【實用】四年級同桌的作文錦集十篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的四年級同桌的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級同桌的作文 篇1
我的同桌是我們班的學習委員，她是一個樂觀開朗，又有點小討厭的人。她是我們幾個小伙伴的開心果，有時候又把我們氣地牙根癢癢的。
我的同桌單名一個琪字，我們都叫她小祺子。小祺子負責收作業，總是很準時，估摸著作業本該發下來了，她馬上就跑到辦公室去抱作業本。每次發書，她也是一馬當先，積極得不得了。小祺子喜歡偶像劇，我們這些爸爸媽媽管的嚴的，不到周末沒法看電視，于是小祺子就成了我們知道偶像劇最新劇情的途徑。而且她講得活靈活現的，讓我們一聽就能想想出電視里的畫面是什么樣子的。我們幾個小伙伴都稱她是我們幾個的寶。小祺子熱心腸，講義氣，有時候不小心惹她生氣了，她也不計前嫌，過一會氣消了，就什么事都沒有了。
可是，有的時候卻真讓人生氣。有一次，我不小心上課睡著了，流的口水把書都濕了，小祺子就把這件事告訴了其他的幾個小伙伴了。這讓我感覺很尷尬，覺得自己更丟臉了，我生氣了，準備先不理她一段時間，過了一會，還是被她的笑話逗笑了。
我真拿這個可愛的同桌沒有辦法。
四年級同桌的作文 篇2
我的同桌——小管，一直是我學習的榜樣，尤其是她樂于助人的品質。
還記得，上個星期五，我們數學考試。考試前，我拿出筆袋，拉開拉鏈，卻驚奇地發現我的尺子不見了！完了！完了！尺子沒帶怎么做“豎式計算”啊？我心急火燎，翻箱倒柜地把整個筆袋全部倒出來，東西散落一桌，有鉛筆、橡皮、修正帶、修正貼……可就是不見我的尺子，怎么辦呢？
“你在找什么啊？”小管把腦袋湊過來。
“我……沒帶……沒帶……”我支支吾吾了半天，可就是說不出口，生怕她會嘲笑我無“尺”。
她看了一眼我的筆袋，說道：“原來是尺子沒帶啊，別不敢說嘛，我又不會笑你。”
我的臉漲得通紅，心里在默默地罵自己：“我怎么這么蠢啊，連自己的朋友都信不過。”
“給你，好好答題啊，我可不會輸給你！”她從筆袋里拿出一把尺子遞給我。
“那你……”
“我還有一把呢！”
我的心瞬間被她捂熱了，除了感激還是感激。
考完試，同學們都在熱烈地交流答案，我卻坐在座位上，不知道該怎么去感謝小管。思索了一番后，我走到她座位旁：“小管，謝謝你借我尺子，我放學請你吃薯條吧！”
“不用了，同學之間不就應該相互幫助嗎？如果今天沒帶尺子的'是我，你也會借給我的對吧？”她的臉上露出了笑容，笑得那么甜，那么好看，我的眼眶似乎有點濕潤了。
放學回家的路上，我仍在想小管說的那句話，也對，如果同學之間不能互幫互助，這還是個團結的班級嗎？
四年級同桌的作文 篇3
我們每天都生活在一個快樂的校園里，在校園里我不僅學到了很多知識，還結識了很多好朋友！喬崔真瑞不但是我的好朋友，曾經也是我的好同桌。
他個頭比我矮些，一對大眼睛烏黑發亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。我們每天都一起上學，放學，一起寫作業，一起玩耍。在他身上更有許多優點值得我去學習。
記得一天中午，我在寫數學作業，正用鉛筆和尺子畫圖，只聽“咯噔”一聲，鉛筆芯折斷了，看著“橫躺”在桌面上脆弱的筆芯，心里浮現出一陣傷感，沒有卷筆刀，這可怎么辦啊！
我正準備向同桌喬崔真瑞借，可心想：上個星期，他問我借三角尺，我沒借給他，今天他會借給我嗎？想著，我想開口的說，又咽了回去，伸出的手也縮了回來。我坐立不安、左顧右盼，希望哪個“好心人”借我一支筆用用呀。坐在一邊的他早已看見了，他二話不說，塞給我一根鉛筆，說：“你拿去用吧。”我輕輕地說了聲：“謝謝。”他朝我笑了笑說：“沒關系，助人為樂嘛。”我感動極了，心里像海浪一樣翻騰。我深深為我以前的行為后悔。用完之后我把鉛筆還給了喬崔，再一次地對他說：“謝謝！”“沒什么，我們是好朋友，又是同桌，這是應該的啊。”喬崔笑瞇瞇地說。
這就是我的同桌喬崔真瑞，我能有這樣的同桌，交到這樣好的好朋友，真是我的榮幸啊！同學關系融洽相處，這種感覺真好！
四年級同桌的作文 篇4
友情是一種正能量，當你累的時候，有人會在你的身旁和你聊聊天；當你傷心的時候，有人會在你身旁來安慰你；當你受到挫折的時候，有人會在你身旁來幫你渡過難關。這樣的朋友就是我的同桌。
記得那是三年級的時候，一天老師走上講臺對我們說:"我們班新來了一位同學，讓我們認識一下她。"說著，一位女生走上了講臺，只見她個子不高，但有著一雙水汪汪的大眼睛，一個小鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來非常可愛。我想如果她能和我做同桌，那該多好啊！幸運來得真快，老師果然把她安排到了我的旁邊，成了我的同桌。由于她是新來的，人生地不熟，所以一下課就哭，而我就在旁邊安慰她，開導她，和她一起熟悉學校環境，還和她一起上廁所。慢慢地，我們成了最好的朋友，無話不說，就像是橡皮糖把我們倆天天粘在一起，分也分不開。
自從她和我在一起，性格也慢慢變得活潑了。她不但寫得一手娟秀的字，還很喜歡看書，為此我還偷偷給她起了一個外號"小書迷"。有一次下課，我去找她一起上廁所，看見她正在看書，我說："走，我們去上廁所吧？"可她什么也沒說，好像根本沒聽見一樣。我只好又推了推她，她才說："等一下，讓我把這頁看完吧。"眼看著一頁看完了，她又翻了一頁，我生氣地說："你不是說看完一頁就走嗎，怎么又翻了一頁？"她嘟著嘴巴，求饒著說："等一下嘛，讓我把這頁看完嘛。"我只好自己去了，等我回來時，看見她還在看書，這時上課鈴響了，她才想起來"我還沒上廁所呢！"哈哈哈！
放暑假了，我們不想分開，若不分開，那簡直是天方夜譚，我們只好放手，不過我們的心是在一起的。
轉眼，一年過去了，我依然懷念同桌的你。
四年級同桌的作文 篇5
看，那有一個虎背熊腰的男孩，一張黝黑的臉上長著一對可愛的小酒窩。尤其引人注目的就是他那炯炯有神的大眼睛，透出他的聰明和伶俐。對，他就是我的同學曹軍。
曹軍口才十分不錯。他和同學表演的相聲，讓全班捧腹大笑。當他有條不紊地和同學進行表演，神情并茂。隨著他慷慨激揚的臺詞，時而做動作來形容；時而鏗鏘有力地作答；時而搞笑地提問……使全班都聽得入了迷。似乎連風都停下了腳步，想來聽一聽了。
曹軍不僅口才好，體育也不錯。球類中他最喜歡踢足球。在體育課時，時常可見一個黑影一閃而過，面前還有一個球在飛速狂奔。他有時微微彎曲雙手，繃緊雙眼，聚精會神地盯著球，仿佛那是他最珍愛的玩具，只要一來球，他就如猛虎下山般迅速沖上去把它守住；有時帶著球飛速狂奔，如果遇到防守隊員就忽左、忽右、一晃做幾個動作，甩開他們，如果甩不掉立刻回轉，給隊友創造進球機會，并努力配合隊友進攻。放學后，操場上也時常能看到他那快樂的身影和聽到銀鈴般的笑聲。最可貴的是他不論結果如何，他都會用平常心對待，因為他認為運動重在過程。
曹軍對學習，對朋友都很認真，不僅各門學科基本拿優，而且在朋友有困難時會毫不猶豫地伸出雙手，老師和同學都喜歡他。
這就是我聰明伶俐的同學——曹軍，你喜歡他嗎？
四年級同桌的作文 篇6
我的新同桌是一個文靜而秀氣的小女孩，她叫張晴潔。她圓圓的臉上鑲嵌著一雙明亮而有神的小眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子底下就是那紅紅的小嘴了。
我說不清她的性格具體是外向性格還是內向性格，在課堂上她全身細胞都安靜了，認真的聽老師講課，十分專注。但和同學們在一起玩耍的時候，她就判若兩人了，興奮、激動、活躍，她樣樣占全，完全是一個活潑、可愛的女孩子。
她有許多值得我學習的地方，特別是在認真學習方面，每堂課她都是認認真真、一絲不茍。那認真勁實在難能可貴。她寫的字也很端正，學習也很好。下課了，她和我們一起玩游戲，講笑話，她是我們組的“開心果”。有一次，老師要給我們上英語課了，我抓耳撓腮找不到英語書了，著急的像熱鍋上的螞蟻，正當我著急的時候，一個溫柔的聲音給我說：“我來幫你找吧！”她認真的把我的書桌和書包里都整理一下，終于在書包的最后夾層里找到了英語書。解決了大難題。我長長的松了一口氣。感激的望著她。我們兩個人會心的一笑。
我們友好相處，和睦相鄰，我為有這樣的一個同桌而感到心悅。
四年級同桌的作文 篇7
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”聽到這旋律，我感到十分熟悉。我突然想起了一個人，就是一個很安靜的男孩——我的同桌。
同桌的你是一個很溫柔的男生，高高的個子，看起來十分活潑，可是呢……剛見到他，只給我一種感覺，就是——高冷。
你喜歡打籃球，你最喜歡數學，你的數學成績總是很高，就我也很難超過你呢！
一下課，別的男生丟了筆桿就去玩，我看到男生們打打鬧鬧，一會兒來個你筆劃我猜，一會兒來一個疊寶塔，玩的非常開心。可你呢？你一點也不動心，你仍然面不改色心不跳的。男生們以為你的認真是裝出來的，天天來到你的座位上諷刺你，你卻不在意，可能也只有我知道，你到底有多么認真，多么努力。
有一天，在一節語文課上，有一只很大的飛蛾在我旁邊的花上“蹭蹭蹭”地飛著。由于我天生就很害怕多腳昆蟲。上著課，我無法叫太大聲，我小聲的叫著。我的同桌聽見了，小聲的說了一句“你別動，我幫你捉住。”我忽然覺得心被暖了一下，可是，我們不能露出破綻，就輕輕的換了一下位置，他一手就捉住了飛蛾，把他放走了。
雖然點點滴滴都是小事，雖然每天都會發生。我希望長大后，再次翻起我們的照片，就能再次想起我們真摯的友誼！
四年級同桌的作文 篇8
我有一個讓我哭笑不得的同桌。和我坐在一起，比我高了一個頭，一雙濃眉大眼，烏黑的頭發白凈的臉，真是絕妙的搭配。別看這么帥的小帥哥，可他就是不愛學習。
有一次，英語老師讓我負責他的學習。我讓他把家庭作業拿出來，他就是不拿。我氣急敗壞，要上去跟老師匯報，他連忙拉住我說：“別告我，李浩，我下午給你帶一瓶飲料。”我不加思索地說：“我不需要你的飲料，這次先原諒你，不過你要向我保證，你以后必須完成作業。”“放心吧，我明天一定完成作業。”他堅定地回答。結果他幾乎每天都完不成作業，我真拿他沒辦法。
一次課間十分鐘，不知什么原因，我的肚子非常疼，疼得我滿頭大汗。我扒在桌子上流淚。我的同桌看見后，輕輕地拍了我一下說：“怎么樣？沒事吧？要不我去給你買藥。”我沒有吭聲，他見我沒反應，又說：“你不要緊吧？我得給老師匯報一下。”說著他飛一般地跑到老師辦公室告訴了老師。老師給媽媽打了電話，媽媽把藥帶來了，我吃了藥后感覺好多了。
這就是我的同桌，一個無微不至關心我，可又不愛學習的人，讓我哭笑不得。
四年級同桌的作文 篇9
她，一張粉嫩的瓜子臉上長著像墨汁一樣黑的眉毛，眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，小小的嘴巴。
記得那節數學課，老師讓我們做題，同學們和我都在認認真真地做題，寫著寫著我遇到了一個讓我絞盡腦汁也想不出答案的難題。我在心里暗想:“算了吧，下課問老師吧”。此時，我的同桌仿佛看出了我的心思，對我說“我給你講一下吧？”我好似看到了救星一樣，開心地說:“好啊！！！”她耐心地給我講解，認認真真給我了講了一遍，那道難題就被攻克啦。
上課的時候，她有時在演草；有時閉上眼睛想題；一會兒不知道嘴里在說些什么；一會兒她抓耳撓腮；一會兒又托著下巴思考。十分鐘...二十分鐘....過去了，她依舊沒有做出那道題。
下課了，同學們的打鬧聲、說笑聲充斥著整個教室，而她還在靜靜地做題。這時，我對她說:“我們出去玩兒吧。”她全神貫注地做題，并沒有注意到我說話。又過了五分鐘，我問她:“好了嗎？”她說，“馬上就好”。她專心做題的樣子像羅丹，是那樣的聚精會神、一絲不茍。她最終成功的做出了那道題，她粉嫩的臉上呈現著勝利的喜悅，而后又細心地給我講解，可我總是有很多搞不明白的地方，她并沒有不耐心，一遍又一遍地教我，反復地在紙上演練步驟，漸漸地這道題我便掌握了。交了作業，等老師批改完，我發現我得了100分，我想:“非常感謝我的同桌，如果沒有她的耐心講解，我又怎么能得100分呢？”
三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。的確，我的同桌身上有很多值得我去學習的地方，她的一絲不茍，全神貫注，她的耐心令我敬佩。
四年級同桌的作文 篇10
同桌的你，小巧玲瓏，愛說愛笑，一雙大眼睛折射出你的智慧，一條長馬尾彈跳出你的活潑。
清楚地記得在上一年級時，我和你這個“小冤家”有很長一段時間就是同桌。同桌的你，個子雖小卻威力十足，能把我們這些男生“整得團團轉”。
那時我倆似乎是水火不容，可你又像影子一樣總是跟著我。下課的時候，你常常在人群里尋找我的身影，一發現我，你就突然從我的背后冒出來，用手抓住我，突然伸出的手嚇出了我一身冷汗，坐在地上起不來了。還有好幾次，我走在離你不到兩米的地方，發現你之后，我便站在原地不動，心里念著“阿彌陀佛保佑我”，沒想到的是，這咒語還真的有一點兒用，過了一小會兒，你便漫無目的地跟我擦肩而過，我等你走了以后，便一溜煙兒跑遠了。
你有一套“捏人大全”，比如說：轉著捏、掐著捏……反正每一種捏法都讓人痛得不得了。
現在我們四年級了，我們仍是同桌。學習上，我們互幫互學，我的字體美觀、大方有力，于是你非常認真地練字，也能寫出一手漂亮的字了。你入了圍棋業余組二段，于是我努力地學圍棋，有空時就找你一起博弈，終于也升入了圍棋業余組二段。
同桌的你，我們一起繼續努力、共同進步吧！
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