給孔子的一封信集合15篇
在學習、工作或生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么，怎么去寫信呢？以下是小編幫大家整理的給孔子的一封信，希望能夠幫助到大家。
給孔子的一封信1
尊敬的孔爺爺：
您好！
吾乃二十一世紀的一名小女子，以您相隔幾十光年的距離。您在別人心中留下了美好的印象，然而，在我心里也留下了很好的印象。不過，在我心里，你還是一位和藹可親的爺爺！您隨禮我們遠去，但是您的精神卻永遠留在了我們心中，您的思想主張并沒有因為時間的消逝而褪色，您曾灑下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長！《論語》一書如指路明燈，讓我們在黑暗中找到正確的方向;《論語》一書如一杯香濃的咖啡，讓我們細細品味人生百態;《論語》一書如一位良師，讓我們懂得“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理！您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們......孔爺爺，你知道嗎?在我生活的時代，是一個充滿競爭的時代。
所以只有努力讀書，才可以為自己的未來鋪上紅地毯。而我以往讀書老是“三天打魚，兩天曬網”，所以在那沒有硝煙的戰場上，我是那會失敗的一個。看著同學們個個都“節節高升”，而我卻“一落千丈”，心中也似打翻了五味瓶。直到《論語》走進了我的生活。
您的“默而識之，學而不厭”讓我懂得學無止境的道理，“溫故而知新”后讓我感受到了讀書的樂趣，有了學習的動力。當我控制不住自己的時候，您的“學而時習之，不亦樂乎”讓我自覺的整理好情緒，一頭扎進書海。當我在“一心不讀圣賢書，兩耳只聞窗外事”的時候，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”如當頭棒乎，讓我自覺制定了好的學習方法......您的一言一行都深深影響著我，啟迪著我所追求的夢想！孔爺爺，您是世人心中的“大圣人”，您知道您在生活中的思想主張對當今社會是多么重要啊?！正因為您當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。那是一次大掃除，我和要好的一個朋友被安排打掃教室。
面對外面的大好春光，我竟昧著良心說我不舒服，需要他幫我打掃一下，他二話沒說答應了。玩樂后回到教室，發現老師在對他訓斥。原來他先幫我打掃了衛生，而自己的區域卻未來得及打掃。不知為什么，當時一種負罪感壓得我喘不過氣來。
您的“己所不欲，勿施于人”深深刺痛了我的心。是啊！自己都不愿意做的事，干嘛要別人去做呢?！如果是那樣，我和那些自私自利的小人又有什么區別呢?感謝您，是您給我上了終身受用的一課！您的方法教育了我們中國從古至今的人。尤其是那句“知之為知之，不知為不知”，也讓我懂得了學習的不懂裝懂的害處，也是我們中國人從屈辱中站起來了。其實，孔爺爺，你教給我們的何止這些呢?“三人行，必有我師焉”讓我們學會了選擇朋友;“不恥下問”讓我們克攻更多的難題，學習更上一層樓;“君子成人之美，不成人之惡”讓我們學會了怎樣做一個“君子”......孔爺爺，您的閃光思想照亮了您子孫后代的茫茫路途，指引著我們前進的方向;您的一言一行都是我們人生的課堂。
孔爺爺，看到這些你一定很欣慰吧！此信就不必回了！假如您回信了，大概會“迷倒”全世界的！祝您身體健康，心想事成！
您的一個“愚昧”的學生
20xx年x月x日
給孔子的一封信2
尊敬的孔爺爺：
你好！
有一個難題早已困惑我好長時間了，我覺得可以借此機會來和您探討探討。
在我進到中學的這一年多里，我發現很多不一樣的轉變。比如：中小學生不努力學習，一天到晚只了解拿這手機玩游戲，無論是在上課或是在下課了或者在放學后的道路上，都能見到那樣的影子。
實際上，一開始我并掌握那樣的個人行為會導致哪些傷害。但是，當我們的一位盆友發生那樣的病癥時，我很驚訝，原先，它是那麼的風險。
之前，我的好朋友，她是一個十分樂觀、十分開朗的一個人，她的考試成績也和我類似。校園內我們是同學，下課后我們是同路盆友，走在路上大家無話不說。但自打她進到初二之后，她的性子愈來愈糟，說一兩句沒中聽得話，她立刻就撕破臉皮。她的考試成績也像坐滑滑梯一樣一直降低，緣故便是：她太喜歡玩手機了，早已到魂飛魄散的環節了。在上課的時候，他不聽教師所說的內容，只是去看手機，用移動上網手機看書。下午放學了，哪些工作也不帶，就只帶手機上回家。聽她的小組長（大家的另一個最好的朋友）說，她早已好久沒有交課堂的作業了，并且教師布局的家作她都不寫。此次期中考試，八門她居然有五門不過關。我很想勸告她，但是一想起要和她講話，我這心也是七上八下的。由于她的語句里充滿了尖刻、尖酸刻薄、譏諷。聽了渾身不舒服。有時，我好想沖過去罵她一頓，但是，為了更好地大家的姐妹情誼，為了愛情的臉面，又迫不得已憋住。
您的學員曾子說過：見齊思齊焉，見參差不齊而內反省也。當時假如她沒有購買手機，那該有多么好，她假如能汲取一下他人的經驗教訓，那這一切都可能更改。但這也僅僅一些妄想……
孔爺爺，您是杰出的教育學家，希望您能協助我，協助我一起更改她的這類各種不良行為。孔爺爺，可以嗎？
此致
行禮
一個景仰您的學員：彭詩
5月1日
給孔子的一封信3
敬愛的孔子前輩：
您好！您是一位大思想家、大教育家，您首開大規模私人講學之風，在幾十年的教學實踐基礎上總結了豐富的經驗，這些經驗反映了您對教學規律多方面認識與把握。您的傳授，至今仍值得我們借鑒學習！
孔子前輩，可以說您一生都在教學上費盡了心思，為了能更好地教給學生們更多的知識，您基于親身體會，提出了學習的真諦——要有學而不厭的精神。在您看來，學習態度第一要點在于誠實，正如您所說：“知之為知之，不知為不知，是知也！”您的這句話從我小時就一直影響著我。正所謂“德不孤，必有鄰”。這第二嘛，就要客觀謹慎，要“多聞闕疑”，不能唯我獨是。最后呢，就是要勤奮刻苦了。您學習一直都是“發憤忘食，樂以忘憂。”真讓晚輩我敬仰啊！
您好一生勤奮刻苦，卻很貧困，您卻以此為樂，至此您的學生稱許有加！喲，忘了一條，其實我剛才說的少了一條，您還說過要謙虛，不恥下問，不是嗎？您看我咋把這條給忘記了。唉，我這榆木腦袋啊！您提出了“三人行，必有我師焉。”我很欣賞您的這句話，在生活中，在社會中，有很多人都有自己值得學習，虛心求教的地方。人無完人，只有不斷地改正自己的缺點，填補自己的空缺，自己都會變得更好，您說對嗎？
不得不說，孔子老前輩，您除了在教學上有一定的造詣，您好還注意到了時間的飛速流逝呢！您說時間就像日夜奔騰的河水，轉瞬即逝，您還告誡人們一定要抓緊時間，珍惜時光。您知道嗎？您的這一深沉感嘆，開戶了中國人民憂患時間的審美意識，美學家們很看重您的這句話呢！
孔子前輩，從我小時我的耳邊就會響起父母那“擇其善者而從之，其不善者而改之”的諄諄教誨，長大后，您說過的那些話一直伴隨著我，您對全世界的影響真是太大了，現在全世界88個國家，建立了82個孔子學院，人們都把您這位先人牢牢地記在了心中。
此致
敬禮
一個受益匪淺的中學生：XXX
20xx年4月1日
給孔子的一封信4
敬愛的孔子先生：
您好！
我要向您“匯報”一些我們中華人民共和國的發展過程，我們偉大的祖國至今已經有兩千多年的歷史了。
在教育上，我們國家以先進的技術給予我們優越的學習條件，整潔的校園，校園中一棟棟大樓是我們學習的地方，大樓中又分為一間間的教室，教師中一排排整齊的桌椅，桌子上有我們的課本，我們便坐在這干凈整齊的環境下學習，在我們面向的前方有一個叫做“多媒體”的好東西來幫助我們更好的了解課程，理解內容。
在歷史課上，我們學到了關于您的歷史，我深刻的認為您是中華民族最偉大的古人，您為我們創造的教育、學習的方法，早已流傳至今，我為您而感到驕傲。
現在的教育水平，使我們成為一代代國家棟梁，國家的發展離不開有才華的人，而這些為國家做貢獻的人，也是中華民族培養的兒女我們登月計劃順利完成，為國家取得莫大的榮譽，我國也順利申辦奧運會，百年奧運的夢想，我們實現了！我為國家驕傲，我為我是中華兒女自豪！
曾經，我國也發生了災難，那些地震、泥石流、雪災、旱災摧毀了無數人的生命與家庭，但是我們萬眾一心，用生命來解救他們，用力量來鼓舞他們，用奇跡來證明中國的團結，天災我們不怕，我們敢于面對，因為有中國，有十三億的人來為我們加油。
中國的今天，離不開您的付出。您的教育被后人沿用至今，您的教誨，是千古不變的警句。您早已成為中華民族最璀璨的一顆，您一定要保佑中華民族，讓它永遠興旺發達，讓它永遠發光發熱，讓它永遠頑強、永遠奪目！
給孔子的一封信5
尊敬的孔爺爺：
如果我是一位詩人，我就要寫出一首長詩來描繪您對寫作的付出。如果我是一位畫家，我就要畫出一幅美麗的彩圖來描繪您寫作時的活力。如果我是一位雕刻家，我就要在玉石上模擬出您偉大的畫像。
但我什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字來描寫您對祖國付出。您和您的弟子記錄了一部書，看了這部書，讓我明白了學習的重要性，能讓我從中學到勤奮自勉、謙虛進取、機敏好學、加強修養。所以我感謝您與您的弟子記錄下的一部書《論語》。我在這部書中學到了有談學習方法的、學習態度的、修身做人的。
我在學習《論語》十則中學到了：“溫故知新，可以為師矣。”您的這句話讓我深有感悟。雖然您與我們二十一世紀隔得很遠，不能親口對我們說，但您通過這句話告訴我們，時時復習學過的知識，可以得到一種新的理解與體會，就憑此可以做老師了。因為我的理想是當一位博學多才的老師，所以時常溫習舊知識。
我希望我的理想是可以實現的，但我需要對知識掌握扎實，并能靈活運用的，這樣我才可以為人師表。還有您的一句話是“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”看到賢人就應該想到向他看齊，看到不賢的人就應自我反省。在生活中，我看到不賢的人就自己注意有沒有類似的缺點，如果有，我就會及時改正，補上自己不足的地方。
您說過“歲寒，然后只松柏之后凋也。”到一年最寒冷的季節時，才知道松柏是最后凋謝的。在這句話中借“松柏之后凋”比喻社會現象，體現了深刻的道理：在惡劣艱難的環境中，才能顯出堅貞不屈的人格。我真希望您能夠針對我的缺點給予幫助。
粗心是我的老毛病，每逢考試媽媽總是反復叮嚀我：“要細心!要認真!”我卻常常一進考場便忘得一干二凈。我實在是痛恨我的粗心。在六年級的時候，我們班主任肖老師對我說：“你平時數學成績挺穩定的，基礎也蠻扎實的，這次數學競賽就讓你去吧!”我是又高興又害怕。比賽那天，一開始我就告誡自己要細心，可解題一入迷就什么也不知道了……完卷后我就檢查，不知道重復了多少遍，就是沒有“查”出一道做錯的題來。
我得意地想：這回拿不到冠軍，少說也是個亞軍吧!十幾位老師當場改卷，沒等該下來我早泄氣了。加號看作乘號，千克于克沒互化，結果……我難過極了。孔爺爺，我希望您幫助我與粗心這個“敵人”永別。還有，我現在在班集體中當了班長，多少我管不住他們，他們天天都在教室中吵吵鬧鬧，成績也不好，我總是很苦惱。
孔爺爺，希望您能教我一些方法，怎樣管好這個班級，怎樣讓我們班成績提高。我想我也只有從您留給我們的精神財富《論語》中體會吧!
調皮的90后
給孔子的一封信6
尊敬的夫子：
當你看到這封信時，我已經踏上回21世紀的旅途了。這些日子同你周游列國，令我獲得了無數蕩滌人心的啟示，繼承了你“明知不可為而為之”的勇氣和決心。就像飛鳥懷念廣闊的蒼穹一樣，至今我仍對這場勇氣鋪就的旅程懷念無比。
我仍記得那日的道路。你駕著牛車，臉上是不知沉重亦或輕松的表情。隨著揮舞的牛鞭，我看見背后的富麗堂皇的城門和朱瓦、繁瑣華美的宮燈和闌干都漸行漸遠。我問你，財富奢侈自古盡在京城，為何要離都周游。你望向遠方的地平線，眼中波瀾不驚：富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。
從吾所好。拋棄前途與富貴去追求看似渺遠的仁義之道，這在常人眼中是“不可為者”，而你卻高歌著行走于世俗不能理解的道路。倘若不被知己賞識，共就偉業，富貴又如何？或許物質之于你只是偶然促成，而仁義之道則是凝神養性必有所得的，仁者不必富貴，智慧的財富或許才是你所執著追求的。
我敬你的勇。
我仍記得那日的早齋。你吃著碗缽里的粗茶淡飯，余光望向不遠處的城門。這已是我們到的不知第幾個國家了，漫長的旅途消磨了我的耐心和體力，我甚至對現狀產生了懷疑。你似有察覺，緩緩說道：不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，智者利仁。
不仁者無法安于貧窮，無法處于憂患。追求仁義的仁者皆樂山。他們似山一樣傲立于各種不同的環境，淡泊外界的影響，不以物喜，不以己悲。多國國君的態度似乎并沒有打擊你求道的意念，長時間的風餐露宿似乎并沒有消磨你求仁的決心。雖是追求仁義，在我眼里，你已經完全懂得了仁義的真諦所在，無論順逆貧富，以仁為樂是你處世的唯一標準。就像旅者于凄風苦雨中欣賞自然別樣的婉約美，隱者在荒郊原野里領悟人生別樣的哲理美，你在不同的環境中凝練了不同的仁義之道。在長期的憂患中成長的靈魂必然得到仁義的恩賜，那便是勇敢。周游列國又或許只是一個形式，一個向天下人昭示勇氣成就仁義的形式。我從你身上明了了一些道理，智者皆仁，仁者皆勇。
我敬你的勇。
我仍記得那日的談話。子路問你是否崇尚勇敢，你沉默半晌，道曰：君子以義為上，君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。
魯君不屑道義乃“不義之道”，你為義周游乃“義勇”。我向你敘說了現代人的不義之勇：斗毆滋事，飆車肇事……你搖頭嘆息：為逞一時之快的勇是魯莽，為成就大事而深思熟慮，執著追求的勇才是英勇。
在我們的年代，人們似乎迷失了人生理應追求的東西，他們浮躁不安，丟失了一些傳統經典所帶來的仁義。你明知不可為而為之的勇氣值得我們現代人學習，只有有義勇，才有去追求的力量。重讀你的經典，溫顧你的思想，我仿佛進行了一場飛鷹磨喙斷甲的自我戰斗，并于這戰斗中獲取了勇氣，以追求我遙遠的明天。
遠方的朋友
20xx年12月1日
給孔子的一封信7
敬愛的孔子先生：
您好！我是一名二十一世紀的中學生，與您相隔著比銀河還遠的距離。您在別人的心里是神圣的大教育家、大思想家、大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因為時間消逝而褪色，您曾撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。包含您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香甜；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。
您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……孔子老師，你知道嗎？從我剛開始識字起，就開始讀《論語》了，而給我印象最深的便是您說過的“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這是我從《論語》中所學的第一句話，也是令我感觸最深的一句話，我的爺爺曾給我解釋過這句話的道理，而這個道理也一直銘記在了我的心中，不論是在生活中，還是在學習中，我都一直牢記這句話，虛心向他人求教，使我受益匪淺。可能您會感到驚訝！想不到您的一句話會在幾千年后改變了一個小男孩對學習和生活的態度，但事情往往具有這樣的戲劇性。在您所處的春秋時代，您周游了列國，去說服那些國君，用您“仁愛”的思想去治理國家，但卻很少有人聽您的，可就在以后的幾千年里，您的儒家思想卻成為最正統的思想，被文人們廣為學習，而您也被尊為“圣人”。
您的廟宇被修了一番有一番。您的弟子已經遠遠超過三千之眾，這些都是您所不知道的，可能您未成想過這些，但您的故事早已是家喻戶曉。即使是在今天，還是有許多人去學習您，您的弟子甚至遍布世界各大洲。在國外的許多高等院校里都有“孔子學堂。”您的名字已經成為了中國文化的代名詞。至今許多的的地方，人們仍在研究《論語》這部凝就了你這一生思想的書，人們在書上把您標注為春秋時期偉大的思想家，教育家。孔爺爺，雖然我與你的某些觀點有不同的看法，但我會認真研讀《論語》，從中汲取智慧。
此致
敬禮
來自21世紀的學生：柯蘇婉
給孔子的一封信8
孔老夫子：
您好！
寫這封信的原因是我想和您談談“儒”的問題。您被后人尊稱為儒家學派創始人，鞏固了兩千年來的王室地位，相應的儒家學說的提出為封建君主專制制度奠定了強有力的理論基礎，創設了一個尊師重教、禮儀周全的時代，形成了中國歷史上最特殊最神奇的時代，知書達理成了人們的追求。這一對知識孜孜不倦的追求一直有幸延續至今，人們依然在不斷探求著知識，是您給我們帶來了無限的智慧瑰寶，您摒棄了那個時代的糟粕，發揚了那個時代的精華，將您的所思所想凝練成了儒家文化，但是，在您的的巨大成就之后，人們將您期待的漏洞打開了，這，就是“儒”的問題一個“儒”在人們的心中扎下了深根，人們從此有了信奉。
在時間的推移下，極端的部分演化成了迷信，信黃天厚土，信金鑼大仙，信王母娘娘，一切神話人物都成了信奉的對象。而此時，萬人之上的皇帝就成了時光棋盤上的一顆棋子，與時光對弈，好棋與臭棋決定于一個人，如何執棋，如何考量，也決定了未來的走向。這也就是一個王朝衰敗或昌盛的主要原因。我們可悲地發現，在另一個極端面上，人們的思想由“儒”轉化為“奴”。宋朝就是一個典型的例子：人們忘記了自己的職責是國家筑成的標準，習慣把皇帝看做地基，把自己認作是點綴，這也就使王朝接連不斷的變換，政權不停更迭，百姓愁苦流離，而那些將“儒道”掛于嘴邊的文人騷客們，則天天沉迷于舞文弄墨中，人們沒有意識到遠方一代驕雄成吉思汗的崛起。當鐵騎直踏汴梁時，人們才猛然清醒過來，不能靠一人的力量去抵抗外侮。但為時已晚，兵敗如山倒，滅亡，成了大宋不可改變的命運！而當初范仲淹高揚“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，王室又哪里重視過人民的力量？曹操打出了“挾天子以令諸侯”的招牌，這明顯的就是在變法，在革新。面對著比自己大的對手，我們應該打敗他。康有為等人已經做出了變法的決策，而面對慈禧的逼壓，又一次做出了屈服。也許地主階級能喚起一代中國人的信念，但是他們沒有足夠的勇氣，去面對，這就是奴化的表現。
當初，您肯定試著在尋找一種能改變未來的生活方式，但是您的確不知道后人只是在效仿中繼續效仿，用放大鏡在看著你所制造的漏洞。您把單個人的地位看的太重太重了，也就禁錮了人們奔放的思想。美利堅聯合國在兩百年來就建立了使人不能超越的國家位置，他們三權分立，他們秉持人權思想，這也許就是新時代的標志。
當初胡適魯迅要打倒孔家店，人們懷著憤慨，然而我想，你的在天之靈也許只有欣慰，欣慰他們能醒悟過來，開辟一個新時代。
承諾人：某某某
日期： 年 月 日
給孔子的一封信9
尊敬的孔子先生：
我是您的一個普通學生，相隔數千年后壯膽寫信打擾您，不僅是為了向您致上崇敬的問候，而且有幾個問題亟待您的指教。
您生于魯國，游歷于各諸侯之間，弟子三千，桃李天下，學富五車，經驗豐富。您的儒家思想主張：“溫、良、恭、儉、讓”，前四個字讓我心悅誠服，但“讓”字讓卻不敢恭維。老子又作了一個與您如出一轍的論斷：“我恒有三寶：一為勤，二為儉，三為不敢爭天下先。”是嗎？
我覺得凡事都不能太絕對了，做人行中庸一點，做事要視環境決定做人的標準，不能拘泥固執，該爭的時候就爭，該不讓的時候就不要讓，該表現的時候就得努力表現自己，捍衛自己。
在現實生活當中，更多的時候我們必須“不讓”且要“爭”。先生有所不知，當今社會日新月異，而不像你當年國泰民安，無論是經濟抑或是軍事，無論是社會文化還是人民道德，都可謂瞬息萬變。地方性的區位聯系，國家之間的合作、互利，國際互聯網等迅速發展讓人嘆為觀止。試問，一個國家，一個民族若安穩地依著祖宗的家產，對任何事物都是一個果斷的“讓”字，不參與，爭取經濟合作，不和別國在競爭中取得發展，那么歷史又將推向何處呢？
孔子先生，您也許不知道，中華民族在19世紀遭受的是何等的苦難。《南京條約》、《馬關條約》，一份份不平等條約擺在清政府面前，他們可是您的好子孫，“讓”、“讓”、“讓”……于是在一片“讓”聲當中您的家當被典當一空，至今還有許多文物還在列強的博物館中呀！然而，您的子孫們又準備閉上眼睛休息了。
生靈涂炭，人民潦倒，便是如此“讓”出來的。
還有一些令人賞心悅目的事要稟告先生您。1948年，中國人民推翻三座大山，建立了強大的新中國。1997年，香港在鄧小平的據理力爭下回歸了祖國懷抱。二年后，澳門又回歸祖國。靜心聞著紫荊花和荷花的香味時，我明白了要靠努力爭取國家強大的真諦。
看著香港澳門上空飄揚著的五星紅旗，想起國家領導人帶領全國人民堅持黨我正確路線，綜合國力不斷升高，國際地位不斷提升。我們還能恪守您的一個“讓”字嗎？先生您說呢？請先生明察。
祝先生
身體健康、心想事成
給孔子的一封信10
尊敬的孔子先生：
您好！
您身體可好？我正在研讀您的《論語》，感受頗多！
每當我翻開《論語》一書，一股清新之氣便向我撲來：那是多么天然、多么真實、淳樸的氣息呀！它反映了做人的道德修養和做人的本質！“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們，知道就是知道，不知道就是不知道，要實事求是，不說謊話；“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”則闡述了學習的方法、人生的樂趣和人生的修養：學習了知識要時常復習，為遠道而來的朋友而快樂，不因他人的誤解而生氣，要學會寬容。“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”教導我們要善于請教，彌補自己的不足。被讀完一條后，我總會獲得新的學習方法或做人的道理。這本書，凝聚著您畢生的學習方法以及做人的道理；它更像是一位指導我們生活、學習與做人的好老師！
您是我國古代偉大的思想家、文學家，您是儒家學派創始人，您是世界上最著名的文化名人之一。您善于教學，門人弟子三千多人，個個才藝精通。您把儒家思想播灑在神州大地上，讓每個人都能感受到您純潔、善良的心靈；您在政治上雖然不理想，但您治國的思想卻得到眾人的贊同；您在中華民族文明史上留下了誰也抹不掉的印記，是您開創了中華文明！您的思想被后人延續了下去，一直延續到現在，還會延續到將來；您是所有炎黃子孫的老師！正如美國詩人愛默生所說：您是全世界各民族的光榮！
祝：
您身體健康！
此致
敬禮
xxx
年月日
給孔子的一封信11
敬愛的孔爺爺：
您好！
我是一名生活在21世紀的中學生，這與您生活的魯國時期雖相距千年之遠，但我們的心卻永遠地連在了一起。
是您，將真理的鮮花灑滿大地；是您，將光明的太陽拋向天空；是您，讓“仁政”的思想深入人心；是您，讓博學好禮成就了“文明古國，禮儀之邦”的輝煌。然而，您的人生之路卻布滿了一叢叢荊棘，有心從政而不被重用，政治抱負難以施展，無奈周游列國，在兵荒馬亂、君主懷疑中遺憾地過完了一生。
孔爺爺，您是儒家學派的創始人，弟子三千，賢弟子七十二人，可謂是桃李滿園，對中國的文化發展有著不可替代的作用。您知道嗎？后人們把您的言行編撰成一本《論語》，這部書一直流傳至今，頗有價值。“半部論語治天下”，這是趙普對您無價的贊揚，也表達了我心中對您的無限敬佩。您就是我生命中最耀眼的那顆明星，是您點燃了我希望的火把，照亮了我黑暗的黎明！
“學而不思則罔，死而不學則殆”。學習就應如此，要學與思相結合，才能達到一個新的高度。曾經的我，總會為那幾個平平的分數而發愁、苦惱，在苦苦思索之后，仍始終找不到原因。煩惱之際，抓起床頭的一本《論語》，翻開幾頁。只有在這里，我才能抑制住心中的煩悶，漸漸地，似乎已經忘記了一切的不愉快，置身于孔子的世界中。“學而不思則罔，死而不學則殆”這十二個字清晰地印在那已有些泛黃的紙上，它如同一泓清泉澆灌著我心中的煩悶，潺潺流水帶走了這幾日心中的不悅，令我豁然開朗。這時，我才明白，原來我只是一臺學習的機器罷了，除了學習還是學習，而不會用大腦去思考、總結知識，這樣即使再努力、再勤奮，也不會有事半功倍的成果。唉，您在千年之前都已悟出的道理，而我還在其中糾結著……如果不是您帶給我的啟示，也不知今日的我已身在何方？所以，我要謝謝您。
“敏而好學，不恥下問”。學習不僅要學，吸收知識中的養分，還要問，詢問難點，從而解決其中的疑惑。宋濂加冠之后，仍四處尋師，援疑質理，最終才華橫溢，明太祖朱元璋贊許他為“開國文臣之首”；司馬遷忍辱含垢，他又何嘗不是在四處拜訪、不恥下問之后，才創作出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》呢？可是，如今的學子們別說不恥下問了，連“上問”的勇氣也消失了些許，長嘆一息，慚愧啊……您能否告訴我，如何才能真正地做到“問”呢？
“逝者如斯夫，不舍晝夜”。當時間滴滴答答地從我身邊流逝的時候，我多想緊緊握住時光的手啊，可這抓不著，摸不透的時光呵，靜悄悄地來到我們身邊，又匆匆忙忙地離去，留下我一人面對寂寥空曠的宇宙黯然神傷；當春去秋來，花開花落的時候，我才感悟到時光的可貴，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”是您告訴我要珍惜時間，千萬不能虛度光陰，白白地耗費青春啊！人生不可碌碌而無為之，唯有好好地把握時光，才能精彩地走完自己的一生。
孔爺爺，謝謝您給我一個又一個人生的啟示，讓我更有自信、更快樂地生活下去。在《論語》里，我深深地感受到了您的喜、怒、哀、樂，踏著您的腳步、伴隨著您的氣息，我似乎在夢中看見了您那慈祥的背影。我一定會將您的仁愛傳遞下去的，仁以為己任，不亦重乎？讓我們用博愛的光芒照亮全世界！
祝：在天國生活得幸福、快樂。
您的學者：何佳杰
20xx年5月21日
給孔子的一封信12
尊敬的孔子：
您好!
我曾幻想乘時光列車穿越回到過去。去看您和藹的臉色，親切的笑容，白白的袖袍在微風的吹動下迎風起舞，您雖已白發蒼蒼，但仍兩袖清風，放眼于山水之間，寄情于國家百姓。讓我的敬佩之心像水波蕩漾著的樣子，久久不能平靜。
我敬佩你的“三人行，必有我師焉”。自幼喪父，青年喪母，這沉重的暴風雨都如泰山，如日月，如天地般向您壓下來，但您并不屈服，而是意志堅定，知難而進，這正激發了您學習的無限斗志，塑造了您舍小家顧大家的精神靈魂。您不恥下問，即使他人嘲笑“孔家的兒子真不懂禮節，總是問這問那，多討厭!”您總是莞爾一笑并不理睬，堅持自己。抬眼現在，“面子風”問題蔓延全球，不恥下問已是浮夸。
人與人之間都戴著虛偽的面具，哪還有“三人行，必有我師焉”的蹤影?我敬佩您的“溫故而知新”“孔子學琴”聞名遐邇。一彈心領神會，二彈掌握技巧，三彈體會精神，最終您把這支曲子談的出神入化，感天動地，就連老師師襄也不的不向你連連作揖。這是何等的`專心致志?敢問從古至今，誰人可以比爾?頃刻間，我明白了，只有不斷溫習舊的知識才能有新的知識體會。而有的人只是剛學到一點知識就洋洋得意，沾沾自喜。
到處炫耀自己有多了不起，結果到頭來卻是竹籃打水——一場空。什么也沒有學到。我敬佩您的“因材施教”根據學生的不同情況，使用不同的教育方法，傳授不同的教學內容，培養他們向不同的方向發展。這就是當時轟動一時的“因材施教”法，也為后人的教育方法提供了典范。
子路，冉有同問您“如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做嗎?”但您卻有不同的回答。對子路，您慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧?怎么能聽到就去做呢?”對待冉有無可置疑的說：“對，應該立刻實行。”因為您知道子路為人逞強好勝，辦事不夠周全，應多聽聽別人的意見，三思而后行，而冉有性情謙恭，辦事猶豫不決，應臨事果斷，敢作敢為。而現代的教育基本都是“填鴨式”教學，對每個學生的教育方式都一樣，這樣把學生們都快壓垮了，連續的不斷“填食”已使學生身心疲憊。
質量，效率都跟不上了。我真希望回到您的時代，去和您一起探索學習的奧秘。我還敬佩您的······您的思想主義：仁，忠，孝，義，讓已傳頌千古;您的仁者看人，為政以德已普遍暢行;您的罷黜百家，獨尊儒術已讓萬人為之驚嘆。讀了《繁華的塵埃》才知那生平的歌舞，不夜的王朝;讀了《杜甫詩詳》才能體會杜甫憂國憂民，化作春泥更護花的志向;而讀了“四書五經”才知道您的雄偉事跡和博大胸襟。
作為儒家學派的創始人，作為第一個舉辦私學的人，作為古代社會最偉大的思想家，教育家，作為后人尊稱的孔圣人都讓我不禁為您的豪情壯志所敬佩。雖然穿越時空只是幻想，但您的一言一行都深刻在我的腦海中，我一定會秉乘您的思想主義，繼續專研您的《論語》，繼續學習您的精神。
一個敬佩您的中學生
20xx年xx月xx日
給孔子的一封信13
尊敬的孔爺爺：
您好！
作為一名后人，能有機會給您寫信，我倍感榮幸。因為我始終認為，您曾經的存在是上天對華夏兒女乃至人類的一種恩賜。你雖然早已離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想您的主張沒有因為時間的消逝而褪色，您曾撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。
孔爺爺，在我心中有好多好多的話想和您訴說。孔爺爺，您知道嗎？在當今這個時代，是一個充滿激烈競爭的時代，只有掌握了扎實的科學文化知識才能立足于社會。道理我很清楚，可就是感覺學習很吃力，學習成績自然不夠理想。每天面對著父母的說教，心中也悔恨萬千，恨自己不爭氣，對不起父母的養育之恩。自從聽了于丹老師講的《論語》讓我豁然開朗。論語真正的走進了我的生活，感謝孔爺爺，是您讓我明白了不能虛度光陰，明白了學習重要性。讓我深深懂得“學無止境”的道理，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”，讓我自覺制定了好的學習方法……您的一言一行都深深影響著我、啟迪著我所追尋的。
孔爺爺，您不光在學習方面給予了我啟迪，您的做人思想方面也深深地影響了我。您在《論語》中說：“人而無信，不知其可也”。您的學生曾參也說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”后來我明白了這句話的意思是：“我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠地去做了，和朋友交往是不是守信用了。”正因如此，讓我懂得了做人要忠誠，與人相處要講信用。所以，同學們也都愿意和我交朋友，讓我享受到交友的快樂，和朋友之間相互幫助的溫馨。
尊敬的孔爺爺，我對您永遠懷著景仰之心和崇敬之意，我會牢記你的教化，不斷提升自身素養。您放心吧，我們會義不容辭的繼承您的思想、并將其發揚光大。
祝：
永遠開心快樂
陽泉四中初二年級梁元嬌
20xx
.5.23
給孔子的一封信14
敬愛的孔子：
您好！
隨著時間的流逝，您與您的弟子所創的《論語》對于指導我們的學習，具有很大的教學意義。它體現您的哲學政治以及文學主張，您的學說成為兩千多年封建文化的正統，影響極大。
在我們的學習中，許多同學都是“學而不思則罔”，也有的同學是“思而不學則殆”。您對您的弟子常說學習要把“讀書”和“思考”結合起來，這才是正確的學習方法，所以我們一定要按您對您的弟子的教育及方法去學習。
在我們的數學課上，大家總是裝得似懂似不懂的樣子，一些作業就錯，所以我們應用您的一句話：“知之為知之，不知為不知，是知也。”來教育大家，實事求是，這才是正確的學習態度。
為什么考年級第一的人那么厲害？那全是他們努力的結果，用您的話來說他們的努力就是“默而知之，學而不厭。”他們在家里和朋友談論問題時，他們總覺得“有朋自遠方來，不亦樂乎。”他們的學習不僅刻苦，而且向別人請教學習時總是“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這不就是“敏而好學，不恥下問。”的道理嗎？
您的《論語》給了我們很大的教育。不僅在我們的學習途中為我們照亮前方的路，而且還在時時刻刻的引導著我們。
希望你的著作能繼續流傳下去，繼續教育人們！
XXX
20xx年XX月XX日
給孔子的一封信15
給孔子的一封信孔子：您好！
人家都叫您圣人，孔圣人！但是，又有很多人說，這個世界上不存在什么圣人。我也認為，這個世界上沒有絕對的對與錯，沒有絕對的圣人。我尊敬您，但我絕對不是全部相信你。“知之為知之，不知為不知。”正的嗎？這句話固然能有理，但是從另外一個角度來說是不是太死板了呢。我不知道，但是我可以去探索，可以去思考，不一定要否認呀。“己所不欲，勿施于人。”真的嗎？包含了、一種做人的道理，一種高尚的品質油然而生。
但是，你知道嗎！假如，有一天，一個聾子得到了一個MP5，讓他十分不高興，非常不想要這個東西，可是，他將這個送給了一個窮人家的小女孩，這個小女孩特別喜歡唱歌，但是由于家里條件不好，買不起任何音樂有關的電子產品。當小女孩收到這個禮物時，她非常非常非常的高興！是的，聾子不想要這個禮物，這會讓他想起自己的缺陷，但是熱愛音樂的小女孩收到禮物確實非常高興！這還是己所不欲，勿施于人嗎？“人無遠慮，必有近憂。”真的嗎？現在的人們都化壓力為動力，整天給自己增加那么多煩惱很累的。一個人如果沒有天大的憂慮，但他也不一定會有小小的憂愁呀！一個樂觀的人，一個會生活的人，他會把任何不開心的事情化為力量，而不會去煩惱，去花時間煩惱，那是浪費時間而已。“溫故而知新，可以為師矣。”
真的嗎？一名老師，不只是知道課本上的東西。一名優秀的老師，不只是教他的學生課本上的東西。一名真正的老師，不只是溫故而知新。一名老師，他會給學生們講普天之下許許多多的故事，會講天南地北。一名老師，他會用許多辦法，用生活，用真實的事情去教導學生們做人的道理。一名老師，他會去懂學生的心。他會用自己的方式去愛護學生。老師，不是高學生一等，不是傳授知識就好，不是管教學生就好。老師，是學生的朋友，使學生們的傾訴對象，是人生的航標。我不是想反駁您，想鄙視您，只是說出自己的想法。知識不是死的，道理不是死的。您也算很慘的了，在死后那么多年才被人們發掘，這也正應了是金子總是會發光的。聽說，在您有生之年，過得十分清苦，沒有太多的人去了解您，去發掘您，但是如今，您已經成為了世界大師，從秦始皇的焚書坑儒，多少次，您的文學成為了專制品。
我想您應該很痛心吧，曾經5000年古國文明的中國，如今的素質竟是這般。亂扔垃圾，隨地吐痰，亂砍亂伐，恃強凌弱，貪污受賄??????雖然嘴上背著您的名言，但做出來又是多么的豬狗不如，令人發指！孔子先生，中國的文明會回來的。孔子先生，您的名言會是從心讀出來的。孔子先生，謝謝您的徒弟和您為中國帶來的尊重。
【給孔子的一封信集合15篇】相關文章：