四年級的老師的作文

時間：2022-07-24 13:31:25 四年級作文我要投稿

實用的四年級的老師的作文合集9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的四年級的老師的作文合集9篇

四年級的老師的作文篇1

　　她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語文老師和數學老師一尉丹。

　　在我心目中，她是四年級最優秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因為我們只學過“x”的二次方，沒有學過這道題，尉老師看了看這道題，她說：”同學們，這道題對于你們來說，算出這個結果是很困難的，我出一道算式，算式的結果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”尉老師就在黑板上寫了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來在稿紙上算，“我算出來啦！”一個同學大喊，尉老師和藹的說：這位同學，你來說吧！”那個同學興奮的說：“得數等于x的三次方。”尉老師一邊說著，一邊寫這個算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說：“原來是這樣！”老師會用各種方法來教我們做題。

　　有一天的上午，我們上尉老師的課，有一個同學竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒有生氣。而是和藹地說：“這個同學，請回答我剛才提出的問題。”這個同學睡醒了，不知發生了什么，尉老師把剛才話又說了一遍，那個同學看見了黑板上的題“35＊45＝？”他說：“我不會這個題。”老師和藹地說：“誰能回答這個問題？”我舉起了手，沒想到老師說：“劉冠程，你來回答一下這個問題吧！”我膽怯說：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說：”對，答案是1575。”老師又對睡著了的同學說：“上課不要再睡了，要好好學習！”他原以為會在同學面前批評他，老師竟然為了維護他的自尊心而給他一個改正的機會，他學習更認真了。

　　上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時，我看見了正在批改作業的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學們，她沒有發現沒有做操的同學，我從她的眼看出了她很高興，她繼續用她的紅油筆給我們判作業。突然她猶豫了一下，應該是有一個同學錯了，下課了，我發現尉老師沒有課余時間，她永遠都在幫我們批卷子，看作業，尉老師您辛苦了！

　　尉老師是一位嚴肅，認真，仔細的老師。她像一個辛勤的園丁，用自己的知識來培育我們成長。

四年級的老師的作文篇2

　　我有一位敬愛的老師，她是我們的班主任——傅老師。

　　她烏黑的頭發像瀑布一般，彎似柳葉的眉毛下長著一雙迷人的大眼睛，總是神采奕奕的，能說會道的櫻桃小嘴一笑起來就露出兩個甜甜的小酒窩，講起課來總顯得那樣和藹可親。

　　有一天，上體育課跑步的時候，我不小心摔倒了，旁邊班的體育老師連忙跑過來扶我起來，說：“同學，哪個老師教你們體育課的？”“謝老師，教我們體育課的。”我說。這位老師連忙把我扶到謝老師的旁邊，把事情的發生告訴了謝老師，謝老師叫我在旁邊休息一會兒，下課了，我跑到傅老師的辦公室，跟傅老師說明了情況，傅老師可著急了，急忙叫吳凡、郭陳冰帶我去醫務室看。又打電話給我媽媽，并說明了事故。去醫院后醫生說的手骨折了，上了夾板。傅老師可關心我了，我的手不能寫字了，在辦公室說給老師聽作業還時常地問我手痛不痛。

　　這就是我們的傅老師，像媽媽一樣疼愛我的傅老師。

四年級的老師的作文篇3

　　小白，我們全班對他的評價都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個特點是健忘。

　　每一次小白一進教室，我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次，才要說點名。說著說著有又講到吃的了、穿的了。所以，每一次我們都很頭痛。

　　記得有一次寫我的朋友，她對我們炫耀好朋友對她有多好。說了一大堆，突然，班上一個同學一句話打斷了她：“那你對她們好不好。”就因為一句話引出了一大堆話題。直到說：“老師你接著上課吧。”這才反應過來，拍拍腦袋說：“我居然忘了正事，剛才上到哪了？”我們都張大嘴巴瞪著她，說：“小白，課是你在上，問我們，我們問誰呀？”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記著一點。”小白扶了扶眼鏡，一臉壞笑的看著我們，沒等我們反對，又津津樂道地講了起來。

　　這個小白，就這樣，健忘還幫了自己好大的忙呢。

　　還有一次我們上課時，白老師做了一個約定，只要我們在第四節課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們，說我們寫不好，讓我們放棄吧，為了吃的拿出了我幾百萬年的功力，認真地寫了起來。到了第四節課，小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的，她還裝一臉無辜的說：“我有說過嗎？我怎么不記得了。”

　　這樣的老師是要有多大的心啊，雖然雖說坑，但在這樣的情況，我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師，我在這真心勸你，健忘會招來很多麻煩的，好自為之。

四年級的老師的作文篇4

　　我的老師郝老師，每次上課時，她都滿臉笑臉，給人的感覺和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭發像一根根黑色的絲線，不過鼻子小小的，雖然很小，但很可愛，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺是很搞笑的。

　　我們很愛聽她的講課，有一次，全班都陰沉著臉，教室里成現著一片烏云密布的氣憤，老師很疑惑，一問才知道，因為外面下雨，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來，感覺頭暈暈的就想睡覺。老師為了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對我們說：“同學們，今天下雨，我就給你們講一個關于雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個人叫很，還有一個叫笨，他們兩個交上了朋友。在一個雨天，兩個人騎自行車一前一后去朋友家吃飯，騎著騎著在后面的很發現前面有溝，急忙對笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了：GO GO GO’第二個GO還沒說完時掉進溝里去了。我們聽了這后，頓時，滿屋笑聲，跟剛才的現象比，真是天差地別啊。

　　記著，以前我寫的“試”字總是加一撇，老師見我總是改不過不來，就對我說，刁刻，你帶刀子了，我一聽大驚失色，連忙說我沒有中啊，老師卻說你還狡辨，于是，把我寫錯的字拿來看，我一看，臉紅了說我以后在也不帶“刀”了。第二天，老師聽寫“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時，老是又把我叫到她的辦公室去了，這里是比武才你怎么能不帶刀啊，我一聽又糊涂了，這時，老師耐心的給我講了兩個字的記法及區別。自那以后，我的這兩個字在也不沒有錯過。

　　這就是我的老師——-郝老師，我們全班同學都非常喜歡她，尊重她。

四年級的老師的作文篇5

　　有這么一個人，她長著一張瓜子兒臉，白白凈凈的，遠山眉下一雙圓圓的眼睛炯炯有神。她長著中等個兒，身材不胖也不瘦。留著披肩青絲長發，據我觀察，她愛穿裙子配高跟鞋，走起路來“噠噠噠”地響。我們都很喜歡她，你知道她是誰嗎？

　　這個人就是我們四二班的班主任——李春梅老師。

　　我心目中的李老師是有味道的。

　　老師的味道是甜甜的。當我認真聽講、積極舉手、發言精彩的時候，她會看著我，彎彎的眼睛在不斷地鼓勵著我；當我下課主動找老師問問題，幫助老師做事情的時候，她會點點頭，朝我伸出“大拇指”；當我好好表現，多多參加學校活動，為班集體爭光的時候，她又會拍拍我的肩膀，對我說“verygood”！每當這些時候，我能感受到老師那甜甜的味道。

　　但是有時候，老師的味道還是苦苦的。記得有一次中午，同學們都在教室里安靜地讀書，我和幾個同學來晚了，沒喊“報告”，就用手使勁兒地拍門，老師對我們這種不禮貌的做法很生氣，更讓老師惱怒的是，我還找了很多理由，就是不承認。現在想想，我還真得很后悔，老師每天都很辛苦，我還給她添亂，所以我聞到了苦苦的味道。我可不喜歡這種味道。

　　為了留住我心目中那有著甜甜的味道的李老師，我一定要做好自己，不給老師添亂，不再讓苦苦的味道出現在李老師的身上。

四年級的老師的作文篇6

　　我的班主任也是我的語文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長長的頭發。你若在我們的校園看見一位穿著長裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。

　　譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來不敢在課堂上舉手發言的，怕自己回答錯誤，老師批評，同學笑話。有一次，譚老師又提問了，很多同學都踴躍的舉手，我正猶豫的時候，發現老師的'目光停留在我這里，我慌忙低下了頭。這個時候譚老師用她溫柔的聲音說：“孩子，你來回答！”我站了起來，緊張得話都到了嘴邊卻發不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。

　　“來，孩子，抬起頭看著老師！”譚老師已經走到我的身邊，摸著我的頭，微笑地對我說。

　　我慢慢地順著老師手掌的溫度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵的微笑，我頓時充滿了勇氣，很順溜的回答了問題，還得到了老師的表揚。從那次以后，我每次在課堂上都積極舉手發言，勇敢自信的表達自己的想法。

　　就這樣，老師一次次用微笑來鼓勵我，一次次用微笑來肯定我，一次次用微笑來指引我，讓我在成長的道路上充滿了正能量！

　　謝謝您，我最敬愛的譚老師！

四年級的老師的作文篇7

　　老師是構建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。

　　我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當我們取得優異成績時，她會露出欣慰的笑容。當我們遇到困難時，她會鼓勵我們去戰勝它、克服它。

　　雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時候，我膽子很小，不敢積極發言。有一次她提出了一個問題讓我們回答。這個問題我也會，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光投向了我。“熊林川，你來回答這個問題。”老師說。我低著頭慢慢站起來，那時我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時她走到我身邊，不但沒有責怪我，反而親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，大點聲音，就算你回答錯了，我也不會批評你，只要你敢于站起來回答問題就是好學生……。”雷老師平時就是這樣表揚我們、鼓勵我們的，使我們對學好語文這門學科更加有了信心。

　　這就是我心中的優秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀著每一個孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。

四年級的老師的作文篇8

　　他，和藹可親，平易近人，課時對我們非常嚴厲，課余和我們有說有笑，他是我上三年級時轉來的新老師，雖然我們相處的時間不長，但是我們確有著深厚的師生情感。他就是我們的班主任劉老師。

　　他身高1.7米左右，留著一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張常常帶著微笑的嘴巴。真是一位年輕有為又帥氣的老師。

　　劉老師講課很認真，把每個自然段給我們講的很清楚，他不光講課認真而且有著深厚的授課方式，當同學們遇到難題時他耐心地講解。

　　劉老師也生氣過。記得有一次，我們聽說老師們去五樓會議室開會，在教室里活蹦亂跳、跑來跑去，這時劉老師回來了，他看見同學們在地下亂跑，很生氣，用講道理的方式教導了我們。

　　還有一次放學后，我和幾個同學打乒乓球，打到六點多鐘，那時太陽快下山了。這時正好被劉老師發現了。就把我們叫上樓心平氣和的說：“孩子們，學習是最重要的，如果你們因為打乒乓球而耽誤了學習，那是不行的，你們要以學習為主，學習一定要好，乒乓球只是一項體育活動，學好知識才是最重要的”。聽了劉老師的話，我決定好好學習，將來用優異的成績報答老師。

　　這就是我心目中的老師，劉老師，一位和藹可親的好老師。