【必備】四年級的老師的作文300字五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級的老師的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文300字 篇1
在三年級開學的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發，一雙充滿愛的眼睛，面帶笑容地走進了我們的教室，如同一個美麗的精靈出現在我們大家面前。當時，我們全班驚訝地說了聲：“老師，您好！”
孫老師，我想對您說：您的知識就像奔騰不息的河流，用每一點耐心哺育著“祖國的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學不斷地拖拉作業，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發中已經抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業，時而讓您累的腰酸背疼……。
孫老師，您就像一棵大樹。春天，您不得不讓我們對您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識就像果實一樣都給予了我們；冬天，我們在您的“懷抱”里不再覺得寒冷……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術師，豐富著我們的學習生活，您那溫柔的眼神時刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對您說聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會用行動來報答的！老師，您辛苦了……。”
四年級的老師的作文300字 篇2
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當我們在足球訓練態度不端正，水老師就會大發雷霆，破口大罵。我也經歷過這樣的教訓。一開始心里很不高興，認為水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見了都心驚膽戰。我想不參加足球訓練了，回家后媽媽說：“嚴師才能出高徒。”這使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊，還要帶著女隊呢。為了讓我們球技提高，水老師還在每周一、二、四早晨六點多和周三和周五下午放學后依然指導我們刻苦訓練，他從不遲到，持之以恒，真讓我感動。有時候哪個孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去為孩子消炎止血，細心呵護，他就像一位和藹可親的長者。
水老師是位好老師。我因為爸爸媽媽工作忙，不能和其他隊員一樣每天都參加訓練，只好向水老師請假，水老師不但答應了我的請求，還鼓勵我要好好學習，他說不能因為訓練耽誤了學習。校隊每次參加重大比賽時，水老師都讓我打主力，這更使我感動！
謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的足球技術提高的，是你讓我感受到了足球運動的真正快樂。水老師，你的恩情我永遠會記住的！
四年級的老師的作文300字 篇3
同學們，你們知道不說話的老師是誰嗎？還是讓我來說吧：它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個字。
我們一家人坐在一起討論：爸爸說：“誰能把字典的好處說出來？”姐姐說：“字典可以幫我們查不認識的字。”“還可以告訴我們組詞。”“可以幫我們懂得字的意思。”“還可以在我們的頭腦里增添一些小知識，”
我說：“字典的好處很多，有一樣最可貴：它把無限的知識奉獻給人類。不像爸爸媽媽那樣被問了二三個問題就不耐煩，有時還會發脾氣。字典卻不一樣，它只管把知識送給人類。有些不知好歹的人還把字典往地上扔，甚至還踩。可是字典毫不生氣。不管你問它多少個問題，它從來都百問不厭，它從來都不炫耀自己。只是默默地奉獻知識，真是讓人敬佩啊！”
所以我說，我們要像字典那樣做個有用的人，做出無私的貢獻；要做個有耐心的人，不能做個只講體面而對別人沒有好處的人，這就是做人的道理。
父親說：“對！這就是我對你們的希望！
我們談到深夜才散，父親的話卻深深地印在我的心上。
四年級的老師的作文300字 篇4
今天是9月1日開學的第一天，我懷著激動的心情踏進校園，因為我們四年級要重新分班了，那樣就會有新的同學和老師。我本以為我們的語文老師會是我們的.班主任，結果沒想到是新來的男老師。
第一節課是語文課。從門口走進來一個男老師，他長著一雙透著智慧的眼睛，中等身材，看上去很溫和。這個男老師沒有像其他老師那樣直接說出他的姓氏，而是讓我們大家猜。因為班主任譚老師已經公布了我們的語文老師是一位姓陳的老師，所以大家不約而同地喊出：“陳老師。”他于是又讓我們猜他的年齡，有的猜了三十七歲，有的猜四十九歲，有的猜四十五歲，最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽了哈哈大笑，說道：“難道我有那么老嗎?”然后，陳老師告訴了我們他的名字，并大大方方地在黑板上寫下了他的姓名：陳建新。我覺得這個語文老師真的非常幽默風趣。
我相信，在陳老師的帶領下，我們班同學的語文成績一定會有所提高，語文課堂也會變得更加活躍有趣。
四年級的老師的作文300字 篇5
從小學一年級到現在，每一年的語文老師都在更換，今年是何老師。她很漂亮，小巧的身材，長得十分勻稱，白里透紅的臉和一雙會說話的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去知識淵博，她還有一頭烏黑發亮的長發，經常披散在后面，猶如一道瀑布。
我的好朋友江惠華告訴我，何老師是在她小學一年級的語文啟蒙老師，她在學習方面要求非常嚴厲，在生活中，就變成了一個關心大家的好朋友，好媽媽。
隨著廣播里傳來優美動聽的音樂，上課時間到了，只見何老師手拿教科書，精神抖擻的走進教室，來到講臺上。此時，熱鬧的教室里，頓時鴉雀無聲。她放下教科書，用很快的速度給了我們每個人一個敲響警鐘的眼神。接著，她用很短的時間做了自我介紹，并向我們提了幾點新學期的要求。開始上課了，聽著何老師精彩的講解，看著黑板上那漂亮的字跡，讓我對我位感覺陌生而又新切的新老師十分敬佩。并沒有像同學們說的那么可怕，而是那么的和藹可親。
我喜歡這位新老師，我相信我的語文成績會在何老師的教導下提高。
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