給老師一封信作文

時(shí)間：2023-09-29 11:00:22 書信我要投稿

給老師一封信作文[實(shí)用3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的給老師一封信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給老師一封信作文[實(shí)用3篇]

給老師一封信作文篇1

　　敬愛的董老師：您好！

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。想想離開您已有三年了。您現(xiàn)在還好吧！一定有更多的學(xué)生在跟您快樂的學(xué)習(xí)吧，我真羨慕他們！今天是教師節(jié)，我不由得想起了您……說心里話，起初我對(duì)英語不感興趣，但是您的幽默詼諧、您活躍的課堂氣氛讓我改變了想法，漸漸地喜歡上了英語。您是個(gè)有個(gè)性的'老師，您的課上總是充滿了歡聲笑語。還記得那次公開課嗎？您請(qǐng)同學(xué)們讀“sheep”這個(gè)單詞，我立刻胸有成竹地高高舉手回答：“/Sip/”您頓時(shí)臉上笑開了花，眼睛瞇成了縫，拉長語調(diào)說：“你說的非常的——”當(dāng)我自信地想得到您的表揚(yáng)時(shí)，您的臉就像孫悟空的七十二般變化瞬間由晴轉(zhuǎn)陰，脫口而出：“錯(cuò)！”引得大家哄堂大笑。我也由此牢記住了這個(gè)單詞的正確讀法。說也奇怪，我并不因回答錯(cuò)誤而不好意思，反而更加踴躍舉手。也許這正是您的絕招！您不光教我們知識(shí)，更傳授我們方法。不管多難的單詞在您的課上都能讓我們一一消化。隨便舉一例子：“daughter”和“doughnut”，同學(xué)們總是記混。您簡單的一句話：“女兒梳小辮是a，面包圈是圓的o�！蔽覀儽泷R上牢記不忘了。我真佩服您！但最讓我懷念的就是您總能跟上時(shí)尚，什么喜羊羊、灰太狼、數(shù)碼寶貝都能成為您課堂上的角色，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)……董老師我真想您，像您這樣的老師多點(diǎn)那該多好！在第27屆教師節(jié)獻(xiàn)上我深深的祝福。

　　祝您節(jié)日快樂！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年9月8日

給老師一封信作文篇2

可愛可親的呂老師:

　　您好!

　　“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。”清晨，美夢在窗外的陣陣炮竹聲中溜走。又是一年普天同慶，萬眾一心，和家團(tuán)圓的日子，我和媽媽也象往年一樣回婆婆家。

　　婆婆家在離南京不遠(yuǎn)的縣城中央。我跟你說啊！婆婆家的過年氣氛可熱鬧。婆婆幾天前就在廚房發(fā)開了，煮咸菜，炒什錦，做團(tuán)子。好像要把一年吃的都在這天弄完。廚房煙霧繚繞，婆婆就像穿了護(hù)衣的老仙女。公公呢？營造新年氣氛是他的專長。你看一大早，他也在一堆大紅對(duì)聯(lián)中忙開了，一會(huì)兒找雙面貼，一會(huì)兒有擦門，一會(huì)兒又被婆婆揮來指去。這么冷的天，沒幾根頭毛的光頭上都有汗珠閃耀了；愛干凈的媽媽每年是一定會(huì)在午飯前洗澡的，還號(hào)稱除舊迎新，洗去一年的不順和煩惱，清新爽潔過大年。我呢？就在這一堆幸福的'忙碌中給您寫信匯報(bào)這些，也讓我敬愛的呂老師足不出戶，感受別樣的新年氣氛。

　　首先祝您全家馬大吉，身體健康。祝您猴年在教學(xué)事業(yè)上，取得更加輝煌的成績！

　　您的學(xué)生：

　　xxxx年xx月xx日

給老師一封信作文篇3

　　新老師：

　　您好！

　　在所有老師的眼里，我都是一個(gè)差生。既然如此，我也就認(rèn)了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個(gè)差生的心里話嗎？

　　我很苦呀，我每天都要面對(duì)老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對(duì)成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習(xí)和失敗永遠(yuǎn)都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了，我從來沒有受到過老師的表揚(yáng)，甚至他們從來沒有對(duì)我微笑過。清楚地記得那次，我通過認(rèn)真觀察，熬了三個(gè)晚上，寫出了一篇很不錯(cuò)的作文。興沖沖的來到學(xué)校交給老師，希望能夠得到老師的表揚(yáng)。可是，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我�，F(xiàn)在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評(píng)語。

　　我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓(xùn)斥我的一個(gè)主要原因�？墒牵蠋煘槭裁床幌胍幌�，這些作業(yè)到底有多少寫的'價(jià)值？同一個(gè)詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費(fèi)生命嗎？我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，態(tài)度不認(rèn)真。那次作業(yè)，我既不想受批評(píng)，又不想浪費(fèi)生命。于是，我就畫上了省略號(hào)了事。結(jié)果，您肯定也預(yù)料到了，換來了一場更大的暴風(fēng)驟雨。語文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進(jìn)了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請(qǐng)更高明的老師。說句實(shí)話，那些東西我全會(huì)，只是不想寫而已。留點(diǎn)時(shí)間干點(diǎn)別的什么不是更好嗎？

　　老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說，我這么一個(gè)自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認(rèn)呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點(diǎn)兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對(duì)吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

　　祝

　　早日想出收拾我的好辦法！

　　您的學(xué)生： XXX

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