拾金不昧四年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的拾金不昧四年級作文，歡迎大家分享。

拾金不昧四年級作文1

　　靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是筆直的美，曲線是盤旋的美；喧鬧的城市有美是繁華的美，寧靜的村莊也有美是一種平靜的美。世界上不缺少美只是缺發現美的眼睛。

　　我的堂妹她由于一場高燒沒有得到及時的醫治，她在一所不知名小學讀書，自從那一場高燒之后她得了小兒麻痹癥，這個巨大的打擊使她這幼小的`心靈受到了巨大的創傷，她的家庭并不富裕，在學校里的學習成績并不優秀，也沒有如花的美貌，再加上她自身的缺陷，使她成了一個‘笑柄’。

　　這個星期，又輪到她們小組值日了，幾個調皮的男生故意去欺負她，讓她自己去那個碩大的籃球場值日，她沒說什么，自己一瘸一拐的走了五分鐘才到了那里。她開始低頭掃地了，就在她快要掃完了最后一個籃球場的時侯，她看見，一個紅色的小紙片，她走過去，想掃走它結果看見的卻是一百元錢里面還夾著一張三十元錢和幾個硬幣，她想丟了錢的同學一定很著急，應該把它交給老師，她又一瘸一拐的走到了政教處，不一會兒她把錢交給了老師。老師用廣播說；‘一年級二班的某某某同學拾金不昧，請丟失的同學到政教處來認領。丟錢的同學非常的感激我的堂妹。

　　雖然她長的并不美麗，但是她的心靈卻像一塊潔白無瑕的白玉。我們應該學習她的這種美德。看一個人不能只看外表，要看內心，內心美才是真正的美。

拾金不昧四年級作文2

　　社會像一面鏡子，照出了人們的真善美；照出了人們的假惡丑。

　　“誰的錢！誰的錢丟了？嘿，叔叔，這是您的錢嗎？阿姨，這……”菜市場的中心，一位身著簡樸的小男孩正揮動著手中的東西挨個問著路人。這時，一位大媽跑了過來“我的錢，我丟的！”她喊道。小男孩見了，將被拳頭握住的錢伸了出去，大媽手張開的同時，眼里露出了貪婪的目光。男孩也察覺到了，立刻將手縮了回去“嘿！我說你這小屁孩怎么這么沒教養啊！撿了我的錢還不還！我……”大媽破口大罵，說著便伸手去搶“想干嘛？這是我的錢！”一個“黃毛”大叫著跑來。面對兩個“丟錢人”小男孩一時蒙了。“這還不簡單！讓他們說出錢數，誰說對了，錢準是他丟的！”在一旁的我為他出了主意。“好，是100塊！”大媽理直氣壯地說“不對，是200塊”“黃毛”也不甘示弱，面對兩個不同的答案，小男孩都搖了搖頭“那是多少？”大媽問。小男孩攤開手心，上面放著一枚硬幣“一塊錢！”大家異口同聲地說。大媽和“黃毛”見了，都灰溜溜地走開了。小男孩的這種拾金不昧的精神打動了我，雖然只是小小的一枚一元硬幣，卻反應出了小男孩心靈的純潔。

　　“誰的錢，誰的錢丟了，誰的錢丟了？”小男孩回到了人群中，仍然重復著這句話。我望著他的背影，心里不禁思考著：這人世間是否少了什么比金錢更重要的東西？

拾金不昧四年級作文3

　　人們都知道，清潔工這一份工作是極不起眼又摻雜著一點偉大的工作，我常常想：如果清潔工在打掃衛生時，撿到了一個錢包，里面裝滿了很多錢，他是會滿足他對金錢的欲望？還是還給失主？這不，今天我就瞧見了這一幕。

　　一位老奶奶在打掃衛生時，發現了一個錢包，里面裝著幾張銀行卡，很多人民幣，以及身份證。我看見老奶奶原本愁眉苦臉的臉逐漸喜笑顏開。我想：我想這位老奶奶難道會占有己有嗎？過了一會兒，她偷偷摸摸地正準備離開，又站在原地思考了一會兒，正當她猶豫不決時，一個白精靈在她左耳旁，對她說：老奶奶，不要一時對金錢的貪婪而作出不好的舉動啊，這樣會毀了你一輩子！突然一個黑精靈又出現在她右耳旁，對她說：“沒關系，你如果不還給失主，可以使你一輩子享受榮華富貴！”“聽我的”我說的才是對的！”正當它們吵得不可開交時，老奶奶的舉動讓我極為震驚，只見她拿出身上僅有的兩塊錢，奔向公共電話亭報了警，經過確認，這位失主已經找到，并且歸還了錢包，正當失主向她道謝時，她說：“其實，那一刻我也有過不歸還給你的欲望，最好，我經過激烈的思想斗爭后，決定歸還給你！失主說：“沒關系，人人都很貪婪，今天你還給我了，就是拾金不昧的人！”最后，他們相視一笑。

　　是啊，人人都想得到金錢，但是，金錢只能讓你享受一時的富貴，而拾金不昧的精神是值得我們學習的！是一種美德！

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