小學(xué)四年級(jí)作文900字：我的苦樂(lè)觀
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文900字：我的苦樂(lè)觀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
梁?jiǎn)⒊J(rèn)為人生最苦——未了的責(zé)任。在《最苦與最樂(lè)》中他將責(zé)任與自己聯(lián)系在一起。但是責(zé)任固然重要，我的苦樂(lè)觀卻略有不同。我沒(méi)有像他“君子有終生之憂”，可是也有人生該有的煩惱。我的苦樂(lè)觀，做完每天應(yīng)盡的責(zé)任，但是就連這簡(jiǎn)單的事也無(wú)法完成。結(jié)果可想而知慢慢的責(zé)任就一點(diǎn)一點(diǎn)的堆積成小山，壓得你喘過(guò)氣。我是不會(huì)輕易罷休，自由！
不愿被任何責(zé)任束縛，就這樣簡(jiǎn)單吧。甚至?xí)孟胍沁@世界只有樂(lè)！
梁?jiǎn)⒊f(shuō)“真樂(lè)是要在完成責(zé)任后得到的。”一時(shí)貪戀，眼前的樂(lè)，直到最后剩下的也只有苦痛。為什么人就要過(guò)著繁重的生活？初中生就像個(gè)例行公事。每天從早到晚像個(gè)機(jī)器人般學(xué)習(xí)，回家寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)。然后學(xué)完再考，考完再學(xué)，日日夜夜重復(fù)同樣的事。便什么樂(lè)也消失了。我開(kāi)始覺(jué)得，從我成為初中生那一刻開(kāi)始，我的樂(lè)就從我身邊漸漸消失了。因?yàn)槲业呢?zé)任也在這一刻變得更多了。唯一空閑時(shí)找真樂(lè)，除了盡責(zé)任外的樂(lè)。呆在朋友的身邊，也是一種樂(lè)，傾訴愁苦的樂(lè)。那是可以使我忘乎所以的樂(lè)。“這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。”逃避是沒(méi)用的，正面去對(duì)待它。不過(guò)就像有座大山壓著你，如果你是愚公那就有可能將大山搬走。你該怎沒(méi)做呢？要忙里偷閑，還是“認(rèn)認(rèn)真真”完成你該做的事！
學(xué)習(xí)也是這樣，雖說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。可是對(duì)于我或者其他人而言，應(yīng)該說(shuō)是對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)的期望的一種責(zé)任。可是生活應(yīng)該這樣嗎？我可不愿意，渴望自由，平凡。你要活的開(kāi)了些，就只能活得簡(jiǎn)單些；你要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長(zhǎng)久些，就只能活得平凡些。——汪國(guó)真想活得快樂(lè)，就該簡(jiǎn)單。但是苦與樂(lè)是矛盾的，兩者互相對(duì)立，卻又互相依存。想要樂(lè)，就永遠(yuǎn)不可能擺脫苦，至少可以減輕。有了苦，就一定有樂(lè)存在，其實(shí)生活也不是貧乏無(wú)味的。一個(gè)擁有畫(huà)筆的畫(huà)家，可以創(chuàng)造夢(mèng)。一個(gè)擁有鋼筆的作家，可以寫(xiě)出夢(mèng)。一個(gè)擁有書(shū)本的'哲學(xué)家，可以描述夢(mèng)。那么一個(gè)擁有責(zé)任的人，可以改變夢(mèng)。愛(ài)因斯坦是最聰明的人，他為人類文明發(fā)展的進(jìn)步做出了偉大的貢獻(xiàn)。貝多芬直到死后人們才發(fā)現(xiàn)他的才能，音樂(lè)感染人們的心，具有穿透力。哥白尼舉出地心說(shuō)，因?yàn)殡p目失明沒(méi)人相信他。可是他們都是活在痛苦之中，對(duì)于他們而言真的是快樂(lè)么？或許是吧！
但是我無(wú)法理解他們的想法，我只是平凡生活中平凡的人。學(xué)習(xí)才是我的責(zé)任，如果說(shuō)連著就基本的責(zé)任也無(wú)法完成。那么我還有什么意義呢？就算如此我還是要活得快樂(lè)。
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