思考作文

時間：2026-01-23 07:43:01 思考我要投稿

(優)思考作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的思考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優)思考作文5篇

思考作文篇1

　　從小到大，我學會的事情就像天上的星星似的，多亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的`——學會思考。

　　從小到大，只要不會做的題我都會跑去問父母或老師，也許會有人說：“不懂就要問，這種方法很好�！笨擅慨敻改刚f我不愛思考時，我就會拿這句話當擋箭牌，久而久之，我也發現這是一種不好的習慣。于是我下定決心，一定要學會思考。

　　有一次，我正在做家庭作業，突然遇到一道數字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數字太大，你幫我算算吧！”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧！可我已經下定了決心呀！”這時，我的腦海里似乎有兩個小鬼在爭吵，一個說：“明天問老師吧，別做了！”另一個卻說：“不可以的，不能什么事情都不思考的。”經過我的再三考慮，做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算�！蔽艺J真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程。時間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時，我仿佛看見題目正在對我說：“切，就你？能行嗎？算了吧~哈哈�！蔽倚闹泻懿环䴕�，更加努力地想。終于，功夫不負有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。

　　俗話說：三天不說口生，三天不練手生。只有認真思考，反復練習，才能在人生的賽場上賽出風格和水平。

思考作文篇2

　　什么顏色又鮮艷有能有警告作用呢？黃色！對呀，就是黃色。

　　我們學校的帽子也是黃色的哦！老遠，司機看到了我們頭上醒目的小黃帽，就知道前方有人，并會減速，這使我們的交通安全多了一道保障�。�

　　可是，有些同學卻不以為然，認為戴著小黃帽，會影響到他們那漂亮的`發型，所以同學們把小黃帽不是拿在手里，就是放在包里。同學戴小黃帽的主要目的就是為了三帶不扣分。并沒有意識到戴小黃帽的重要性。聽了下面的消息，你的看法一定會變化的。

　　20xx年，希望小學一位8歲的同學，早晨背著書包去上學。不料，一輛汽車臨近，突然間，小男孩沖了出來，這使司機萬萬沒有想到。結果，祖國的一朵盛開的鮮花，就這樣活生生的被車輪無情的奪走了生命。如果，小男孩戴著小黃帽，司機就會發現得更早呢？如果，小男孩戴著小黃帽，事情就有所轉機，這樣殘酷的事件就不會發生了！

　　看��！這樣血淋淋的事實，難道還不能讓你為自己的交通安全加一道保障嗎？同學們，交通事故猛如虎，就讓我們戴起小黃帽為自己拉起一道交通安全網。

思考作文篇3

　　一、引導學生走進社會生活

　　社會生活具有豐富多彩的特點，教師要積極培養學生勤思考以及多觀察的習慣，從而全面提升學生的作文寫作水平。教師在平時可以組織學生積極地走進社會生活，走進大自然，在社會和自然中對人生的美好進行感悟。比如在春天的時候，教師就可以組織學生在田野中踏春，對花朵、梨園、麥田進行認真觀察，學會用自己的語言對春天進行描述，這樣學生就能夠將一幅幅春意盎然的春景圖描繪出來。教師在對學生觀察事物的習慣進行培養的時候要引導學生不只是局限于事物的表面，必須抓住事物的特征和閃光點。比如在對冬天的小草進行觀察的時候，大部分學生只會看到小草雜亂的葉子以及枯黃的外表，這時候教師就要對學生進行積極的引導，使學生透過小草的外表而聯想到地下深埋的根，再由根聯想到其所具備的默默奉獻的精神和頑強的生命力。在對人物進行描寫的時候也是一樣，人物美好的心靈往往能夠在外表的平凡中更有效地襯托出來。所以教師應該積極組織學生去對繁華的街道以及高大的廠房等進行觀察，使其在不斷接觸人和物的過程中抓住其各自的特點，并且隨時將記錄好，這樣自然能夠有效提高學生的作文寫作水平。

　　二、選擇靈活多樣的教學方法

　　如果教師采用單一的教學方法就會使學生失去學習作文寫作的興趣，因此教師必須要對靈活多樣的教學方法進行充分利用，從而全方位以及多角度地對學生的思維能力、應變能力以及參與能力進行鍛煉，讓學生能夠在高漲的熱情中不斷提升自己的作文寫作水平。比如教師可以將班級的界限打破，以學生的興趣愛好為根據使學生組織作文興趣小組，并且可以對每周五下午兩節課的'時間進行充分利用，讓學生共同對作文寫作中遇到的各種問題進行積極探討。在這個自由討論的時間中，教師必須要保證不要用應試教育的方式對其進行束縛，要充分激發學生的學習興趣。與此同時，教師在對每節課的教學內容進行設計的時候必須要不斷更新，積極地采用新的教學方法，將學生的創作靈感激發出來。在作文活動課中，教師要鼓勵學生說出來，讓學生針對某個事件或者一個題目，展開踴躍的討論和發言，從而能夠有效增強學生的作文思辨能力。教師還可以利用多媒體播放一些故事片，讓學生在看完之后談談其中的情節，并且說一說自己的感受，同時也可以將學生的優秀作品挑選出來進行配樂朗誦，這樣就能有效地激發學生的作文寫作興趣，使學生能夠在作文寫作中積極地參與進來。通過這種教學方式不僅可以使學生欣賞相互之間的佳作，同時還能相互學習和促進，在生動活潑的教學環境中對學生的作文寫作能力進行培養，必然會取得事半功倍的效果。

　　三、結語

　　對學生的寫作能力進行培養的根本目的就是對學生的創新能力和創新精神進行培養，因此教師必須要充分重視初中語文作文教學，在具體的教學過程中積極地拓展學生的想象能力，鍛煉學生的思辨思維能力，對學生善于觀察以及勤于觀察的好習慣進行有效培養，使學生積極參與社會活動，獲得更多的閱歷經驗，從而具備豐富多彩的寫作素材，最終能夠全面地提升學生的寫作能力，確保初中作文教學的有效性。

思考作文篇4

　　"生命猶可貴，千金亦難買"人的生命是至重、至貴的，當一個人失去生命的時候，其所擁有的金銀財寶、名車毫宅都將人去樓空、毫無意義。人在一生當中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，"人吃飯是為了活著，但人活著不僅僅為了吃飯"，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實現一種價值追求。

　　一個人怎樣實現和創造自我的價值呢?一個人，一種活法。每個人都有其獨特的生活方式。以其生活的價值觀、人生觀的不同可分兩類。一種是以天下為公，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，博大胸懷，以天下為己任，"為中華之崛起而讀書";另一種人，揣懷著"人不為己天誅地滅"的自私心理，無孔而不入，損人利己，唯利是圖。但無論怎樣，為公也罷，為私也罷，沒有一個不是通過艱苦卓絕的努力奮斗來實現其人生觀、價值觀。這個世界只有一種觀念的實現是輕而易舉的，那就是選擇死亡。

　　人的價值的實現即是自我的實現，通俗的講就是事業的.歸宿，對社會貢應有之力。這是我們所渴望的。為了這個理想，許許多多的人不顧艱辛困難，奮勇前進，不惜頭破血流，傷痕累累，甚至于拋頭盧、灑熱血亦在所不惜，只要有這個理想的支撐，生命就有源源不斷的動力，一直不竭!

　　人，就是應該具備一種精神，一種敢于斗爭，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無畏精神;一種永往直前，百折不撓的信心!生命就是一種精神、一種追求!

　　一切的酸、甜、苦、辣，一切的艱難痛苦，一切的風風雨雨，一切的成敗得失，對于我們來講，從來就不是痛苦和失敗，而是失敗中的成功，是快樂的享受。不錯，我們應該把一切艱辛和失敗的痛苦當作一種享受，獨一無二的享受!我們的生命將上一個新的階段，從此就沒有所謂的"苦"和"痛"，"得失"和"成敗"。這也許就是真正的"不以物喜，不以己悲"的圣人心境吧!

　　生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。

思考作文篇5

　　《圍城》里錢鐘書借主人公方鴻漸之口說：“世間哪有戀愛？壓根兒是生殖沖動。”先把話放這兒，下文來具體討論一下。

　　世間非男即女，老天早就造就了必然的生理結構，使人類生生不息的繁衍下去。且在一切生理機能完備的時候，使之由于激素的作用，對異性產生親近（沖動）的心理，進而完成所謂的“人倫大事”。究其實不過是進化過程中的一個臺階而已。佛教中似乎說成佛的“人”不需俗世的“敦倫”，彼此相望一眼，即可達到精神愉悅的最高境界，至于真假，常人是不知道的，大家都沒機會去嘗試，俗人嘛！

　　所以方鴻漸的話，雖說是失意時候說的，也算是說到了本質。

　　然而人有思想有情感，也就給沖動安上各種美妙的名字，“仰慕”“愛慕”“依戀”“愛戀”“相思”“一見鐘情”等等，所有這些好字眼最后都能歸結為一個詞：愛情。這還不夠，還要用世間最華麗的藝術語言贊美它歌頌它，詩歌為之開喉，音樂為之奏響，美術為之傳神，舞臺為之模形，影視為之窮形盡相。所有藝術領域的有名的無名的人都利用自己熟知的.手段，拿它說事，表現它的哀怨，欣喜，迷惘，瘋狂。呵呵，愛情，真是有史以來最偉大最牛掰的啊！

　　所以，愛情是人人都不忌諱并受追捧的一類情感，看到別人花前月下，心懷醋意的人很少，悄悄躲開讓出空間的人很多，大家都理解支持甚至有時放縱。也許是那些甚至不為自己察覺的古老的傳承子嗣的概念發生了作用，大家都不“偷襲”愛中人，覺得人家是為族類的繼往開來做準備工作，那么做太缺德，沒有遠大的眼光和寬闊的胸懷。關于愛與愛情，每個人心里都曾有過夢，做得斑斕五彩花里胡哨的，而現實總會把它破壞到襤褸得不成樣子。有時因懷念少年時代的美麗浪漫，在內心最深處還保留著的一塊自以為純潔的自留地，總是在寂寂無人的時空里長出一根植物，結出類似口香糖的東西，任自己嚼來嚼去的，從一種味道嚼成另一種味道，在他人看來本來就是一疙瘩膠姆基（口香糖的原料），自己卻越嚼越覺得有味，這就是所謂的“緬懷”。這種緬懷究竟有多大的價值呢？張愛玲說過這樣一句話：也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是個“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣�？磥磉@個價值就是“得不到”，因得不到而感到活著的無奈，感到人生的局限，如果一心要突破這可惡的局限和悲涼的無奈，大可自尋出路，可是多數情況下，因為這局限和無奈而感悟到人生苦短，認為該珍惜眼前的所有，“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人”（宋晏殊），從而把腳下路走得更平穩。

　　胡言亂語說了這些，其實也是沒什么意思，很多東西即使看透了，也不能保證不迷失在里面，古人早就總結性地說過：“看得破，忍不過�！贝蠹叶际侨税�，都有缺點和弱點，人無完人嘛，“心血來潮”啊，“把持不住”啊，“鬼使神差”啊，“一念之差”啊，等等的都在說這回事（千萬別信那些悔過書里“放松了人生觀世界觀的改造”的屁話），就連卡耐基這個蠻夷都出了一本《人性的弱點》，看來全球人是都知道這個理兒了。

【思考作文】相關文章：

思考作文08-13