了解自己作文(12篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的了解自己作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
了解自己作文1
《孫子兵法》有句這樣的話：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。人際交往也是一樣，只有充分了解了自己和別人才能掌握交往關(guān)系。人際交往會(huì)因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)和別人的觀點(diǎn)有差異，而造成許多矛盾。
對(duì)此我們需要站在別人的角度。站在別人的角度，就能強(qiáng)烈的感受到別人的感覺(jué)和需求，通過(guò)這一角度就能更好理解別人的想法。
想要妥善處理人際關(guān)系，要從多角度看待問(wèn)題，找到有效的方法解決矛盾沖突。每個(gè)人做事都有他自己的原因，如果我們知道事情的原因，就不會(huì)厭惡這個(gè)結(jié)果了；如果我們能做出替別人著想，學(xué)會(huì)以別人角度看待問(wèn)題，就可以避免很多矛盾沖突；他人著想是減小摩擦，建立和諧關(guān)系的重要途徑。
古人云：“君子畏義而節(jié)”。意思是說(shuō)君子在做事情時(shí)，絕不會(huì)為一己私利而去損害別人的.利益，因?yàn)樵谒麄冄劾铮柿x禮節(jié)是相當(dāng)重要的。也正因?yàn)檫@樣，君子絕不會(huì)做出妨礙他人的事情。
不管是有意識(shí)妨礙他人還是無(wú)意識(shí)妨礙他人，其危害無(wú)非就是害人害己。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“多給別人一點(diǎn)空間，也是給自己多一點(diǎn)自由。”
從多個(gè)角度看待事情，客觀的看待自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；也多從他人角度替他人著想；如果把人際關(guān)系看做一個(gè)系統(tǒng)，那么為了系統(tǒng)整體的和諧，可以發(fā)展個(gè)部分，都應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足，也會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)所在。
所以多從客觀的角度上思考問(wèn)題，我們才能學(xué)會(huì)更好的處理自己的人際關(guān)系。
了解自己作文2
鏡子里的她，好陌生的臉頰，哪個(gè)是真，哪個(gè)是假？面對(duì)鏡子中的那個(gè)人，是誰(shuí)？十二年中未曾真正了解過(guò)她，她真的是記憶中的我嗎？
如同一只幼雛在父母的翅膀下，從未自己覓食，從未張開(kāi)翅膀。我害怕，害怕外面的世界，害怕在覓食時(shí)遇到老鷹將我吃掉，害怕飛翔，害怕張開(kāi)翅膀，害怕那一瞬間我的翅膀頻率不同，掛在樹(shù)梢。那時(shí)我才真正意識(shí)到，沒(méi)有家長(zhǎng)的臂膀，我還算得了什么？
同為幼雛的我們，家長(zhǎng)的翅膀的“溫度”也未曾相同，幼雛們沒(méi)有了解自己，多半原因是因?yàn)樗母改浮?/p>
喜鵲的家長(zhǎng)擁有一種從眾的心理，喜鵲幼雛生活都是由家長(zhǎng)決定，今天吃什么，明天吃什么，今天做什么事。明天上什么課。別的幼雛報(bào)什么班喜鵲的家長(zhǎng)就給自己的幼雛報(bào)什么班，所以喜鵲幼雛們就失去主見(jiàn)。
麻雀的家長(zhǎng)，癡心妄想，把自己沒(méi)有完成的心愿施加在麻雀幼雛身上，這樣，小小的麻雀就失去了自我，沒(méi)有真真正正的了解自己的愛(ài)好。
杜鵑的`家長(zhǎng)隨心所欲，把自己孩子送進(jìn)學(xué)校，只是每月交費(fèi)就不再管孩子了，只給孩子物質(zhì)上的生活，這樣一來(lái)，小杜鵑就有了玩兒的余地，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
老鷹的家長(zhǎng)非常成功，他們不是想讓自己的幼雛像他們一樣優(yōu)秀，而是告訴自己的孩子如果不努力，父母能養(yǎng)他們一輩子，所以老鷹的幼雛就總和別的幼雛競(jìng)爭(zhēng)，別的鳥(niǎo)類就認(rèn)為老鷹的家長(zhǎng)很好笑，卻沒(méi)有想到如果有一天死了，自己的幼雛吃什么？
而我是一只鴿子，父母給予我自由，從來(lái)不教給我我不需要的本領(lǐng)，我喜歡外面的世界，并把我喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，父母從不阻止我，只是告訴我要注意安全。
浩瀚宇宙中，尋找那個(gè)最真實(shí)的自己，驀然回首，原來(lái)你就在那里。
最終我打破那面鏡子，現(xiàn)在的自己才是最真實(shí)的自己。
了解自己作文3
認(rèn)識(shí)自我，是人生一道重要的關(guān)卡，是人生的重要轉(zhuǎn)折。一個(gè)人若能正確的認(rèn)識(shí)了自我，那么在人生路上也便不會(huì)迷茫。古希臘人曾把“認(rèn)識(shí)自我”作為最高的智慧的象征，阿波羅神殿的大門上寫(xiě)著這樣的一句話：要認(rèn)識(shí)你自己
對(duì)自我的錯(cuò)誤認(rèn)知就有著錯(cuò)誤的作為，所以要認(rèn)識(shí)自我。一個(gè)人如果對(duì)于自己的認(rèn)知都存在著錯(cuò)誤的認(rèn)知，那么將會(huì)作出錯(cuò)誤的抉擇。因?yàn)檎J(rèn)知自己便是一種重要的精神意識(shí)，它幾乎是任何事的出發(fā)點(diǎn)，人的所作所為均以自我認(rèn)知為基礎(chǔ)。譬如富人就會(huì)認(rèn)知道自己富有，消費(fèi)的時(shí)候就會(huì)大手筆，窮人則會(huì)盡量的節(jié)省。試想如果一個(gè)窮人錯(cuò)誤的.認(rèn)為自己是一個(gè)富人，那么他的行為也可向而知了。
清晰正確的認(rèn)識(shí)自我，將成為人生的。一大助力，所以要認(rèn)知自我。既然認(rèn)知自我是行為的出發(fā)點(diǎn)，那么清晰的認(rèn)知將會(huì)令出發(fā)點(diǎn)更前。如果一個(gè)人能清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，那么便能清晰的清楚自己該做什么。修補(bǔ)自己的劣勢(shì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，就能令事情一帆風(fēng)順。
既然認(rèn)識(shí)自我有著如此重要的，那么應(yīng)該如何認(rèn)知自我呢？首先就是他人的評(píng)價(jià)，他人客觀的評(píng)價(jià)，往往會(huì)帶來(lái)重要的信息，自己的優(yōu)缺點(diǎn)。并且理解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同時(shí)也能夠從他人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)。最重要的就是自省，這是一個(gè)不可缺失的環(huán)節(jié)。不論他人如何評(píng)價(jià)自己，如果本身都不自省的話，那么那些都將成為廢話。客觀和主管的結(jié)合，才能更充分更正確的認(rèn)知自己。
了解自己作文4
從小到大，經(jīng)歷的事情太多太多，可，又有多少人去認(rèn)真了解過(guò)自己？
也許你會(huì)說(shuō)，沒(méi)有人真正了解過(guò)自己，是啊，我也是這樣，做的事情不被別人認(rèn)可，覺(jué)得自己的好朋友對(duì)自己不真誠(chéng)，不算是那種天長(zhǎng)地久的友誼。雖說(shuō)別人不了解自己，但，自己也不了解自己?jiǎn)幔渴亲约耗睦餂](méi)有做好？沒(méi)有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤？不敢去多想，只想做一個(gè)平平凡凡的人。
也許，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)自己去了解自己，再去了解別人，最后，別人會(huì)了解自己。不是人人都說(shuō)，父母是在了解自己的人嗎？有些人會(huì)說(shuō)是的，父母是最了解我們的人，但，也許有些人說(shuō)不是，父母不是了解我的人，我做什么我的爸爸媽媽都覺(jué)得不好，他們不了解我。其實(shí)，有的人依賴父母，從而父母了解自己。那些不被父母了解的人，不是壞孩子，是自己沒(méi)有了解自己啊；我們可以認(rèn)真的`去想一想：
我們敞開(kāi)心扉去了解自己，勇于正視自己的錯(cuò)，知錯(cuò)就改，我們到那時(shí)還是這個(gè)樣子嗎？也許，堅(jiān)持下去，就會(huì)成功，如果我們不堅(jiān)持，那永遠(yuǎn)不會(huì)有成功。了解自己，聽(tīng)起來(lái)很難，其實(shí)做起來(lái)也許很簡(jiǎn)單。比如：每天一篇日記，每周一篇周記...學(xué)會(huì)了解自己并不是有多難，我們不要把一件很簡(jiǎn)單的事想得很難，把它看開(kāi)，就很簡(jiǎn)單了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，了解自己，也許還不晚，因?yàn)椤坝兄菊撸戮钩伞保f(shuō)的就是這個(gè)道理啊。
了解自己吧。給別人多一點(diǎn)了解自己的機(jī)會(huì)；給父母多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)我們的機(jī)會(huì)；也給自己一點(diǎn)讓自己活得更充實(shí)，更開(kāi)心的生活吧。
從現(xiàn)在開(kāi)始，了解自己。
了解自己作文5
每當(dāng)別人問(wèn)到自己是一個(gè)什么樣的人時(shí)，而我每次的答案卻永遠(yuǎn)不可能是一樣的，因?yàn)槲覍?duì)我自己也不了解。
自己是一個(gè)什么樣性格的人，自己喜歡什么樣的生活，自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，又有多少人能很明確的說(shuō)出個(gè)自的一切呢？到底有多少和我們一樣對(duì)自己陌生得無(wú)法形容的人呢？每每周邊的人問(wèn)起時(shí)又是如何回答的.呢？
很多時(shí)候都會(huì)想想很小的自己，那時(shí)候自己又是一個(gè)什么樣的人呢，性格是否跟現(xiàn)在相同，夢(mèng)想是否未曾改變呢，我不知道，真的不知道，更不知道如何回答。
記得出來(lái)工作后，過(guò)年回到家中對(duì)家鄉(xiāng)的人語(yǔ)言少知又少，少得連招呼都省了。自己也不理解自己的所做所為，但是別人又會(huì)如何評(píng)價(jià)呢？“那個(gè)出去后就不理人了，以為自己很了不起了是不是啊、那人越來(lái)越?jīng)]禮貌了、那個(gè)太不懂事了、那么大一個(gè)人連最起碼的做人都不會(huì)”等。或許說(shuō)什么的都有吧！
每每自己想到要做什么時(shí)，周邊會(huì)有人說(shuō)：“就你還想這想那的，好好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！”“別總是空想一些有的沒(méi)有的、浪費(fèi)時(shí)間，”也許聽(tīng)到后會(huì)很難受，難道真的有命運(yùn)可言嗎，就這樣任命運(yùn)去擺布嗎？當(dāng)然不可以。
所以我們什么時(shí)候才能了解自己，理解自己，清楚的知道自己想要什么樣的生活，是一個(gè)什么樣的人。自己的目標(biāo)是什么，夢(mèng)想是什么。誰(shuí)又能讀懂我。
了解自己作文6
國(guó)慶放長(zhǎng)假，我和媽媽一起到公園玩。來(lái)到了公園，我們東看看、西望望，不知不覺(jué)就來(lái)到了“鬼吊橋”。聽(tīng)老人說(shuō)如果站在橋上，看水下，就會(huì)看到自己害怕的東西。但我心里想，不就是一座吊橋，有啥好害怕的，有什么了不起的？這時(shí)我媽媽對(duì)我說(shuō)：“旺旺，讓我來(lái)看看你的膽子有多大”。“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)啊”？我大聲地叫到，說(shuō)著我就來(lái)到了吊橋邊。
我眼看下面，感覺(jué)水中的影子通過(guò)光線的折射在不停的晃動(dòng)，感覺(jué)頭暈眼花，立刻就有點(diǎn)站不穩(wěn)的感覺(jué)。此時(shí)我小心翼翼地邁出了幾步，可這橋偏與我作對(duì)，我走的快，橋擺動(dòng)的更快，害得我差點(diǎn)摔跤。就在我膽戰(zhàn)心驚之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，我原以為她過(guò)來(lái)是幫助我的，可她卻迅速離開(kāi)我到河對(duì)岸去了，我原本開(kāi)心的心情一下子跨入了萬(wàn)丈深淵。
我開(kāi)始后悔了，后悔當(dāng)初就不該來(lái)到這個(gè)地方，后悔當(dāng)初不該吹這個(gè)牛，就在我后悔與糾結(jié)的時(shí)候，媽媽從河對(duì)岸喊著：“加油啊！旺旺，你是可以做到的.！你需要保持身體平衡，需要手腳同步盡量減少橋的擺動(dòng)”。我在媽媽的鼓勵(lì)下調(diào)整自己恐懼的心態(tài)，試著邁開(kāi)腳步，腳一步步向前挪，手同時(shí)配合著腳緩緩向前移動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)腳底下的吊橋似乎變得聽(tīng)話了，沒(méi)有之前擺動(dòng)的那么厲害了，原來(lái)是我找到走吊橋的小竅門，是手腳與身體需同時(shí)配合，注意身體的平衡與穩(wěn)定性，掌握了這個(gè)小竅門我一鼓作氣、順順利利地走過(guò)了“鬼吊橋”。
媽媽看著我順利走過(guò)“鬼吊橋”比我還高興。通過(guò)這件事，我總結(jié)出其實(shí)做任何事情只要不氣餒、找到合適的方法、運(yùn)用得當(dāng)?shù)募记桑瑧?zhàn)勝自己的恐懼和猶豫，遇到再難的事都會(huì)有解決的辦法，俗話常說(shuō)“事上無(wú)難事，只怕有心人”。
了解自己作文7
俗話說(shuō)：一個(gè)人最大的敵人莫過(guò)于自己，世界上最大的敵手不是別人，而是自己，你脆弱的心是你最大的敵人，只有戰(zhàn)勝你那脆弱的心才有可能戰(zhàn)勝你自己。要戰(zhàn)勝這個(gè)最大的敵人首先要做的是認(rèn)識(shí)自我，了解自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我。
說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)自己的方法吧，我覺(jué)得任何事情都是‘當(dāng)局者迷，旁觀者清’的，我是通過(guò)別人的態(tài)度，言行當(dāng)認(rèn)識(shí)自己的鏡子，善于總結(jié)自己得失的人是聰明的`，能夠從別人的言行中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)的人是快樂(lè)的，既不總結(jié)自己又不學(xué)習(xí)他人的人是愚蠢和可怕的，能夠正確認(rèn)識(shí)自己的人，不但不會(huì)被人恥笑，還會(huì)因?yàn)槭翘故幘咏髴讯苋司粗兀�會(huì)因?yàn)槌錆M愛(ài)心，樂(lè)于奉獻(xiàn)而受人敬愛(ài)，還會(huì)因?yàn)槟阕詮?qiáng)不息與時(shí)俱進(jìn)而受人敬佩，連自己弱點(diǎn)都不敢承認(rèn)，錯(cuò)誤都不敢改變的人，只能是懦夫，又怎么會(huì)有信心搏擊人生取得成功呢？
原來(lái)的我總是太多感覺(jué)良好，總覺(jué)得自己沒(méi)什么缺點(diǎn)，別人問(wèn)‘你缺點(diǎn)是什么啊？’我考慮半天說(shuō)個(gè)‘好象沒(méi)有’那就是因?yàn)槲疫�沒(méi)認(rèn)識(shí)自己，還沒(méi)真正了解自己。
爸爸曾取笑我說(shuō)‘你的性格太過(guò)急噪了’我很是難過(guò)，原來(lái)我是有缺點(diǎn)的，媽媽也笑著說(shuō)我是比較沖動(dòng)的人，我回頭看看自己，原來(lái)我真的是這樣的。雄心勃勃地想做些什么，可到頭來(lái)，自己不是為這事耽誤了一會(huì)兒，就是那項(xiàng)計(jì)劃拖延了時(shí)間，老因?yàn)楸┰昝『蜎_動(dòng)的壞習(xí)慣，使有條不紊的學(xué)習(xí)計(jì)劃化作一紙空文。
不過(guò)自從上了中學(xué)，我也該重新認(rèn)識(shí)自己，制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能總讓嘆息作自己生活的主旋律，我要讓我的生活奏出與眾不同的旋律，讓爸媽重新認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的自我
了解自己作文8
有人說(shuō)白天我的說(shuō)說(shuō)是秀恩愛(ài)，秀就秀吧！現(xiàn)實(shí)生活再真實(shí)，網(wǎng)絡(luò)生活再虛幻孰真孰假？。
現(xiàn)在的年輕人都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的資訊吸引著喜歡上網(wǎng)的人。網(wǎng)絡(luò)好與壞在于使用的人，不在網(wǎng)絡(luò)本身。
佩服那些不上網(wǎng)的人。那樣就只有現(xiàn)實(shí)，但夜深人靜也會(huì)想心事吧！誰(shuí)沒(méi)有雙重性格呢？都有，這是肯定的，人們?cè)诩依锖驮谕膺吺遣灰粯拥模谂笥衙媲昂驮谟H人面前又不一樣，在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)更不會(huì)相同。有人喜歡表現(xiàn)正能量的一面，有人喜歡把悲觀的一面網(wǎng)上發(fā)泄。
現(xiàn)在坐在電腦前面的我，和包餃子的我肯定不一樣。寫(xiě)心情的我，和明早打掃趕集的農(nóng)婦還是有距離的。 人性的光輝，今天偶爾看見(jiàn)我的`書(shū)《在城里的日子》第一章有人寫(xiě)的評(píng)論。我想人性，不光有光輝。有很多，希望有生之年寫(xiě)出自己了解的人性的美與丑。網(wǎng)友著急提醒更新，我從不著急。希望自己多體驗(yàn)生活，多了解人情世故。會(huì)寫(xiě)的完滿些，急什么？生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)才看了一半。
了解自己，了解他人。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，生活總會(huì)給出答案。
哪個(gè)自己是真實(shí)的，其實(shí)都是自己。人的性格就是多面的，也許你會(huì)對(duì)我說(shuō)你表里如一，就一面。我只說(shuō)自己，我是有多面的。有時(shí)瘋癲，有時(shí)愚笨，有時(shí)又聰明古怪，也有時(shí)暴躁蠻不講理。不過(guò)現(xiàn)在的我這些都被生活化整為零，慢慢變得好脾氣。好脾氣不過(guò)也只限于在家外面，在好人那里。遇到惡事還是會(huì)爆發(fā)本性，那挨打抱不平的心還在。
了解自己作文9
你了解自己的身體嗎？我們的身體有哪些奇特的地方？人體世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)謎，很想深入了解。11月9日的快樂(lè)活動(dòng)日，我們四（6）班舉行了以“了解自己——聽(tīng)李醫(yī)生說(shuō)說(shuō)我們的身體”的專題講座，主講者是李哲誠(chéng)同學(xué)的爸爸，百聞不如一見(jiàn)的李教授！
“同學(xué)們，你們了解自己?jiǎn)幔拷裉熳屛覀兟?tīng)聽(tīng)李教授的講課吧！”隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)白，激動(dòng)人心的活動(dòng)開(kāi)始啦！李醫(yī)生把人體模型搬到講臺(tái)上，大家“哇”的一聲，興趣一下子被激發(fā)了！他先向我們介紹了人體各個(gè)器官的名稱和所在位置等，還把模型中的各器官拿下來(lái)，讓我們四面八方地觀察。接著，李醫(yī)生介紹了各個(gè)器官的功能，例如大腦是用來(lái)記憶的，而小腦是控制運(yùn)動(dòng)的，肺是用來(lái)呼吸的，胃是用來(lái)消化的'，氣管上面有一個(gè)“小蓋子”，如果你在吃飯時(shí)笑或者說(shuō)話，就可能導(dǎo)致蓋子打開(kāi)，使食物漏入氣管發(fā)生危險(xiǎn)……真想不到，我們小小的身體居然有這么多的器官，人體真的好奇妙啊！李醫(yī)生還說(shuō)了些平時(shí)保護(hù)身體器官的良好生活習(xí)慣，大家聽(tīng)得津津有味，仿佛坐著火車在人體世界里遨游……最后，幽默的李醫(yī)生讓我們算一算，如一個(gè)人活80歲，平均每分鐘心跳80下，那他的心臟一輩子要跳多少下呢？同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地?zé)崃矣懻摚?dāng)經(jīng)過(guò)努力計(jì)算出正確答案時(shí)，大家臉上露出了燦爛的笑容。
這次講座真精彩，短短的一節(jié)課時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，大家都覺(jué)得沒(méi)過(guò)癮，抓緊機(jī)會(huì)向李醫(yī)生提問(wèn)，還請(qǐng)他簽名呢。我們的身體真是太奇妙了！了解自己的身體，我們才會(huì)好好地對(duì)待自己的身體，才能更健康、更快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。“了解自己”——讓我們更快樂(lè)！
了解自己作文10
相信很多人都會(huì)說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)比機(jī)子還了解自己了。但是，你真的了解自己了嗎?
在一個(gè)雙休日，我正在寫(xiě)作業(yè)，快把作業(yè)OK時(shí)，一個(gè)作業(yè)難住了。我說(shuō)的可不是作業(yè)題目難，是這個(gè)作業(yè)要寫(xiě)很多內(nèi)容，現(xiàn)在我有是想去玩。于是，一個(gè)邪惡的念頭產(chǎn)生：何不簡(jiǎn)便了作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有往常冷靜的大腦，沒(méi)有想想自己這樣做對(duì)不對(duì)，只一味得想快點(diǎn)寫(xiě)好，早點(diǎn)出去玩，擺脫寫(xiě)作業(yè)的陰影。于是我開(kāi)始了簡(jiǎn)便。
刷刷刷，幾下，我就把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)了好。心想：終于寫(xiě)好了，我的小組長(zhǎng)是我的'好朋友，不會(huì)“出賣”我的。于是我去玩了。
第二天，我的小組長(zhǎng)來(lái)檢查作業(yè)了。我把寫(xiě)好了的作業(yè)給他看，當(dāng)他檢查到最后一個(gè)作業(yè)是，說(shuō)：“把這個(gè)作業(yè)拿出來(lái)。”我慢吞吞的把作業(yè)拿了出來(lái)。小組長(zhǎng)一看，馬上大喊起來(lái)：“哇塞，中隊(duì)委作業(yè)簡(jiǎn)便耶，大新聞，我要去告訴老師！”我馬上制止，說(shuō)：“行行好，我們可是好朋友！”但他不聽(tīng)這一套，馬上告訴了老師。
老師知道了這件事后，馬上給了我頓“竹筍烤肉”，然后，老師對(duì)我說(shuō)：“你既然是中隊(duì)委，就得給同學(xué)做好榜樣，難道你這樣做就是榜樣?做了中隊(duì)委但不能驕傲要想想老師的希望和教導(dǎo)``````”聽(tīng)了這些，我心里十分不平靜，想到了老師說(shuō)的話，老師說(shuō)：“人不能做騙人而不敢承認(rèn)的人。”同學(xué)說(shuō)：“我們要做個(gè)實(shí)實(shí)在在的人！”我一定要改！！！！
這件事后，我才真正的去了解自己，了解自己需要的是什么。人不能為了一時(shí)的利益，而去走捷徑，到頭來(lái)，失去的往往比得到的更多。
了解自己作文11
我發(fā)現(xiàn)，我自己根本不了解自己，因?yàn)樽约菏且粋�(gè)沒(méi)有去參考過(guò)的書(shū)，是不能出版的書(shū)，這是別人對(duì)我的一種評(píng)價(jià)。
其實(shí)，在一年前。我剛剛受了一個(gè)比較大的打擊，從那以后，我真的一度沉淪下去了一段時(shí)間過(guò)，那是一種無(wú)法想象的痛苦的時(shí)代。我簡(jiǎn)直想到了滅亡。不知道為什么，是什么東西給了我小小的力量，使得我呢!從容的跳出了火坑，然我呢，現(xiàn)在能夠在這個(gè)世界上創(chuàng)造自己的'奇跡，完成自己的使命。很好很好。這種表現(xiàn)。這是家里人經(jīng)常鼓勵(lì)我而說(shuō)的一些激勵(lì)的話。
我就問(wèn)爸爸媽媽這都是為什么說(shuō)這些話?他們就說(shuō)，這是事情啊!每一個(gè)人生活在這個(gè)世界上都是需要激勵(lì)的呀!難道世界可以缺少愛(ài)嗎?
爸爸媽媽說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，但是為什么自己卻在以前看不見(jiàn)家人給自己的愛(ài)呢?
其實(shí)，事實(shí)是這樣的!自己缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼光，那么就應(yīng)該從身邊尋找愛(ài)，這是首當(dāng)起次的。那么在發(fā)現(xiàn)愛(ài)之前，就應(yīng)該先找到自可以看到愛(ài)的眼睛。這是一種明智的法。
現(xiàn)在，我還是不能明白自己，因?yàn)槿松遣虏煌傅闹i，所以根本不能說(shuō)你會(huì)理解自己的。自己永遠(yuǎn)猜不透自己，這是命中注定的似的。
大家相信一個(gè)迷信，他們都說(shuō):人在一生中，無(wú)論原來(lái)的處境如何，不論他們?cè)?jīng)是否有過(guò)怎么樣的想法，到了成熟的時(shí)候，那些都是不算術(shù)的。只有從新定論過(guò)，才是最后的走法呢!
所以，我相信這種語(yǔ)言，從去年的這個(gè)階段，堅(jiān)信到現(xiàn)在，我已經(jīng)離勝利的頂點(diǎn)很近了，自己我相信自己在此時(shí)此刻，總不會(huì)再墮落下去了。
生命由天。
了解自己作文12
我理著個(gè)平頭，一對(duì)又粗又黑的眉毛，顯得很有精神。那戴著的眼鏡，看似一個(gè)滿腹學(xué)問(wèn)的小男生，其實(shí)我只是一個(gè)普通的'小學(xué)生。
我是個(gè)外表看起來(lái)調(diào)皮搗蛋，內(nèi)心不夠強(qiáng)大，愛(ài)鉆牛角尖的小男生。媽媽希望我能開(kāi)心點(diǎn)，不要為就一點(diǎn)芝麻小事鉆牛角尖而悶悶不樂(lè)，所以就讓我報(bào)名學(xué)吉他了，雖然我只學(xué)到了皮毛功夫，但是每當(dāng)不開(kāi)心的時(shí)候，都會(huì)拿起吉他彈一曲，心情也隨之拔開(kāi)烏云見(jiàn)彩虹。
在家里，我還是“”爆炸哥”，記得三年級(jí)的時(shí)候，我剛把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，但沒(méi)有馬上整理書(shū)包，就這樣“”慘案”發(fā)生了，作業(yè)被弟弟瀟灑地拿去練手了一一全撕碎了。當(dāng)時(shí)的我火冒三丈，猶如是餓了三天三夜的大老虎直接想把那塊”肉”吃了，不停地沖弟弟大喊大叫，并使用起武力，可想而知，弟弟被嚇壞了，嚇得還不輕，還被媽媽抱著去找醫(yī)生。
不知為什么，這學(xué)總是打不起精神來(lái)，老師把我叫一旁聊起天來(lái)，說(shuō)些鼓勵(lì)上進(jìn)的話，瞬間讓我自信了許多。
其實(shí)我也有熱心的一面，心里總有個(gè)聲音，總在提醒著我，樂(lè)于助人是種美德。可是每次想幫助需要幫助的人，又沒(méi)膽子表現(xiàn)出來(lái)。今天學(xué)校老師叫同學(xué)幫忙給每個(gè)班級(jí)分一袋口罩，我心里的那個(gè)聲音又在提醒我了，所以雖然老師沒(méi)有叫我，我也主動(dòng)跟過(guò)去幫忙了。雖然結(jié)果不盡人意，我心里不是很開(kāi)心，但我并不后悔做一個(gè)熱心腸的人。
這就是我，雖然還有很多不足，希望能在成長(zhǎng)中慢慢改正自己的缺點(diǎn)。加油！
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