我為自己點贊作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我為自己點贊作文，希望對大家有所幫助。
我為自己點贊作文1
不知從什么時候，“點贊”這個網絡詞頻繁地出現在我們的生活里。起初，我并不明白這是什么意思，為了弄明白甚至還上網專門搜了一下，網絡給我們的解釋是：對網絡上某一個內容表示贊同，喜愛。我認為點贊不過是對一件事表示贊同，肯定。
打開記憶的窗戶，看看自己有什么事是可以點贊的呢？首先蹦入腦海中的，還是那件記憶猶新的事。
那似乎是在六年級的時候，那時候的我還是個羞滴滴的小女孩，整天文文靜靜的，不太愛說話，膽子也比較小，因此上課基本不怎么發言，即使知道這題的答案。
那一次，我們在語文課上新學了一首詞，名叫《浣溪沙》，學完以后，老師給我們十分鐘的時間，看哪些同學的記憶力比較好，能在短時間內背誦。記憶力一直是我的弱項，每次背語文課文，總要花幾個早自習才能背誦，其他記憶力好的同學，隨便讀幾遍就能背誦了，而我，只能眼巴巴地看著，然后埋頭苦讀，想到這里，我本無心再讀下去，可是老師在講臺上監督，我就只能敷衍兩下了，十分鐘很快就過去了，老師熟練地的拍了拍黑板，示意我們停下來。
第一位舉手的同學，猜都不用猜，準是我們班的頭號記憶大王，她背書就像從瓜藤上掉下來的瓜一樣熟，一首詞在不到一分鐘的時間內便被她流利地背完了。老師對她點了點頭，露出了少有的微笑，接著，老師把目光投向了其他同學，可是沒有一個人有勇氣舉手，時間一分一秒的過去了，老師的臉色也從希望轉到了失望。看到老師的表情，我心里突然有一股沖動，心想：要不我站起來，可我還不能流利地背誦，難道站起來出洋相嗎？我猶豫不決看著老師的臉色越來越差，我一股腦地站起來，連我自己都被嚇倒，同學們也對我投來了各種眼光，那眼神仿佛在說：“哼，就憑你，也想出風頭”我一下子就后悔了，恨自己為什么要站起來。
沒辦法，站起來了，只能硬著頭皮上了，我清了清嗓子：“浣溪沙，宋，蘇軾，山下……山…。”還沒開始背第一句，就緊張得忘記了，同學們發出爆笑聲，我覺得那聲音似乎特別刺耳，還好老師向我投來鼓勵的微笑，我又重新鼓起勇氣，試著背了背，努力搜尋詞的內容，后悔剛剛沒認真背誦。幾分鐘后，詞終于被我吞吞吐吐背完了，這幾分鐘似乎像幾個世紀那樣長，背完后，長舒了一口氣，感覺輕松多了，盡管同學們都憋著在笑。
原本以為老師會批評我背得不夠流利，沒想到，她卻為我鼓掌并且表揚我，語重心長地對我們說：“同學們，每個人都可以做好每件事，關鍵看你有沒有勇氣，有沒有膽量去做。”
時隔多年后，老師這句話我依然銘記在心，現在回想起來，覺得我那時候做了一個正確的選擇，想想自己現在還能否有那時候的勇氣……
我為我的勇氣點贊，為我自己點個贊。
我為自己點贊作文2
在生活中，每個人都要為自己加油，為自己鼓勁，激勵自己不斷進取，使自己的生活充滿奮斗的樂趣和希望，取得成功。
為自己加油，我能行。剛進入初中時，我一片茫然，不知所措。膽子總是特別小，不敢發言。在小組合作交流中看到別的同學大膽流暢的表達自己的觀點真是羨慕極了，可自己呢總是保持沉默，也想起來發言可總是張不開嘴，雙腿象千斤重，挪不動，還沒站起來心里就“砰、砰”的跳個不停。后來老師同學發現我膽子小不敢發言的問題，便不斷的鼓勵我，與我交流，課上總是讓我多發言。剛開始的時候，手腳都不知道該怎么放，眼睛也不敢正視同學們，兩腿打哆嗦，面紅耳赤;可次數多了，我也在心里鼓勵自己，沒關系，相信自己一定能克服這個困難的，挑戰自己不也是一種成功嗎?雖說心理上不那么害怕了，但還是不敢主動發言，無法超越自己，無法戰勝膽小這個困難。
為自己加油，就一定能行。經過了一個多月，膽小的陰影始終還在我心理徘徊，成了一塊心病，總纏繞著我，想摔也摔不掉。后來，有一天下課時候，老師便讓我上臺去和同學們隨意談談，沒想到那天，我終于敢和同學交流了。從這以后，自己好象也不再那么害怕了，盡管有時候還結結巴巴，但敢于開口說話了使自己逐漸的有了信心;不過次數還非常少，一周只有兩三次而已，但我知道自己已經取得了巨大的進步和飛躍。我也相信，在經過無數次的考驗后，成功的距離已經不會太遙遠了。
為自己加油，我是最棒的。轉眼過了兩個月了，我覺得自己的進步真的非常大，從開始的不敢發言到一周只一兩次，到現在的課堂上屢屢發言流暢的表達自己的觀點看法。而且自己最大的進步是還敢上講臺去給同學們講題，有一次，我上講臺講題，但卻講錯了，感到十分的沮喪，但沮喪只會激勵自己超越失敗，我要為自己再加油。于是我便分析為什么會講錯，爭取以后不犯類似的錯誤，使自己越來越好。
為自己加油，我一定會勝利。到現在，覺得自己在課內課外踴躍表達觀點看法越來越流利，輕松自如了，不再象以前結巴，口齒不清楚。我覺得自己離成功不遠了，誰說沉默是金?敢于大膽流暢的表達自己的看法，亮出自己最精彩一面才是正確的，才是最具含金量的行為。
每個人都是這樣，在走向成功的路上，都有個艱辛的奮斗過程，正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。“所以，在面臨困難時，只要不氣餒，相信自己是最棒的，為自己加油，就能摘取成功的鮮花，讓我們為自己加油為自己喝彩吧!
我為自己點贊作文3
樹上的枝葉慢慢落了下來，小草悄悄染黃了自己的衣服，就連那整天裹著厚厚的衣服的玉米棒也都露出了排排金牙齒。
世間的一切萬物都在跟隨著時間的變化而變化。時間如同白駒過隙一眨眼便過去了。如今的我也變化了許多!
一年前的我還是一個剛剛升入六年級的懵懂的小學生，眨眼間我已變成了一個自立自強的初中生了。
剛剛升入初中，我對老師還不是很熟悉，但是班上的同學我已經認識了不少了，大家都還不是很熟悉，所以說起話來都是很矜持的。我被分到初一(二)班，班上人不是很多，大家都不大愛說話，但有一些同學還沒從快樂的暑假中回過神來。我的入學成績在班里排第七，還不錯。我想：在別人眼中我應該是一個很樂觀開朗、積極向上的女孩子吧!其實從前的我并不是這樣的，我總是很內向，不敢將自己內心的想法說出來：有時雖然我知道那道題的答案，但我就是不敢舉起手來回答老師的問題。
如今，我希望改變自我，我不再停留在自己心靈中的那塊孤獨的荒地上，我要把那個內心火熱的開朗的我展現給大家。于是，我在各科老師面前都積極展現自己，課下還結交了不少小伙伴。
升入初中后，我發現從前和我一個學校的那些同學，大家都變了，勤奮的同學更加勤奮了，不愛學的同學也都努力了起來，大家不再沉溺于玩樂之中，好像都意識到了學習的重要性。這使我感受到他們身上那種奮發向上的'精神，也促使我不斷的激勵自己，要更加的積極向上，才能博得老師的喜愛、同學們的尊敬吧!
這幾天我們學校要競選學生會的成員，班主任老師毫不猶豫的就選了我去競選。我不敢相信這一切，這是真的嗎?班里的同學有很多，老師唯獨選了我。我想：也許老師對我印象還不錯吧!我的作文水平并不是很好，但我自己憑著對競選職位的激情寫出了一篇不是很好的演講稿，我讓我新結交的那些小伙伴們幫我提點意見，在他們的指導下我的那篇不是很好的演講稿立刻變得耀眼、華麗起來。
我們在學校的會議室里面演講，會議室里擠滿了人，大概都是來競選的吧!我很緊張，因為大家讀得都很好，我怕我會讀不好，出現差錯。我鼓足我的勇氣，將自己認為最好的一面表現出來，我精力集中的讀著我的演講稿，我不敢看別處，生怕讀錯一個字。我很緊張，但是我也盡力在做了。我很想成為學生會的一員，為學校做出貢獻。我曾經在一篇作文上看到過這樣的一段話“希望是自信的動力，自信是成功的源泉;馬只有跑過千里，才能知其是否為良駒;人只有通過競爭才能知其是否為棟梁;既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁。”既然是學校的一份子，那我就要為我們的學校作出應有的貢獻。
現在我為我的勇敢而感到欣慰，我很高興我能改變自我。我為今天的自己點個贊!
我為自己點贊作文4
運動會上，我為自己點贊，不是為了得到第一而炫耀，而是我認為我真的已經努力過了。
在陰雨綿綿的天氣下，不管地有多濕，不管身上有多冷，在全力沖刺的時候不管雨打在臉上有多疼，我們都咬牙堅持。在我們做操的時候，我們一個個都站得筆挺，動作也是非常整齊，簡直像一個人做的一樣。
開始個人項目了，先跑一百米，我盡管跑了小組第一，可由于天氣原因取消了決賽，以小組的成績獲得了年級第五，這樣的成績我是不滿意的，真希望有機會一決高下。既然已成定局，我只能期待八百米能發揮好，這是我的長項，我暗暗告訴自己：我一定要跑第一！
已經過了中午，我很餓，看著小伙伴們吃著漢堡，一個勁地咽口水，因為快跑八百米了，媽媽提醒我一定不能吃飽，不然會肚子疼的。我只能等，左等右等，還是沒輪到，像似過了幾個世紀。等輪到的時候，我腿都站的軟了。
比賽開始了，我擺好起跑的姿勢，眼睛死死地盯著前方，豎起耳朵聽著，生怕聽不見槍響。我的心一直提著，怎么也不敢放松。聽到槍響，我像箭離了弦一樣沖出了起跑線，生怕跑慢了被人擠倒。我在彎道處的第四跑道上以斜線的方式超到了第一跑道，這時候我前面已經有兩個人了，雖然我暫時落后，排在第三，可我的腦子是不會停的，一直在想著要怎么拿第一。突然，我眼前一亮，看到她們現在在用全力沖刺，我就緊隨其后，等待機會超越她們。終于在一圈過后的彎道上，我突然加快步伐，側身從她們的右邊超了上去。之后我咬著牙，腳步保持一定的頻率，控制好呼吸的節奏，一路領跑。直到還剩下一百米的時候，我聽到媽媽的聲音在耳邊響起，“周書涵，快，沖刺啊！加油！”我用盡吃奶的勁直接沖向了終點線。
成績一出來，我居然以2分54秒的成績奪得了第一，要知道平時我最好的成績是3分24秒呢，足足提前了30秒！對于這個成績，我真的很滿意。
突然想起漢堡還等著我，提起腳步直線向看臺席奔去……通過這次初試長跑，我知道了耐力是我的強項，下一屆運動會我還要跑長跑。我要為班級爭光，為班級的榮譽再戰！
史老師點評：
感謝書涵！謝謝你在運動會上為班級爭得了榮譽。
文章略寫100米比賽，詳寫800米比賽，這樣詳略得當，突出了主題。尤其是在寫自己跑800米的過程，把自己的心理活動寫出來了。這是旁觀者無法知曉的，通過你的描寫，讀者就與你同呼吸共命運。深切感受到比賽的艱難與激烈，最終與你一同高興、激動。
跑完800米，再想起漢堡這一細節也特別有意思。孩子童真躍然紙上，非常好！
我為自己點贊作文5
大家好！知道我是誰嗎？你也許會大吃一驚的——吾乃神州大地，華夏之邦，世界的“東方明珠”————大中國是也！哈哈，你知道為何我今天的開場白如此“自戀”嗎？還不是因為今天下午的“家長進課堂”，活動，我的同學，哦不，是她的爸爸，為班里全體同學上了一節小小的關于我的歷史課——雖然只有短短30分鐘，但對我本人來說卻意義重大！不信，說我在吹牛？那好，請看——
“你們看這張中國地圖，它的形狀像不像一只昂首高吭的雄雞？瞧，這是它的頭，這是胸脯，這則是高高翹起的漂亮的尾巴。它遍體赤紅，神氣十足，巍然屹立在世界的東方。”才聽了兩三句，我便已經被自己折服了。天哪，原來我是這樣一位“美男子”呀！當叔叔講到我的一個鄰居形如一只丑陋的綠色毛毛蟲，故意爬行在我這只“公雞”的嘴邊，還不斷向我挑釁，難道都不怕被我一口吃掉嗎？同學們都被叔叔的幽默逗得哈哈大笑；而我，則從心底升騰起一抹愉悅的，舒心的，又不乏幾分得意的笑容。我明白，現在的自己，已變得更加強大與成熟。不論“身體力量”還是“頭腦智慧”，都不會再“享受”到曾經“落后挨打”的萬分痛苦了！
課堂繼續進行。接下來叔叔精彩的講述，更是讓我自信心瞬間爆棚：我在歷史上經歷的所有朝代，描寫關于我的歷史的各種典籍，我的“四大得力助手”中國古典四大名著，尤其是在他談到《中華上下五千年》這本書時，我更是從書名中就聽出來令人驚奇的玄機————-五千年！我的歷史如此悠久！何況我現在精確的年齡已經遠遠不止五千歲了！哇！都說人是年齡越大越衰老，可我卻是年齡越大越“返老還童”，更加身強力壯，精神抖擻了！好幸福啊！緊接著，聽到“四大文明古國之一”雅號的我，帶著滿肚子的快樂，豎起耳朵繼續聽——
“古代的交通行業并不太發達，人們一般都騎著驢、馬等牲畜出行。”
“古人的食物種類尚不豐富，一般每天只用兩餐，食用一些粗糧、自己腌制的咸菜等。”
“古代通信方式經歷了一段很長的演化過程：起初只靠喊話，后來有了書信，產生了騎馬私人傳信；接著，開始使用烽火臺傳播煙霧；再后來，又有了郵政；……”
“古代服飾……”
這段時間里，同學們誰也不再笑了，都在靜靜地看，靜靜地聽。當然，最受益匪淺的，還是我自己。原來在那度過的五千多年里，我真切地感到了產生在我身體里的文化習俗和盛衰興替的滄桑變遷，有一段時間我過得還有些糊涂。不過，今天下午，再一次讓我重新認識了自己。我振奮了精神，帶著昂揚的力量。
終于，下課鈴響起，我就要告別叔叔和這一群可愛的孩子們了！對了，為什么要告別？他們其實就住在我這只“雄雞”的脖頸兒之上，“咽喉要地”中啊！在此，我要刷刷朋友圈，用最新潮的方式，為這位精彩講課的叔叔點贊，為每一位努力學習的同學們點贊，為舉辦這次活動的老師點贊，同時，也為“完美”的自己點贊！當然，每個“贊”旁邊都不會忘了配上一句留言：“不再做東亞病夫，永做長壽的東方雄雞！”
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