思考作文600字

時間：2022-09-14 09:33:14 思考我要投稿

精選思考作文600字錦集九篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的思考作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選思考作文600字錦集九篇

思考作文600字篇1

　　人與其他動物的一個顯著區別就是有思想，會思考。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學的道路上是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達光輝的頂點。”從這個意義上說，思考是我們獲得成功的階梯。不會思考的人，是永遠感受不到生活的快樂和美好的。

　　科學真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮思考和不懈實踐。真理就是由老生常談構成的，曾經被我們漫不經心和輕視的那些道理，那些最樸實、最古老的規則其實具有最永久的價值。當我們通過思考發現真知灼見時，心靈深處的顫動便會牽引出人生的感悟，有的時候瞬間的思想轉變便能改變一生。

　　要在紛亂復雜的社會里學會思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可以讓我們在取舍中采取正確的方式，可以讓我們在茅塞頓開中找到生命的價值和意義。思考教會我們用愛和心去感受這個世界，教會我們用理性去探索人生的遙遠路途。

　　人能不能成功，關鍵的一點是能不能透過紛繁復雜的表象看清事物的本質及價值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學會思考，往往會另辟蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍的天空。在思考之中，或許我們會漸漸明白屬于自己的歸宿，不會在人生路上漫無目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領會人生最高的智慧。

思考作文600字篇2

　　《魯濱孫漂流記》這本書是我的最愛。“魯濱孫”成了我的偶像，至今不知讀了多少遍，我還是百讀不厭。

　　魯濱孫因一次航海中遇到大風船翻而漂流到了一個荒無人煙的小島上。在沒有住所、沒有食物、野人襲擊等困難下，他憑著自己的機智勇敢，在島上存活了二十八年，他在遇到困難時總將好處與壞處對照起來看，找到勉強用來安慰自己的東西，讓自己變得樂觀。他那種不畏艱險、正視現實、樂觀向上、頑強生存的精神品質一直刻在我的心中。

　　記得那是兩年前的事。一天下午，我與小伙伴在一起玩轉圈游戲，我跟不上轉圈節奏，“啊!”的大叫一聲，隨即被甩了出去摔在地上，經醫生診斷，腳骨斷了，還得動手術。我一聽“手術”，便嚇傻了，怎么也不信這個現實：怎么會動手術呢?我會不會變成殘疾人?我會死嗎?……就這樣，在醫院的日子里，我天天哭喪個臉，以淚洗面，親友們看望我時給的大堆大堆的好吃的東西，我都無心吃。我恨小朋友們來叫我玩;我后悔當初答應跟著小朋友們一起玩;我甚至恨小玲出玩轉圈的注意，發誓出院后永遠不要理睬她。媽見我這個樣子，心里很不好受，每天想盡辦法安慰我，逗我開心，有時買一些娃娃之類的玩具，有時帶來我平時最喜歡吃的一些零食和一些菜。可是不管媽媽怎樣做，我好像掉進了無底的深淵，怎么也拔不出來。在將動手術的前幾天，媽媽來看我時給我帶了一本書——《魯濱孫漂流記》。我問媽媽：“這本書好看嗎?”媽媽只答道：“好不好看你自己看看唄。”我心想：反正也無聊，天天想些抱怨別人或后悔的事，我的心里也難受，看看就看看吧!于是，我便看了起來。在住院的日子里，我將整本書看完了。不知怎么的，一瘸一拐的我脾氣溫馴了很多。

　　有時我常常想：書真是一服好藥，它能治愈人的心病。住院期間的我，因為看到了魯濱孫在荒島上存活了28年辛苦，看到了他的頑強影子，看到了他遇到困難時把好處與壞處對照起來看的做法，讓我有了很大的啟發。我的這一點小磕碰，真的是太微乎其微了!

思考作文600字篇3

　　年輕人總是會有各種各樣的想法，青春的誓言總是會掛在嘴邊。不管是在哪里都能夠體現出我們年輕人的朝氣，而大學是一個年輕人最聚集的地方。這里面發生的事情會更多，而里面的想法會更加的豐富。

　　來到大學，我們總是會有太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度過。看起來是那樣的忙碌，可是當自己靜下來的時候，卻會發現自己也不知道在忙一些什么。自己都找不到自己的方向感。

　　當這個時候來臨，就會出現各種各樣的形式，來表達自己這個時期的不一樣了。因為是年輕人，所以一些怪異的想法和生活方式會出現。有的人開始成天的打游戲了，有的人開始不上課而去買東西了，有的人開始整各種社團而曠課了。沒有幾個人能真正明白自己成天都做了一些什么，只知道青春保貴，不能浪費，可是卻不知道怎么樣真正的珍惜。

　　適應社會這個話題，在大學里被提得很前，大家都在忙著自己去適應這個社會，忙得都沒有時間來思考自己為什么要這樣做了。為自己的夢想而奮斗，只是大學里的一陣風，大家就跟上去了。

　　可是慢慢地大家就會發現，這個所謂的適應社會，為自己工作打下基礎的口號，其實只不過是一個空氣。大學里的那些設施只不過是一種擺設，天天就是在那里浪費時間，真正學到的東西沒有。

　　越來越迷茫的我們，找不到方向在哪里，沒有誰能夠真正清楚的告訴我們應該怎么樣做。而我們只能是天天的在浪費時間，消耗自己的青春。心里也會很為好受，可是也沒有別的辦法。大學里的四年時間這么長，也只能這樣過，才能讓自己有點依靠吧。

　　面對考試，面對學習，越來越多的假東西出現了。大家都變得不再愛學習，不再看書了。成天像一只蒼蠅一樣，到處的飛。而沒有花點點的時間來想想，我們的路在何方？

　　沉靜了一個寒假，在校園里冰凍了一個假期，一直在苦苦找尋著自己的方向。

思考作文600字篇4

　　“快看，那邊的一棟樓房著火啦！”“火源是從八樓竄出來的……”“真嚇人啊！”人們議論著。不一會兒，消防車已開到樓房前，消防隊員抓起水管，架好云梯往上爬。不好，一位消防員一腳踩空，差點兒摔了下來。哎呀，太危險了！“要是能有一種爬墻器，既安全又快速到爬上去，那該多好啊！”我在心里這樣想著。

　　太可怕了！我趕忙回到家，仍然思索著這個問題。突然，一只十來厘米長的壁虎順著墻面往上爬著，很穩，很穩。咦——？小壁虎怎么能夠又快又穩又輕松地爬墻呢？它靠的是什么呢？它有神功嗎……一連串的問題引發了我的好奇心，我決定仔細研究研究這只小壁虎。

　　哎——！轉眼間，小壁虎一下跑遠了。怎么辦呢？對！查資料！我一定要找到這個奧秘。

　　沒有費多大力氣，我讀到這么一段話：“小壁虎是攀爬能手。它的腳趾粗大，皮膚有很多很多橫褶，橫褶的邊緣上長有一道道長短不齊的細毛，有的毛還分叉。是無數的長短不齊的細毛使壁虎能在直立的墻壁上行走自如。不會掉下來！”

　　壁虎的腳真神奇啊！我一定根據壁虎腳趾的特點，發明一種爬墻器。

　　這種爬墻器是由防火布料制成的手套和鞋。在手套和鞋底面上都布滿無數根用隔熱的金屬做成的柔軟的小細絲。每根細絲的頂端有一個小型推進器，能自動感應。用于消防員疲勞時助一臂之力。這樣消防員就如同壁虎身輕如燕地飛檐走壁，進行快速地滅火、救人。

　　也許，這樣還不能真正實現爬墻吧。這需要用科學的精神進行精心設計，反復實驗。我下定決心，努力學習！不久的將來，一種新型的爬墻器，就是我研究成功的！

　　呵呵——！那該多好啊…

思考作文600字篇5

　　魚對水說：“你看不到我在流淚，是因為我活在水里。”水對魚說：“我知道你在流淚，是因為你活在我心里。”每次讀到這兩句對白，我的心都會被深深打動了。

　　當我們以一聲啼哭向世界宣布我來到了這個世界的時候，同時也預示著我們父母甜蜜的負擔開始了。他們為我的吃、穿而辛勤工作，用愛將我們養大。我們快樂，他們也快樂了我們憂傷。我們痛苦，疼的是他們的心，我們流淚，濕的是他們的臉。這就是親情，是我們來到這個世界上最先得到的愛。親情是我們生命中最重要的一種情感，從我們人生的開始到結束都陪在我們身邊。

　　漸漸地我們長大了，我們走出了父母的懷抱，走出了家。這時候我們又接觸到了一些人。他們和我們年紀相仿，有著同樣的天真，同樣的活潑，同樣的可愛，我們在一起時總是有笑聲，我們生活在一起，無憂無慮無牽掛。開心時我們放聲高歌，即使把狼引來也不怕了；悲時候，我們相互安慰，知道笑容寫滿了掛著淚花的臉頰，風雨中我們同行，陽光下我們互相追逐。嬉戲玩耍。在一起時，我們不是天時卻有比天使還燦爛的笑容。我們無拘無束，無懼無怕，這些被我們稱作朋友，這傷情被我們稱作友情，友情陪我們走過嚴寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我們的支持，以內有了它，我們才能走完人生的道路。

　　在綠茵下，有兩個人手牽手一起在湖邊散步。他們相互看著，訴說著彼此的心事，當聽到不好的時候，他們會為對方傷心聽到快樂的事情，他們會為對方高興，在生命中愛情雖然有時也會成為一種折磨，可卻是因為折磨而更迷人，讓我們身心陶醉，無法自拔。

　　生命是因為有了親情，右傾，愛情，而更加值得我們去珍惜。人的一生總在不斷的奔波勞碌，是因為有了他們才使我們感到幸福不覺的辛苦，才覺得這一生是值得的。

　　生命的思考在于生活中的點點滴滴，在于我們身邊的人和事情，在于親情，友情，愛情的奉獻，人間是因為有情，人生才充滿意義。

　　生命的存在讓我覺得偉大，真情的出現，讓我覺得生命的可貴。

思考作文600字篇6

　　《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人。”是的，盲從的人必是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株墻頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持生活科學的真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜下錯誤的深淵。

　　丁肇中他是我國著名的物理學家，他在測電子的半徑得到的實驗結果與理論和物理學家所推導出的結論并不符合，因為其他物理學家所推出的結論是電子沒有體積，他得出不同結果后反復思考，重做實驗后證明之前的科學家實驗結果都錯了，后來丁肇中得出了一個啟示：做物理實驗，不要盲從專家的結論。

　　丁肇中他敢于堅持己見，反對專家的結論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的.，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。

　　春秋時期的東施，是個丑女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學習，本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人恥笑。

　　在東施效顰的故事中足以證明盲目順從的可笑。這不覺地引起了我們的深思，為什么丁肇中就會令人欽佩，而東施會令人恥笑呢？原因其實很簡單，丁肇中他敢于提出自己獨特的見解與想法，堅持真理，求真務實；而東施卻不研究實質內容，只單純效仿表現形式。所以說，我們應當堅持做自己心靈的主人。

　　關于獨立思考和盲從，很多事例都啟迪人心。因為獨立思考，哥白尼發現了日心說，實現了天文學的根本改革，韓愈發起古文運動，給文學注入新的血液。而因為盲從的東施，因為效顰西施終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成一生的錯誤。因而，只有獨立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收獲，擁有更完美的人生。

思考作文600字篇7

　　愛的教育這本書令我思考，在這紛繁的世界，愛究竟是什么？讓我們走進書中，和一個意大利小學生去尋找這個未知的答案。

　　愛像空氣，春天在我們的身邊，因為無影無蹤地被我們忽略。愛是春天的雨，滋潤著破土而出的小草；愛是夏天的雷，迎來了美麗動人的彩虹，在假期里，我捧著亞米契斯的著作。

　　我讀著那看似平凡、實則真實的故事，望著那細微而又善良的詞句。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他聽說的只是一件件驚天動地、處處扣人心弦、感人肺腑的“愛”。這本書把愛寫得淋漓盡致，不管是父母的愛，還是老師同學的愛，都讓我進入了一個愛的世界。

　　在一篇篇真誠的故事中，在每月例話中的少年筆耕這片文章這片文章深深地刻在我的腦海之中。文中的敘利亞是一個小學五年級的學生，他的父親在鐵路上作雇員。敘利亞每天晚上悄悄地幫助父親抄寫，經常很晚睡覺。早上的敘利亞總是睡意朦朧，功課在走下坡路，他的爸爸一而再再而三地誤解并斥罵他。敘利亞聽了心如刀割，但他還是這樣做。有一天，敘利亞在謄寫時不小心碰翻了一本書，此時他的父親已知道了這件事，充滿了懊悔和慈愛。從此，一家人在愛的懷抱下同甘共苦。

　　讀了這片文章，我不禁熱淚盈眶。想想文中的敘利亞從小就體貼父母，勇于承擔責任。在想想自己，經常衣來伸手飯來張口，我不禁對他肅然起敬。

　　愛是什么？愛是當你漂泊時需要停靠的港灣；愛是什么？愛是你寒冷時需要的懷抱；愛是什么？愛是茫茫宇宙中最富生命力的那顆星；愛是什么？

思考作文600字篇8

　　隨著科技的發展，各種各樣的產品也給我們生活帶來了許多便捷，但我卻發現我們因此變得十分懶惰，變得不動腦思考，過度依賴網絡科技而懶惰得一發不可收拾。

　　自從媽媽買了一把新手機，便把老手機送給我，而它——手機變成了我的“寶貝”。

　　我發現這個手機有個，無所不知的“人”——度娘。只要你有不知道如何填寫的題目，“度娘”總能給你最精準的答案和計算過程，我本是想好好利用這個功能，也不用去問老師題目了。可隨著時間的消逝，我心中的這名叫做“懶惰”的蟲子越來越放肆，漸漸地，我著迷了，這個可怕的東西，漸漸地，讓我失去了思考的動力。

　　每天放學我總是先把抄寫作業寫好，那些計算、引用名言、修改病句、閱讀理解……凡是需要思考動腦的題目，我就去問“度娘”，從不主動分析思考。上課也是這樣，老師講的聽進去就行，課外的從不拓展，想著我有“度娘”，我不怕，作業的正確率也大大的提升了許多。

　　但不是作業完成得好就代表我的學習能力真的好的！我雖然之前在班里排名前十，但是，在那段時間中一直沒有用腦思考的我終于體會到，懶惰和不加思索的后果。可想而知，語文作文離題；課外拓展的題一分一分地扣，我從全班第四名退到全班第二十名。我十分后悔，但是經過我的反思之后，我相信，懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及！

　　其實，無非就是“懶惰”正在搗亂，使我不再動腦思考。自己所知的知識被限制了，只有那么少，沒有改變過。而中國為什么有5000年的傳統文化呢？就是因為我們的祖先經常閱讀，善于思考，才獲得了智慧。

　　思考讓我們不斷開發大腦，收獲知識；思考，使人開闊視野，增長見識；思考，使人變得強大，豐富情操；思考，它是我認為在生活中最不該丟失的東西！

思考作文600字篇9

　　讀書，瞅名，就是同書本擊接講。興許有人會答，這也需要方式？應然需要，如果一個同窗每天讀書，投進的精神良多，讀什么記什么，這是不是最惡的瀏覽之路呢？這樣讀書，也是一種讀書法古人鳴干“記誦之學”，他這樣用過地讀書，盡對照不讀書、不記誦要賴。但這種讀書，不能成為一種知識，不算是上趁的讀書，由于他得來的學問是逝世的。讀書多是佳事，但還要用種種迷信知識去輔助懂得書利的內容。如果要使書原上的知識“活”訖來，這就要想，要思考。

　　在讀書的進程中，要給念考留下余地。你在供知時，教出去的貨色假如不共你本有的常識撞頭，就只能晃在這面，不產生“化學息用”，無奈變成你本人的養料。我的胃可能處理各種食品，主動把它們劃分替養分跟廢物，再依據己體的需要，分辨輸迎給不同的器民。讀書者需要動腦思考，汲取書標上的知識就能取原有的知識融會在一伏，發生化學變更而后把需要剜入的知識變成大家的學識，把不須要的東東消除掉，該作垃圾處置。

　　改造凋謝以來，國外的思維、學識、學說涌進了邦門，一氣節人應付自如。青年人對新事物敏感，這當然是美景象。但也有些青年學生對外來的理論沒有經由當真的思考和消化，就盲綱地追趕，成果讓從人的腦筋成了外國實踐的跑馬場。里點即便有好東西也不能好好地添以應用，更不要說辨別良萎了，這種情形，應該引起警戒。古人說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這些青年人對自彼不熟習的東西，多少近“不思”、“不學”那就不可防止地要面臨“罔”和“殆”的危機。爾望不能這樣持續下往了的。大野要有蘇醒的意識，要在讀書上多用腦，讀本國書如此，讀中國書也如斯。因而，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才干接收營養；思考，能力成績讀書。

　　總而言之，在讀書中，思考特殊主要。

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