【精選】四年級(jí)生命的作文集錦五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)生命的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)生命的作文 篇1
同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園讀書……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的溫暖之中；當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利。他們就是我們眼中的殘疾人。然而，他們并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是用自己的意志去搏斗、去創(chuàng)造，煥發(fā)生命的光彩。
前年暑假，由于爸爸媽媽要上班，只好把我送到鄉(xiāng)下奶奶家。在那里，我結(jié)識(shí)了一位殘疾伙伴，她叫顧琴。
第一次看到她，是在我被送到鄉(xiāng)下的第二天下午。那時(shí)，我正在和鄉(xiāng)下小妹妹比賽騎車。我騎著自行車在前面，小妹妹騎著兒童沙灘車在后面追。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的女孩盯著我們傻笑。鵝蛋形的臉，皮膚有點(diǎn)黑，梳著一個(gè)馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)亂，站立時(shí)，身體向左側(cè)斜。我沒(méi)有過(guò)分留意，便從她身邊騎了過(guò)去。
騎了一段時(shí)間，我停了下來(lái)，等待小妹妹來(lái)追我�？墒撬龥](méi)有向我這邊追來(lái)，反而向那個(gè)傻笑的小女孩沖了過(guò)去，嚇得那個(gè)小女孩一瘸一拐地跑掉了。我恍然大悟，原來(lái)她是個(gè)殘疾人，同情心油然而生。她跑著跑著，一不小心，摔倒了。小妹妹看了，笑得前仰后合。我看了心里很不好受，生氣地瞪了妹妹一眼，便騎著車子過(guò)去把她扶了起來(lái)。她一句話也不說(shuō)，只是用感激的眼神看著我。
吃晚飯的時(shí)候，我才知道她叫顧琴，是奶奶家的鄰居。小時(shí)候，因?yàn)榈昧诵郝楸园Y落下了殘疾。我對(duì)她的不幸感到震驚。
第三天，她又到我家來(lái)玩了。我拿出了所有的書和她分享。她總是看得津津有味，目光中充滿了強(qiáng)烈的好奇心。她很好學(xué)，每天晚上，她總會(huì)把我送給她的書如饑似渴地讀完。她的這種求知若渴的'精神深深地打動(dòng)了我。我們還互相講述學(xué)校發(fā)生的事情。我對(duì)農(nóng)村小學(xué)的一些事情有了一些了解，她更對(duì)城市生活充滿了向往。
我們漸漸成了好朋友。我很想默默地為她加油鼓勁。于是，我讓爸爸從城里帶來(lái)了《假如給我三天光明》、《輪椅上的夢(mèng)》等幾本書。開(kāi)學(xué)的前三天爸爸來(lái)接我回家。臨行前，我把這幾本書送給她。我在書里夾了一張紙條：“顧琴，只要心中有目標(biāo)，只要不斷去努力，成功最終屬于你。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)好知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)能守護(hù)生命�！弊詈�，她送給我一本日記，翻開(kāi)她的日記，我的眼前只看到她的樂(lè)觀、善良、自強(qiáng)不息……她還給了我一張紙，上面寫著她的電話號(hào)碼。
從那以后，我們經(jīng)常打電話，我還把用過(guò)的課本和課外書寄給她……從電話中，我知道她很堅(jiān)強(qiáng)。
四年級(jí)生命的作文 篇2
我仿佛是剛從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，空中和我一樣舞著的是六月里的粉紅花瓣，而我是一抹淡淡白白的公英，隨著風(fēng)爛漫于天際，又幻化于人間。我是一顆幼小的公英種子，在飄搖中尋找我生命的養(yǎng)分。
風(fēng)讓我落在一處小溪的奔流中，我順流而行，隨著歡快的魚(yú)兒暢游在涓涓溪水之中。魚(yú)兒們歡快的聲音伴著溪水叮咚的響聲傳到我的心里。他們的養(yǎng)分就源于這潺潺的流水，他們?cè)谶@之中無(wú)比的快樂(lè)自由，偶爾浮出水面吐出一點(diǎn)點(diǎn)的水泡游戲自己也裝點(diǎn)波面，偶爾沉入溪底去傾聽(tīng)大地的心跳膜拜神靈也感激生命。我，小小的公英，我的養(yǎng)分就是魚(yú)般的美麗模樣吧。也這般的歷游河道，也這般的匯入江河。然而，風(fēng)兒又將我揚(yáng)起，高高的舞落身上的珠水之后又翩飛于空中。風(fēng)說(shuō)，要帶我尋找我追求的養(yǎng)分。
這是一片聳立的山群，我只是從空中高高的行過(guò)，卻看到那株株的桔梗從石的縫隙中冒出芽，長(zhǎng)出莖，生出葉。他們的生命的'養(yǎng)分只是一股生命本就擁有的向上不斷挺拔的毅力。原來(lái)，生命的養(yǎng)分是一種生命本身的力量，我的生命呀，應(yīng)該像桔梗一般的將根深扎于大地，將陽(yáng)光沉淀于自己的肌理。風(fēng)動(dòng)，吹拂著他們那柔嫩的看似儒弱的條莖，然而它就是頑強(qiáng)的屹立不倒，經(jīng)受著考驗(yàn)。就是這一枝枝，一根根，將自己的生命久久的延續(xù)在堅(jiān)石之上。
森林的深處，我掛在一棵大樹(shù)參天的枝頭。我輕撫那些穿越了幾千年的古樹(shù)樹(shù)干，它仿佛老人的手一般，能夠給予我力量。當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的時(shí)候，你盡可展望那份傳承了陽(yáng)光的耀眼。就在那每一片的葉上，皆是光的點(diǎn)點(diǎn)沉淀。當(dāng)冬天一點(diǎn)點(diǎn)的走過(guò)，葉會(huì)片片散落，溫柔的樹(shù)是最愛(ài)葉的，當(dāng)它正處在茂盛時(shí)節(jié)之時(shí)，它就抖擻著它們顯示自己的茁壯美麗，變天了就會(huì)將自己的葉散落，不是它不再愛(ài)著自己的葉，而是在風(fēng)中放他們自由，期望他們?cè)诹硪粋�(gè)國(guó)度開(kāi)花結(jié)果，所以它讓葉飄散在空中再輕落在地上，微笑著送走自己的愛(ài)情。這就是溫柔的樹(shù)，樹(shù)的養(yǎng)分就是凝視自己的葉時(shí)候的溫柔，而我的養(yǎng)分也正是這樣的吧。
終于，風(fēng)將我?guī)У搅艘划�田園，我的根終于尋到了那一塊最有養(yǎng)分的黑色土地，我扎入大地，吮吸著大地的精華。我面向太陽(yáng)，又隨著風(fēng)兒任其梳理我的發(fā)，看我曾經(jīng)舞過(guò)的變化多端的天際，這也是一種快樂(lè)自由，如魚(yú)兒般的生命的養(yǎng)分。偶爾，魚(yú)過(guò)雷鳴時(shí)刻，我從不畏懼它的氣魄，我只是小心的保護(hù)自己，又頑強(qiáng)的生存下去不斷的挺拔，不斷的茁壯，如同堅(jiān)毅的桔梗一般。當(dāng)我短暫的生命將逝去的時(shí)候，我將我那公英的種子被風(fēng)輕柔的捧起無(wú)數(shù)，四散在云的上端，讓它們淡淡白白的出現(xiàn)在四月的空中。而我也溫柔的微笑，像那古木一般的。最后，我凝散于空氣。
生命的養(yǎng)分就是一種對(duì)生命最原始的追求和渴望。追求生命的自由快樂(lè)，追求生命的堅(jiān)毅力量，追求生命的溫柔奉獻(xiàn)。只有擁有了一顆因追求而跳動(dòng)的心，生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，傳承后代，生命才會(huì)成為這個(gè)世界上最美的奇跡。
四年級(jí)生命的作文 篇3
早晨，我去散步時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一株無(wú)名小花。它，正生機(jī)勃勃的開(kāi)著。
我不僅禁下來(lái)，好奇的打量著它。它，沒(méi)有玫瑰的香；它，更沒(méi)有康乃馨的美；它，也沒(méi)有百合的那種氣質(zhì)。它看起來(lái)一無(wú)所有。但是，它有著所有花沒(méi)有的東西——勇氣！是的，它的根是長(zhǎng)在石縫中的。這看起來(lái)是很普通的，更別說(shuō)有人去關(guān)注它了�？墒�，想想看，如果你是這株花，你會(huì)屈服于命運(yùn)的不公嗎？它沒(méi)有�？伤硕嗌倭猓拍軟_破那堅(jiān)不可摧的石頭。一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有水的地方，能夠長(zhǎng)出一株美麗動(dòng)人的花，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡！我開(kāi)始敬佩它，敬佩它那種不向命運(yùn)低頭的精神。
第二天，我忍不住走到這株花的跟前，去細(xì)細(xì)地、慢慢的看它。我本以為它會(huì)繼續(xù)怒放，但人算不如天算，它變了。昨天，它還向不公的命運(yùn)擺出勝利的手勢(shì)，今天，它就已經(jīng)開(kāi)始凋零了。那原本鮮綠的葉子慢慢的有一些的.泛黃；精神抖擻的它也開(kāi)始有些病病殃殃了；那淡雅的粉色花瓣已開(kāi)始變灰了。我開(kāi)始為它擔(dān)心起來(lái)。我也開(kāi)始憤怒：命運(yùn)，你為何如此不公平？可憐它的同時(shí)，我的腦袋里忽然就蹦出了一個(gè)想法：把它帶回家。
這又使我想到了我家種的蘭花，雖然擁有高貴的氣質(zhì)，開(kāi)的花卻屈指可數(shù)。而它，卻開(kāi)得那么美。
后來(lái)，我并沒(méi)有把它帶回家。我也慶幸我沒(méi)有把它帶回家。它有了它的孩子——一些花蕾。這株花似乎是看到了希望繼續(xù)茁壯地生長(zhǎng)。
是啊，要想自己的人生變得有價(jià)值，就必須經(jīng)受住磨難的考驗(yàn)；要想自己活得快樂(lè)，就要肯接受自己。我們其實(shí)無(wú)需抱怨命運(yùn)的不公。不要只看自己沒(méi)有的，而多看看自己所擁有的，這時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我們很富有。
四年級(jí)生命的作文 篇4
生命是脆弱的，因?yàn)樯挥幸淮?生命是偉大的，因?yàn)樗軇?chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。沒(méi)有生命就不能做自己想做的事，沒(méi)有生命就等于沒(méi)有了一切。
朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《天亮了》這個(gè)故事嗎?這故事講的.是：一家三口去游樂(lè)場(chǎng)玩，孩子和爸爸媽媽坐上了纜車，平常只能坐十人的纜車，今天一下子擠了三十六人。爸爸媽媽預(yù)料到可能會(huì)出事，可纜車已經(jīng)開(kāi)始走了，纜車走得越來(lái)越快，越來(lái)越快。爸爸媽媽很想快點(diǎn)帶孩子離開(kāi)這個(gè)地方，纜車載的人太多了，最終墜落了下來(lái)。就在離地面還有兩三米的時(shí)候，爸爸媽媽想到可以把孩子高高地舉起，以減輕纜車落地時(shí)的沖擊力。于是爸爸把孩子高高地舉起，乘坐纜車的人基本上都死亡了，唯獨(dú)只個(gè)這個(gè)被爸爸高高舉起的小孩，只有嘴唇受了點(diǎn)兒小傷。
還有一件事，讓我非常震驚。20xx年某日，杭州某小區(qū)一幢11層高樓的陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)2歲的小女孩因?yàn)樨澩媾郎狭舜芭_(tái)，就要摔下來(lái)了，情況萬(wàn)分危急，小區(qū)的居民都在驚恐之中，不知如何才好。這是，人群中沖出一位阿姨，她甩掉高跟鞋，奮力過(guò)去，雙手接住了從高樓上摔下的孩子，孩子只是受了些輕傷，阿姨摔成了粉碎性骨折。要是小女孩沒(méi)接準(zhǔn)，撞在阿姨的頭上，兩人都會(huì)不堪設(shè)想�？墒�，阿姨就是出于對(duì)別人生命的熱愛(ài)，敢于舍棄自己的一切。
生命是偉大的，生命是崇高的。沒(méi)有人可以輕易放棄生命。當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時(shí)，請(qǐng)記住，生命可貴，可貴生命;關(guān)愛(ài)生命，奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音。
四年級(jí)生命的作文 篇5
窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂(lè)，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。我的`回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛(ài)。
生活需要友情。試問(wèn)友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友？是馬克思、恩格斯幾十年的風(fēng)雨同舟？是那支擠不進(jìn)一個(gè)頓號(hào)的＂劉鄧大軍＂？還是 也許它只是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》；是朋友見(jiàn)面一聲久違的＂老友＂，是患難中的一只友好的手；或是同病相憐時(shí)一個(gè)會(huì)心的微笑吧。但，無(wú)論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！
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