最是書香能致遠四年級作文（通用25篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的最是書香能致遠四年級作文，歡迎大家分享。
最是書香能致遠四年級作文 篇1
金秋時節，丹桂飄香。我們迎來了嶄新的四年級。學習新課程的同時，也開始我們新的閱讀之旅。
隨著年齡的增長，孩子們的心理和生理發生了微妙的變化，再加上一個漫長暑假的無約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開學很長一段時間，孩子們還是浮躁的，面對這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來，再讀書。
開始共讀時，已經是九月下旬了。我們共讀的第一本書是《木偶的森林》。這本書的作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經歷，是一個關于愛的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫一篇讀書筆記的做法，鼓勵學生在書上做批注，“不動筆墨不讀書”嗎！整本書讀完，共寫了三次讀書筆記，學生挺高興，因為讀書時沒有負擔。整本書讀完后，我們就故事主題進行了一次深入的探討，并將設計的問題裝訂成冊，發揮我班學生的特長，配圖、涂色、美化。讀一本書，留下厚厚一摞冊子，很有成就感。
第二本共讀書是《特別的女生薩哈那》，從書中，孩子們見識到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學方法和她對孩子們真摯的愛.....都給學生留下深刻的印象。
第三本共讀書是《柳林風聲》，這本書不僅讓我們經歷動物們隨著季節變化的生活故事，還生動地刻畫了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書字小且厚，學生對它的熱愛，是慢慢培養來的,剛開始不太喜歡，讀進去以后，卻不肯出來，目前已基本讀完，主題研討放在下期開學后。
這學期的晨頌，我們堅持唐詩的誦讀，十一月結束，我們已經背會三十首唐詩了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線上朱永新老師的一個帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學生的日記質量還挺高，后來就變成“沉重的負擔”，部分學生日記成了記流水賬，還越流越短。看來，我班學生“粗線條”居多，缺少發現，也不擅長心靈的表露。大部分學生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個月下來，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對他們反復強調，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開始了農歷的天空下古詩詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個農歷節氣，孩子們查資料，背誦詩詞，詩配畫，辦手抄報……日子在忙碌中度過，農歷節氣和一首首詩詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因為這是他們靜靜地，無拘無束閱讀的時間。班級自由書柜，每兩周借閱一次。還書前，對每本書做個回顧，寫張閱讀卡，記錄下同學們讀書的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠，這學期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調整。當我們以最佳狀態去閱讀時，我們會走得更遠。
最是書香能致遠四年級作文 篇2
書亦師亦友，它教會我做人的道理，教會我許多知識，帶我走遍天下錦繡河山，為我的人生添上了至關重要的一筆。書的芳香常伴我左右，因為書香，我越走越遠！
——題記
小時候，我大字不識幾個，根本不會拼音，就連讀帶有插圖的書也磕磕絆絆。晚上，我躺在媽媽身邊，微瞇著雙眼，十分享受地傾聽著媽媽的讀書聲。那時，媽媽總喜歡給我講各種各樣的童話故事，如:《安徒生童話》、《格林童話》等。就這樣，我在小白兔與大灰狼的故事中學會了分辨真善美與假丑惡。
上了小學，我學會了拼音，也能自主地閱讀一些帶有拼音的書籍了，就算遇見一些不懂的字，不會的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那個時候，《水滸傳》中豪情仗義的梁山好漢，《三國演義》中為野心激戰的天下群雄，《西游記》追求夢想、鍥而不舍的師徒四人都給我留下了深刻的印象，為我的人生起了方向盤的作用。我還在“關二爺”“及時雨宋江”身上學會了正義豪邁，在“高俅”“董卓”之流的身上體會到了人性的陰暗面，當然也在“諸葛亮”、“吳用”的引導下學會用大腦去思考并解決問題。為此，我還寫下了四千多字的三國讀后感，成了一個名負其實的三國迷！
現在的我，不管什么書都能照單全收，傳記、小說、散文、歷史、詩集之類的各種文體都能夠輕松閱讀，而且還能讀懂書中想要表達的深層含義。前不久，我對《卡徒》這一部小說進行了深度的剖析。撰寫的讀《卡徒》一文，還全文發表了呢！憑我的讀書經驗，書，本沒有好壞之分，只有適合與不適合。像一本小說，一些人能看到其中所蘊含的意義，一些人卻認為這只不過是消磨意志。再比如說一篇散文，一些人什么都看不出來，一些人卻能領悟到一些令其收益終生的東西。或者從另一意義上來講，適合你的才是你的好書。
書，是我最親密的朋友，他教我道德與知識，帶我領略天下風光，沒有他，我的人生就會黯淡無光。愿這一縷書香伴我久遠的人生！
最是書香能致遠四年級作文 篇3
“書籍是人類進步的階梯。”這句老生常談的話揭示了一個深刻的道理——書籍是人類知識的載體，我們綜合素質的提高依賴于讀書。
語文素養更是來自于一個人長期的閱讀與積累。在封建社會里，女子被剝奪讀書的權利，但在史書上留下濃墨重彩之筆記的女子卻不在少數：薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小小……個個有不輸男子的才情；宋朝著名女詞人李清照，一句“簾卷西風，人比黃花瘦”，便勝過丈夫趙明誠的幾十首詞，哪怕后來國破家亡，她也不像現實屈膝。除了家庭教育賦予她的風度外，詩書更給予她滿腹才情與文人風骨。她的文學素養不是來自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類書籍的熏陶。現代作家史鐵生因為身體殘疾，只能在家休養。沒有朋友，沒有同學，他只能通過閱讀書籍慰藉自己，這樣一個沒有經過老師傳授，沒有親自體驗過生活中諸多樂趣的人，最終寫出了《我與地壇》這震撼人心的作品。
閱讀與寫作的能力并不是只有通過老師傳授才會有所提高，讀書多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也會有極其出眾的語文素養。三國時赫赫有名的曹操，舉手投足間便寫就篇篇佳作——“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”難道曾有人專門向他講授過詩的寫法嗎？詩中的傳家傳世之句，都來自于他平日里讀書時的積累；英國女作家簡·奧斯丁，未曾上過正規的學校，但她酷愛閱讀父親的藏書，為寫作積累素材，由此創作了廣受海內外讀者歡迎的《傲慢與偏見》。他們二人都未曾上過專門的課程，簡·奧斯汀更是一生都在名不見經傳的斯蒂文頓小鎮生活。沒有老師講授知識，沒有豐富的社會實踐活動，但他們的水平遠勝于常人，而他們所取得的成績，均來自于多年來閱讀的積累和對閱讀的理解。
所以，平時的大量閱讀是一個人語文素養的根基。曾經，我的語文水平一直是我心中的痛，我做了那么多張試卷，但語文成績一直止步不前。不得已，我在閱讀中尋找提升語文素養的靈丹妙藥。我應該感謝我的選擇，正是因為不間斷的課外閱讀，才使得我的語文素養大幅度提高，語文成績也成了我的驕傲。語文素養形成于對大量書籍的閱讀過程中，語文課堂的教學也是緊緊圍繞著名人名作展開的。但一個人的閱讀面僅限于課堂是過于狹隘的。好的語文素養需要“讀書破萬卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。
所謂最是書香能致遠，既當你盡覽古今歷史、國內外小說時，自然會擁有出眾的語文素養。
最是書香能致遠四年級作文 篇4
食物是人身體上的需求，書是人精神上的需求。人要是不讀書，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長路上更要與好書相伴。
我很愛看書，四五歲時就開始看那些精致的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時間我就在那里看書。那生動的情節、可愛的圖畫像磁石一樣吸引著我。上學后，我的識字量大了，看書的種類也逐漸豐富。《水孩子》《洋蔥頭歷險記》《裝在口袋里的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來。到了高年級，我讀的書籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類的書，我都愛讀。在書中，我了解了浩瀚的宇宙、神奇的大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學會了做人的道理。
讀書已經成為我的一種習慣。我經常看著看著就“飛”到書中，為書中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動，又為她悲慘的遭遇而悲傷。
我愛看書，因為書給了我快樂，給了我知識，給了我向上的力量。寧靜的夜晚，我捧起一本書，細細咀嚼那一句句或美妙、或深奧、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧靜、安謐。
一本好書就是一把打開智慧之門的鑰匙，就是一位指點迷津的導師。最是書香能致遠，讓我們與書為伴，去拓展人生的寬度吧！
最是書香能致遠四年級作文 篇5
沒有去過埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒有去過海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無比的，令人神往的。正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”也如臧克家所說：“讀過一本書，像交了一個益友。”書，帶給人類知識，帶給人類財富。
社會是一本無字之書，它教我們如何去感恩。你看，書上一個小女孩買了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開另一頁，街頭一個賣報的男孩將自己賣報所得的錢給父親買了一個面包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個勤奮的小姑娘永遠比一個懶惰的人強上幾百、幾千、幾萬倍；一個腳踏實地的人永遠勝過一個小偷小摸的人。
讀著一本本書，感受著書中人物的喜怒哀樂，愛恨情仇，然后在不經意間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會緊繃某根神經，然后一股淡淡的憂傷涌上心頭。
書帶我感受福爾摩斯的厲害，堅持自己的推斷；書帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時，還對生命充滿了希望和渴求，告訴我們無論遇到什么事都要相信明天會更好；書帶我領略《格列佛游記》中愛冒險的格列佛的機智和勇敢；書帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過得更好的樂觀主義精神。
讀書的時光永遠都是快樂的，然而，那樣的時光卻永遠過得飛快，似乎太陽剛剛露出可愛的笑臉，下一刻就要說明天見了。我總是依依不舍，感嘆時光怎么過得那么快，但它卻不會為我多停留一會兒。
讀書是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實地感受生活，懂得生活的意義。在書的陪伴下，我向著陽光，勇往直前。
最是書香能致遠四年級作文 篇6
“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”這句詩相信許多人都聽過了。對我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩，其中更蘊含了我家的一種家訓：最是書香能致遠。
我和書本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級英雄——奧特曼。由于我對奧特曼的狂熱崇拜，導致我愛屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會發紅光，同時伴隨著“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買了一本《奧特曼大迷宮》。
那本書算是我人生的第一本書，它給我帶來的樂趣是遠超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個人研究步法時的認真和破解迷宮時的激動與喜悅。事實上那本書僅有薄薄的幾頁，但我依然樂此不疲地走了一遍又一遍。
在迷宮之后，吸引我的，是童話故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質，而他們也逐漸影響著我。讀過《白雪公主》后，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過《青蛙王子》后，我知道要信守承諾；讀過《快樂王子》后，我希望遇見一個像燕子一樣的朋友。童話故事帶我形成了初步的人生觀。
然后，我開始看各種各樣的小說和名著，像《指環王》、《荷馬史詩》、《山海經》等等。這個階段的時間比較長，從小學四、五年級開始一直到現在。這個階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類的變換，當然需要過渡。而我的媽媽則是起著這關鍵作用的人。
媽媽喜歡讀書。她說她上學時就看了很多的書。她也說過她上學時語文成績很好歸功于她看了很多的書。所以媽媽在我小的時候就鼓勵我閱讀。在我剛開始嘗試閱讀科普書籍的時候，媽媽給我買了一本《十萬個為什么》，每當我有問題時，她會和我說：“你可以去書上查。”這個“書”指的是那本《十萬個為什么》。久而久之，我就形成了一個習慣——有問題，找書本。然后，等我想看另一種類型的書時，她便像這樣將我“引入道”。可以說是媽媽激發我的閱讀興趣，是我讀書的引路人。
媽媽既引導我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養我閱讀的愛好和耐心。每當我被名著并不生動的細節打敗，失去讀下去的興趣時，她會向我介紹后面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時，就又有讀下去的動力了。有時，我找不到可看的書時，她會向我推薦幾本書，或是行使“特權”——帶我去圖書館借一大堆書來，然后我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。“氣自華”對我來說沒有什么體現，因為我讀的書還不算很多，但是“書香能致遠”于我而言確是不假。因為書香伴隨我成長，我顯然已經愛上閱讀了。加上初中后增加了一門閱讀課，我每周能閱讀的時間更多了，從書中汲取的養料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。
最是書香能致遠四年級作文 篇7
高爾基曾說“書是人類進步的階梯。”而對于我來說，書籍更是我一生的摯友。在無邊的黑暗里散發出明亮的曙光、在知識的海洋里帶領我們追求真理、在智慧的天空叫我們去領悟不同的人生。
從繪本到小說；從天文到地理；從詩歌到散文，在品味不同的文章。小時候粗略的閱讀，“好讀書不求甚解”，長大后細細品讀體會感情，猜透作者的意思。小時候，父母讀給我聽，智慧又可愛的小矮人、美麗又善良的白雪公主、命運悲慘的反卡……慢慢的我長大了。認識了很多字，開始自己閱讀。批注，勾畫，一樣也不落下。在清晨朗朗誦讀。在午后捧起一卷書，傍晚輕輕的依在床前，用心感受散文。慢慢的，普通書籍也不能滿足我。我開始閱讀文學類書籍。雖然我對文學類書籍并不是很感冒，但是卻體現人們對人的審美。當你閱讀文學書時你會發現那一個個文字就像花兒從山谷里順著小溪，靜靜地流進你的心間。從兒童文學到四大名著。從《草房子》到《青銅葵花》，從名家名篇到一個班一起創作一本書。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”看的書多了，作文自然也就輕松了。讀一本書、一篇文章、一個段落、一句話都要細細品味。聯系上下文，品味句子獨特之處。一首小詩，也要靠積累，同時也要會運用，學習古人的語氣，字字珠璣，將名家的字句借用仿用——句句經典。
書讓我傾聽流水潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞見花朵的芳香。多讀書，讓心靈充盈而睿智，樂觀而向上。
最是書香能致遠四年級作文 篇8
讀一本好書，是多么美妙的事啊！一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感，多讀書，也可以讓我們養成愛讀書的好習慣。
在暑假期間，媽媽經常帶我去新華書店買書，我挑了兩本自己喜歡的書，分別是:商曉娜的《親愛的陌生人》和郁雨君的《親愛的薄荷，快跑》。
我仔細地閱讀了這兩本書，明白了許多道理。
在《親愛的陌生人》這本書中主要內容是：在一次開家長會時，給葉今一開家會的不是媽媽而是奶奶，葉今一很失望，回到家，看著她奶奶只關心媽媽肚子里的孩子，心中憤憤不平，最后選擇離家出走，后來被家人找了回來，家人又開始關心她了，她也她喜歡起來這個二胎小孩了，媽媽又生了個女孩，家人取名叫葉又一，從此，葉今一天天為葉又一干事，漸漸地喜歡上自己有個妹妹。讀完了這本書我明白了：不管是男是女，都是父母的寶貝，不要因為多一個弟弟或妹妹而苦惱，就選擇一個不好的行為去做，這樣不但不對，而且父母和親人也會很著急，很傷心。
我不但喜歡看《親愛的陌生人》這本書，也很喜歡看《親愛的薄荷，快跑》。
《親愛的薄荷，快跑！！》這本書也讓我受益匪淺。書中的主人公俠義又浪漫、帥氣又溫柔的杰潘，他有點小小的心酸，也有點小小的溫暖，有點小小的離奇，也有點小小傳奇的成長際遇濃縮成一天的故事行程。他幫助了許多人——碗碗、漣漪、薄荷等，讓我明白了：幫助別人，快樂自己；贈人玫瑰，手有余香。
人們常說：“讀書百遍，其義自見”，讀書上百遍，書意自然就會領悟。
好書是大家共同的朋友，我們一起讀好書，讓生活更精彩！
最是書香能致遠四年級作文 篇9
從古到今，文學在歷史舞臺上占有重要地位，而寫好文章成了語文學習的重要內容。5月19日下午，中國作家協會會員、國家一級作家沈明老師帶領我們小記者一起走近寫作。
沈老師說，寫作就是特殊的說話，通過文字把自己感受到的事物描繪出來。從古老的巖畫，到芬芳的竹簡；從簡單的留言，到華美的小說，到處都可以見到寫作的足跡。而寫作的第一要素，便是讀書！
“不讀書，千萬不要寫作。”這是沈老師信奉的理念。他說，一個人要想學好寫作，最重要的便是讀書。書中的名言警句，我們可以借鑒；書中的結構，我們可以運用。讀一本書，就在不知不覺中學會了交流，學會了書中的寫作技巧。是呀，我想許多同學的之所以千篇一律，不正是由于缺乏創造性思維，不能開拓眼界嗎？可見讀書有多么重要！
不僅如此，沈老師還說，讀書要有選擇性，“讀書就像練武功，不要和平級的人過招，要和高手過招，這樣才能領會精妙。讀書也是如此，要讀就讀世界名著，而且要讀原版，這樣才能體會大師的文采。”
沈老師的一番話給了我們許多啟迪。隨后，他又針對如何讀書為我們進行了深入淺出的分析。要在不同的書里學不同的方法：在《水滸傳》里學人物刻畫，在《西游記》里學想象，在《三國演義》里學場面描寫……原來，可以在書中學到這么多知識啊，我們終于明白了讀書的重要性。
古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。”沒錯，我們要像沈老師說的那樣，好讀書，讀好書，在文學的道路上走得更遠！
最是書香能致遠四年級作文 篇10
書文盡而心未絕，冰弦斷而遺有音。成長路上，最是書香能致遠。
——題記
總喜泡一壺幽幽的清茗，掌一盞淡淡的昏黃，在漫逸書香的世界里，以文字果腹，拿光陰下酒，感受這寧靜致遠的悠長。
晨
當薄薄的霧靄輕籠在晨光熹微的天空上，當幾聲雀啼劃破這寧謐的清晨。手捧一本唐詩宋詞，去感受它的豪邁灑脫，風流繾綣。蜀道之中，我仿佛聽見了李白用腳步丈量的聲音“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，村舍之間，我宛若聽見了杜甫在那里哀嘆“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。朱樓之上，我聽見了李后主“只怪林花謝了春紅”的太匆匆。夜晚，我看見辛棄疾的一驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……
曾讀經年唐宋事，心頭一點朱砂，浮云吹作雪，世味煮成茶。
夕
溫暖愜意的午后，在朱自清的荷塘里，去默默感受它的清涼，那縷縷荷風帶來的清香拂去內心的煩躁；也愛在林徽因四月天的人間信步漫游，“你是那一樹一樹的花開，你是愛，是暖，是人間的四月天。”看過那落花微雨下，一位妙齡女子兀自獨立，也賞過“胭脂鮮艷何相類”的桃花，也愛在《紅樓夢》中，哭黛玉之葬花，喜寶釵之撲蝶，樂湘云之醉臥，悲晴雯之屈死。愛那怡紅院的窗戶，愛那瀟湘館的斑竹，也愛那大觀園的芍藥……
書香路上的慢步，就是一場精神的凈化，心靈的遠游。總希望有一天，自己一個人獨自坐在桂樹下，閑聽花落，靜讀紅樓。
暮
暮色四合，清明霡霂。讀書，如枕月光的清涼。每次讀龍應臺的《目送》總是淚眼婆娑，“父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影越走越遠。”確實，人生就是對時間的無言，對生命的目送。看著身后的人越走越少，想想內心的空蕩越來越大，失落之感油然而生，其實這本書交給我們的不僅是痛楚與珍惜，更是你自己對他們的目送，只需一個回眸，一個轉身，便讓他們倍感溫馨。
無論是你的目送，還是他們的目送，面對時間都是無言，面對生命都是悲涼。
鴻雁秋水，柳岸系舟。芳草斜陽，蘭風桂露。用書鋪的小路上，有子美的厚重，有太白的瀟灑，感易安之“莫道不消魂，卷簾西風，人比黃花瘦。”嘆東坡之“卷起千堆雪，江山如畫，一時多少豪杰。”曾夢見“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。”也想到“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。”
與書結緣，與書相依，在霎那間見終古，于微塵里顯大千，在有限中寓無限，此皆可致遠矣。
最是書香能致遠四年級作文 篇11
生活中有很許多人和許多事影響著我，但對我影響最大的還是書籍。它把我從一個懵懂無知的孩童變成一個朝氣蓬勃、茁壯成長的少年。
我愛讀書，我喜歡在書的海洋里翱翔，盡情地允吸知識的瓊漿。我喜歡晚上讀書，扭亮臺燈，津津有味的品讀、感悟。夜靜悄悄的，聽著書頁翻動的聲音，就好似一首動人心弦的樂曲。讀到會心處時，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動。
馬克思讀書時，在桌下留有兩個深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書的榜樣。讀書時，我喜歡與書中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂，把主人公的思想情緒賦予自己。
我家有一個大書櫥，上面的書有名人傳記、古典名著、地理探索，等等，林林總總。我已讀了上面一大格的書籍。在讀書的過程中，我對書籍有了深刻的感情。
它是一位無聲的老師。讀了《孔融讓梨》，我學會了謙讓，學會了為別人著想；讀宋慶齡小時候守信的故事，我學會了遵守誠信，知道了“言必信，行必果”；當我讀到無數的革命先烈為了保衛家園，為了我們今天的幸福生活，獻出自己寶貴的生命時，我被感動得熱淚盈眶，我懂得了今天的生活是來之不易的，我們要好好學習，建設繁榮祖國……讀了這許許多多的書，我的思想充盈了，生活充實了，知識豐富了……。
它是一個播撒愛的搖籃。當我拿起《愛的教育》這本書時，一個個生活中的小故事，教會了我如何保護別人的自尊心，想得到別人的愛就要把生活中點點滴滴的愛給予別人。現在我能關心周圍的同學了，當他們有困難時，我會伸出友愛的雙手。讀了《后母的三巴掌》，我也能體會父母對我的愛了：小時候，母愛熱乎乎的，捂著它，酣然入睡；上學后，母愛沉甸甸的，背著它，欣然起行；長大后，母愛淡淡的，沒有它，世界不再美好。
它是帶我遨游世界的翅膀。當我看到“桂林山水甲天下”的文章時，那如詩如畫的仙境仿佛把我變成一條在漓江水面上的小伐。當我讀到黃山的奇石怪松時，我又像一只雄鷹飛到了山頂……看的書越多，向往的地方就越多，我立志，長大了我一定要背起行囊，走遍千山萬水，領略祖國的大好河山。
書是一個有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌我的心靈，是我打開知識寶庫的鑰匙。一本書的知識超出想象，一本書的影響是久遠的！
最是書香能致遠四年級作文 篇12
悠悠的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠的詩文，是文化藝苑中的瑰寶。它如陳年的洌酒，散發著誘人的芳香；又如春日的百花，散發著馥郁的馨香。嗅著它氤氳的香氣，我一路前行，尋覓它的方向……
當我讀到杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，會引起我無限的遐思；歷朝歷代興衰起落，多少人夢想的盛世繁華，卻只能在史書中一窺大唐容顏。唐詩宋詞元曲明清小說一脈相傳，訴說著歷史的滄桑。從中我明白“興，百姓苦；亡，百姓苦”的教訓，讓我更珍視現在生活的幸福安康。
讀詩歌，可以讓我把握歷史的脈搏，感受歷史的興衰榮辱。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”司馬遷這精妙的見解告訴我們。人不是神，不會青春永駐，長生不老。可見秦皇漢武的求仙增壽都是癡人說夢，鏡花水月。但想要不死，就要好好的活著，努力學習，珍惜當下。活出真實，活出價值。
讀詩歌，可以讓我體會到人生的價值，趁青春作伴，讓我們乘上生活的浪遏飛舟，橫濟滄海。
明月高懸，我便吟詠“明月松間照，清泉石上流”感受時空帶給我的靜謐與安詳；清風徐來，微風拂面，便會仰面感受“吹面不寒楊柳風”的愜意和暢快；落日緩緩，飛鳥長空，再現“落日與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的蒼茫與美好。書中所蘊藏綺麗妙景，在我腦海中定格為永恒的美麗。
讀詩歌，可以邂逅很多奇妙美景，在詩人的引領中感受別樣的美麗，體會別樣的心情。
“慈母手中線，游子身上衣”讓我感受母愛是牽扯不斷的綿長絲線；“海內存知己，天涯若比鄰”讓我感受到友情是穿越時空的心靈相惜；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我感受到真正的愛國是何其的慷慨和悲壯……。
最是書香能致遠——詩歌如甘醇，如香茗，如馥郁充盈的百花園，讓我們吮吸其中的芬芳，吟誦高歌，繼續前行！
最是書香能致遠四年級作文 篇13
惠普爾說：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”從小到現在，我一直覺得這個比喻十分恰當。
當我第一次用明亮的眼睛去探索世界，當我第一次用耳朵去傾聽自然，當我第一次用手去觸摸地球，引領我的正是那一本本五彩斑斕的繪本。當媽媽捧著一大沓繪本裊裊走來，牙牙學語的我心里十分好奇；當媽媽抱著我，在我面前慢慢翻起畫報，時不時教我認字時，我肉嘟嘟、軟綿綿的小手想要去撫摸它；當媽媽為我講《賣火柴的小女孩》時，我幼小的心靈被觸動了，感到十分不可思議，隨后便哇哇大哭起來；當媽媽講《白雪公主》時，我為白雪公主的美麗所著迷，被七個小矮人的憨厚可愛引得哈哈大笑，更為公主繼母的心狠手辣咬牙切齒，掄起小拳頭就想把她揍一頓；當媽媽講到《堅定的錫兵》時，我被錫兵和音樂盒芭蕾舞者那執著的愛情所震撼。
不久，媽媽便牽著我的手跨進了幼兒園的大門，學會了交朋友，讀寫生字。我興趣盎然地走進了四大名著的世界。小時候爸爸媽媽給我買了四部小人書，每天我都坐在沙發上看得如癡如醉。有時與劉關張三兄弟征戰沙場，金戈鐵馬；有時隨林沖一起殺死高俅等惡人，直奔梁山；有時又和唐僧師徒四人一起斬妖除魔，取回真經……不過，在四大名著中我最不喜歡的就是《紅樓夢》，我不喜歡哭哭啼啼的故事，哭又不能解決問題。
不知不覺中，我已是一名光榮的小學生了。鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，在晨曦的沐浴下，我像一只白鴿在知識的天空中翱翔，汲取力量，創造屬于自己的精神世界。每當要過暑假了，金老師就帶領我們去學校圖書館借書，一二年級的我和俞沂含已經看起了《青鳥》、《巴黎圣母院》、《簡愛》、《傲慢與偏見》、《飄》等外國名著小說。我似一匹餓狼，貪婪地讀著，讀著，咬住每個字不放，吮吸著書中的精華，猶如吮吸著清晨草葉上香甜的露珠。書中的好詞佳句豐富了我的語言，提高了我的寫作水平。
現在五年級的我已進入了歷史的殿堂。讀歷史書猶如坐在時光機中，透過一張張紙，我仿佛看到了那些戰火紛飛的年代。《大秦帝國》讓我了解秦朝由弱變強的傳奇故事；《春秋戰國》、《諸子百家》的理論推動了時代的進步；《岳飛傳》讓我領略了一個熱血男兒的故事；《武則天傳》讓我體會到當上一代女皇的艱辛與苦澀，這前朝后宮充滿了猜忌、算計、詭辯、拜高踩低……是書把我帶到了這戰亂之年，體會到了國家富強的重要性和和平的美好。春秋、戰國、五代十國……讓我看到了一個個英姿颯爽的英雄們。孫中山、毛澤東、鄧小平……我們銘記這些偉人是為了不要忘記一段段屈辱又艱難的歷史。歷史是殘酷的，歷史更是鮮活的，時時刻刻都在你面前。但無論怎么說，我們都能從書中看到一個個不一樣的中國，不一樣的中國人。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。史書帶我見識了這一切，這也許就是史書的魅力吧。它讓我的眼睛明亮而深邃，讓我的舉止沉穩而自信。
我愛讀書。
最是書香能致遠四年級作文 篇14
我從小熱愛讀書，讀書帶給我很多樂趣，也給了我許多啟示。書香伴我成長。
幼兒園時，我喜歡讀拼音版童話書。這些書給我許多樂趣，讓我第一次體會到了書中蘊含的做人的道理。《匹諾曹的故事》教會了我誠實，《螃蟹的飯團》使我學會了分享……讀書伴隨我度過了充實快樂的幼兒時代。
剛上小學時，自以為長大的我開始讀沒有拼音的故事書，有的字不認識，就跑去問媽媽。后來老師教會了我們查字典，我讀的書越來越多，收獲越來越大，我也越來越喜愛讀書了。如《一頂頂帽子都是愛》、《最后一片樹葉》讓我體會到了人間真情。《陽光母愛》讓我感受到了母愛的博大……就這樣，我在被愛和感受愛中繼續長大。
后來，在同學的影響下，我迷上了沈石溪的小說。《狼王夢》讓我知道了狼的生活習性和狼成長為狼王的過程，狼王的權力和責任之重大；《雪豹悲歌》讓我知道了動物之間的感情可以讓動物和人之間充滿信任；《狼國女王》讓我知道了狼的聰明，動物可以通過聲音、動作來表達喜怒哀樂。它們為了找到失散的同伴可以至死不休……讀了這些故事，讓我對動物的生活習性有了新的認識，動物之間的真情也帶給我很多感動。
我堅信，我仍將在書的陪伴中成長。
高爾基說：“書藉是人類進步的階梯。”而我認為，書籍是我成長的伙伴，書籍是我一生的朋友。多讀書，可以讓我變得聰明睿智，可以幫助我們解決成長中遇到的重重困難。
最后，我用在書中學來的一句話來和大家共勉：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！
最是書香能致遠四年級作文 篇15
從我記事起到現在，農村發生了翻天覆地的變化，家家戶戶買轎車、通網絡、淘寶下鄉、美團進村……城市便捷的生活，農村一樣也不少，物質生活優越了，那精神食糧是否也富足了呢？
雖然我已經在縣城生活了，但一到假期，我卻樂意回到農村去，農村有廣袤的田野，分明的四季，裊裊的炊煙，質樸的鄉鄰，更有那飄進農村的書香。原本以為“書香”只存在于城市的圖書館和街角的咖啡屋中，但現在書香也飄進了農村種植和養殖戶的家中。舅舅近幾年成了村里有名的養殖能手，這是為什么呢？原來，文化程度不高的舅舅深知現在的社會不僅要勤勞致富，還要科學致富，于是他翻起了養殖專業的書本。科學養殖讓舅舅養的羊從幾十只到數百只，規模越來越大，書香為他帶來了財富。
喜歡回鄉的另一個原因是農村有很多與我“志同道合”的小伙伴，釣龍蝦、踩水洼、摘桑葚曾是我們的最愛。但現在，農村有了漂亮的書屋，有了潤澤的讀書環境。在書屋里，伙伴們不再是野孩子，而是好學上進的陽光少年，大家可以安靜、和諧地相處在一起。“最是書香能致遠”，沐浴著書香，遨游在知識的海洋里，書屋讓農村的孩子找到精神的寄托，更能給有些寒門學子注入通向成功的強勁動力。每次假期回鄉下，總能聽到誰家的孩子考上了重點中學，書香讓農村的'孩子能依靠知識改變自己的命運，擁有更廣闊的人生舞臺。
小小的書屋，承載著許多人的夢想，愿那彌久的書香飄遍神州大地的各個角落，釀出最甜、最醇的果實。
最是書香能致遠四年級作文 篇16
我特別喜歡這樣一句話：“耕讀傳家久，讀書繼世長。”讀書，是和一個靈魂高尚的人對話。書閱讀得越多，越能體會到書中蘊含的無限趣味。書承載著人生夢想的飛箏，帶我飛往美麗的遠方。
小時候，母親在晚上總愛給我讀一些名著，我最愛聽的就是冰心奶奶的《吹泡泡》那一文。“我們用剩的肥皂頭，放在一只小木碗里，加點水，和弄和弄，使它溶化。然后呢，用一根細竹管，蘸上粘稠的肥皂水，慢慢地吹起來”
我按照這個程序，仔細地調好泡泡水，終于，我屏息凝神地輕輕地用自己的小嘴巴對著竹管，慢慢地吹，那一個個小泡泡如同空中飛舞的小精靈，順著風越飛越遠，我欣喜地吶喊著，心里的喜悅不禁涌上心頭。原來讀書不僅可以豐富知識，也可以從中找出那么大的樂趣。從此，我開始熱愛讀書了。
好讀書，讀好書。要讀書，還得有書。恰好我們村里，開設有農家書屋，里面有大量的書籍，可以免費借閱，于是，我就成了這里的常客。
夜晚，伴著皎潔明亮的月光，我總是一個人靜靜地坐在臺燈下，手里捧著一本厚重的書。不知不覺中，這竟成了我的一種習慣。一本本書籍，為我打開了一扇扇了解世界的窗口，它像一位知音，絮絮叨叨地為我描述著許多趣味無窮的故事，有時還會講出許多意味深長的道理來。這就是所謂的“讀一本好書，如同交了一位益友”吧。
難忘《朝花夕拾》中魯迅筆下生動精彩的童年時代的往事；難忘《城南舊事》中英子少年時異彩紛呈的經歷；難忘《小王子》漂泊流浪的種種遭遇一次又一次，書香如甘泉一般，浸潤著我的心田。正如一位學者所說：“讀書的時候，我們的心靈會變得更加遼闊和寬廣，堅韌而頑強，也使我們獲得溫馨、寧靜的內心世界，以對抗外部世界的喧嘩和浮躁。”
隨著閱讀書籍的增加，我的作文寫得越來越好，多次被老師作為范文在班上念。在今年襄陽市圖書館舉辦的“暑假讀一本好書”競賽中，我獲得了一等獎，這更加激發了我對書籍的熱愛之情，并在我心中埋下了一顆夢想的種子，我要成為一名作家，寫出精彩的文章，傳遞真善美，鞭笞假丑惡。
最是書香能致遠。書籍，是一束光，能照亮一切陰霾。青少年朋友們，愿我們攜起手來，莫負好時光，在書海中暢游，在書山中漫步吧！
最是書香能致遠四年級作文 篇17
“讀萬卷書，行萬里路。”讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像游歷了大千世界一樣。”我非常喜歡看書，我常常利用課余時間來看書。每天放學回到家里，一做完作業我就會馬上捧起一本書津津有味地看著。每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書，這樣我才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閑就看。
雙休日、假期是我最快樂的時候，因為我可以和媽媽去新華書店，無論是童話書，還是兒童小說；無論是報紙，還是雜志；無論是漫畫，還是古典名著，只要是健康的，對學習、成長有益的書，我都愛看。除了看之外，我還養成了勾畫、記錄好詞好句好段的習慣，把積累的好詞佳句抄寫在“一路書香”上，久而久之，我的知識積累得更為豐富，這可都是我最珍貴的讀書資料呀！
因為愛讀書，我的寫作水平有了很大的提高，我的作文《寧靜的夏天》、《月光下的五洲湖》等被刊登在《小記者周刊》上，我還收到稿費了呢！我的作文經常都被老師當成范文，讀給全體同學聽；我的手抄報多次獲獎。書是我的最好的朋友，我陶醉在其中，經常會伴隨著書中的主人公的情感發生喜、怒、哀、樂情緒的變化。因為讀書，我的課余生活變得豐富多彩；因為讀書，我的能力得到了提高；因為讀書，我的視野變得更為開闊；因為讀書，我的學習名列前茅。
最是書香能致遠四年級作文 篇18
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我不知不覺地就進入了甜美的夢鄉。我夢見自己變成了故事中的調皮的紅袋鼠、可憐的灰姑娘……媽媽告訴我，這些神奇美麗的故事都在書里。我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時起我就喜愛上了讀書。
長大后，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。閑暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花，也曾為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，更被《一條街道的一百年》所蘊含的豐富知識吸引。我就像一塊海綿，不斷地從書中吸取智慧和力量。
古人云少而讀書，如日出之陽。我愛讀書，因為書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛讀書，因為書是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；我愛讀書，因為書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，無論何時何地，書都是我最忠誠的伙伴。讀書，真好！
最是書香能致遠四年級作文 篇19
“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”這句話被大家奉為圭臬，但就我個人的閱讀經歷來看，那種美妙的感受不止在此。
兒時的我喜歡閱讀繪本（主要是看插圖），爸媽總是念著故事情節給我聽，所以我在三歲時就一字不差地讀順了《托馬斯》這本繪本。那時的我可能對文字還有點陌生，但就是憑借本能反應朗朗上口，這讓爸爸媽媽著實驚喜，也許就是那是為我埋下了愛閱讀的“種子”，讓我和書結下了不解之緣。
在能識字時，我就愛上《淘氣包馬小跳》這些故事書，書中這些小伙伴有趣、曲折的學習生活，讓我對未來的學習生活充滿了向往。記得一個夜晚，我大聲朗讀了林海音散文《請到我的家鄉來》，媽媽聽了也要求試讀，媽媽讀過爸爸也要誦讀，讀著讀著就變成了一家三口的朗誦會了。爸媽為調動我朗讀的積極性，常舉辦這樣的“家庭朗誦會”。安靜的客廳，縈繞耳畔的是或甜美清亮或渾厚有力的讀書聲，那高低緩急抑揚頓挫的音調，奏響了人間最美妙動人的音樂。
到了小學高年級后，我迷上了沈石溪的動物小說。作者對動物深入淺出的描寫，對自然真誠懇切的謳歌，對人性見解深刻的議論，令我欲罷不能。無論是與小瞎子主人不離不棄、生死相隨的赤誠導盲犬迪克，還是身世凄涼悲苦卻努力證明自己，最后加冕為王的雙面“獵犬”白眉兒，抑或是——在兩難之間抉擇，最后放棄情愛而選擇母愛的巴婭，以及不勝枚舉的可歌可泣的動物們，它們都是世上有情義的一分子。正因為如此，我每天都會擠出許多零碎時間如饑似渴地閱讀，書為我忙碌的學習之余平添了一份不可多得的樂趣。
如今上初中的我，有了更加廣闊的閱讀天地，同時也更加幸運地受到了書籍的恩澤——閱讀詩詞，讓我更加寧靜。漫步在詩詞的海洋里，各色各樣的風景讓我眼花繚亂。杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣概以及他為民而憂國的一片赤誠叫我唏噓不已；王之渙“莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”里蘊含的精神期許，使我跨越千年產生共鳴，令我蕩氣回腸……
同時，我也注意旅行和詩詞的結合。今年我們一家三口去了南昌的滕王閣。我心血來潮，想征服一下據說“難于上青天”的《滕王閣序》，于是我拿媽媽的手機百度原文和注釋，抄在本子上，一天一天地分解任務，到返途時，我已熟悉到不假思索地脫口而出這篇古文，這種成就感帶來的快樂大概只有我自己能知道了！
閱讀小說，讓我更加強大。這個暑期，我陶醉在《平凡的世界》里，作者對廣大勞動人民在黃土地上辛勤勞作的謳歌，對廣大貧苦農民的深切同情，對白手起家卻拼出一片天地的農民企業家的出神入化的描寫，讓我產生了酣暢淋漓的快感。盡管現在我連生活這本大書的首頁也許都沒讀懂，但我堅信，當我將來接受風雨的洗禮時，想起這些正能量的人或事，定能給我奔跑的勇氣。
日常生活中，我也總是不厭其煩地在“書海”中“拾貝”，反反復復地咀嚼，愈發覺得有味。媽媽一度“威脅”我說要把有些書鎖進保險柜了——因為我的乖巧和乞求，一直沒有付諸行動。我對閱讀的癡迷與酷愛，連老媽看了也是于心不忍啊。
無須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時，聞著窗外陽光的氣息，感受著書籍的翰墨留香。輕風拂起我嘴角的一絲微笑——因為我知道，“問渠哪得清如許”？只因我和書這位老友始終真誠相守，而這們老友亦始終如一地予以我以精神、知識、生活的樂趣！
最是書香能致遠四年級作文 篇20
一盞茶，一縷風，一捧書香細思量。讀書的心從不是招搖的枝椏，而是靜默的根系，深藏在地下，養得根深，日后方能枝葉繁茂。
如今是這樣的時代：讀的太多而沒時間欣賞，看的太快而沒時間思考。淺閱讀的隨性演變為潮流，然而匆匆的時間將我們消耗。人生有味是清歡，展書捧讀當是閑情與雅淡，當是清明與感動，更是自身的簡單與豐富。
沉浸在墨香古巷中，越過千年的風雨，拾起那細雨濕衣的情趣；穿過明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過歷史的煙塵，拈起那無聲的經典。初讀唐詩中的經典名句“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”只道是尋常，于生活中細細咀嚼，越覺得感動。亦如詩句本身，經典的東西就像細雨濕衣，好似閑花落地，不經意間打動人心，撥動心弦。無聲的經典是一段歷史，是一個遠離現世的朝代，是古人由些許小事而生出的情趣。閱讀，如一縷清風，拂過歲月的塵埃，還原歷史的面容；如一輪明月，用皎潔的光華灑過歷史的廢墟，拾撿起唐風宋采，風雅楚韻；如一汪清泉，流淌過英雄騷客的足跡，留下千古情懷，萬古情思。
歷史被塵封，記憶卻被永恒記在那一冊冊厚重的書籍之中。行走在快節奏的今天，很難于喧囂的人潮中仔細、冷靜地觀察一切，而書卷，則如同一位老者，調整好我們匆忙、慌亂的腳步。它讓我們明白我們所追求的東西并不是如煙的縹緲，如夢的虛無，如戲的虛假。于閱讀中，聆聽歷史的強音，我們深味著每一個朝代、每一個英雄兒女的壯志悲歌，拾擷看遍千古歲月世態炎涼的淡然與悟然，感受經典“潤物細無聲”的熏陶與洗禮。在這浮躁的社會里，不停止向往燭影搖紅的心得躍動，做一個獨享閱讀深邃、獨享思想繁華的人。讀一頁書，放眼自然萬物，神清氣爽，心明眼亮，胸藏萬物，瀟灑自如地走向未來。
讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也顯露在生活和文字中。閱讀不為他人的眼光，不在浮華的表面，讀書是件再簡單不過的事。在靜默的閱讀中獲知，自然學以致用，是謂知書達理。在白駒過隙的日子里刻苦讀書，謙卑做人，不為塵世的一切所蠱惑，孜孜不倦的汲取文字的養料與精華。一頁頁翻過的書卷，像是剝開石榴時往外散的透明果實，落在你不在意的腳邊，隨時拾起，生命溫暖如昔。
沏一杯清茶，在裊裊茶香中，呷一口歲月的沉淀；翻一本書籍，在散發著油墨氣息的書頁中品一縷歷史的神韻；看一庭落花，在萬物皆匆匆游走的日子里，獨拾起一份恬淡與幽清，升華起一份面向未來的從容與勇氣。
最是書香能致遠四年級作文 篇21
每當我雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔，心也輕輕的在充滿墨香的紙張上舒展開來，時間遺忘了我，我也遺忘了時間，心靈，在一次又一次書香的渲染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人體本性的天空。
“人最為寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”保爾的人生感悟深深的觸動著我，書中保爾生活怎樣？想想保爾生活中遇到的困難和不幸，我們都不敢怎樣去面對，可保爾依然堅持面對現實，在生命的尾聲里堅強的活著。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書所道出的人生哲理是不勝枚舉，告訴人們：人的一生要活的有信念和追求，有價值和意義。原來生命就是這樣的簡單、明亮。
莎士比亞曾經說過一句話：“書籍是人類的營養品。”生活中如果缺少了書，就會變的枯燥，變的無味。
《悲慘世界》中有這樣一句話；“沒有理想就沒有生活。”是的，保爾是由理想有堅定信念的人，這正是他所奮斗的目標和精神支柱，也正是這種理想，為他指明了正確的人生方向，書中有精華也有糟粕，這就要求我們用大腦去思考。
《紅樓夢》中的作著曹雪芹，憤世嫉俗的嘲諷封建社會四大家族，但是朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達了作者對父親的愛。《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫了魯濱遜的親身經歷。
通過讀書我認識了《三國演義》里英勇善戰的關羽，張飛；聰明智慧，熟讀兵法，善于用計的諸葛亮，陰險狡猾的曹操；《西游記》里會七十二變的齊天大圣孫悟空；《賣火柴的小女孩》中可憐的小姑娘……
在《紅樓夢》里我為寶玉和黛玉的凄慘愛情感到悲哀；在《西游記》里我為取經的艱難歷程而感到難過；在《三國演義》里我為諸葛亮的聰明才智感到欽佩；在《水滸傳》里我為宋江的不幸遭遇感動同情……
“如果生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從識字開始，書香就伴隨這我的成長。只有書，才是人類最好的朋友，它只求奉獻，不圖回報。讀書是一種體驗，是一種享受，更是陶冶情操……
書是人類進步的階梯，“讀好書，讀書好，好讀書。”書就像美酒一樣，令人陶醉；書就像畫卷一樣，有領略不完的風采，讓我們沉浸在書香里，點燃夢想！
有詩書氣自華，最是書香能致遠！
最是書香能致遠四年級作文 篇22
還不曾嘗試過輕翻書本、怡然閱讀的這份閑情逸致，似乎有很多的時候讀書是為了完成一種任務。其實很清楚看書是一種享受，有句話說得很到位：“一本好書是不會讓人寂寞的。”是啊，自古以來的名著一直在被人們關注并研究。實際上，好書更不會寂寞，不同時代的人會從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節，看書的心境不同，感受也不同。讀書的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書，期間的快樂、滿足會隨之而來。
在我讀一年級時，我并不喜歡閱讀，覺得看書很無趣，很無聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢？一個大大的問號在我心中油然而生。我跑去問老師，老師笑瞇瞇地對我說：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識，明白很多道理，你讀久了，必定會受益匪淺。”聽了老師的話后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發芽、長大。自從聽了老師的那番話后，我越來越喜歡閱讀了，無時無刻都想閱讀，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當其他同學在外面飛奔，而書的力量會情不自禁地拉著我，于是乎，我毫不猶豫地走進了這一別樣的世界；周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書館約會，在這里，她不會嫌棄我的久留；每月新增書友更是我的習慣，月末用零花錢購書，當書櫥不斷地豐富時，我的心靈也在不斷地成長。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書的隊伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時鐘在“滴答滴答”走個不停，千家萬戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書本。“一陣春風吹過，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書就是一艘船，帶領我從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時，我相信這艘船會載著我越走越遠！
最是書香能致遠四年級作文 篇23
讓人生飄逸書香，讓書香伴我成長。我最好的朋友就是書，它可以在我成功時勸告我不要驕傲；在我受挫時鼓勵我。它是我的一盞明燈，為我指引方向。
我喜歡讀書，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。我現在雖然是一名五年級小學生，但我從一名牙牙學語的嬰兒變成了一名能識許多字的小學生。這都是書帶給我的恩惠。
小時候，我就常聽爸爸，媽媽講故事。兒時的我坐在媽媽旁聽她講故事，我最喜歡聽《白雪公主和七個小矮人》，《丑小鴨》，《小紅帽》，《灰姑娘》……
我百聽不厭，一個個故事把我帶進了一個奇妙的童話世界，有時仿佛我也進入了那個世界，與它們一同玩耍，在那個世界里，我沒有眼淚，憂愁，只有快樂與歡笑。
長大后，我上了小學，成為一名光榮的少先隊員，我又喜歡上了語文書中的詩，那些流傳千年的詩深深的迷住了我。而我更喜歡數學書中的數字，從一年級我學會了認識數字和加減法到現在的五年級我學會了更多，什么是分數，小數，體積，容積……我在知識的海洋里遨游。總有這么一種體會，書太神奇了。它將我帶入了奇妙的科學世界，仿佛我在與那些數玩耍嘻戲。
“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”……的確，讀書使我受益匪淺；沉浸在書中，我游覽了很多自然風光。讀書，能使我寫作水平提高。現在的我在課外時間讀了許多書如《稻草人》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等書籍。從中我學到了許多做人的道理。學會了寬容，學會了去幫助別人，學會了分辨真假，辨別美丑，理解善惡。所以書是我的好老師，好朋友，好幫手。
記得莎士比亞說：“生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光，智慧里沒有書籍，猶如鳥兒沒有翅膀。”讀書不單單是為了“考取大學”，而是為了追求知識，使生活更加豐富多彩。
最是書香能致遠，春光爛漫好讀書。回首我與書相伴的日子，從童話故事，小學課本到課外書籍和文學名著，我的書更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書，依然是書架，依然是滿屋裊裊的書香。
最是書香能致遠四年級作文 篇24
我喜歡讀書，是書點綴了我的童年生活，讓童年這段旅程既絢爛多彩，又充滿神奇。
走進我的房間，一股清新淡雅的書香味縈繞在我的房間。映入眼簾的是一幅爺爺送給我的毛筆字“書香致遠”，起初我并不喜歡，也不明白它的含義，爺爺只是摸著我的頭微笑著、吟誦著“書香致遠”……
聽爸爸說，我三歲時，就已經可以看一般的小人說了。偶爾，還會在報紙上找出一段文字讀給爸爸聽。那時，我最喜歡看那黑白相間的小人書。起初，只是覺得有趣，好玩，久了我就深深地喜歡上了它們。一本書往往我都會看很多遍，那時我已能流利地背誦出《白雪公主》和《濟公》等小故事了，而且我還經常將故事講給周圍的小朋友聽，看到周圍小朋友羨慕的眼神，我就更喜歡看書了。看得多了，講得多了，時間久了，使我懂得了真、善、美，明白了要誠心地去對待他人……那個時候的鼓勵與憧憬變成了我以后讀書的動力，直到現在我一有時間就捧著書，沉醉其中。
小人書陪伴了我兩年，和我一起步入童年。上了小學，我的閱讀量越來越大，范圍越來越廣。那時，我如饑似渴地讀書，開始我讀帶有拼音的故事書籍，后來拼音沒了，再后來我能看長篇小說了。《狼圖騰》讓我體會到了草原狼的勇敢、智慧、忍耐；《女生賈梅全傳》讓我體會到了學校里友誼的珍貴……
書籍，就是我的一位朋友，它在我氣餒時，幫助我重拾信心；它在我難怪時，幫我重新綻開笑容；它在我遇到困難時，幫我解決；我感謝書籍，是它為我的生活增添了新的色彩，為我的人生繪畫著美麗的圖畫，為我的生活譜寫著一曲美妙動聽的樂曲。
每次看到自己取得那些成績，我都會想到我的好朋友——書籍。正是他們讓我的童年充滿色彩，讓生活變得充實有趣，我也慢慢地體會到了爺爺的那幅字所蘊含的含義：書香能致遠。
最是書香能致遠四年級作文 篇25
在聞到書香的那一刻，人生才算是真正的開始。
我很幸運，天生就比別人起步要早，半歲會說話，一歲會走路，三歲多就能識字。因此，我能比別人更早地去品味書香。一絲、一縷、一抹……書香不斷地沁入我的心房，讓我的心靈得到世間最純潔的洗禮。
書香多情。我并不像古人那樣癡迷于燈下閑讀、紅袖添香的樂趣之中，我只是在自己需要的時候，翻開書本，讓那一絲恒久彌新的書香，飄入自己的內心世界，使自己感到淡泊透徹。當外面酷暑難耐時，我依舊在為唐玄宗給楊貴妃千里送荔枝的行為感嘆不已;當外面風和日麗時，我卻沉迷于“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的傷感之中;當周圍雪花紛飛時，我又想到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的生機……
書香伴我成長。剛聞到書香的時候，爸爸媽媽都在身邊，他們愛撫著我，時而摸摸我的小臉蛋兒，時而敲敲我的小腦殼。在陽光下，爸爸媽媽的笑臉顯得格外燦爛。記得當年，庭院里的枇杷花也都散發著濃郁的書香。
八歲那年，家里發生了變故，爸爸因腦溢血不幸去世。幼小的我并不知道這意味著什么，依然我行我素。偶爾犯了錯誤，也會把這當做理由來辯解。后來，我又迷上了游戲，整日坐在電腦前拼命地打鍵盤。很后悔當初那段時光，書香在我的生命中隕落了。
如今，我又重拾書香，在細心品味書香的那一刻，我醒悟了。我知道，一個浴火重生的我，在邁著堅定的步伐走來，我將微笑著，去擁抱未來!
愿你也能在某個時刻，翻開書本，細細地品味著那一縷陪伴你成長的書香。
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