自己的作文范例（4篇）
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的自己的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己的作文 篇1
水仙花，大家再熟悉不過了吧。在學校一年一度的水仙節中，每個同學用10-30元的價格就可以把一盆水仙盆回家。在學習如何雕刻水仙之前，我完全沒有想過水仙球要承受多大痛苦，才能蛻變成如此芬芳、美麗的水仙花。
與水仙球初次見面，我就對它失去了信心。在我眼前的真的是那個美麗優雅的凌波仙子嗎？這是怎樣一個怪物�。∷鼒A滾滾的，渾身包裹泥巴，土里土氣。手一摸，粗糙扎手，再一看，整只手都變得臟兮兮的'。
我用刻刀將水仙球外的泥土剖干凈，水仙球里面的白白胖胖的部分立刻凸現出來，就如羊脂白玉一般細膩、柔和、溫潤。難怪朱熹說：“紛敷翠羽帔，溫艷白玉相。”
接著，我用刻刀在水仙球的三分之一處一刀切了下去。雖有些不忍心，但為了它們開出更美麗的花，必須要這么做。當切到離根只有一厘米時，我將手腕巧妙地迂回，把球的三分之一全部割下。
主芽露出來了。那看起來病殃殃的、弱不禁風的淡黃色小芽，以后真的會長成生機勃勃的綠色嗎？
我沿著主芽的紋理輕輕地刮著，一層層白色的鱗片不斷掉落。嘿找到了一個側芽！我再接再厲，繼續尋找著，一共在主球上發現了七個側芽，一個主芽。
最后，到了最精細的一個步驟：精雕。我用刻刀的凹槽小心翼翼的剔著鱗片，屏住呼吸，從上至下輕輕地，慢慢地挑著。不斷地重復這個動作，直到把八棵稚嫩的小芽都被剔得干干凈凈，小芽還沒被雕傷為止。
終于雕完了。我滿意地看著它。它像千手觀音，將每棵小芽肆意地舒展著。咦？手上怎么這么粘？我用一根不粘的手指觸了觸水仙球，果然是它。水仙球在被雕時一直分泌著這種物體，這是……淚嗎？
俗話說：“玉不琢，不成器”。水仙需要經過千刀萬剮，才能呈現出最美的自己，正如鋼鐵需要被燒紅，經過千錘百煉才能成為工藝品。正如人類需要經過人生的大起大落，才能最終成功！
自己的作文 篇2
學校為了迎接市里舉行的“歌唱祖國”比賽，課間操結束在每個班挑選人參加。聽到這個消息我心里高興得不得了，我多想歌唱��！我多想參加這項活動呀！老師挑選人時，我用期待的眼光看著老師，心里一直想著老師點我的名字，可到最后也沒叫道我。我愣愣地站在那，雖說太陽暖暖地照著大地，但我感覺不到一點溫暖，心里冷冷的，真想找個地方哭出心中的不暢，渾渾噩噩的在教室坐了兩節。
放學后，我垂頭喪氣地走在回家的路上。心想：“飛翔的鳥兒有令人羨慕的雙翼，奔跑的馬兒有矯健的身姿，翱翔的老鷹有強勁的翅膀。而我又有什么呢？就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無可取之處。老天怎么這么不公平啊！”我仰起頭對天悲嘆道�！班耍「墒裁茨�，仰天長嘆的。告訴你一個好消息，這次語文測試你考了第一名，別忘了請客！”好朋友冷不防從背后跳過來，下了我一大跳�！罢娴�？”我一掃陰郁的`心情，欣喜萬分�！笆前。∧愫馨�，我很佩服你，學習那么好，我媽經常說讓跟著你學呢�！蔽乙苫蟮乜粗�，不會吧，我也有讓人佩服的地方？
第二天一大早，早讀還沒開始，幾位鐘愛語文者便前來共商語文大事�！安茆暦f，你看這句話是誰寫的？”我接過本子一看，脫口而出：“‘枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。’是馬致遠寫的，出自《天凈沙秋思》，下一句是‘古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！蔽襾砹伺d致，侃侃而談。說完，我才發現眼前好幾雙眼睛目不斜視地盯著我，露出了羨慕的神色�！澳阏媪瞬黄穑媚敲炊��！蔽夷樢粺�，什么？我？一個其貌不揚的小女生？好友看我納悶，拍拍我的肩膀，“腹有詩書氣自華，不是嗎？”我頓時感到撥云見日，愉快、自信、充滿斗志——是我從未感覺過的，原來我也有過人之處。
晚上，我站在穿衣鏡前仔細端詳著自己。不，我不要怯懦、不要自卑，我擁有別人沒有的優點，我上進、勇敢、堅強、善良。知識墊高了我，我有什么好自卑的呢？記得夏洛蒂在《簡愛》中說過：“我貧窮、低微、不美，但當我們的靈魂走過墳墓時，站在上帝的腳下，我們是平等的。因為我們是平等的！”是啊，放飛心情，揚起自信的風帆，才能到達成功的彼岸。我對鏡中的自己漾起自信的笑容。
不需要自謙，對著不完美的自己，我坦然說道：“為自己喝彩！”
自己的作文 篇3
為自己喝彩，為自己有這么一點，機會那么一個小小的有點兒高興。
有一次，我來到奶奶家，看見一只灰灰的小老鼠被關在籠子里。這只小老鼠尾巴長長的，毛茸茸的灰色的毛，小眼睛發著光似的看著我。這時，是我此生中經歷過的最漫長的一分鐘。頓時，一股暖流襲遍全身，有種想去將它救出籠子的一種欲望、沖動，可我是“心有余而力不足”，這種老式的籠子在市面上已絕無僅有了，除了我奶奶，沒人可將其打開。我找到奶奶，詢問開鎖的方法，她說：“你說什么？關在籠里的可是一只害蟲��！”在那時，我覺得問奶奶是沒辦法了，我腦海里突然閃過一幅畫面：鼠窩里的親人們左顧右盼，尋摸自家的支柱，卻未想到已被“收押”，我努力著，準備幫他開鎖解脫困境，“啪”的`一聲，籠子一開，它飛奔而去，又轉過頭來，可憐巴巴地望著我，隨即離去。我為我拿剎的同情心泛濫而自豪！
我每次回家，媽媽第一件事就是詢問我一天的上課態度怎樣？常常弄得我哭笑不得，這是因為……
由此，媽媽肚子出奇得痛，我把身上唯一可取暖的熱水袋用誠摯的雙手遞去，我雖然身體冷冷的，可我心里卻莫名其妙得暖，連我都不知道。不過，媽媽一直夸我是個好孩子。我不認為這樣我會很累，我認為為母親而冷而累是一件我們值得懷念，光榮的事情。
我為我有一顆仁慈憐憫和高尚孝敬之心而喝彩�。。。�！
自己的作文 篇4
我常想，每個人都有跟自己過不去的人，而跟我過不去的人是誰呢？是那個成天不顧人感受的班主任，是那個坐在我后面嘰嘰喳喳說個不停的ＸＸ男生，還是那個整天吞云吐霧的父親呢？
說起班主任，我就一肚子的不滿。我甚至認為他有時根本就是針對我。這個月是讀書活動月，學校要舉行一個朗讀比賽。班上許多同學都想借此機會來展現自己的才華。但我不同，我是一個做事沒有膽量的女孩，沒有什么主見，也不愛表現自己，根本不打算像其他同學那樣積極參加“選美”。在一周一次的`班會課中，班主任正為這次朗讀比賽作準備。他說：“這次比賽，我們要全力以赴，盡量選出最合適的人參加。為了不錯過最好的人選，我們先由同學們自薦，然后我再做些補充吧�！闭f完就開始點舉手的同學了。“陳明，你來讀一讀……”�！靶孪�，你也試試”。哇，同學們都有感情地讀起來，各有各的優點，各有各的長處，各不遜色。
正想著，“張麗”，一個聲音傳給來，誰叫我的名字呢？“到”，我抬起頭來，原來是班主任呀！“你來朗讀一下”�！芭�！老師，你看錯了，我沒有舉手哇�！薄皩�，你沒舉手，但我叫你也試試�！睕]辦法了，我也開始表演起來了。也許是太緊張了，聲音、吐字，樣樣都不行。同學們見狀，都哄堂大笑起來�！昂美玻『美�！別笑了，張麗你先坐下�！卑嘀魅纹届o地說。我灰溜溜地坐下，把頭埋得低低的，生怕被同學看見。心想：班主任老是針對我，明知我膽子小，還叫我，讓我出丑。那時，我認為跟我過不去的人無疑就是班主任了。
自習課上，我正趕著做作業�！罢l拿了我的筆，快還我�！蔽姨痤^一看，又是那個出名的搗蛋鬼。每逢自習，他都嘰嘰喳喳的，把班干部的話當耳邊風，且屢教不改。最可惡的是，他還是我的鄰居，坐在我后面，讓我每天都感覺腹背受敵。我曾不止一次地向老師建議，把可惡的他從我后桌調走，可總不如愿。哎！為什么他老是跟我過不去呢？
每當走進家門，就像入了“仙境”，到處都彌漫著“煙霧”，一股嗆人的氣味撲鼻而來，讓人感覺呼吸不過來。不用說，又是我父親在吞云吐霧了！我是一個討厭煙味的女孩，我和父親同在一個屋檐下，他一有空就吸起煙來，我常常吸二手煙，成了父親不折不扣的犧牲品。我已多次對父親說吸煙的害處，勸他少吸。但他總是不以為然地說：“多吸煙，快活過神仙�！蔽艺嫦胨幸惶炷苄盐蜻^來，別再這樣執迷不悟了�，F在社會上死于煙草的人數不斷上升，我真怕有一天不幸也降臨到我們的頭上。為什么父親這點都改不了呢？為什么讓我如此擔驚受怕呢？
仔細想想，覺得自己有時是過于幼稚。像班主任那樣對我們，其實并沒有什么錯。他的目的很明確，就是要練練我們的膽子，訓練我們的能力而已，說不上跟自己過不去。像那位愛說話的男生，還有那個吞云吐霧的父親，倒是應該幫助他們改正缺點。要知道，幫助他人，其實就是幫助自己�！笆谌嗣倒澹至暨z香”嘛。哎，看來，如果我能正確地分辨是非曲直的話，能勇敢面對現實的話，跟自己過不去的人就自然會越來越少了。
原來，戰勝了自己，也就戰勝了和自己過不去的人。
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