頂峰人家，快樂的一天結束了！
四年級作文 篇7
在纜車上，我們就看見了武陵源所特有的山、特有的景。
這里的山，如石筍般拔地而起。幾乎沒有什么坡度，與地面成了近90°的角。有的還像倒置的酒瓶，下面小上面大。組成山的巖石縱橫開裂，一塊一塊清晰可見、邊界分明，似乎是有人用斧頭劈過，又像是一塊塊刻意地疊放上去的。
從纜車往下看，山谷里林海蒼蒼。這些樹，密且綠。風吹過，涌起一陣陣綠色的波濤。青灰色或鐵銹色的山體像手指一樣一根根直立著，但凡有些平坦或風化的邊邊角角都長著松樹或灌木。挺立在山頭，或從石縫里橫斜出來的手臂般粗細的松樹，已經有幾十歲，甚至上百歲了。
到了天子山山頂，風陣陣吹來，甚是涼爽，極目遠眺，只見茫茫一片云海。以天子山為中心，四周都是石筍般的山。山體瘦削嶙峋，形同筆桿，山頂長著青蔥的植物。有的山頭在這片云海中若隱若現，如同海洋中的浮島或帆船。天子山上還有一座自然天成的“天下第一石橋”。此橋不僅海拔高，而且它那完美的拱形全是自然的力量造就的。天橋橫跨兩個山頭，底下涌動著山谷里吹來的陣陣清風。
天子山腳有個十里畫廊，又是觀賞山景的'好去處。這里是一條綠色的長廊，山谷兩邊峻峰林立，人們依據山的形狀給它們取名，什么采藥老人、三姐妹、金雞報曉等，無不神形畢肖。這里涼風習習，蟬鳴聲聲，有茂盛的樹木為我們擋住毒辣的陽光，使我們感受不到夏天的酷熱。
天子山那挺拔秀美的峰林，在我心中留下了深深印記。五岳歸來不看山，天子山歸來永難忘。
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