抒情作文8篇(優秀)
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的抒情作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
喜歡冬的銀裝素裹，喜歡冬的純潔恬靜，喜歡冬的漫天飛花。
看，一朵雪花落地；聽，一陣北風呼嘯；觸,滿世界的冰涼。冬天來了，我最愛的季節來了。
冬天，是屬于我的季節。冬季的晴天，品一杯熱茶，任白霧裊裊升起，賞眼前的冰雪美景，這便是我在冬天最喜歡做的事。在這快節奏的現代生活中，恐怕也只有冬天能帶給我們如此安逸的時刻。你可以什么都想，細細理清你的情緒，亦可以什么都不想，單單看一地的雪白，感悟冬季的美麗。
大雪紛飛，這是上天賜給我們的禮物，用心聆聽雪花落地之聲，你會捕捉到世間最美妙的音符。滿天，乃至滿地的雪花，恰似一個個冬天特有的精靈，為大地更上雪白的大衣。
空氣中彌漫著臘梅的清香。“遙知不是雪，為有暗香來。”臘梅是冬季的使者，傳遞著冬天的美麗與堅強。在瑟瑟寒風中，傲然挺立著的金黃的臘梅，巧妙地為大地之衣增添些許裝飾。臘梅花同其它花兒一樣，也會凋謝，也會落地，但臘梅花又不同于它們。因為臘梅花落地時是如此地干脆，如此的美妙，如此的`不易察覺。豎起你的耳朵，細細聽呀，“咔”的一聲，那時她離別時的歌唱。這時，你還能看到，落下的花朵如芭蕾舞者一樣，來一個華美的轉身，然后墜入蓬松潔白的雪中……
冬季，給人感覺是冰冷，無情，沒有生氣的。但是，你可曾想到，冬季也是一個孕育生機的時節。在冬季，萬物儲藏養分，蓄勢待發，為來年春天蓬勃的美麗做充足的準備。很多人喜愛迷人的春天，但卻常常忽略冬天。冬天，總是默默的。它的這種性格，是我所喜愛的。
冬季，屬于我的季節。
抒情作文 篇2
在最初的時候我和很多同學一樣，對于父親這么一個形象內心充滿了陌生和不理解。
因為從很小的時候起，我一睜開眼睛看到的都是熟悉且單一的面孔那便是我親愛的母親。而到了放學回家甚至上床睡覺之前看到的仍舊是媽媽。可是經過那件事以后我便發現了那不被察覺的無聲的父愛。其實爸爸是很關心我的只是他不善于表達沒有特意表達罷了。
我有那么一段模糊記憶，那天晚上我們一家三口吃完飯，那時正是燈火通明的夜晚，兩邊的燈一閃一閃地格外漂亮，我把開著類似面包車一樣的車載著我們回家，而我呢，也許是因為兩邊漂亮的燈賣力地閃著，我也高興得像一只猴子一樣不停的上竄下跳，媽媽關心地說了句：“小心，不要跳了，當心摔著。”難得出來一次，我哪能放過這次瘋的機會，媽媽也拿我沒辦法，只好隨我。
可是在這時也許是上帝爺爺故意給我一個“坐在車上不能亂跑”的教訓，在我們的'車的前面的那輛車突然停了下來，我爸也因為沒有防備，冷不防地踩了一個急剎車，而在后面玩的我被急剎車摔到前面，撞到了車前的一排按鈕。
我一下被這突如其來的事情嚇了一條，然后本能地大哭起來，媽媽也從剛才的事反應過來，立馬跑過來關心地問我有沒有事。
而爸爸呢，滿肚子的怒火，停車，沖下車，動作一氣呵成，跑到面前那輛車的車主那里，把他拉下車，破口大罵。雖然這個舉動不大文明，但是人真的發火的時候就管不了這么多了。我看這情形就差點沒打起來了，這是警察來了，他問老爸是怎么回事，他把事情告訴警察，警察問那車主為什么要把車停下，她說要看路牌，“看路牌不是這么看的呀，他那么一急剎車，把我女兒都給撞哭了。”老爸忍著怒火說。接著我看到的就是那車車主連連向老爸道歉，這時我走下車對老爸說我沒事，老爸才放下心來，警察對那車車主說以后不準再這樣看路牌，“是是知道了”他馬上附和道。
雖然這只是微不足道的小事，但是我明白了父愛的深深地愛著自己的子女。探們的愛是沉默的。卻像一部扣人心選的電影印在心里，難忘，令人懷念。父愛雖不如母愛的細膩，但它卻是發自心靈最深處的一種實實在在的愛!
抒情作文 篇3
小時候，總愛穿過那條一旁麥田斜坡、一旁小池塘的窄小的泥路，蜿蜿蜒蜒，一路上能思考許多問題。有時下雨便撐著花傘，魚塘里的魚苗成堆，我小心地用傘舀上一瓢，頓時好幾條扁平的小魚跳在傘里，蹦啊、蹦啊。我看著實在不忍心，就將它們都放了回去，依舊撐著傘，回家，或是上學。
有時經過一戶人家，看見一個男人辛勤地鋸木、推木屑，做著家具。有時陽光剛那么普照，我便摘一顆草在手里，仔細地撫摩著。靜謐的快樂，在一顆小小的心里，如雨后春筍一樣滋長。
那時候的家是怎樣的呢？背靠著一大座山，山的對面有星星點點的冢，我很膽小，于是未曾接近過那里。山繞著水，那時偶爾在水里戴著泳圈小心翼翼地游泳；偶爾跟些玩伴偷偷躲在靠在岸邊的船里；有時學著大人的樣，折下根竹竿、綁上魚線蚯蚓，安安靜靜地釣魚；一次還拿雙刃的刀片割人家的竹筍，那時力氣小，專挑細的搬回家，本想烤來吃，卻把筷子烤糊了。
家前是一個院子，從小我就不愛跟那些同齡的小孩子瘋，只是靜靜地坐在家里，看我的動畫片、畫我喜愛的畫、自顧自地對自己說話。挺懷疑的`，那時是不是有自閉癥。
一直覺得家里好大，四四方方，父母很難一起都在，于是自然而然的，我把家當成了自己的小天地。那時的我堅信，我不需要什么朋友，因為我一個人過得很快樂啊！每天晚上早早地睡覺，深夜爸爸或媽媽回家，還能聞到他們脫下工作服時散發的鋼鐵味，那味道估計是一輩子也忘不了了。
一次凌晨在夢中醒來，一個人孤零零的，突然覺得好寂寞、很恐懼，再沒辦法在家里呆下去了，就一個人披好衣服上街。一上街就后悔了，地上只幾根枯葉，幾盞昏燈，人影都沒見到。突然想到自己該去哪兒了，于是奔跑著進了暗巷，敲起一個房門，許久，門終于開了，小姨睡眼朦朧地看著我，也沒問是怎么回事，把我抱進屋子，挨著她睡下了。
有時我是個奇怪的孩子。上學放著大路不走，偏愛走小路，卻是誰知道，我已經愛上了一個人在陽光下心無旁騖的逍遙。
我的大部分童年，都在那個偏僻而美好的地方度過。或者說，是在我無限遐想出的仙境中度過。哪里會知道，什么今非昔比，什么“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”？
抒情作文 篇4
濟南的冬天似乎真的很霸道，秋葉還未落盡，風兒便毫不客氣吹得樹枝擺動，吹的遠處變得朦朧起來。于是，雪花飛舞中最后一片黃葉兒凋謝了。
雪花紛紛揚揚地來到人間。我才發現，這一季冬里，那灰白色的雪，是蘇武牧羊不忘長安的初心，是東坡日啖荔枝三百顆的眷戀，是霸王別姬時難舍難分的愛。不經意間，思緒倒帶，想念著遠方的雪，莫名傷感，心在這個冬季被雪灼傷。
或許，這就是冬的魅力！猶如舞動精靈的雪花漫天飄酒，淡若飛鴻，涼如微冰。正是因為這份孤傲，這份沉淀，才厚重得讓人心疼，讓人歡喜。
冬天，這美妙的季節里，雪花中的山水若隱若現，讓人覺得可愛極了。而窗外空氣中的寒流是悄然無聲的――寂靜，一種冷的深雅；紛飛時的雪花是聲勢一盛大的――熱鬧，一種暖的美麗！
或許，這就是冬的'韻味！有人說，冬天來了，春天還會遠嗎？正是因為這份期待與渴望，如一股暖流溫暖全身。它以寒冷、潔白和孕育給人以思考、拼搏和對未來的期待。
你瞧，那漫天飛舞的雪花，隱藏著生命的秘密。原來，冬天是靜靜飄雪下那傲然綻放的美麗花朵。被裹得嚴嚴實實的身體時不時郭會迎來一個擁抱說〞暖暖〞，被凍得僵硬的手指不經意間就會接過一杯水說〞暖暖〞…
我想，我的確是愛冬的。愛它是因為那被灼傷的思念；愛它是因為那被孕肓的希望；愛它是因為那暖暖的冬情。
大雁歸去了，雪花飛落了。我依舊深深地相信，人世間，無論季節如何更迭變換，總會存在一種深情。我的心，我的夢里，總會看見你走過的痕跡，是如此輕盈，并且，如此清晰。亦如，這份冬情。
是的，寒寒的冬，暖暖的情！
抒情作文 篇5
我們每個人都有自己的家，我也是。但是我有個與你不同的地方，因為你們都有一個快樂的家，而我卻有兩個家！一個是我自己生活的家，家里有愛我的爸爸媽媽。還有一個就是我生活了五年的學校。
同學們說在家里最快樂，最幸福。而我在學校也很快樂，也很幸福，所以我覺得學校也是我的家。
每天早上聽到鬧鐘的鈴鈴聲，我就會立刻從床上起來洗漱穿衣，不想浪費一秒的.時間。只要心里想著到學校有那么多的好伙伴，馬上又要投入到緊張，愉快，輕松的學習，還想到那么多的老師都喜歡我，再想想又會學到新知識了，就想快點到學校。一天中大部分時間都是在學校度過的，你說，學校是不是我的家呢？另外，我們的課程更豐富了，除了語文，數學，英語，還有音樂，體育，美術，計算機等等，每個周五下午還可以參加自己喜歡的興趣活動，想到這些心理都美滋滋的。
學校是一個美好的地方，它記尋著我們童年時的快樂與成長歲月，記尋著我們的歡歌笑語，師生間的情誼，同學間的友誼，只要看見學校就能勾起我許多美好的回憶。
我愛的校園生活！更愛學校，因為學校是我家。
抒情作文 篇6
24日下午，山東高考成績下來后，我曾經單獨輔導的兩個孩子的媽媽分別打來了電話，一個考了605分，越過重點線22分，應該算不錯了，但孩子的媽媽說孩子在家里哭呢，說發揮不理想。另一個考了545分，超出軍檢線13分，說孩子的第一反映是表情木然，說讓媽媽給她找家復讀學校，她不上去，她要復讀。第一個孩子雖然發揮不理想，但基本上在可接受的范圍內，所以她選擇的是大聲的哭。說是想復讀，但在家長的勸說說，未必復讀。第二個孩子表情木然，她內心是真正的悲痛，連表達憂傷的哭都暫時沒有了。
第二個孩子叫映雪，很乖巧的一個女孩兒。她相對來說文科成績非常優秀，但就是數學和物理思維很差。但她學得非常刻苦，每天晚上學到零時1點。做數學，有時一天6節自習全部做數學。考試前及考試那幾天里，她不吃也不睡，就是吃不下也睡不著……..聽著她媽媽的敘述我非常心疼。這孩子太讓人心疼了。高考的.壓力對她來說太大了。她說非重點不上，非211以上的大學不上。她把一生的幸福都投注到高考中了，腦子鉆進了死胡同。
高考后我的一個朋友的孩子考得非常差，而這個孩子在幼兒園、小學的時候都非常的優秀，不僅成績好，小時候看著還多才多藝。但上了初中后，成績一年不如一年，到了高中成績更是一路下坡。考完后我問朋友，孩子是否選擇復讀？他說孩子堅決不。學夠了。學煩了。一提學習就頭痛。
高考完燒書的現象屢屢發生，說明什么？我們學校高考結束后雖然沒有燒書的現象(老師和領導看得緊，學生不敢)，但出現了大批賣書的現象。好多學生無論考得好孬都不選擇復讀。有一個人打著為貧困地區捐贈圖書和教輔的旗號(也可能是真的)，一會兒的功夫，在高三樓前的廣場上就出現了可觀的書的長城。學生在高中三年中利用了一切可以利用的時間，來學習、學習，再學習，他們學夠了，厭學了。
現在有很多聲音批評學生，到了大學后如何的混天聊日，如何的不學無術，逃課等等不良行為，試想，經過了從幼兒園→小學→初中→高中，長達十幾年的艱苦奮斗，好不容易考入了大學，遠離了父母的監督管理和小學、初中、高中老師們的作業的督促和苦口婆心，他們終于可以舒一口氣了，他們終于可以不在父母和老師的監督下好好地玩一場了。
從幼兒園開發智力，到小學的奧數、初中為升入重點高中的沖刺、高中為升入大學的拼命學習，有多少孩子的創造力在老師和家長的開發中，逐漸地凋微？有多少孩子的學習熱情和學習興趣，在年復一年、日復一日的高強度的學習中逐漸地磨滅？這就是我們的教育現狀嗎？
我們總在指責我們的高中生、我們的大學生、甚至我們的研究生缺乏創造力、缺乏想象力、缺乏自主性，但造成這種現狀的原因，如何改變呢？
老師列舉的那些詞的反義詞，我這個沒有讀過語言專業的，學理科的本科生都無從答起，何況對三歲的孩子呢？難度開發智力，就是把成年人都難以把握的東西讓孩子去強記硬背嗎？這樣的開發有意義嗎？
中國的人才培養是應該從改革教育體制做起了。中國的教育改革是應該從幼兒園抓起了。讓我們的孩子從孩提起生活的快樂一些，讓我們的孩子從小學起，思維和創造力再敏銳一起。
抒情作文 篇7
時光流逝，滄桑流緩，當曾經的輝煌與沉淪都化作云煙，隨風而去時，唯有那滿腔的熱血依舊流淌，唯有那堅貞不渝的愛國情懷永久的滌蕩內心。
當屈原高唱著《離騷》，縱身跳下汨羅江時，我們明白，那是愛國；當戚繼光吟誦著“封侯非我意，但愿四海平”抗倭奮戰到最后一刻時，我們知道，那是堅貞不渝。前人用血淚與生命詮釋了愛國，鑄就了一種悲壯、雄渾的美。那悲壯的美，是岳武穆怒發沖冠的一闋滿江紅，是文天祥舍生求義的一曲正氣歌，是魯迅先生彷徨后的一聲吶喊！當英國的火炮轟開了緊鎖的國門，當帝國主義的鐵蹄踏遍神州，看我美麗壯闊的山河，滿目瘡痍，看我勤勞善良的人民，飽經滄桑。危難間，又是那些仁人義士挺身而出，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們奔走在戰火之中，用身軀堵住槍口，用生命換取勝利，他們高舉著用鮮血染紅的旗幟，帶領中國人民躍出火海深淵，穿越狂風暴雨，迎來勝利的曙光，開辟新的天地！
落日下，我臨江遠眺，那悲壯的一幕幕再次浮現眼前。恍惚間，我似乎聽見了林公的一聲低吟：“茍利國家生死以，豈因禍患避趨之。”是的，正是憑借這股信念，正是因為無數仁人志士舍身救國，堅貞不屈，才使華夏5000多年文明得以傳承，因而，當其他古國都湮沒在歷史的滾滾長河時，偉大的中國，依舊屹立在世界的東方！前人用鮮血與生命演繹著堅貞的愛國情懷，我義無反顧地把這悲壯的情愫化作一杯烈酒，一飲而盡，靜靜地讓它在我心間流淌，任由它沖擊我的`心房，泛起絲絲的漣漪，激起千層萬丈的浪。狂風吹散了發絲，吹亂了思緒，但我心中，一聲堅定有力的呼喊在回蕩：“赤子丹心思報國，我以我血薦軒轅！”
看今朝·多難興邦
鮮艷的五星紅旗伴隨著高昂的義勇軍進行曲冉冉上升，容光煥發的人民軍隊整齊地走過天安門廣場，萬眾歡騰，舉國同慶！這一幕幕，確實令人心潮澎湃，令人自豪！
抒情作文 篇8
多年以后，我們有車有房有自己的家，在得到這些的同時。可能做著不喜歡的工作，跟不喜歡的人生活，有很多負擔，容顏老去……
我們看多了真實的悲傷與楚楚可憐的虛偽。 再也懶得去分辨真假，然后用自己的真心去演一場欺騙。
是的，我們愛美好，屬于我們的美好。貪婪地享受卻忘了一切正在改變……我們老去，才發現我們擁有的只不過是死亡的結果和碎碎的心。
年輕的我自卑得害怕，努力著想要得到愛，有了第二，人家希望你得到第一。年輕的我不怕傷害，肆無忌憚地美好著，卻總想不通他們的`毀謗是害怕和嫉妒，還以為做錯了。終于認錯了，不再勸別人相信美好，因為總在勸自己傻下去，可是再也做不到了……就這樣明白當初的那個自己有多美好就有多美好，充滿陽光，才那么美好得刺痛了黑暗的人。這才懂人是需要長刺的。
不該看瓦爾登湖，不該過早老去。真相很殘酷。而人需要把這殘酷演繹成虛偽的美好。相信的美好其實真的存在，存在在幸福的靈魂里，真實的是沒有的。就像我們曾經的年輕、活力、美麗只能活在記憶里---在我們擁有老來的體悟時。那時就是幸福……
可那時候我們看太高看太遠，用想象勾勒的未來……
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