四季的風小學作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的四季的風小學作文，歡迎大家分享。
四季的風小學作文1
它穿梭于我們身邊，看不見，摸不著，是什么呢？它就是無所不能的風。
“悄悄地，春風的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼睛。”小草從土里偷偷地鉆出來了，搖晃著自己的小腦袋，正像人們大聲地報喜：“春來了，春來了。”柳樹在春風姑娘的吹拂下，自由自在，有些樹葉像是客人從遠方來到家鄉，正相互握著雙手，還有些樹葉用手摸著自己的小腦袋。小河邊，只聽見小鴨子們正嘎嘎地唱著歡快的歌曲。
隨著小動物的歡呼聲，夏天來了！樹上的葉子被強烈的陽光照得更加綠了，更加明亮了，公園里的小草小花們，都熱得脫下了衣服。忽然間，好涼快呀！是誰來了，原來是夏風姑娘甩著衣袖來到了人間，一陣陣涼風吹拂著它們，個個都搖著頭享受著涼爽的風！
轉眼間，夏天走了，秋天來了！秋風姑娘來到了果園里，果園里的果子瞬間成熟了。看！蘋果樹上的蘋果一下子變成了紅色的臉蛋，好像一個個害羞的小姑娘，正和春風姑娘低聲細語地打著招呼。一串串葡萄，也換上了紫色的外套，一顆顆，一串串像晶瑩剔透的珍珠，在陽光下閃閃發光。
冬天來了，風姑娘呼呼地刮著，還夾雜著雪花，一會兒地上白茫茫的一片。地上的小草兒們也躲進了被窩里，動物們也不敢探出頭來，似乎害怕被猛烈地吹著！孩子們卻不害怕寒風的吹襲，都在雪地里玩耍。突然間，聽到“啊”的一聲，原來一個小男孩用雪球打到了一個小女孩的臉上，但沒有哭，而是相互地追打著，歡笑著。
這就是四季的風，不同的季節里，不同的性格。
四季的風小學作文2
春
當冬季的最后一個夜晚的消失，上帝變喚來春，守護著這美麗的大地。春姍姍來遲，撫摸著山河，變成一抹全新的綠色。不得不說，春是個出色的指揮家，不知名的鳥兒在她的指揮下，奏響歡快的春之歌。但是，我想，春也許相當一個畫家。她酷愛遍地的綠色，酷愛桃花的粉色，酷愛所有花的姹紫嫣紅。用她那無影的畫筆涂上充滿生機的圖畫。一切都是美好的，一切都是全新的。
夏
夏，是一個大大咧咧的姑娘。不和人們打一聲招呼，就轟轟烈烈的來了。太陽也是個直爽的老人，和夏的性格相似，于是，夏季，太陽比以往更加熱烈，熱烈的連天空中的云也擋不住。知了活了十幾年，終于等到了這夏季走向生命的盡頭。它們放聲歌唱，為夏歡呼著。夏看看這被太陽灑滿光輝的大地，莞爾一笑。叫來了狂風驟雨為夏季添上另一個生機，下完了雨，天氣也漸漸得爽朗了起來，夏蹙眉，撅著嘴叫來了秋。
秋
秋是個中年的婦女，看著撅著嘴回來的夏，秋慈愛地笑了笑，帶著自己的閨中密友——風，來到了人間。秋鐘愛黃色，她為大地治了一見金黃的毛衣，但卻沒有夏那樣輝煌。風很喜歡那金黃的樹葉，便去想把她們摘下。風微微吹過，掃下一片金黃……秋嗅到了豐收田野，笑著給大地送上果實累累。哦————秋高氣爽！
冬
冬，是個酷愛白色的女孩。她拿著畫筆給大地涂上潔白無瑕的雪。給樹涂上銀裝，給空中畫上紛紛揚揚的大雪。“咯咯咯……”這是孩子們歡快的笑聲，原來他們正在打雪仗，推雪人，享受著雪帶給他們的快樂。冬喜歡孩子們的笑聲，她想，沒有比孩子的笑聲更美好的事情了！于是，她笑著為雪人加上一頂帽子……
四季，是這個世界的奇跡。四季，世界上最美的風景。
四季的風小學作文3
風，一年四季都有。春天的風很溫暖，所以人們把春風稱為“和風”；夏天的風吹散了人們的汗水，因而有了“熏風”的稱號；秋天的風吹得原野一片金黃，所以人們稱它為“金風”；冬天的風冷冷的，被人叫做“朔風”。它們都是風，可脾氣卻大不相同。
春天的風很溫暖，它吹走了冬天的寒冷，吹得人們脫下了厚厚的棉襖。春風吹開了五顏六色的花兒，吹醒了叮叮咚咚的小溪，吹得小草也忍不住悄悄地從土里探出頭來，聽小燕子輕聲歌唱：“春天來了！春天來了！”溫暖的春風讓大地變得生機勃勃，也給人們帶來了許多
快樂。我喜歡你，春天的風！
夏天的風最調皮了，它最喜歡的事就是和人們躲迷藏。每當天氣最熱的時候，汗流浹背的人們最盼望的就是它的到來。可它卻總是在這時候溜得無影無蹤。當人們感到失望的時候，它又會突然出現在你面前，給你帶來那一份難得的涼爽。真調皮的夏風呀！
第三個出場的當然是秋風了。它姍姍而來，吹走了夏天的炎熱。它吹得紅紅的楓葉紛紛落下，像翩翩起舞的蝴蝶。
它吹得高粱笑紅了臉，吹得稻子彎下了腰，吹得田野一片豐收的好景象。謝謝你，慷慨大方的秋風！
冬天的風是脾氣最大的，也是最令人害怕的。它一來總是帶著呼呼的怒吼。只要它一露面，大多數人都會害怕的縮起脖子，匆匆地躲進家里。偶爾出門，也會戴上厚厚的帽子、圍巾、手套。可有的人卻不畏寒風堅持長跑、冬泳，成為冬天里一道亮麗的風景，因為他們都有一顆健康向上的心！我也要加入他們，一起挑戰冬天的風！
一年四季的風雖然脾氣各不相同，可正因為有了它們，這個世界才會變得豐富多彩，生機盎然。所以，我愛你們—四季的風！
四季的風小學作文4
日復一日，年復一年，我們總在這個輪回的時間里體驗著相同的感覺。但是就是這種感覺才讓人心曠神怡。
一年中的春天來了，他帶來的風是如此溫暖，世間的萬物都因他而顯得勃勃生機。一陣風吹過河流，結成的冰慢慢地融化了，魚兒又開始在水里自由自在地游來游去，時不時地跳出水面，呼吸清新的空氣。春風吹著，吸引了小孩們的注意，脫下衣服，光著膀子在河里玩耍，感受著這個季節的愉悅。
一年中的夏天來了，他帶來的風是那么的酷熱，有時真忍受不了，這酷熱的風卻象征著生命力的蓬勃。瞧！蟬不停地在樹上唱歌，一陣陣清脆的聲音傳入耳中，不認真聽，是感覺不到生命力的旺盛。在林地里的桉樹，乘著在陽光充足的情況下，一鼓作氣，長高了好幾米。長得那么高大，又可以為祖國的建設增加一股力了。
一年中的秋天來了，他帶來的風是涼涼的。把稻田里的水稻吹成熟了，葉子都開始變黃了，看著這一串串金黃色的稻穗，農民們樂開了懷。受割機轟隆隆的響聲給這個安靜的農地增加了一絲久違的氣氛，這是等了一年的時間才出現的聲音，農民們為了這一天流了多少汗水就只為聽到這首“音樂”。不過他們的付出也有了回報，一大片的稻田帶來了豐收。
一年的冬天來了，他的風冷冷的。吹得行人不敢在街道上行走，動物們也只能在洞穴里冬眠，外面的世界是這么的安靜。在經歷了一場大雪后，漸漸變得熱鬧起來。孩子們與爸爸媽媽玩堆雪人，打雪仗。冬天可能是四季中最無聊的一個季節，但一位偉大的人物曾說過，冬天來了，春天還會遠嗎？是啊！經歷過艱難險阻才可以品嘗到世間的美。
一年四季，不停地循環著，給人一種奇特的美！
四季的風小學作文5
風，總是如此的多愁善感。時而高興，時而悲傷，時而發怒，時而寂寞，它總是如此自由。一年四季，它們的行蹤更是深不可測……
冬去春來，溫暖的春風像兩只溫和的大手，撫摸著萬物。她飛過田野，飛過山川，飛過河流，飛過果園。她喚醒了沉睡多日的小草，她吹開了冰凍多時的小溪，她叫醒了冬眠的小動物。和暖的春風，帶著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的胸膛，溫柔的慰撫，猶如慈母的雙手，親切、慈祥。
春末夏初，風變得溫柔極了，像初戀的愛人將自己最美好的一面展現給最心愛的人。可是過了立夏，風就像變了一個人似的。有時狂風大作，飛沙走石；有時，喜歡和我們捉迷藏，偶爾吹來一陣風，也是火辣辣的`；有時，一連幾天不露任何風聲，只是靜靜等待，等待下一個雷雨的到來。
秋天的風，是清風拂面，金風送爽。她嘴角輕輕一揚，菊花邊遙遙相對，和她回心一笑；蘋果對她的笑著了迷，害羞的紅了臉；楓葉吹紅了小臉，向大地媽媽報告喜訊。她用她那雙略顯粗糙的雙手撫摸著世間萬物，她就像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。
如果說秋天的風是冰冷的，是一個少女，美麗卻無情，那冬天的風就是一個官吏，露出小人的嘴角，表現出殘酷。他會用鋒利似刀如劍的兵器，把還依附在樹木上的葉子攆下來，還將可愛的雪花，惡意地磨成粉末，擺出凜冽的笑容，對一草一木進行報復，把曾經枝繁葉茂的樹枝，折磨地光禿禿的。它，是一只難馴服的野馬，在田野里奔騰著。原來松軟的泥土被凝固，奔騰的江河被冰封……
風，是多愁善感的使者，是易變的少女，是快樂的孩子，是傳播幸福的郵遞員……
四季的風小學作文6
我愛四季的風，愛春風的神奇，愛夏風的舒暢，秋風的調皮，更愛那冬風的潑辣。
春風是神奇的。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這講的不正是春天嗎？春風輕輕一吹，就像魔術師變魔術一樣，小草綠了，柳樹長出了新芽，冰消雪融，湖面重新漾起波紋，運動的人也多了。
夏風是舒暢的。“夏風冬暖暖，樹木有繁陰。”講的不正是夏天嗎？夏風一吹，人們都急著買冰淇淋，喝冰水，不亦樂乎。夏風吹來，綠樹成蔭，是人們最好的避暑場所。人們坐在樹下邊說話邊乘涼，空氣比屋子里的空調舒暢多了。
秋風是調皮的。“空山新雨后，天氣晚來秋。”講的不正是秋天嗎？秋風一吹，樹葉都變成金黃色的了；再吹幾口，樹葉都落到了地上。秋風就像頑皮的小精靈，把樹葉全吹走了，又把樹葉全吹回來了，如此反復，秋葉四處翻飛。秋風一吹，人們頓覺暑氣沒了，秋風撫摸著人們的臉，頓時感覺一陣陣涼爽。
冬風是潑辣的。“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”講的不正是冬天嗎？朔風一吹，人們感覺臉上像被刀割了一樣疼，人們都穿著厚厚的棉衣，戴著棉帽，戴著口罩，小孩兒在草地里堆起了雪人。地面上結了冰，有些人穿著速滑鞋，在冰上練起了短道速滑。有些人摔了十幾個屁墩子，爬起來再摔，鍥而不舍。
但我討厭的是龍卷風，我在電視上親眼目睹過一次龍卷風，它帶著毀滅來到廣東，它卷起了汽車、房屋、樹木人們看著心里如刀割似的疼，一場龍卷風，要了很多人的性命。
“春風能解凍，和煦催耕種。夏風草木熏，生機自欣欣。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。”我愛風，月月唱的四季歌，年年吹的四季的風。
四季的風小學作文7
在茫茫的大自然里，每一個動植物都扮演著屬于自己的角色，演繹著它們獨一無二的故事。
而我，是大自然中最多變、自由的家伙風。我的身影隨處可見，在高山、河流、城市……都能感受到我的存在。你們聽得見、摸得著我，可是你們就是看不見我。
春天，我是溫柔的。跟著春姐姐在世界的各個角落撒下春的種子。我吹化了殘雪，吹綠了樹葉，吹藍了天空，吹得花兒也露出了美麗動人的笑容。我就像一支神奇的畫筆，游走在大江南北之間，拂過山川河流，掠過喧鬧都市，為這世間的一切生靈和城市中的萬物涂上一筆亮麗的色彩。
夏天，我是淘氣的。在夏天，人們常說我是一個未長大的孩子，頑皮搗蛋，“無惡不作”。我拉來烏云哥哥，趕走白云姐姐，遮住太陽公公，惹哭雨姑娘，害得閃電先生大發雷霆。最后他們把氣都撒在無辜的大地爺爺和人們，還有大地爺爺的孩子身上。攪得世間好不太平，而這一切的罪魁禍首就是我淘氣的風小子。
秋天，我是大方的。我的到來代表著喜悅與豐收的到來。我送給大地爺爺滿滿的沾著農民伯伯汗水的豐收果實，好讓大地爺爺給農民伯伯發放他們一年來，起早貪黑，沒日沒夜的工作勞動而得的“工資”。我酷愛所有的黃色，所以在秋天，我會變成一位繪畫大師，把春天時，我染綠的世界。重新上色，染成所有黃色混搭在一起的顏色，金黃、淡黃、亮黃、土黃……
冬天，我是狂妄的。我把路旁的花草樹木吹得左搖右晃，時不時還會發出痛苦的呻嚀聲。原本一片黃的世界瞬間變為冬姑娘最喜歡的白色，世間萬物被白色覆蓋。人們被我用最冰涼刺骨的體溫冰的實在受不了，以至于都穿上了厚實的大衣，把自己裹得緊緊的。確定好已經全副武裝完畢，才敢出來迎接我瘋狂的洗禮。
這就是我，一年四季不斷轉換性格的我。
四季的風小學作文8
四季的風就像四個不同的人。
溫柔姐姐·春風
春天的風，就像一個溫柔的姐姐，人們看見了她都會格外的高興。
“溫柔姐姐”一來，地球就換了一件衣服，“溫柔姐姐”走到草坪上，看見小草們都在睡覺，“溫柔姐姐”用神奇的魔法把小草從沉睡中喚醒。還送給小草們一件綠色的外衣，讓小草們變得漂漂亮亮的，還給大樹、小花添上了美麗的色彩。
春天的風，你是“四季風”中的大姐姐。
火爆老師·夏風
夏天的風，像一個脾氣火爆的老師，十分煩人。
“火爆老師”很喜歡“幫倒忙”。他去哪里，哪里就會有不好的事情發生，人們只要一看見他就都會回到家里。
“火爆老師”一來，地球就會變的火辣辣的。
“火爆老師”來到游泳池，人們都在游泳池里游泳，“火爆老師”看水冷了就讓太陽變大，水都變成了開水，許多人都被燙傷了。“火爆老師”可太會“幫倒忙”了，給人們帶來了許多麻煩。
夏天的風，你是“四季風”中的倒忙王。
開心弟弟·秋風
秋天的風，像一個開心的弟弟，十分讓人喜愛。
“開心弟弟”可會種水果了，只要有人家里要種水果，他都會去幫忙。
只要“開心弟弟”一來，就會大豐收。人們的臉上都露出喜悅的笑容。“開心弟弟”走到了果園里，蘋果就紅了臉，桔子變得金燦燦的。“開心弟弟”讓許多地方都充滿歡聲笑語。
秋天的風，你是“四季風”中的小農夫。
冷血爸爸·冬風
冬天的風，像一個冷血無情的爸爸，十分冰冷。
“冷血爸爸”十分冷血。他一來人們就不敢出門了。
“冷血爸爸”一來，四周就變的雪白雪白的，水都變成冰塊了，還有人在上面滑冰，也有的人在打雪仗，堆雪人。人們都穿的十分厚重，一不小心就會滑倒。“冷血爸爸”讓許多人受傷了。
冬天的風，你是“四季風”中的冷血之王。
四季的風，你們就像四個活生生的人。
四季的風小學作文9
當人類用自己的手指翻開四季的書頁，總是伴隨著，春天的雨、夏天的蛙、秋天的葉、冬天的風讓人流連忘返回味無窮。
春雨
“春雨細如絲”，它停留在石頭上，把石頭撫摸的晶瑩剔透；它停留在樹枝上，把樹撓得笑得直不起腰來，仿佛在春風中表演一曲美妙動人的舞蹈。“春雨如紗”柔和的籠罩在大地上，滌蕩在飛舞的塵土中使萬物復蘇，讓整個大地都顯得生氣蓬勃，充滿了希望和念想！
夏蛙
“呱呱、呱呱……”，正數夏季，只見幾只墨綠色的青蛙蹲在池塘邊的巖石上，使勁兒地鼓著腮幫叫著，好像在訴說著夏日里的炎熱，“蛙聲作管弦”它們躲在稻田里、蹲在草叢里、站在荷葉上，每當夜幕降臨的時候，就開始了它們的演出，開始的時候只是有一只青蛙在歡叫，然后就是兩只、三只、四只、五只……慢慢的，整個蛙群都參與進來了，此起彼伏的就像在表演大合唱。
秋葉
“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋”沙沙、沙沙……秋葉蕭瑟，它們斑斑駁駁的落下，仿佛是一個飛舞的黃蝴蝶，又像一個無比調皮的小娃娃，從樹枝上歡快的旋轉著、翻滾著往地面掉落，它們要把畢生的故事，都訴說給人們聽，在這如畫的景色中漫步，讓人如癡如醉！
北風
“呼呼、呼呼……”北風猛烈的敲打著門窗，可真不愧是風聲。它裹挾著刺骨的寒冷，穿過萬里路，度過千條河流小溪來到了這里，一眼望去，大地、小草、野花都沒了蹤跡，唯有那“凌寒獨自開”的梅花悄然怒放著……
芳菲的四季，有羞澀，有歡笑，有激昂，有喜悅，有春的萌動、夏的蓬勃、秋的迷蒙、冬的高冷。一季又一季，四季一輪回。展現它們獨有的美，獨有的和諧。
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