關(guān)于老師致家長的一封信
家長們：
周末好！上個周因?yàn)殚_了家長座談會沒有寫信，給自己放了一個周的假，覺得好長時間沒有給你們寫信似的。可是我又在不斷地懷疑自己，每周不厭其煩地給你們寫信有用嗎？當(dāng)看到網(wǎng)上的同伴在懷疑自己寫信是否有用時，我曾在心里暗暗地告誡自己，別太功利，別希望改變家長，盡自己的力就行了，教育也不是萬能的，特別是當(dāng)只有一個老師來面對眾多形形色色的家長時，更顯得無力。我告訴自己，只要有一個家長在讀信，信就沒有白寫。
我是一滴水，我不能讓茫茫沙漠變綠洲，但當(dāng)我滴落沙漠時，能潤濕一粒沙子；我是一陣風(fēng)，我不能吹綠千年枯樹，但當(dāng)我吹過小草時，能拂動草芽兒。我就憑著這樣的信念，繼續(xù)給你們寫信了。
1
這個周，我們開始了“男孩子和女孩子”的主題晨誦。我們從已經(jīng)讀過的《可愛的女孩》和《我們想要的男孩》入手，不斷地明確自己應(yīng)該做一個什么樣的孩子，再誦讀《男孩子和女孩子》這首詩，讓孩子們明白：
男孩子和女孩子
都有亮亮的閃閃的眸子
男孩子和女孩子，
組合班級，也組合世界
我們把這三首詩，作為每天開啟黎明的詩，反復(fù)地誦讀，明確在一個集體里，自己應(yīng)該是什么樣子。
接著，我們又晨誦了《朋友》《鴿子》《雁兒們》，不斷地在詩歌中感受怎樣做朋友，怎樣在集體中向著共同的目標(biāo)不離不棄。
堅持不斷地晨誦，我相信，在朝向卓越的路上，有些孩子的身上也會“有時候銀輝，有時候金芒”。
2
語文課程，按部就班地進(jìn)行著。我們到現(xiàn)在已經(jīng)上到了七單元的26課了，只有一個多單元就要上完新課了。
臨近期末，就又要說到復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)應(yīng)該是日積月累的事，不是到臨時打急抓。五六單元檢測，我沒有提前通知，也沒有安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)，只是在考試的頭一天，通過短信告之家長，希望督促孩子復(fù)習(xí)。從考試的情況來看，許多孩子根本就沒有復(fù)習(xí)。考試成績已經(jīng)能說明問題，希望家長們重視平時的復(fù)習(xí)，特別是每天應(yīng)該掌握的知識請當(dāng)天過關(guān)，別讓“賬”越累越多。
3
《人鴉》童話劇已經(jīng)基本敲定的個體角色的演員，排練已經(jīng)進(jìn)行到了第四章。
在這四章的排練與選拔演員中，發(fā)生了許多有趣的故事，也發(fā)生了許多不愉快的事情。面對這些情況我覺得非常正常，因?yàn)椴煌娜耍胁煌倪x擇。
《人鴉》童話劇選演員，經(jīng)歷了開始無人競爭到后來競爭激烈的過程中。為什么會這樣呢？其實(shí)很簡單，開始時，孩子們對排練大型的童話劇還有畏懼心理，當(dāng)看到同學(xué)已經(jīng)演出來了，特別是上個周我們在班級演了第一、二場后，他們突然明白，其實(shí)做起來比想象得要簡單得多！什么叫順著嘴巴的方向往前飛，就是敢于去做自己從來沒有做過的事，就是敢于去做自己想起來都覺得很難的事！于是，這個周四的演員競爭異常激烈，一個角色竟然有五、六個人來競爭。
競爭激烈，自然就有人會得不到自己想要的角色。有的人認(rèn)為這是失敗，可我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為只要孩子在這個過程中成長了就叫成功。
那天，在競爭白烏鴉拉姆塞斯時，李欣蔚以0.3分的微小差距沒有競爭到這個角色。當(dāng)時我看到她的神情是多么地沮喪，她內(nèi)心是多么地失落。回到家，她在日記中寫道：我沒有競爭到這個角色，我就當(dāng)好我的導(dǎo)演和鴉群演員就行了。她媽媽欣慰地告訴我：“演不演這個角色不重要，重要的是她在挫折面前，知道自己應(yīng)該做什么，而不是失魂落魄地找不到自己的位置。”是的，在挫折面前不迷失自己，這就是孩子的成長。她經(jīng)過這次競選以后，她形成了對挫折的一種對應(yīng)模式，她長大后面對挫折，她也會用這樣的模式去解決自己遇到的問題。到時，你還會擔(dān)心她經(jīng)受不起挫折嗎？
也是在競爭白烏鴉拉姆塞斯之前，敬星萌就在家里反復(fù)地練習(xí)。有人告訴她，練習(xí)得那么好有什么用。評委打人情分你就上不了。她開始思考這個問題，自己的好朋友只有一個在評委里，而另外一個人的好朋友有幾個在評委里，擔(dān)心自己上不了。可她轉(zhuǎn)念一想，評委打分都是公正的。她告訴那人，如果自己沒有競爭上，那一定是自己哪個地方準(zhǔn)備不充分，自己絕不會怪別人打人情分的'。想想一個孩子，能根據(jù)自己的觀察，對事情作分析，并作出正確的判斷，而不是聽人所云；自己競爭不上，只在自己身上找原因，而不是怨天尤人。這樣的孩子你還擔(dān)心她在挫折面前卻步嗎？
王浩璇也在競爭中失利，她哭了。她最后找到的原因是：人家徐思奕練習(xí)了好多天，自己只練習(xí)了兩天。當(dāng)一個孩子能這樣找原因時，我相信：如果下次她要想競爭什么，她一定會提前更多的時間作準(zhǔn)備的。
家長們呀，當(dāng)你看到這些孩子的成長，你還認(rèn)為演那個角色比他們的成長更重要嗎？
家長們，當(dāng)上演員后，就涉及到排練問題。排練的時間是大家商量決定的，也不是哪人個人定的。怎樣解決個人利益與集體利益的關(guān)系，這就又涉及到我們家長們引導(dǎo)孩子選擇了。
朱銳卿成為“旁白”后，他媽媽尊重他的選擇，讓他自己決定。于是，他放棄了自己的興趣班的學(xué)習(xí)，每次準(zhǔn)時參加排練。余永祥第一次沒有參加排練，在家長了解不能改變排練時間后，幫他把興趣學(xué)習(xí)調(diào)整到另一個班去了，而這另一個班的進(jìn)度比他自己原來的班的進(jìn)度是慢了9個周的，他究竟?fàn)奚俗约憾嗌贂r間的興趣學(xué)習(xí)而選擇了準(zhǔn)時排練，我也算不清了。還有唐詩淼、劉安墨毅好多孩子他們都放棄或改變了自己的興趣班的學(xué)習(xí)而服從集體。
排練時間與孩子們的興趣班的學(xué)習(xí)時間的沖突，無意地給家長們出了一道選擇題。怎樣解決個人與集體的矛盾，就看家長們怎樣選擇。作為老師，我無權(quán)干涉你們的選擇，我尊重你們的選擇。但我想提醒的是，你們選擇，是在給孩子示范，是在用身教給孩子形成一種應(yīng)對個人與集體矛盾的模式。要孩子建立怎樣的應(yīng)對模式，一切由你決定。
家長們，今天《人鴉》童話劇各組長開了一個會。與會人員是各組組長和他們的家長。
會議決定：排練時間仍然定在每周六的下午3點(diǎn)至5點(diǎn)；排練時間與興趣班的矛盾請自行解決。今后因興趣班學(xué)習(xí)參加不了排練的只消告訴我一聲就行了，導(dǎo)演組好另找演員。當(dāng)然，因家里臨時有急事參加不了排練的又另當(dāng)別論。
會議還決定：童話劇服裝統(tǒng)一在外面去定做。因原服裝組組長的家長缺席，現(xiàn)由余新明媽媽和趙思睿媽媽負(fù)責(zé)定做事宜。
會議還決定：從下周起，開始募集童話劇基金，每周募集一次，每次每個孩子最少10元，多出不限。錢為孩子們勞動所得與賣廢品所得。
組長們開會還決定了化裝、道具等事宜。具體怎樣進(jìn)行，由他們各小組組長布置。
家長們，《人鴉》童話劇的活動已經(jīng)進(jìn)行了近一個月了。一個月來，看到孩子們的成長，我真慶幸為孩子們開展了這樣的活動，因?yàn)樵谶@樣的活動中孩子們學(xué)到的是任何教科書上學(xué)不到的；孩子們的成長是無論什么教材都教不出來的。所以，我們要更堅定地把活動進(jìn)行下去，在活動的過程中，讓每個參加活動的孩子都得到成長。家長們，過程比結(jié)果重要，讓我們充分在享受這個追求的過程、成長的過程吧！
順序嘴巴的方向往前飛，敢于去做自己從來沒有做過的事，敢于去做自己想起來都覺得很難的事，不管是誰就一定會成長！
你們真誠的朋友
XX年5月21日星期六
【老師致家長的一封信】相關(guān)文章：
家長致老師一封信02-05
家長致老師的一封信10-16
老師致家長的一封信06-21
老師致家長的一封信11-05
老師致家長一封信06-02
張老師致家長的一封信01-19
暑期老師致家長的一封信06-27
語文老師致家長的一封信02-23
新老師致家長的一封信02-23
家長致老師們的一封信02-13