【熱門】靠自己作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的靠自己作文6篇，希望能夠幫助到大家。
靠自己作文 篇1
黃昏，天陰沉沉的，從遠處飄來了一片黑云，森林里不時傳來幾陣“轟轟”聲，空氣悶熱的，暴風雨就要來了，森林里的動物都驚慌地躲藏。
小鳥急忙躲進樹洞里，螞蟻嚇得趕快爬回地洞，小蝸牛也收起身體，縮到殼中，“轟、轟、轟轟”悶雷又吼了幾聲，閃電隨時就到了，“唰唰”傾盆大雨暴發了，一發不可收拾，樹葉被刮得滿天亂飛，小鳥安祥地躲在樹洞里看著外面鋪于蓋地，突如其來的暴風雨，長長舒了一口氣，嘆息道：“太可怕了，幸虧有大樹森林保護我，它就是我的家，不然，我就要被大雨打落到地上了。螞蟻和伙伴躲在擁擠的地洞里感慨道：”幸虧有朋友保護我，不然，我就要被大水沖走了。”蝸牛在自己的小房子里舒適地睡著了。
外面的世界電閃雷鳴，不一會兒，雨下得更大了，花兒在風雨中不停要搖擺，閃電猛地一下飛馳而來，劈開了無盡黑夜，大樹被閃電猛然而至的氣勢壓倒了，小鳥的家搖搖晃晃地摔在了地上，它驚慌失措被拋在風雨中，越積越多的雨水分成了許多小支流全都無家可歸，一命嗚呼，森林里的動物都驚慌得不知所措。
暴風雨肆虐了一整夜，雨過天晴之后，天亮了，太陽緩緩地爬上了地平線，小蝸牛愜意的展開身體，在大地上曬太陽。在這場暴風雨中，這幼小的生命奇跡般地生存了下來，因為它知道生存不靠天，不靠地，靠的是自己。
靠自己作文 篇2
小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，身上就背著這個又硬又重的殼呢？”
蝸牛媽媽回答：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能靠爬行走，又爬不快，所以要這個殼來保護呀！”
小蝸牛說：“毛蟲姐姐她既沒有骨頭，又爬不快，為什么身上不用背著這個又硬又重的殼呢？”
蝸牛媽媽答道：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊！”
小蝸牛沉思了一會兒，又問媽媽：“可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭，又爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么身上不背著這個又硬又重的殼呢？”
蝸牛媽媽看了看孩子說：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，堪稱是‘地下的松土機’，大地會保護他呀！”
小蝸牛傷心地哭了起來：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”
蝸牛媽媽撫摸著孩子的頭，安慰他說：“所以我們有殼啊！我們既不靠天，又不靠地，我們靠自己。”
靠自己作文 篇3
最近，我認識了一個好伙伴，它的名字叫自理。所謂自理，意思是自己的事情自己打理。——那是一個陽光明媚的中午，我在做作業時見到了它，它穿著樸素，沒有什么裝飾品和點綴物，但顯得特別自然，落落大方。它的全身上下都被它打理的井井有條。
慢慢的，我也學著它開始自理，首先是書包，再是衣裝，再然后是課桌與書房。慢慢的，慢慢的，從小到大。
開始，我還覺得自理很困難，要大了才會。自理很麻煩，要有空了才會學。但是，慢慢地，我發現自理是何等的容易，自理是何等的方便。而且，它也為我除去了一些不必要的麻煩。
漸漸地，隨著我的改變，它也和我越來越親近。
在空閑的時候，我在和它的交談中知道了它的生活樂趣——每天早晨起床，先插上插頭，等待水的燒開;再調到中火，等待牛奶的沸騰;最后開起水龍頭開始自己的洗漱……
“哇——”我驚呼道。這么小的年紀，光早上就有那么多的活要干，那中午、晚上的活豈不是更多的離奇?!
最重要的是他把水燒開的'“嗚——嗚——”聲比作薩克斯的聲音，把牛奶沸騰的“吥——吥——”聲比作架子鼓的伴奏……簡單地說，就是把人們最最討厭的事當做一種享受。
可見，我和它有多少天壤之別呀!
不過，我沒有放棄，我一直以它為目標，努力的前進著，邁著堅定的步伐。
在它的引導下，我從一個嬌嬌滴滴的“小公主”，變成了一個能干、自理的小女孩兒。是它，引領著我成功的迎來人生的第一次蛻變。
就這樣，我們成為了一對形影不離的好姐妹。
靠自己作文 篇4
從教近30年，有時也感到工作的勞累，但生活充實的，也是幸福的，我的幸福感是如何建立的呢？
定位自己：剛參加工作時我也感到教師的待遇低下，我的有社會背景的同學跳槽不再當教師，我就思考自己的社會關系，轉行是不可能的，今生今世教師的身份是難以改變的。曾幾何時，我也當了中學的校長，可我仍然認為，我的校長的身份不是一輩子的，而教師的身份是一生的，認準自己一生都是一個普通教師，沒有太高的期盼，也就多了一份滿足感、幸福感！
要有成績：一個教師，特別是男教師，如果工作中取得不了顯著的成績，就缺乏成就感，一個缺乏成就感的人，生活是不自信的，心中是空虛的，一個不自信的人，一個心中空虛的人，幸福感就大大降低。因此，在工作中，努力向別人學習，認真研究業務，提高單位時間內的工作效率。回首這若干年的工作，小有成績，幸福感也油然而生。
關心愛護每一個學生：記得是去年的一天，一個考上重點高中的學生給我來信說：“李老師，永遠不會忘記你對我的鼓勵。在我學習最困難的時候，我對自己失去了信心，我想放棄，是您溫和的目光給了我堅持的勇氣，當我拿一些幼稚的學習中的問題問您時，您沒有絲毫的嫌棄，而是耐心細致的講解······”從學生的成功中，提升自己的幸福指數。
提升自己的教育技巧：今年春季的一天，我在批改作業時，發現一個學生在作業本里夾了一個小紙條，上面寫著：“李老師，我已經很努力了，為什么進入九年級之后，我的數學成績沒有考過85分以上？我是不是很笨？請老師幫我想想辦法。------學生XXX”。這是一個學習用功的女生寫的，我為了使這個學生獲得自信，并且數學成績有一定進步，必須先寫回信，然后在面談。寫回信的原因是為了“憑據”，在學生不自信的時候可以拿出來再看一看；面談，親切，氣氛融洽。我就在回信中這樣寫到：“影響一個人學業成績的三個方面是學生態度、學生方法、智力水平，你可以對照一下這三個方面，是那方面影響了你的學業成績，據我對你的了解，你的學生態度端正，目標明確；智力水平屬于中等，不影響你取得優異的成績；在學習方法上，應該改進，如，你的數學作業書寫的格式就不是很好。綜上所述：你要相信自己，你的執著與努力，一定能夠把你送到勝利的彼岸！”。在這個學生看過我給她的回信之后，我又找她面談一次，再分析影響她數學成績的原因，如何改進學習方法。
健康是幸福的基石：1992年我任鄉二中校長，鄉二中從規模到教育質量，都無法和鄉一中相比，而且鄉一、二中相距只有一千米，制約著鄉二中的發展。為使鄉二中迅速發展起來，我建制度，訓教師，樹形象，率先垂范，終使一個薄弱學校走向繁榮。由于校長工作的繁忙，先天身體素質較差的我，出現了嚴重的胃病，我深知身體是幸福的基礎，為了使自己有一個健康的身體，也為了學校長久的發展，隨于1997年的10月，辭去校長職務。急流勇退需要的是勇氣和氣魄，得到的是健康，永遠的是幸福。
良好的心態：在近30年的教育教學工作中，教師、教研組長、教導主任、校長、副校長我都干過，由于我心中的底線是教師，無論上級給我安排什么樣的工作，都能夠接受，不會因工作的調整而怨天尤人，在教育教學工作中，有一顆進取的心態，經常得到學生和老師的好評。一顆愛心，使我和同事的關系更和諧，使我和學生的關系更親近，學生的認可和尊敬，也是我得到很大的滿足，能不幸福嗎？
靠自己作文 篇5
有天，是萬物復蘇，百花齊放的季節。秋天，是收獲的季節，也是秋葉凋零的季節。
現在正值春天，也是學習的好時光，對于初三的我來說，學習也要更加努力了。過了幾個月就要中考了。站在剛剛發芽，長著嫩綠葉子的桃林中，我不禁思緒萬千。
我們快要畢業了。完成九年義務教育，今后的路要靠自己努力好好的走下去。也許有的同學要進高一級學校就讀，有的同學就會就此踏上工作崗位，而我呢？我又會走哪條路呢？
以前常常聽人家說：“路是靠自己走出來的。”聽過之后覺得很有道理。華麗個人的性格、特長及智商都有所不同，并不是所有人都只有下崗工人都只有怨天尤人的份兒，他們中有許多人又闖出一片新的天地。而失敗者往往只是不懂得怎樣走自己的路。
我自認為沒有“天才”的智慧，沒有別人孜孜不倦的刻苦鉆研精神，有的只是“革命的樂觀主義”。但是我有我的夢想，我想成為一名一流的美發師，去美化人們的生活。可是，事與愿違，父母總是告誡我要好好讀書，又總在我面前強調文憑的重要性。我在自己的路上走的很曲折、很辛苦，我的心情也像那凋零的秋葉似的沒有生氣。
前不久，看到了一篇關于“天才的留級生——韓寒”的報道，實在很佩服他擁有“言行一致”的勇氣，為我們大家做了個“現身說法”。我更加堅信：走自己的路，你將擁有燦爛明天！可現在，怎樣沿著我的路走下去呢？
我的心情始終都是沉重的，因為在我的人生路上，不可能一帆風順的，我的路、我的未來需要我自己去走，去創造，我堅信只要我努我的夢想終會實現，迎來美好的明天。
靠自己作文 篇6
最近，我讀了一篇名叫《五九六十八》的童話。
這篇童話寫了一個叫韓偉的小學生，他平時不僅貪玩，而且經常看電視，上課聽講不集中，總想著電視里的情節，作業也不做。他的學習全靠一個和他長相一模一樣的機器人。機器人替他完成作業，還替他去參加數學競賽，并且得了第一名。由于機器人的代勞，韓偉得了很多獎狀。同學們請他介紹學習經驗時，他啞無言語，說不出話來。
這篇童話告訴我們：學習應靠自己，靠自己勤奮﹑刻苦﹑努力。否則，就不會取得優異的成績。
記得在星期五，那天正好是我爸爸的生日。早上，爸爸說：“你放學后，我們一家去西湖游玩。”我高興得快要跳起來了！上課時，我腦子里總想著在西湖劃船，吃蓮子，有好多好多美食讓我吃，我心里那個著急呀！你別看我表面上認真樣，可心里卻在西湖，我左耳進右耳出。放學后，我許多作業都不會，只好借同學的抄，害得同學都挺煩我的。自從看了《五九六十八》的童話后，我就認真聽講，用心思考，獨立完成作業，決不再因為一些小事而耽誤學習。
同學們，我們不能像韓偉那樣，學習依賴別人，不靠自己，而取得優異的成績，但是最后還是害了自己。靠自己勤奮學習，努力學習，盡力取得優異的成績。
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