有關亮出自己作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的亮出自己作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
亮出自己作文 篇1
在現代這個社會，談論“愛”似乎是個很時髦的話題，但具體做起來，卻并不容易，特別是對我們這些班主任而言，如何讓你對學生的愛能夠真正體現出來，并做到用“心”去愛學生，還需要我們去做更深入的思考。
上學期末的最后一次班主任會議上，我們收到了頂頭上司一份意外的“禮物”--------幾張賀卡！當我們用疑惑的眼光看著他的時候，他才笑嘻嘻地告訴我們：“這是布置給你們的一項“特殊任務”，希望你們把賀卡送給班里的一位特殊學生！“送卡給學生？是不是有點本末倒置？”從每個班主任眼睛里流露出來的只有驚異。奇怪了，這年頭稀奇事可真變多了！由于“命令”難違，我把寫賀詞的任務轉交給了數學老師，隨便她寫點什么吧，反正只是為了完成任務而已。
學期臨近結束，在最后一次的班會上，為了完成任務，我當著全班學生的面，把那張寫滿了愛心的卡遞到了一個單親學生的手中，只是比較莊重地添上了一句話：“這卡雖然很普通，但凝聚了老師全部的希望和祝福！”全班同學都鼓起了掌，眼光投向了那個同學，那眼光中充滿了羨慕！走出教室，我轉身看了一下拿卡的學生，只見他坐在位置上，看著那卡，輕輕地讀著，眼中有什么東西在閃動---------在校門口，我又碰到了他，他看著我，眼中充滿了感激，輕輕說了一句話：謝謝老師！
一件我以為無關緊要、甚至本末倒置的事，卻在學生中間得到了舉足輕重的、不同的反響！
我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”再讀這番話，別有感觸。我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起，那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，懂得時時處處去觀察學生，關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。
從此事中我深刻體會到：為人也好，為師也好，第一要素就是當擁有勇氣。有勇氣才有大氣，這種大氣是作為教師、更是作為班主任最為需要的，因為只有大氣，才能懂得時時處處去關注每一個學生、欣賞每一個學生、尊重每一個學生，才能真正地、全身心地去溫暖、呵護每一個學生，才能讓每一個學生都真真切切地感受到教師的關愛。
有勇氣，才能！
亮出自己作文 篇2
廣闊無邊的夜空，有星星的點綴更顯神韻。高大粗壯的樹，有鳥兒的歡唱更顯生機。
還記得那一次的朗誦選拔賽…，那是一個風和日麗的早晨，我高高興興的上學去，同時心里也非常的著急，在想著這次選拔賽的表演項目。
時間在這時似乎過得特備的快，準備輪到我了，我的心里“砰砰……砰砰……”的整顆心就像快要跳出我的心房。隨著一聲“20號同學，請上臺表演！”我屏氣斂息，腳步飄飄地走了上臺。心里想：“別緊張，別緊張，沒事的，這只是一次選拔賽。”我望向窗外，春和日麗，有絲絲微風撫摸著樹葉，小鳥在枝頭“喳喳”地叫著，似在給我加油，樹葉隨風舞動，似在為我伴舞，心情不由得好了很多。我終于鼓起勇氣，開了口：“我要表演的節目是…”經過我一番深情的表演，許多同學紛紛落下了眼淚，她們為我富有感情的朗誦表演鼓起了手掌。
我那心頭大石終于放下了，思緒飛回了一星期前，那時當老師說要同學們準備節目的時候，我心里一陣激動，但了隨即又黯淡下去，一次選拔賽都表演不好同學們會笑吧！多丟人呀！但是想想，不亮出自己，別人怎么會了解你呢？自己怎么會更加進步呢？最后終于勇敢地走上講臺，完成了自己的表演。
是金子固然會發光，但可別以為惦念著你是一塊金子而沉默，沉默是金子在此相沖要反駁了。追求沉默，被發現的只是巧合，如果伯樂不在當國，不在那時遇見了那追求沉默的千里馬，也不會因此而舉世聞名，它將與普通馬駢死與槽櫪之間，不以千里稱也。
亮出自己吧！這不僅僅是你人生的第一步，你應該走出自己，超越自我，跨出自己心靈的界限，擺脫自己思想的束縛，融入時代的洪流，跨入前進的行列。
亮出自己作文 篇3
茫茫沙海，為什么人們只會被金子所吸引？
巍巍高山，為什么人們只會在松樹前駐足？
蒼蒼藍天，為什么人們總是對著雄鷹贊嘆？
被金子吸引，是因為它的光芒；駐足松樹前，是因為它的堅韌；對于雄鷹的贊嘆，是因為它的勇敢——這些都是源于它們的自信，源于它們敢于亮出自己的風采！
夏天已經到來，窗外知了聲不絕于耳，使人心煩意躁。老師的一個問題，使原本沉悶的班級更是死氣沉沉，同學們一個個冥思苦想，我經過一番認真思索，一個解題方法在腦海中呈現，要不要舉手發言呢？要是回答對了那該有多風光啊；要是回答錯了，其他同學肯定挖苦諷刺，那叫我這臉皮往哪兒擱呢？我的心一直在時間流逝中糾結著，整個課堂仍舊一片死寂，不經意間，我把頭轉向窗外，午后的陽光炙烤著大地，陽光讓人覺得眼炫，這時或許是知了最為歡快的時刻，爭相拼命地扯起嗓子聒噪著，我猛地發現有一只知了趴在靠窗樹枝上，哈，可笑，這丑陋的小家伙，竟敢在這兒賣弄歌喉；更可笑可氣的是破嗓子，還不知羞恥地嘶叫得這樣歡！正當我還沉浸在對知了的冷嘲熱諷時，全班同學仍是沒有吱聲，像是被這知了歇斯底里的叫聲給鎮住了，然而這知了卻依然自我、目中無人，還為我們都是它的忠實聽眾一一我不禁詫異了：這小小的精靈是這樣的丑陋，它卻能如此自在、如此快樂，而且又把自己快樂高歌，唱響整個夏天！這個季節，正因有了此起彼伏的蟬鳴聲，才有滿滿的夏的味道；假如這樣炎熱的盛夏只剩蟋蟀的淺吟低唱，那可是辜負了夏季的熱情了！噢！原來這蟬鳴是大自然對于夏天的饋贈啊！這知了可是夏天的天使啊！想到這里，原來的煩人聒噪頓時變得激動人心：正是因為知了敢于亮出自己，把自己的歡樂和熱情傳遞給人類；正是因為知了敢于亮出自己，在煩人的聒噪里也可以讓人聽出興奮，聽出了他們對于夏天的熱愛和贊美！我為什么不能像知了一樣，勇敢地亮出自己呢？
就在那一刻，我的右手不知覺地舉起，在老師的允許下，我站起來把自己的答案響亮地回答了，因多了蟬鳴的“伴奏”，我無形之中增加了底氣……，哈，答案完畢，教室里突然響起掌聲，我抬頭目視著老師，回應我的是老師驚訝和贊許的眼光……
茫茫沙海，如果金子自己不閃光，那他永遠沉沒于沙里，將無異于其他沙子；巍巍高山，如果松樹不長于懸崖峭壁，不把自己的身軀無懼風雨地挺拔，那他永遠不會被人們驚嘆；蒼蒼藍天，如果雄鷹沒有勇氣去搏擊長空，那天空便少了生命的力量。敢于亮出自己，我們就是發光的`沙子，就是堅韌的松樹，就是勇敢的雄鷹。
亮出自己作文 篇4
董妍希
“叮鈴鈴——“下課鈴聲響了。
我悶悶不樂地走出校門。媽媽在校門口笑瞇瞇地等著我。看到我一副哭喪的臉，連忙關切地說：“你怎么了 ？怎么這么傷心？“
我對媽媽說：“今天上課時老師提了一個很簡單的問題，我因為站起來時看到同學們的目光都 集中在我的身上，我緊張了，冷汗一下子冒了出來，腦海里一片空白，結果什么都沒回答，老師非常生氣，讓我站著上課，還當著全班的面是不是的要求我認真聽。媽媽，這些題目我真的都會做，只是太緊張了。“
我把今天課堂上的時一股腦兒地說給了媽媽聽。媽媽聽了后，想了想，意味深長地對我說：“我知道你時被老師給冤枉了，可是，你卻沒有靜下來想。也許這件事后你會認識到自己，你可以把這次經歷當作一次鍛煉的機會。你時該亮出你自己的時候了！”
聽了媽媽的話，我似乎明白了什么。從那以后，我上課開始積極舉手了，慢慢地也不再緊張了。
是媽媽的這句“亮出你自己”的話改變了我。
亮出自己作文 篇5
我是五年級（7）班的王曉霞，10歲，1.5多的個子，有些高但不胖不瘦，喜歡芭比娃娃。
我的眼睛大大的，睫毛長長的，小嘴紅紅的。我明顯的特征是，右側額頭有一道疤。
這條疤要從兩三歲說起，那一天我屁顛屁顛的去廚房找媽媽，但一不小心就撞到了水泥臺階上，縫了九針呢！媽媽又難過又懊惱，但好在我還是很漂亮。
我很喜歡長跑、短跑、跳沙坑、扔壘球、打羽毛球……
我的性格很好。一次我見到一個盲人姐姐過馬路立刻上前主動幫忙，我還注意節約用水，家里和外面有水龍頭開著白白流水，我會馬上關上。
我的缺點就是干事拖拖拉拉。
這就是我，一個有優點和缺點的我。
亮出自己作文 篇6
在班上，有一個活潑機靈的小男孩，今年9歲左右。他一張白里透紅的臉蛋上長著兩只圓溜溜的眼睛，看上去炯炯有神，這就是我。
我叫小銘，現在讀小學三年級。我的學習還不錯，上課我積極思考，大膽舉手發言，認真寫好筆記，下課后我能和同學們一起快樂地玩耍。俗話說，人各有志，我們每個人的愛好不同，有人喜歡看書，有人喜歡畫畫，還有人喜歡跳繩……正所為青菜蘿卜各有所愛。而我最喜歡練字，因為書法老師說過：“寫字要一心一意地把每個字的一筆一畫寫好。如果字寫歪了，就等于一個人殘廢了。”所以只要有時間，我都會認認真真地練字，幾乎每個字都要寫十幾行，直寫到工整為止，有時候寫得手都快起泡了。一日復一日，功夫不負有心人，在多次的硬筆書法比賽中我都獲得了第一名。我多么希望將來自己也能成為一位著名的書法家。
人無十全十美，我也有不少的缺點，最大的缺點就是愛捉弄別人。我常把姐姐的東西藏起來，讓她四處尋找，然后我躲在一邊偷偷地看戲。
這就是我，一個學習認真而又調皮搗蛋的小男孩，你愿意與我交朋友嗎？
亮出自己作文 篇7
“毛遂自薦”的故事不知道有多少人聽過，可是又有多少人從中吸取點什么有用的道理呢？在社會生活中，仍然還有不少像寓言中那樣的愛靜的母雞。
雄孔雀一到擇偶期，便會迫不及待地張開自己五彩繽紛的尾羽，誓要將它的同性比下去，抱得“美人”歸；黃鸝為什么總是叫得那么響亮，這是因為它明白，只有叫得足夠大聲，周圍的同伴才能夠聽得見，才能吸引同類的注意；就連那些小小的昆蟲們，都在不斷地不停地釋放外激素來告訴它的同伴們“我在這里，快點來吧”！
這些動物們都在以不同的方式向它的同類們展現自我，以此達到自己不同的目的，可是常常自稱為萬靈之長的我們——人類，卻常常因為害羞而錯過了許多一次又一次的機會：明明有能力卻不敢上臺表演，終于錯過了得獎機會；明明相愛的兩人卻因為誰都不敢說出口而抱撼一生；明明沒有做錯事卻不敢據理力爭，到最后被人誤會得更深。
亮出你自己，這是走向成功的第一步。
若不把得出的結論拿去發表，誰會把愛因斯坦當作一個科學巨匠呢？若不拿發明的東西去申請專利，誰又知道愛迪生是一個發明大王呢？若不將寫下的小說出版成書，誰又會相信魯迅是一個文學大師呢？以上的答案都是否定的。不把玉表層的石頭剝去，有多少人能分辨出玉和石頭有什么不同——玉本身也就是石頭啊；金子若不從沙堆中跳出來，又有多少人知道金子是如此閃亮呢——原本金子與沙子也是在一起的；珊瑚若是不從淤泥中探出頭來，誰都不會相信相信珊瑚蟲的排泄物也可以如此美麗。
玉、金子、珊瑚，如此美麗的東西原本都是一些不怎么起眼的東西，卻擁有能讓人驚艷的能力，當它們一旦展現出自己，立刻就能變得身價百倍、千倍，甚至萬倍不止。
其實人也是一樣的：每一個成功者并不是一開始就廣為人知、為人稱道的，只有在他努力的把自己的才華與能力展現出來時，他才變得與眾不同，就好像雞群里的仙鶴一樣，只有站起來你才會出眾。
是金子，就要閃光，就要讓大家知道。
亮出自己作文 篇8
我讀了一篇名為亮出你自己的文章，所得的感觸一言難盡。這篇文章大致是這樣的：主人公作為學生，他十分害怕在課上回答問題。一次在外語課上，專家給大家講了一個故事，他在上學是，發現同學們都把名字寫在一個硬牌上，當講演者需要聽者相應是，可以直接叫人名字。
因為講演者都是一流的人，每一次發言就代表一次機會。作者最后明白了一個道理：你必須找機會不斷亮出自己，才可以找到更多的機會。的確這樣，我上一、二年級時，舉手總是不踴躍。每次看到老師那張嚴肅的臉時，即使我沒有開小差，心總會“咯噔”一下，變的十分心虛。偶爾發言所受的表揚也不足以抵消這種恐懼。現在，盛老師對大家的鼓勵，和課堂上發言回答正確的表揚更是變本加厲。老師說：“舉手答錯了沒有關系，課堂關鍵是參與，不在意那些，我參與，我快樂嘛。”
從此，我有了很大轉變，上課雖說舉手不是很多，但我總是強迫自己舉手。現在，舉手已是一種享受，十分特殊的享受，再也不是什么苦差事了，那種恐懼心理再也不存在了。是的，一次亮出自己就是一次機會，我們不能從小畏怯，因為有可能養成習慣，長大了就會失去許多機會。亮出你自己！
亮出自己作文 篇9
花兒錯過了雨水，就會形容枯萎。上帝，是公平的，他給予每個人的機會是相同的，關鍵在于你怎么把握。機不再失，失不再來。因此我們應該緊緊的抓住機會，勇敢地展現自己，亮出自己，無論結果如何，至少，我們不后悔。
你不去展現自己，你永遠不知道你曾經失去了多少機會。
步入初中的殿堂，一切都還是那么懵懂丶無知，那時的我的性格很內向，在家里是個乖乖女，在學校里是名三好學生，每天沉浸在知識的海洋里，與書為伴，與課桌為友，因此班中的同學都叫我書呆子，我只不以為然的笑笑，我基本上不參加大型活動，例如：在國旗下的演講，演講比賽，歌唱比賽等等，老師不止一次的告訴我要開朗一點，活潑一點，外向一點，但我終究沒能做到，可是，卻因為那次演講，而改變了我——
那是一場市里的演講比賽，老師極力推薦我去參加，一方面這是一次很好的機會，另一方面為了鍛煉我的語言水平，我告訴老師我緊張恐怕不能得到很好的成績，讓老師再另選他人，但老師堅定的告訴我，她相信我，我一定可以，要對自己有信心，重在參與。我含著淚重重的點了點頭，從那之后，我開始了那漫長的賽前的準備，演講稿我修改了不知多少次，為了克服緊張的毛病，我每天站在鏡子面前背誦那演講稿，甚至為了克服這個毛病，我背誦給我家的小狗小貓聽，就這樣，日復一日，‘惡魔’般的演講比賽還是來了，盡管我已經做了充足的準備，但心中難免還是有些緊張，老師看出了我的緊張便對我說放輕松相信自己你可以的，我點了點頭，終于，輪到我了——
“天上的星星總有最亮的一顆，海底的珍珠總有最大的一顆，盒子里的糖果總有最甜的一顆，人生中總有最精彩的一刻……”等我演講完后，下面響起了熱烈的掌聲，老師投來贊許的目光，同學們給我豎起了大拇指，我高興地笑了。
賽后，我的性格變得開朗起來，與同學相處融洽起來，這時我發現并不是同學們很難相處，而是我的原因……于是我便下定決心一定要和同學和睦相處。
老師告訴我我的演講比賽得了第一名，我有點不相信我的耳朵，老師告訴我：其實你很優秀，你要勇于向別人展示自己，亮出自己，才能在人生的路上少些遺憾，否則你將會于機會失之交臂。
歲月不是童話，時光不能倒流，經歷才是人生，一起亮出自己，展現自己，為人生畫上完美的句號吧！
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