獨立思考的作文(7篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的獨立思考的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

獨立思考的作文 篇1

　　今天在做媽媽布置的數(shù)學題時，我認為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真的想去問問媽媽。可是我腦子里又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。

　　最后，我選擇聽好精靈的。我把復雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但是我決心做出來。后來，我終于得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但是問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業(yè)交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業(yè)是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數(shù)學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業(yè)交給媽媽。

　　太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的'，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了！”

　　我心里也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。

　　好精靈說得對，做作業(yè)與遇到其他難題，都不能永遠靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你非常少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的非常好非常甜。

獨立思考的作文 篇2

　　語文高考試卷的作文題，歷來備受關注。每年的高考作文都是一個熱點話題，人們對高考作文的關注已遠遠超過它作為一道題目應承載的分量，高考作文似乎已成為每一年度的社會道德觀、價值觀、文化觀等等的折射或引領。今年盡管我省首次自行命題，但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點，這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢。

　　首先，選材逐年限制。今年的高考作文將會繼續(xù)堅持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點的開放式話題作文，但從我們閱卷情況來看，有些考生對話題作文的“三自”特點理解很片面，以為想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，忽視了話題范圍和話題材料的限制，忽視了寫作內(nèi)容與話題的契合。

　　其次，立意逐年放開。高考作文命題限制立意的價值取向，已逐漸被證明是一種較大的缺憾，如“誠信”、“心靈的選擇”等話題，只能從正面立意，很難立足其他角度，這種所謂正統(tǒng)的立意取向，框定了寫作的主題，也束縛了考生的手腳。去年的話題，沒有預約的`主題，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨立思考，不同層次的考生能夠根據(jù)他們對話題的把握，可以正寫，可以反寫，也可以辨證地寫，寫出反映自己水平的文章，表現(xiàn)自己的認知判斷與價值判斷。

　　再次，更加注重思辨。去年的話題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關系，對哲理性和思辨性的要求無疑更進了一步，需要考生扣住“感情親疏和對事物的認知”這樣一個辨證、動態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過程，客觀地公正地對待事物、認知事物。可以說，去年的高考作文題對我們的作文教學也是一個提示：作文要關注社會、關注人生，還要引導學生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會生活中的人和事。

獨立思考的作文 篇3

　　我是老師辦公室的常客。每每下課鈴一響，我便抄起作業(yè)本就向那里飛奔。進門后便“鳥瞰全局”，鎖定已在座位上的老師，以逆時針順序：數(shù)學、語文、英語、化學……光顧每一位老師，向他們詢問我發(fā)現(xiàn)的或者不懂的問題。老師們都會對如此不懂就問、積極主動的我贊許不已，我也樂此不彼，把不懂的問題弄清楚會讓糾結的心變得舒坦。

　　小高考復習期間，我下決心要在化學上沖“A”。下了很大的功夫，但成績并不如意，又是一個89分，90分的“A”總是與我擦肩而過。為什么前面基礎題能做全對的我一遇到稍難的題目就不知所措了？究竟功夫差在哪？我沮喪地訂正著試卷，最后一道大題光是題目就足足占據(jù)了一面紙，我在這排山倒海的氣勢面前倍感心虛。算了吧，沒空再想了，待會還有幾百道題等我去做呢，直接去問老師吧，邊聽邊思考就行了。

　　化學陸老師就在辦公室里，我上前去請教這道題。她面帶微笑地為我解答，她并沒有從前面開始講，而是挑重點思路講解，她讓還沒怎么看過題目的我聽得云里霧里。“聽懂了嗎？”她問，“嗯——”我硬著頭皮隨聲應和道。“好，那你告訴我銅析出了多少？”一陣沉默后，我支支吾吾，不知怎樣回答。老師的目光陡然嚴厲起來：“我看你根本就沒聽懂。”“不，不，我只是對題目有點兒……”“不熟悉，對嗎？我早就發(fā)現(xiàn)你這個壞習慣了，你每次題目都不肯耐心地閱讀，忽視獨立思考，只求老師告訴你，那么，考場上誰告訴你啊？”她把試卷退給我，“回去想想，實在想不出再來！”全辦公室老師的目光全都投射到我身上，我羞愧不已，無地自容，垂頭喪氣地離開了辦公室。

　　悵然若失的`我努力克制住自己的焦躁，靜下心來，拿起試卷，從第一個字讀起，畫出每一個關鍵詞，盡量挖掘出每一道方程式，代入每一個數(shù)據(jù)，不知不覺地草稿紙已經(jīng)寫滿了。正在這時，答案已經(jīng)自然地從繁雜的密林中鉆出，我倍感欣喜。我再次找到老師，“陸老師，您聽聽我講得對不對……”此時此刻，思路如泉涌般在已經(jīng)努力鉆研、水到渠成的腦海中浮現(xiàn)。老師滿意地點了點頭。我第一次品嘗到了獨立思考所帶來的甘甜的醴泉，而那個“A”也最終在獨立思考的天空中降臨！

　　善待獨立思考，不要盲目地追求淺薄的結果；善待思考，體會到學習的樂趣，做學習的主人。

獨立思考的作文 篇4

　　在我成長的過程中，經(jīng)歷了許多風雨，但最令我難忘的，是我在獨立思考時的那種快樂。

　　還記得那是一個涼爽的晚上，我正在寫數(shù)學家庭作業(yè)。起初，我認為那些題目如此簡單，閉著眼睛都可以寫出來，可寫著寫著忽然就冒出了幾道思考題。我想了一會兒，答不出來，便習慣性地問爸爸。可那天爸爸仿佛變了個人似的，竟沒有像平時那樣耐心地指導我，而是不耐煩地對我吼道：“怎么沒事就跑來問一下？自己思考去！”我不知道爸爸為什么這樣對我，但我還是不情愿地回屋去了。

　　我先想第一道題。這道題上都是小方格，壓根就看不到什么數(shù)字。我想來想去，題目實在太復雜了，感覺腦袋都擰成了麻花。我無助地看著這些數(shù)字，心中寫滿了無奈。終于，等我重讀了七遍題目后，腦中靈光一閃，抓過草稿列起了算式。因為我看見了題目的關鍵，想起了老師在課堂上講的公式，由此找到了做題的入口，這才明白了解題思路。

　　下面是第二題，因為從第一題中得到了啟發(fā)，所以一切似乎都變得簡單起來。我回憶起老師上課時講的'內(nèi)容，又一次成功地從中捕捉到了有用的信息。緊接著，第三題、第四題，我都成功地想到了解題方法。想不到，這些昔日的難題都在我的認真思考下迎刃而解。功夫不負有心人，我這七道思考題全部都對，還得到了大家的表揚。

　　打這過后，我變得愛思考，越是難的題目我越愛往里鉆，努力到最后，連爸爸這個“數(shù)學天才”都被我打下了擂臺。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我對思考越來越感興趣。我知道，如果沒有那個晚上，我不可能成功！如果沒有那個晚上，我不可能到達成功的彼岸。

　　我要感謝那個夜晚，更要感謝爸爸，如果不是他那聲吼，就沒有現(xiàn)在對知識、思考充滿渴望的我！

獨立思考的作文 篇5

　　在生活中，我們或許早已習慣于以“專家”、“大師”、“學術權威”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在非常多情況下是正確高明的。但他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以說，專家大師們犯錯，比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環(huán)的籠罩下，少有人有質(zhì)疑他們意見的勇氣。

　　那么，我們怎么辦？方法非常簡單：學會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“要敢于運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師專家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

　　一個人倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從；一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此，明清時代，“天不生仲尼，萬古將如永夜。”一類的荒唐謊言盛行于世，人們將傳統(tǒng)儒學信條奉若天道神律，即便是對其加以思考討論，在當時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質(zhì)疑、否定進而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉*烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步與成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

　　相反，倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液，那么他就會獲得強大的生命力與前行的'動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從權威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響，從而開創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實現(xiàn)豐衣足食的希望。由此可見，獨立思考是通往成功的必由之路。

　　獨立思考需要勇氣，一個人倘若沒有足夠的勇氣，他就無法在權威的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨立思考需要智慧，一個人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實質(zhì)，因此他看到的就不會是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會助長錯誤的傾向。后者是瘋子，是闖進珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。這兩類人，都不懂得真正的獨立思考。所謂真正的獨立思考，是指在尊重權威正確意見的同時，通過自己的思考而提出新意見。它在本質(zhì)上是辯證否定的，因而，獨立的思考，是發(fā)展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路！

　　新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！

獨立思考的作文 篇6

　　每年高考，作文題目總是萬眾矚目的焦點。今年同樣如此，高考語文結束沒多久，網(wǎng)上就迅即出現(xiàn)了各地高考作文的題目。有意思的是，今年的作文題，有相當一部分是哲理性、勵志類的，猶如“心靈雞湯”，很容易讓考生有話說，也開始為培養(yǎng)學生獨立思考的能力提供了空間。

　　一聽到浙江高考作文題是圍繞網(wǎng)友對博文《坐在路邊鼓掌的人》的不同觀點寫文章，杭州市作家協(xié)會副主席孫昌建就笑了，“我比較了其他省份的作文題，覺得浙江的這個很有彈性，沒有一個標準答案，這種開放性的題目很有意思。”

　　孫昌建最欣賞的就是一個多元的答案，他覺得文學不該是選擇題，非此即彼，而應該是豐富多彩的，甚至可以有爭議。“這個題目對考生來講會比較容易寫，但要寫好又不容易，因為他們的人生閱歷等局限不可能會把文章拉得太開。有人說作文寫得好能拉分，現(xiàn)實中并不是這樣，高考作文的評分方式也決定了高考作文的分差拉不開。”

　　杭州師范大學人文學院中文系教授劉曉偉覺得，浙江今年的高考作文能夠讓考生展現(xiàn)自我的生命景觀獨立思考作文800字作文。“由于內(nèi)容與考生的.校園生活密切相關，如何快樂健康地成長本身就是中學生的生命話題，因而他們是能有感可發(fā)、有話可說的。”

　　接上了“地氣”，是另一種評價。現(xiàn)在的高考作文已經(jīng)不再在審題上刁難考生，更多考察的是新一代對于社會的關注與判斷。

　　“作文題目來源于網(wǎng)絡熱帖，來源于博文。而網(wǎng)絡呈現(xiàn)的是民間性，這里人人平等，每個人都有話語權，展示的也是普通人的東西

　　不同于以前的高考作文里動不動就喜歡選擇引用國內(nèi)外經(jīng)典文學。這樣一來，很親切，同時也很有當代生活氣息。”杭州越讀館語文教育負責人郭初陽在評價浙江高考作文題時表示了肯定。

獨立思考的作文 篇7

　　今天，我在課外書上看到這樣一個問題：某人手中有13張撲克牌，這些牌的情況如下：

　　（1）沒有大王,小王,但是紅桃,黑桃,方塊,梅花四種花色都有;

　　（2）各種花色的牌的張數(shù)不同；

　　（3）紅桃和方塊合起來有5張；

　　（4）紅桃和黑桃合起來有6張；

　　（5）有一種花色的牌只有兩張。

　　問: 梅花最多有多少張?

　　書上是這樣分析的：先假設紅桃有2張,根據(jù)條件(3)和(4),知道方塊,黑桃分別有3張和4張,那么梅花有13-2-3-4=4(張),因為黑桃也有4張,這與題目中的條件“各種花色的牌的張數(shù)不同”矛盾；再假設黑桃有2張,根據(jù)條件(4)和(3),知道紅桃有4張,方塊有1張。那么梅花有13-2-4-1=6(張),與條件吻合,所以,梅花最多,有6張。

　　經(jīng)過一番思考,我想不妨把題目中的條件(3)和(4)加起來,得到:紅桃+紅桃+方塊+黑桃=11(張)。但是,四種花色的牌一共有13張,即梅花+紅桃+方塊+黑桃=13(張),比較這兩個等式可以看出梅花比紅桃多2張 ，要使梅花最多,紅桃也要盡量多,根據(jù)條件(3)知道紅桃最多有4張,所以梅花有4+2=6(張)。

　　“好辦法!”媽媽聽了我的解釋后,贊嘆不已!我想:難怪姜老師一直要求我們獨立思考,如果我只滿足于看懂書上的.解答,肯定想不到這么好的方法,思維能力也就得不到提高。今天我嘗到了獨立思考的甜頭,心里真是喜滋滋的!