思考作文【優(yōu)選6篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的思考作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
每到夜晚我就要進(jìn)行一番思考，其實(shí)我常常覺(jué)地夜晚比半夜更清醒的時(shí)候，尤其是半夜，關(guān)上燈，拉開窗簾映著月光，每每我都會(huì)有許多思考，我覺(jué)得這時(shí)的我才是真正的我，我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的。……勞動(dòng)，這是一切靈感的最好的醫(yī)生。這是奧斯特洛夫斯基說(shuō)的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)改了一下靈感是在夜晚中產(chǎn)生的。夜晚是一切靈感最好的醫(yī)生。
每天我都在思考的著同樣的問(wèn)題，當(dāng)著月光照耀著我的時(shí)候月光如同時(shí)間一樣，也許會(huì)匆匆流去，是否我能抓住，抓住又能如何，也許我抓住了，我就能擁有一切，其實(shí)從小到大從我小學(xué)一年級(jí)開始我每夜就開始了這樣的思考，只是每夜思考的內(nèi)容不同罷了，至于我倒地思考了多少，我也既不清了，至于我思考的事情也已經(jīng)數(shù)不清了，倒是我覺(jué)的真是奇怪的很，白天卻沒(méi)有都么多的思緒，也許這個(gè)是深夜可以讓人靜下來(lái)的關(guān)系吧，深夜令我冷靜，這么多年我每夜的深思前我都有一個(gè)必須思考的事情，那就是我今天到底哪個(gè)地方做的不夠地方，說(shuō)來(lái)也真是慚愧，似乎每天我都許多做的不夠的地方，每次到這這種的時(shí)候，我總是對(duì)的.自己的說(shuō)明天千萬(wàn)不要這樣了，看來(lái)我的惰性真的很強(qiáng)，總是做不到自己說(shuō)過(guò)的，但是自從我看見了這樣一本書，是美國(guó)人寫的當(dāng)時(shí)這個(gè)作者也只是剛上大學(xué)而已，書中的內(nèi)容讓我明白，一個(gè)人想要成功，想要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，紙上談兵是不行的，想我這樣每天晚上的思考幾乎屬于紙上談兵，書上說(shuō)一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)或者其他的什么時(shí)候要一步一步的做，就像是如果如果你想要做到你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那你就要每天在下課之前提出你不懂的問(wèn)題就算拖堂幾分鐘，在老師上課之前認(rèn)真擦好黑板讓老師愿意在黑板上寫下更多有用的事，即使這不會(huì)被某些同學(xué)認(rèn)同。。。。。等等
這本書讓我學(xué)會(huì)了每天上的思考只是紙上談兵要真正，實(shí)現(xiàn)自己，完美自己就要靠自己落實(shí)都真正的步驟上，而不是空想，所以這是我今夜最后的一次在夜晚的空思，
我將會(huì)做到如吉鴻昌說(shuō)的一樣路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。。我將會(huì)書寫屬于我自己最成功，最無(wú)悔的歷史。
思考作文 篇2
隨由計(jì)算機(jī)的日益遍布，人類的思想也日益隨由這種冰冷的機(jī)器變至冰冷。
正如庫(kù)克所言，“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考”。計(jì)算機(jī)的思考是冰冷的，即是缺乏價(jià)值觀和同情心的思考。由此，我呼吁“請(qǐng)溫度地思考”！
“有溫度的思考”即是帶著一顆人類本心的思考。古語(yǔ)曾云“人之初，性本善”，人的天性善良而溫暖，所以秉承著一顆本心去思考，去看待眼中，家中，乃至社會(huì)中的人與事，方可謂之為“有溫度的思考”。
“有溫度的思考”是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。譬如，病重的老父母于醫(yī)院接受檢查，計(jì)算機(jī)的顯示不過(guò)一排冰冷數(shù)據(jù)：血脂，血壓，血糖……然而醫(yī)生會(huì)耐心地囑咐，護(hù)士會(huì)溫軟地叮嚀。這便是人與機(jī)器的差異——溫度這條分界線，不可逾越。試想如若人類的思維同機(jī)器一般冰冷，喪失同情心與社會(huì)道德，那么社會(huì)中“福利院”、“紅十字”等慈善機(jī)構(gòu)亦將處于岌岌可危的境地。在缺乏人心的支撐下，此類機(jī)構(gòu)不過(guò)形同虛設(shè)——沒(méi)有慈善捐款，沒(méi)有社會(huì)關(guān)注。任由孤兒凋零，生命消逝，這般的.冰冷社會(huì)你可能承受？因而，我呼吁請(qǐng)有溫度地思考，用一顆同情悲憫而又善良溫軟之心看待社會(huì)弱者。有且僅有如此，方能營(yíng)造出貧富扶持，強(qiáng)弱扶持的和諧社會(huì)。
那么如何才能做到“有溫度的思考”呢？即為帶有情感的思考。情感，是上帝賜予人類最貴重的禮物。是人類的本能與天性。而由于天性善良，故嬰兒方出生時(shí)，情感世界是如同白紙般的純真美好。而在其接下去五彩斑斕，黑白駁雜的人生旅程中，選擇純白的善良便是選擇天性，選擇帶有情感的思考便是選擇上帝。因此，“請(qǐng)讓思考具有溫度”——在思考時(shí)，要時(shí)刻秉承上帝所賦予的善良天性。
如果說(shuō)計(jì)算機(jī)般格式化地思考是一篇條理井然的議論文，那么人類的思考更應(yīng)書寫成一篇優(yōu)美溫暖的“心靈雞湯”。計(jì)算機(jī)僅能是冰冷的工具，而指導(dǎo)與引領(lǐng)工具的應(yīng)該是人類溫軟的情感與正確的價(jià)值觀念。
莫要讓冰冷的工具格式化了你的思維，請(qǐng)有溫度地思考吧！選擇天性，選擇上帝。
思考作文 篇3
問(wèn)題“會(huì)說(shuō)謊的作文時(shí)怎樣產(chǎn)生的？”
課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)，寫話習(xí)作就是自我表達(dá)與相互交流。實(shí)際上這就是一種對(duì)話，與他人對(duì)話，與社會(huì)對(duì)話，與自然對(duì)話，也與自己對(duì)話課程標(biāo)準(zhǔn)提出，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，不要講那些過(guò)多的、靜態(tài)的知識(shí)和程式來(lái)束縛學(xué)生，禁錮學(xué)生的心靈。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，寫話習(xí)作是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)造性表述的過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，要抵制抄襲等不良行為。學(xué)生為什么喜歡說(shuō)假話呢，教師的教學(xué)行為是眾多因素中的一個(gè)重要因素。曾經(jīng)有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一只精美的小木船，好朋友在觀賞時(shí)不小心摔壞了，“我”因?yàn)樯鷼猓牧四俏缓门笥训奈木吆校瑥拇宋覀儌z的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時(shí)候送給“我”一只精美的.小木船，于是“我”就很后悔。老師要求模仿這篇文章寫話習(xí)作。在老師的引導(dǎo)下，全班同學(xué)把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規(guī)等，都是因?yàn)椴恍⌒乃膶?dǎo)致友誼破裂，最后又都是好朋友臨走的時(shí)候，贈(zèng)送了被摔壞的東西。所以說(shuō)，會(huì)說(shuō)謊的作文是教師的教學(xué)行為引發(fā)的，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，為作文而作文，學(xué)生也就瞎編了。
這種虛構(gòu)化的傾向，不但影響學(xué)生的文風(fēng)，更影響到學(xué)生人格的發(fā)展。學(xué)生說(shuō)謊不臉紅，這是作文教學(xué)最大的失敗。課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)寫話習(xí)作是自我表達(dá)與相互交流，這是方向性的規(guī)定。如果老師沒(méi)有記住這句話，或者對(duì)這個(gè)理念沒(méi)有深刻的理解，我們的作文教學(xué)就會(huì)偏離這個(gè)方向，停留在為寫而寫這個(gè)層面，學(xué)生的語(yǔ)言就會(huì)變得匱乏、枯燥、空洞、無(wú)趣、虛偽，學(xué)生也就體驗(yàn)不到表達(dá)的快感和幸福感。
思考作文 篇4
人的一生只有一次,所以顯的更加珍貴.而人的一生又很短暫,短暫的我們還沒(méi)來(lái)的及做什么就消失了.
我已經(jīng)消耗了一生的五分之一,但是我似乎還并沒(méi)有想到在剩余的五分之四的一生中要去做什么,亦或想要去做什么.康德說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有目標(biāo)的生活,恰如沒(méi)有羅盤而航行.”而我目前的生活恰是如此----沒(méi)有目標(biāo).并不能說(shuō)我從來(lái)都沒(méi)有目標(biāo).依稀記得,在我上小學(xué)的時(shí)候,老師問(wèn)我們,你們的夢(mèng)想或目標(biāo)是什么?我想當(dāng)一名科學(xué)家,沒(méi)錯(cuò),這的確就是我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想.現(xiàn)在回想起來(lái),當(dāng)初的我多么的幼稚與無(wú)知,殊不知要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)要伏出多么大的'努力.而現(xiàn)在,我知道了,目標(biāo)與夢(mèng)想也不見了.
我常常這樣想,人的一生怎樣才算有意義.像秦始皇統(tǒng)一六國(guó)一樣統(tǒng)一全世界,或是發(fā)現(xiàn)在茫茫的宇宙中存在除地球以外的另一個(gè)可以是生物生活的星球,這似乎并不是輕而易舉就可以辦到的.事實(shí)上,也的確如此.我并沒(méi)有愛(ài)因斯坦的聰明與智慧,沒(méi)有拿破侖的勇敢與野心,沒(méi)有貝多芬的音樂(lè)天才細(xì)胞.我只是一個(gè)沒(méi)有任何才能的普通人.我應(yīng)該怎樣做才能使我短暫的人生充滿意義,我苦苦的追尋著答案.
輕輕地拾起一片落葉,在手中細(xì)細(xì)觀察,葉子已經(jīng)發(fā)黃了.太起頭看看落葉的來(lái)源處---一棵失去往日風(fēng)采的光禿禿的大樹,我似乎從這里找到了答案……
人生,在很多時(shí)候,我們不是為自己的人聲畫板上添彩,而是為愛(ài)我們的人們的希望上堆砌輝煌.
思考作文 篇5
多彩的人生給了我們無(wú)限的思考，每一個(gè)思考都是人生的一次整理和升華，也是對(duì)靈魂的一次洗禮。正是因?yàn)樵谶@一個(gè)過(guò)程中我們漸漸地學(xué)會(huì)了用心思考，用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”從這個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的'階梯。不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。
真理千差萬(wàn)別，但獲取真理的方法卻始終如一，那就是勤奮的思考和不懈的實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則，其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有時(shí)人在瞬間的思想升華便能改變一生的生活態(tài)度和命運(yùn)走向。
要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易！但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開中升華生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。
對(duì)于人生價(jià)值的深刻理解，對(duì)自我的人生目標(biāo)的了解程度，對(duì)于人生戰(zhàn)略的總體把握，對(duì)內(nèi)心矛盾和沖突的克服技巧，是人與人的真正差別所在。亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存。”人生價(jià)值的差別，就蘊(yùn)藏在點(diǎn)滴思想的細(xì)微差距中。
人生成功的關(guān)鍵在于審時(shí)度勢(shì)，而成熟的思考正是審時(shí)度勢(shì)，看清生命價(jià)值的基本條件。在人一生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
思考作文 篇6
在這世間，那些事不是經(jīng)過(guò)思考就做出來(lái)的，要我說(shuō)，很少很少。似乎沒(méi)有一件事是不經(jīng)過(guò)思考就做出來(lái)的。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈，雖說(shuō)他是經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試才做成，這些嘗試無(wú)一不是建立在思考這一基礎(chǔ)上的，只有當(dāng)他思考后，才可以進(jìn)行嘗試。
愛(ài)因斯坦，世間少有的天才，很多事在你看來(lái)幾乎不可能做成的事，在他看來(lái)都是小菜一碟，然而誰(shuí)又知道他在做這件事情的時(shí)候思考了多少。人們稱他為天才，不僅僅因?yàn)樗巧谈撸�因?yàn)樗朴谒伎肌６麉s能抓住一個(gè)問(wèn)題反復(fù)思考，這就是善于思考。
養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣不一定會(huì)成功，但養(yǎng)不成善于思考的習(xí)慣就一定不會(huì)成功。例如，當(dāng)一個(gè)人一味的遵從老師的話，家長(zhǎng)的'話，就會(huì)產(chǎn)生依賴性，一旦離開了他們，你將會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知道下一步將怎么做。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣，每當(dāng)老師講問(wèn)題時(shí)，總能先思考出為什么這樣做，這樣做的原因是什么，那這樣的長(zhǎng)大后將會(huì)通過(guò)善于思考而變得獨(dú)立自主且可能獲得成功。
在日常生活中，常常會(huì)有人像隨從一般跟在某個(gè)人的后面，叫他做什么，他就做什么。成為這樣的人有很多原因，懦弱膽小，缺乏主觀，這些是最主要的原因，都是因?yàn)槿狈ι朴谒伎歼@個(gè)習(xí)慣。而那些“某個(gè)人”都是具有善于思考這個(gè)習(xí)慣的人，他們不會(huì)碌碌無(wú)為，更不會(huì)缺乏主觀。這都?xì)w功于善于思考這種習(xí)慣的養(yǎng)成。
思考的重要性其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但擁有了思考這種習(xí)慣，你將會(huì)收獲巨大，雖然不一定會(huì)讓你成為人上人，但一定不會(huì)讓你碌碌無(wú)為的過(guò)完這一生。
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