小學(xué)四年級(jí)作文：曲折的數(shù)學(xué)單元考
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文：曲折的數(shù)學(xué)單元考，歡迎大家分享。
曲折的數(shù)學(xué)單元考
上周二，數(shù)學(xué)老師宣布：即將進(jìn)行的第一單元考試，題量相當(dāng)?shù)拇螅y度相當(dāng)?shù)母�！哇，抓緊復(fù)習(xí)，可不敢麻痹。
考試中
上周四上午第一節(jié)課，預(yù)備鈴打響，數(shù)學(xué)老師二話不說(shuō)，開(kāi)始發(fā)卷。我一看試卷，差點(diǎn)笑出聲。沒(méi)幾道題，太簡(jiǎn)單了，跟我每天必做的“十五分鐘輕松練習(xí)卷”差不多。咦，老師咋想的，咋把這樣的考試說(shuō)得恁神乎，弄得人心惶惶。
嘿嘿，我胸有成竹！三下五去二，連演草紙都沒(méi)用，就全部搞定。一看手表，只花了十來(lái)分鐘。早著呢，干脆把答案中能約分的都約一約。盡管老師沒(méi)要求，咱超常做題，不就顯得更加能干嗎？
就這樣，我給自己添任務(wù)，心算手寫(xiě)，一氣呵成。哦，等不及了，交卷咯！看來(lái)這試卷真不難，也就半小時(shí)，同學(xué)們?nèi)甲鐾�，個(gè)個(gè)輕松自若。
討論時(shí)
做題鴉雀無(wú)聲，交了卷頓時(shí)開(kāi)鍋，大家忙著對(duì)答案。
“哎，最后一道應(yīng)用題，你答案是多少？”女同桌問(wèn)我。
“第一問(wèn)10米，第二問(wèn)4米。”
“錯(cuò)了！”女同桌的吆喝，嚇得我直冒冷汗。要知道她可是聰明絕頂，尤其擅長(zhǎng)復(fù)雜的應(yīng)用題。出于敬畏，我虛心地聽(tīng)她講題。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我聽(tīng)糊涂了，忍不住打斷：“挺容易的.，那有恁麻煩。”這時(shí)，后座的同學(xué)也湊上來(lái)，一起分析那道題。
一種球，彈起高度是落地高度的五分
之二。它從25米高落下，第一次彈起多少
米？第二次彈起多少米？
“你想，第一次彈起，不就是25米乘以五分之二，第二次彈起，那肯定是再乘以五分之二�！蔽衣卣f(shuō)給女同桌聽(tīng)，“結(jié)果，就是10米和4米�！�
估計(jì)后座的同學(xué)也是這樣算的，都支持這個(gè)答案。女同桌有些猶豫，但依然認(rèn)定自己沒(méi)錯(cuò)。
批卷后
正討論得熱火朝天，老師發(fā)話：“誰(shuí)覺(jué)得不會(huì)有錯(cuò)，可以上來(lái)，當(dāng)場(chǎng)批卷�！蔽液团啦患s而同應(yīng)聲而起。嗤，嗤，老師批完。我樂(lè)了，100。她愁了，94。
到了本周三，下發(fā)試卷。老師講，全班十二個(gè)滿分。不用說(shuō)，包括我。老師要求，丟分的同學(xué)認(rèn)真改錯(cuò)。也不用說(shuō)，我的試卷即刻被人借走。
突然，有位同學(xué)眼尖，發(fā)現(xiàn)我的試卷上有個(gè)小紅叉，“嗯，老師為啥沒(méi)扣你的分？”
我睜圓了眼睛，咦，就是有個(gè)小紅叉�？�，六指抓癢多一道。沒(méi)約分時(shí)的答案，十五分之十，正確；約了分的答案明明應(yīng)當(dāng)是三分之二，咋會(huì)寫(xiě)成五分之二。糊涂哦，馬虎哦，悔之莫及哦！老師為啥沒(méi)扣分呢？或許是沒(méi)要求約分，所以約對(duì)約錯(cuò)均忽略不計(jì)�？墒�，我確實(shí)約錯(cuò)了，還錯(cuò)成小兒科！
我要回試卷，把心一橫，將紅紅的100改成藍(lán)藍(lán)的96，因?yàn)檫@道題的分值是4分。
哦，我要記住這次曲折的數(shù)學(xué)單元考，記住誠(chéng)實(shí)和自我約束比分?jǐn)?shù)更重要。
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