給語文老師的一封信600字（精選5篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的給語文老師的一封信600字（精選5篇），歡迎大家分享。
給語文老師的一封信 篇1
敬愛的老師:
您好!
光陰似箭，我已是六年級的學生了。自從您在六年級接班以來，你不僅是我的老師，也是一位使握使世界都敬愛的靈魂的工程師。
老師，您曾在那神圣的七尺講臺，灑下您的汗水滴滴;老師，您曾親切的教育我們;老師，您曾送過多少界屆畢業(yè)班啊!老師，您把您的一生都用在學生身上，您就像一只蠟燭一樣，永不停息的綻放著光和熱;老師……
老師，在您接這個班以前，說實話，我的作文并不是很好，可是就是您的一句話，改變了我對作文無趣的想法：
您說過：“作文一定要真，真的事情就是從生活中積累來的�！睆拇耍冶阌^察起生活，我發(fā)現(xiàn)了生活其實也很有趣。比如，聽完同學講的一個小笑話后有什么想法;逛街時看見有人買衣服在講價;考試前后的心情。還有我不停的看作文書，有時覺得看沒有讀記得快，便一個人躲在廁所高聲朗讀。再加上我學了一年的作文，作文水平有了明顯的提高。老師，我的點滴進步也有您的一份功勞，是您為我打下了一定的基礎(chǔ)。
老師，9月10日那天，有好多同學都送了禮物表示感謝，我卻沒有送，那是因為我知道您不是希望每年都得到學生的禮物，而是每年都希望得到學生最好的成績，因為那是學生的改變，也是對您工作的肯定。
老師，您的`愛，像一股暖流，永遠溫暖著學生的心;老師，您的愛，又像一把熊熊燃燒的火焰，照亮我學習的前程，我將終生難忘!
給語文老師的一封信 篇2
語文老師:
您好!您知道嗎?我現(xiàn)在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個“好”先說。
自從五年級您接我們班以來，您就想方設(shè)法地讓我們從學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養(yǎng)成教育計劃著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們五(2)班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發(fā)言到積極發(fā)言。
在上課時，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的馬吉祥同學發(fā)言，可能由于他是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什么就說什么……”經(jīng)過一陣開導，馬吉祥終于開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲。馬吉祥高興地笑了，我們也會心地笑了。 在下課時，您變得和我們一樣小。同我們一起做游戲、跳皮筋、打沙包，盡情的玩耍，那時的您真象我們的大姐姐，使我們更加愿意和您親近。是您，使我們的友誼更深，使我們更加緊密地團結(jié)在您的周圍。
一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：“看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養(yǎng)育我們的父母，我們一定會的�！�
祝身體健康 工作順利天天開心
給語文老師的一封信 篇3
尊敬的老師
您好！
時間過的真快呀！轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入初中兩個多月了。在這兩個月里，是您帶給我們歡笑，是您讓我們的手掌通紅，是您讓我們明白了許多道理，是您讓我們……
老師，您還記得那次嗎？那是我進入初中后第一次和“小白”的親密接觸。那是因為周末我的作業(yè)字沒有寫好，您懲罰了我。當時我覺得特別委屈，因為我已經(jīng)盡力了。我以前的字非常的不好看，可這次我已經(jīng)很用心地“一筆一劃”的去寫了。進步難道不是慢慢來的嗎？那次過后，我對您有了偏見，我覺得您是一個不講理的老師。
但這個想法很快就消失了，是因為那次語文課，您無意間說到了您幫助貧困學生配眼鏡，結(jié)果把眼睛店老板給感動了。還有是一次上語文課時，我們聽到了您與家長溝通的全過程。通過這兩件事讓我覺得您是一個慈祥、負責任、值得我們尊敬的老師。
老師其實您在我眼里更像是一個哲學家，并且是一個很特別的哲學家。您說過很多的名言，雖然很俗，卻很有道理。當我遇到煩惱的時候，我就會想起您的說過的話；當我不想看書想玩的時候，就會想起您的說的“三天不服書，智商敗給豬”；當我沒有勇氣去做某件事情的時候，我也會想起您說過的話“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖”。雖然這些話并不是您說的，但這些話只有從您的嘴里說出來，才變得有意義。
老師，希望您以后風采依舊，給更多的學生展示您獨有的風采，讓更多的學生喜歡您，尊敬您，我永遠相信您。加油！
您的學生：邢慶飛
20XX年xx月xx日
給語文老師的一封信 篇4
親愛的語文老師：
您好！
我想跟您談談《西游記》這本書。在傳統(tǒng)觀念中，唐僧是不怕千辛萬苦的�？墒抢蠋�，我覺得《西游記》中的唐僧，卻啰里啰唆的，還把好人當成壞人，明明保護了他，他卻說是在做壞事。比如說，一伙強盜想謀財害命，孫悟空看見了，立刻把那幾個強盜給打死了，唐僧見了，卻念起了緊箍咒，疼得孫悟空滿地打滾。
還比如說，三打白骨精的時候，唐僧非但沒有感謝孫悟空，還聽信豬八戒的話，把孫悟空趕走了。
要是沒有孫悟空，唐僧早就會被妖怪吃了，被強盜殺了。
老師，您認為我的想法對不對？
老師，我覺得您平常上課實在太辛苦了，可是，我們還經(jīng)常惹您生氣。在這里，我想對您說一聲：“對不起，老師。”
老師，我想對您說：“今天，我們又一次來到了風景如畫的東圳水庫！
水庫的水可清澈了！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過東圳水庫這樣的水。東圳水庫的水真清啊，仿佛一張透明的玻璃紙，能看見水底的沙石；能看見趴在石頭上的可愛的田螺；能看見在水中自由自在游來游去的小魚兒；東圳水庫的水真美啊，陽光高照，水庫上好像鍍了一層金，閃閃發(fā)光，非常耀眼；東圳水庫的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。這時候，有一只燕子從水面上掠過，“嘰嘰”地叫著，尾尖偶爾沾了一下水面就看見波紋一圈一圈地蕩漾開去。
對了！山上的枇杷樹可好看了，一個個可愛小枇杷藏在牛皮紙里，遠遠望去，仿佛山上開滿朵朵棉花，點綴在山上。
老師，不知道您有沒有去過東圳水庫，如果有，一定會為水庫美麗迷人的的景色而著迷！
祝老師天天快樂！
您的學生：
20xx年xx月x日
給語文老師的一封信 篇5
敬愛的老師：
您好！
師恩難忘，在我國的美德之中，“一日為師終身為父”是我們對老師您表達最大的贊揚與認可，在這里，我想陽老師您說，您就是我的父親。
我是語文課代表，但是我的成績與職位遠不相稱，當初我當上這個語文課代表的時候，班上的同學就發(fā)出了很多反對的聲音，可是老師您一意孤行，愣是將我固在了這個職位上。
我的語文成績不好是公知的，而在前任語文課代表離開后，您卻當著班上所有同學們的面親自點了我當這個語文課代表，那天，那一刻，您不知道我心里有多么的埋怨您，因為語文課代表這個職位班上還有還幾個同學爭著想上，可您卻點了最不靠譜的我來擔任這個職位。
一開始，我吊兒郎當?shù)膽獙γ刻炷淮娜蝿�，可是您還沒有說我什么，我自己就已經(jīng)感受到了巨大的壓力，班上的同學們有時也會像打趣似的，當著我的面說我這個語文課代表的成績到還是全班第一，這可讓他們毫無壓力。
說者無意，聽者有心，雖然我心大，可到底當上這個語文課代表后，還是有一種無形的壓力壓在我的心頭上。從那不久后，我就開始認真的面對語文來，甚至之后的好些夜晚，我都偷偷的在背后學習，我想這可能就是老師您想要達到的效果。
每天交作業(yè)給您的時候，您也都會留我半小時，在這半小時里面您為我單獨講課，您也不說一些光鼓勵我的空話，而是直接讓我們面對著課本，老師，現(xiàn)在想想，我不得不佩服您的高明之處，在一兩個月之后，我的語文成績明顯有提高。語文老師，在此，我再次的感謝您。
此致
敬禮！
愛您的學生：xxx
20xx年x月x日
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