四年級淚水作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級淚水作文，希望對大家有所幫助。
四年級淚水作文1
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我背著書包向學校跑去。
老師早早地來到學校，說：“明天要月考了。”我一點都不感到擔心，因為昨天媽媽陪我復習了一晚上，應該沒有問題了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，好像也在鼓勵我，進了考場后，老師把試卷發給我們，我一看，啊？這么簡單，沒有一個我不會的，考試開始了，由于題量太少，而且題目太簡單，我很快就做完了，我一看表，還有半小時呢。我就粗略的檢查了一下，就開始畫畫玩，沒過多長時間，老師就收卷了，我不慌不忙地把試卷交給老師，心里還得意洋洋的。放學了，我剛一推開家門，媽媽就說：“軒軒，這次考試考得怎么樣呀？”我信心十足地說：“那還用說，我考得可好了！”“是嗎？”“當然了，下午，老師拿著幾張獎狀，快步走上講臺，這次考試，咱們班考得還不錯。”我一想：哎！不用說，這次一定有我的獎狀。我靜靜地等待著，終于讀到我的分數。我一聽，心想：不會吧，我數學才考了七十九分。
放學了，媽媽說：“你考了多少分呀？”我不高興地說：“這次我考砸了。”頓時，我的眼淚流了下來。
媽媽在考試之前千叮嚀萬囑咐，可我卻沒聽，哎！我真后悔，下次，我要加倍努力，爭取考滿分。
四年級淚水作文2
你哭過嗎？我這次哭的原因和大多數人不一樣，就是為了勝利而哭。你一定要問，有什么大不了的？如果你沒有哭，那你就大錯特錯了。
記得那次我哭著看電視，但不是我，是我表妹——梁樂。
上次去他家玩，想看這個，他沒給我看。我趕緊去搶，但是沒辦法。畢竟我比他小，他明顯有優勢。有什么辦法可以讓我贏？不用武力，用計就行。
是的，我靈光一閃，用了36個“風險”中的一個。這時，表哥正微笑著坐著，悠閑地玩著電視遙控器。我不知道我正在沙發對面醞釀一場“政變”。
我用手按著眼睛，閉上眼就“哇”的一聲哭了起來。哭聲驚天動地，漆黑一片，飽含淚水，流進了一條河。連我都不敢相信，我的整個家庭仿佛都被我的眼淚淹沒了。
我哭也沒關系。重要的是，阿姨聽到我哭了，像士兵聽到信號一樣沖過去。
阿姨罵表姐，“你個畜生，叫你別欺負小的，你還得欺負他。上次被打的時候痛就忘了。看電視，別人是客人，你去別人家，別人這樣對你，你怎么看？”當場我哥就被狗罵了。
我拿起遙控器，美滋滋地看著電視。我弟弟出來的時候，看起來像是在哭。我暗自自得其樂：活該，還叫你別給我看電視。我斜眼一看，哥哥的熊像老虎，看起來像隨時都會噴發的火山。
這個叫聲值——字。我表哥看電視受了委屈。太可惜了。
四年級淚水作文3
眼淚讓我明白，我的快樂是折磨，是摔跤。背叛是什么意思？在向往中迷失？可能是貪念吧。世界上什么是愛？也許在我眼里是真摯的友誼。但是為什么世界上的山川那么少呢？我討厭自私；人的貪婪；一個人為了自己所做的一切。什么是幸福？是大雪中的陽光嗎？人生終究是坎坷的，可為什么我的一切都那么冷漠？人生就像一場球，但是教你第一個舞步的人，未必能陪你走到最后…
我一直相信一個古老的童話。月圓之夜月亮會悲傷。如果他的眼淚掉在我的頭上，我會來到一個透明的天堂。我一直相信，會有一個地方有我最初的向往。淋雨的空氣，疲憊而悲傷，記憶中的童話慢慢融化了。歲月如河，左岸是刻骨銘心的記憶，右岸是值得一抓的青春，中間是淡淡的青春憂傷。世界上有很多美好的東西，但真正屬于自己的并不多。
我們的生活中有太多的無奈。我們改變不了，也改變不了。更糟糕的是，我們失去了改變的想法。忍不住哭的時候，睜開眼睛，千萬不要眨眼！你會看到整個世界從清晰到模糊的變化過程，在你流淚的那一刻，你的內心會變得清晰明了…
快樂要有悲傷相伴，雨過天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷。請讓我們平靜地面對離別。微笑去尋找被淚水影響過的你…
四年級淚水作文4
在我的記憶中，我留下了很多痕跡，包括歡笑和淚水。但我永遠不會忘記那一次，我留下了眼淚。
總覺得成績不錯，考試總是考的最好。但是，我從來沒有想到，這次我只考了86分。
看著試卷，感覺很壓抑。天空中有一點毛毛雨，像一根細線把我拉向黑暗的地獄。一片片枯葉飄落下來，腳踩在枯葉上“咯吱，咯吱”，仿佛我的心碎了。淚水隨著雨水滴落，落在上學的路上。寒風使我思緒一片混亂。
回到家，心虛的我默默地走進房間，獨自思考。我的心像一根刺，在痛苦中跳動；我的思緒像觸了電，感覺麻木。淚水模糊了我的雙眼。我仿佛看到了父母憔悴的面容和忙碌的身影。86分怎么報答他們？
這時，我聽到腳步聲，等我緩過來，媽媽就在我身邊。她看著我核桃一樣的眼睛，盯著我的試卷。她反而對我說：“我的孩子，失敗不可怕，但被摧殘才可怕。吃一塹長一智。你要找到失敗的原因，從中吸取教訓。“我媽媽的眼里充滿了信任和希望。
媽媽的語言給了我面對挫折的信心和勇氣，所以我努力學習。果然，“每一次努力都有回報”，我的成績又名列前茅了。
四年級淚水作文5
望著火車向遠方駛去，我的心酸酸的。大顆的淚珠順著我的臉流了下來，這是我第一次嘗受離別的痛苦！
去年四月的一天清晨，外面下著毛毛細雨。雨點打在地上，濺起無數個小水泡。爸爸正在幫媽媽收拾東西，媽媽將要踏上半個多月的北京之旅。我的心像刀割一樣疼，但為了不讓爸爸媽媽傷心，我勉強從嘴角上擠出一絲笑容。
我和爸爸送媽媽到火車站，一路上大家是那樣安靜。在巴士車上，誰也沒有講話，我望著灰暗的天空試圖忘記煩惱。雨越下越大，老天好像也在為我哭泣。我用眼角悄悄瞥了一下爸爸，他不但不關心我還若無其事地看著報紙。難道他不想媽媽，不傷心嗎？
到火車站了，外面的山霧蒙蒙的分不清哪是天哪是山。我們一家人向火車走去，媽媽回頭看了我一眼，她的眼圈紅了，我跑過去撲進了她的懷里。
啊！我親愛的媽媽走了，半個月都看不到媽媽那慈祥的面容，半個月都聽不到她那溫柔的話語，半個月都吃不到她做的香噴噴的飯菜，想到這，一串串晶瑩的淚水流了下來。
四年級淚水作文6
在成功的背后，一定有一個痛苦的開始。
我從小就夢想成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙和粉色芭蕾鞋。然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕點著大地，慢慢旋轉，旋轉.最后，這個美好的機會照顧了我。憑借我的潛力和熱情，我被允許轉到芭蕾舞班。我的星際之旅從這里開始。
這是我在這個巨大的練習室的第一天。推開練武的門，只見四周都是鏡子，太美了！半開的窗戶，陽光從外面照射進來，金色的，仿佛我的夢想燦爛地照耀著。我換了心愛的舞鞋，進了這個“夢想”訓練室。
“趴下！趴下。為什么你總是比別人高？”又一次老師的訓斥，讓我明白了一切從零開始，一切都會有個開始，但是我的開始很苦。
“壓下去，堅持住！”為了讓我壓腿，老師干脆坐在我腿上使勁往下壓。他再次挺直了我的身體，讓我面對我的前腿。我在撕裂的疼痛中掙扎。我忍住眼淚，因為我知道一切都有開始。不經歷風雨怎么能看到彩虹？
經過我的不懈努力，終于，在一個陽光明媚的早晨，老師高興地告訴我：“你可以踮起腳尖了。”我終于穿上了那雙粉色的腳趾鞋。突然，我的內心很激動，但這種激動很快被失落所取代，一條布滿荊棘的路鋪在了我的面前。
四年級淚水作文7
作文課上，老師讓我們在一張干干凈凈，潔白的作文稿紙上，寫上自己最愛的五個人。我的親人有很多，我最愛的人也有很多，但我還是寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟，這十個漢字。我寫得很認真。
老師的話從耳邊傳來：把這五個人中的其中一個畫去。我猶豫了，該選誰呢?爸爸?不行!我還想讓爸爸陪我打羽毛球呢。媽媽嗎?也不行!暑假里媽媽還要陪我去上海玩呢!思慮再三，我選擇了奶奶，因為奶奶平常經常要罵我。可是，此時，涌現在我眼前的，都是奶奶對我點點滴滴的愛。我哽咽了……
剩下的四人中，再畫去一個。老師的話，又一次地敲擊著我的耳膜。心中的陰影不斷地擴散開來。我想把爺爺畫去，可是顫抖的手，卻畫去了爸爸。爸爸常年在外，難得回來，即使回家，也只在家里呆個一兩天。我不停地找理由，安慰自己。可是眼里的淚水，止不住的往外流。我看見同桌吳蘇杭，也哭了。
當老師問我，最后一個畫去誰時，我痛哭失聲，我把親愛的媽媽畫去了。記得媽媽在我被車撞得時候，整個晚上都坐在我的身旁，一夜沒合眼。畫去了媽媽，再也沒有人這樣細心照顧我了。
孩子們，不要哭，這只是個游戲，你們的親人依然在你的身邊。老師親切的話語從遠方傳來，我的心如釋重負，仿佛又飛到了天堂。
經過這堂課，我明白了：我們要關心愛護身邊的每一個人!
四年級淚水作文8
我哭了，因為我被同學給冤枉了，而老師也不聽我的解釋。
那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包向學校走去，一路上小鳥“嘰嘰喳喳”的向我問好，小草向我點頭，柳樹也向我招手，太陽照在身上暖洋洋的，微風輕輕的撫摸著我的臉龐。我懷著愉快的心情來到教室，拿出書本便大聲地朗讀課文。這時，老師出去了，同學們見老師走遠了，教室里炸開了鍋，有的同學在討論游戲，有的在說什么有趣的話……這時老師來了，同學們瞬間做好，鴉雀無聲，我舉起手來，告訴老師：“李響一個勁的跟后面的同學說話。”而他卻反駁我說：“還舉報我？就好像你自己沒說話一樣。”“我根本就沒有說……”"你們兩個出去！"老師憤怒的說道。我只好懷著憤怒的心情走出了教室。
老師來了說：“你們兩個到底誰說話了？”“他！”我們幾乎同時說出這個字，并且手指向對方。“你們兩個回去一人抄一篇課文！”老師生氣的說道。
我只好默默的回到教室，我真的很想罵李響，我明明沒有說話，但是他卻冤枉我。
放學了，我走在路上，天下起了雨，可惡！我沒帶傘，風刮在我的臉上，像刀子一樣……
我真的很氣憤，流下了委屈的淚水，被人冤枉的感覺真不好受。
四年級淚水作文9
他手里拿著一束白色康乃馨，靜靜地走過一片茂密的森林。
燦爛的陽光穿透新生的綠葉，在樹下留下一個顏色不均勻的影子。
誰能想到五十年前這里發生了一場慘烈的`戰爭。
在那場戰爭中，無數的人類、精靈甚至矮人獻出了生命。
鮮血染紅了大地，火焰燒毀了樹木，龍吼在森林中回蕩。
發動戰爭的原因很簡單：只是為了得到幾滴眼淚。
最后，一個人為了和平獻出了五十年甚至更長的生命。
從戰爭中幸存下來的人很高興他們從災難中幸存下來。然而，他們大多忘記了那個用生命換取和平的人。就算有幾個人能記住，也只能記住。那個人是個十幾歲的女孩。
轉過身，看到了一塊墓碑，臉上不由自主的露出了笑容。
白色的墓碑與周圍的樹木形成了和諧的氣氛。
單膝跪地，左手擦去墓碑上的灰塵，右手將白色康乃馨放在身邊。
“我來了，萊辛。還記得嗎？今天是19羽月的第三天，你的生日。現在，愛普已經太平50年了。你記得我是你的朋友嗎？你還會記得50年前發生的事情嗎？”
四年級淚水作文10
四月二十三日是一個令人高興又傷感的日子。
那是一節口語交際課，鐘老師舉行了一個別開生面的口語交際課，同時請來了心儀的爸爸跟班聽課，雖說有人來聽課但是同學們表現得一點兒都不緊張。經鐘老師一番開場白后，我們的口語交際課——“追憶”正式拉開序幕，活動先在小組內進行，大家在組內紛紛觀察并詢問同學們帶來的“物品”。
經過一番交談，該到派選代表上臺的時候，同學們一個個都“客氣”起來，心里都在期待誰是第一個“吃螃蟹的人”。
當時只有一只小手高高的舉著那就是心儀。她信步走上講臺，手上拿著一個毫不起眼的橡皮，我們一個個都不知道心儀葫蘆里到底賣的是什么藥。她舉起那個橡皮對我們講起她與添添（過去的同班同學）的感人經歷，說著說著淚水從心儀的眼眶里流了出來，可是她還是堅持講了下去。
看著心儀那紅紅的眼睛，回想剛才那段真情，即便是鐵石心腸的同學也被觸動了，眼淚在眼眶里打轉。心儀同學走下了講臺，但是還是止不住真情的淚水。
我想友情是在不知不覺的生活中建立的，就像一棵長青樹永遠也不會枯萎。
四年級淚水作文11
江豚被人類尊為河神，每當暴風雨到來之前，江豚就會浮沉出沒在水面拜風，看到江豚再拜風，漁民們就知道水面有情況而不會出江面的遇難。
長江江豚是全球唯一的江豚淡水湖亞種，分布在于長江中下游干流及洞庭湖和潘陽湖等區域，他已在地球上生存了2500萬年，被稱作長江生態的活化石和水中大熊貓",因為胖胖憨憨的體態，江豚還有一個可愛的小名江豬每當江中有較大船只行駛時，江豚便緊跟其后乘浪起伏，歡快地跳躍吐水，可愛而有趣。江豚還生有一副上揚的嘴角，似乎無時不刻都在世間萬物微笑讓人覺得親切而舒服。然而，在醉心的微笑也沒能幫它們阻擋正在被滅絕的腳步。
由于人類在長江流域肆意采挖江砂，傾瀉垃圾，造成長江流域的水體污染加劇，加之非法捕殺·捕魚時使用非法漁具等行為屢禁不止，長江江豚的生存和繁育已受到嚴重的影響，如今正在每年遞減。尤其是近二十年，其中群量更是快速衰減。資料顯示，20世紀九十年代初期長江江豚的數量近3000頭；21世紀初期，江豚數量已降至20xx頭以下；20xx年，長江流域多個江段更是頻繁出現江豚死亡事件，據估算現今其總存活數量只剩下近千頭。
如今長江江豚的數量比國寶大熊貓還要少，如不抓緊保護，長江江豚將會在10~15年內出現功能性滅絕，很可能在21世紀中期降至不足200頭，并與百年內我國境內消失。
四年級淚水作文12
淚水掩蓋不了成績的現實，淚水掩蓋不了我心底的悲哀，淚水更掩蓋不了一切的一切。 在記憶的長河里，生活猶如一本書，需要你一字字一句句去咀嚼，幽默之后可以含笑領會，淚水也是無處不流生活是多色彩，是多層次的，每個人、每件事都是一個色彩，組成了生活這幅多姿多彩的油畫。
星期一下午，班主任王老師拿著那厚厚的語文試卷與分數，單邁著輕盈的步伐走進教室時，我的心不由自主的顫抖。此時此刻的我，明白，了解，這次的成績是“山外青山樓外樓，強中自有強中手。”或許同伴們都更上了一層樓，綻放著如花般的笑容。然而我呢？再一次失敗了，如同那霜打了的茄子——閹了。
師那嘹亮的聲音在我耳畔徘徊，那些遙遙領先的成績就像是一個個槍子兒，深深淺淺的刺入我的心，陣陣痛意使我好疼。當時的的我好想好想哭泣，但我再次強忍著那掩蓋現實的淚水，把它強壓在我布滿傷痕的心中。
因為每個人的一生不可能是一帆風順的，有誰一生下來就會走路會說話？每個人都要在積累與磨難中逐漸成長，所以請相信路是人走出來的。我們作為新時代的建設者，我們要敢于挑戰生活，因為堅強足以化山窮水盡為柳暗花明，促使你在荊棘叢生的道路上奮勇前進。 淚水掩蓋不了一切，相信眼前的現實吧！別哭，勇敢的站起來，強忍著淚水，挑戰燦爛的人生。
四年級淚水作文13
曾幾何時，媽媽說自己曾經流下欣喜的淚水；曾幾何時，爸爸說他在童年時流下感動的淚水；曾幾何時，外婆自述在60年因沒有糧食而流下了委屈的淚水。生活中有苦有甜，有喜有憂，有笑也有淚。而我對自己8歲時的那次流淚還記憶猶新。
那是一個陽光明媚的早晨，我和幾個同學約好了要去公園玩。一大早，我就跑去公園了，媽媽提醒我要注意安全，我卻只當耳旁風。等大家都到齊了，我建議一起來踢球，這得到了大家的一致贊同。“開始！”在一個同學的發令下，大家開始了激烈的比賽。因為是早晨，在公園里散步、鍛煉身體的老人很多，所以我們不小心踢到了一位老人，老人被踢疼了，對我們吼了幾聲就憤憤地走了，這絲毫沒有影響我們的踢球熱情。比賽真緊張呀！大家你追我趕，互不相讓，正當在關鍵時刻我踢出了一個飛球，球剛好不偏不倚砸到了一個小女孩，“有血！”有人高聲喊起來，小女孩的鼻子出血了！我嚇呆了，不知所措，“快逃！”知道闖禍了，大家一哄而散，逃之夭夭。飛奔到家，我只告訴媽媽玩得很開心，不敢提踢傷了人的事。
幾天之后，媽媽知道了這件事便狠狠地教訓了我一頓：“闖了禍就要向別人道歉，怎么可以逃避責任”我羞愧極了，恨自己當時怎么沒有向小女孩道歉的勇氣？想著想著，我流下了懺悔的淚水
四年級淚水作文14
我們每個人都會在歡樂或悲傷的時候難過：激動地淚水、開心的淚水、難過的淚水，令我記憶最深的是離開新華小學時，在同學們的歡送會上留下的難忘的淚水。
四上年級的最后一天，也是我和新華小學同班30個同學一起上學的最后一天，下個學期，我就要離開朝夕相處了幾年的同學，轉學到崇文實驗學校上學了。那天，班主任郭老師，副班主任諸老師和全班同學為我開了一個歡送會。
至今，我還記得在那次歡送會上，同學們飽含友誼的一句句話語和一遍遍深情的祝福：“葉子淵，希望你在崇文更加努力學習。”“葉子淵，希望你和崇文的同學更友好。”“祝你在崇文數學學得更棒！”說得最多的還是那句已和我說過很多遍的話：“葉子淵，去了崇文，別忘了我們。”“葉子淵，有空一定要回來看看我們。”老師和同學們還湊錢買了幾本書送我作紀念，每本書的封二上都寫著：四（2）中隊同學和兩位老師的心意——讓你駛入文學的海洋。落款是：兩位老師和四（2）班永遠忘不了你的同學。在老師和同學們的深情厚誼面前，我留下了永生難忘的淚水。
來崇文一年半了。至今，我還清楚地記得30個同學的名字和他們的學號，腦子里不時清晰地浮現和同學相處的一個個瞬間：和同學們一起討論問題、一起踢毽子、一起打乒乓球、一起游泳、一起歡笑……
那段美好的日子和同學們純真的友誼，令我永遠難忘。
四年級淚水作文15
淚，是感情的流露。而那一次，我哭了三次，而它們的含義也是不同的。
記得那是一個星期六。一只小狗光顧了我家兩天，我當時高興地不得了。可在后來的兩天，我卻為不同的事哭了三次……
第一次：興奮的淚水
那一次，我和小狗一起玩，不一會兒開飯了，我拿著飯碗走到它“家”門口，我與它一起吃飯，它吃著吃著，不知道怎么了，它突然抬起頭，看著我，又一步一步向我走來，看了看我的飯碗，使勁地扒，我一看它要吃我的？我給了它一點，它使勁地扒呀扒，忽然抓起來，又放下了摔了一跤，我哈哈大笑，笑得淚流滿面。
第二次：歡樂的淚水
我跟小狗已經是老朋友了，可還沒給它起名，我想了想，想讓它變猛些，決定起三國一代猛將的名字——銳銳。
“銳銳”喜歡玩籃球，一玩起來不知要被摔倒幾次。那一次，我正在玩籃球，它突然從草叢中“飛”了出來，（打算“報復”？）我一下子把球射了過去，把它砸得“嗷嗷”叫，我看著它那樣子，哈哈大笑，直到把眼淚笑出來了，這才肯罷休。
第三次：傷心的淚水
今天，是我與銳銳玩得第二天，我也該與它分別了。
我看著領走它的人離去了，我戀戀不舍，追了一段路，直到不見它蹤跡，我又哭了，但這不是高興的眼淚，也不是后悔的眼淚，而是傷心的淚。
我與銳銳的感情永存，我對銳銳的記憶猶新。
那一次，因為這只小狗我哭了三次，人生中也有很多值得落淚的事情，而且淚水中會包含著各種各樣的感情。
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