關于說明文

　　相信大家都經常接觸到作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文寫作的目的在于給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。那么什么樣的說明文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的關于說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于說明文1

　　有的人喜歡吃清涼爽口的西瓜，有點喜歡吃那香滑可口的香蕉，還有點喜歡吃那又酸又甜的葡萄，但我獨愛吃那相貌平平的橘子。

　　橘子的種類有很多，有無核蜜桔、蘆柑、紅橘、小巧玲瓏的'金桔。

　　橘子皮的顏色是橙黃色的，有點中間還夾雜著一些綠色，像是披了一件黃綠相間的大衣。上面那四片綠油油的葉子，就像是給它戴上了一頂綠帽子。橘子的外形是圓溜溜的，像一個個的車輪。把橘子拿到鼻子前聞一聞，就可以聞到一股淡淡的清香，沁人心脾。剝開橘子皮，你就會看見，十幾個月亮似的橘子兄弟，它們圍坐在一起，好像在說悄悄話呢！吃一片晶瑩透亮的橘子瓣，一股酸甜可口的汁水慢慢地流進我的心房，讓人欲罷不能，我總能一口氣吃上兩三個。如果把橘子榨成汁，喝上一口甜中微微帶酸的橘子汁，就會讓你口齒留香、回味無窮。

　　橘子不但好吃，而且渾身都是寶，富有很高的營養價值。

　　橘子富含維生素C—5檸檬酸，有美容和消除疲勞的作用，還含有膳食纖維——國果膠，能促進腸胃功能，還能降低膽固醇。橘子皮在冰箱里冰一冰，就可以制成陳皮；曬干后，則可以做成茶；橘子瓣上的橘膜還可以做成中藥呢！……

　　橘子果肉多汁，酸甜可口，我真是太喜歡吃橘子了！

關于說明文2

　　這學期體育課，我們男生在學籃球。初中剛經歷了一場噩夢般的三步上籃考試，出了冷汗才過去。不敢相信現在又要開始了。我拿起籃球的時候，感覺像拿著一個鐵球一樣重，拿不穩。我覺得自己像個滑球，調皮地溜走了。看到好朋友靈活輕松的.投球，我也試著開始下一個新技能:定點投籃。

　　我一開始投了幾個球，有時候連籃筐都碰不到，他們就調侃我說:“天啊，你要的東西都是弱的。”腦子一熱，就覺得自己控制住了力量，用手投了一槍，奇跡般的進了。我不信，他們無言以對。旁邊的同學說:“趁著熱，多投幾票。”我點點頭，連續投了兩球，還是空心球。他們也從嘲笑聚會變成了崇拜聚會。我也笑了，感覺這一刻我很強大。

關于說明文3

　　太陽花在生活中經常見到，可以說是“無處不生，無處不長”。所以有一個別名：叫“死不了”。為什么叫死不了呢？我來告訴你。

　　國慶期間，我們出去旅游，連續四天沒澆水。別的花都有氣無力的，只有它依然笑得那么鮮艷。我問姥姥為什么會這樣？姥姥笑著回答：“別小看它，連續一星期不給它澆水也還是這樣。它厲害著呢！”太陽花可不止這一個特點喔！還有呢！

　　太陽花不僅擁有頑強的生命力，還擁有五彩繽紛的.顏色。你瞧！光我家就有五種顏色：淡粉色、深粉色、紅色、黃色和橙色。它們都別有一番風味呢！

　　別看太陽花常見，它也非常漂亮的：它的葉子有兩毫米厚；它的枝干都是先往旁邊長，然后向斜上方長，直到形成一條美麗的弧線；它的枝干上只長葉子，不長分杈，顯得每根枝條都是錯落有致的，這是一般花做不到的。

　　太陽花的花期只有一天。到了傍晚便會閉合，落下，第二天早上，隨著朝霞，又有嶄新的花朵開放，它天天如此，無一例外。就因為它每天都有花開放，人們才對它那么熟悉。

　　太陽花雖然平凡，但是擁有頑強的生命力和五彩斑斕的花朵，才贏得了眾多人的喜愛。我愛太陽花。

關于說明文4

　　我是一只大公狼，我叫“藍魂兒”，我在狼族的地位用我們狼的話來說就是“一狼之下，萬狼之上，我們狼是一種很兇殘的動物，喜歡在夜間活動，每當夜晚在漆黑的草叢或森林中看到的點點閃閃的綠光在移動，就知道狼群出來活動了，那可怕的綠光就是我們的眼睛。

　　有人可能會問：為什么狼的眼睛是綠色的？因為我們的眼睛上有特別的晶點，能把微弱的光聚集起來在反射出去，看清黑暗中的東西，別看我們在捕獵的時候非常兇狠，但在喂養小狼的時候卻特別有愛心，公狼不辭辛苦地區找食物，母狼子喂養小狼時，怕小狼消化不了就把肉嚼碎了喂小狼，如果碰到猛獸侵犯，母狼回拼了命的保護小狼讓小狼安全，不過世界上沒有我們狼也不行。

　　我舉一個例子：20世紀初，美國亞利桑那洲北部的.凱巴伯森有四千多只鹿在林間出沒，我們狼是鹿的天敵。總統西奧多·羅斯福下令捕殺我們狼。很快鹿增長到十萬只，十萬只鹿在森林里動啃西啃，綠色植被被一天天減少，災難降臨到鹿的頭上。1942年整個凱巴伯森林只剩下八千只鹿在茍延殘喘。羅斯福做夢都想不到。他下令捕殺的狼是森林的保護著。

　　這就是我們狼的自述。

關于說明文5

　　在我的書房世界——書桌里，有一盞簡單卻實用的小臺燈。這個小臺燈是上學期五年級的時候爸爸給我的。

　　這個小臺燈的顏色是紫色的，全身都是塑料的。它的燈座上有一個白色的小開關。一按，臺燈就亮了。而小臺燈的底座其實就是一個夾子，你可以把小臺燈夾在任何你想夾的地方。燈座上還有一個約20厘米長的調節臂，由幾十個小鐵環和小液珠組成，讓我們可以360度隨意調節它的方向和角度，讓它以最佳角度照亮我，保護我的視力，讓我在明亮的空間里認真愉快地做作業。

　　每天晚上，夜幕悄然降臨，我打開心愛的小臺燈，輕輕按下開關。小臺燈把它柔和、潔白、純凈的.光線溫柔地灑在書桌上，讓我心曠神怡。夏天，我覺得涼爽清新；冬天，我覺得溫暖和諧。并且能在最好的狀態下認真對待當天的作業。

　　有一次，我在做作業的時候，突然看到燈在閃，越來越暗，然后小臺燈發出“滋滋”的短路聲。我抬頭一看，啊！小臺燈一個燈泡壞了！我心如刀割，就讓爸爸給我的小臺燈換個燈泡。燈泡換了，小臺燈又亮了。從此我更喜歡我的小臺燈了，想盡一切辦法照顧它。

　　親愛的小臺燈，每一個夜晚，你都靜靜地散發著純凈的光芒，陪我走過許多平淡的夜晚。我喜歡你——小臺燈！

關于說明文6

　　就在那場“頂級污染”中，呼吸道疾病患者驟增，在很多醫院的呼吸道科和兒科，患者排起長隊等待診治。北京兒童醫院日均門診量近1萬人次，其中30%是呼吸道疾病患者。

　　而在爭搶“防毒面具”的背后，還隱含著人們對于肺癌的恐懼。

　　史玉柱稱：“吸煙危害健康，這早已被科學證實。但各類統計數據顯示，抽煙者和非抽煙者的壽命無明顯差異。為啥呢？因為在空氣污染面前，吸煙、地溝油等造成的危害是可以忽略不計的。”他還透露遠大集團老總張躍隨身攜帶兩個空氣檢測儀器，里面有他去過城市的空氣污染記錄，經換算可顯示為吸一天該城市空氣相當于吸多少支高焦油含量香煙，記錄如下：麗江1，北京21，廣州25，上海9，南京9，長沙13，成都12，武漢13。換言之，在北京待一天，相當于抽21支香煙，這還不是在PM2.5指數頻頻“爆表”的那天。

　　是危言聳聽，還是確有其事？

　　PM2.5是粒徑小于2.5微米的顆粒物。中國工程院院士鐘南山曾言：“5微米以上的顆粒物就能被吸入到氣管和支氣管，但是5微米以下的，可以進入肺泡。肺泡是用來做氣體交換的地方，那些顆粒被巨噬細胞吞噬，就永遠停留在肺泡里，對心血管、神經系統、其他器官都會有影響。”

　　近幾年，北京大學醫學部公共衛生學院潘小川教授對PM2.5帶來的健康影響做了研究，發現PM2.5濃度增高對心血管疾病和呼吸系統疾病有明顯的影響。20xx年到20xx年期間，他曾在北大校園里設置了數個觀測點，發現當PM2.5日均濃度增加時，約4公里以外的北京大學第三醫院心血管急診患者數量也會有所增加。

　　“PM2.5被吸入體內后，首先對肺部有影響，刺激氣管收縮，使人感覺短期的氣短，呼吸困難；被吸收入血液后可以對全身有影響。PM2.5吸附了致癌物，則具有致癌性；吸附了重金屬，就可能使人重金屬中毒；吸附了持久性有機污染物，就對人的生殖系統有危害。”

　　廣東省氣象局前首席專家吳兌通過統計發現，灰霾天氣與肺癌的死亡率有顯著的相關性：在出現嚴重灰霾天氣的七八年后，肺癌的死亡率明顯上升。此前人們普遍認為吸煙是導致肺癌的第一原因，但近30年來，廣州地區的.吸煙率在下降，肺癌的死亡率卻在明顯上升。相應地，上世紀60年代，廣州每年才有一兩天的灰霾天，后來增加到每年一二百天。

　　20xx年的數據顯示，廣州當時60%的肺癌患者并無吸煙史，而20xx年至20xx年恰是廣州灰霾天氣最嚴重的時段之一。不過吳兌也謹慎指出，目前只是發現PM2.5濃度增加與肺癌死亡率上升有滯后關聯，但是否能畫上等號，還需要流行病學專家、毒理學專家和生物化學專家的進一步研究。

　　而北京大學腫瘤醫院的專家則更篤定地預測：預計到20xx年，中國人肺癌的發病會出現“井噴”，預計會有1800萬人患上肺癌，相當于一座特大城市的人口。環境污染是每個人都逃避不了的問題。

關于說明文7

　　要說我們現在的生活離不開誰我覺得都不現實，但是如果說是工具的話，真的有一樣東西我覺得很關鍵，那就是我們使用的手機和微信。手機現在對于我們來說其實依賴性非常的強，每個人身上都會有一個手機用來聯系。最重要的是由于移動支付的到來，我們出門在也不需要帶錢包了，也不需要害怕自己的錢會被人偷走，因為手機的支付成了我們的`習慣。而微信又是一個很關鍵的東西，它不僅能夠給我們遠距離通話，還可以看見遙遠的朋友，微信的出現讓我們彼此之間更加的近了。

　　手機它的功能很強大，常規的通話短信功能自不用多說，單是它的攝像功能就讓你愛不釋手，因為它輕便，可隨身攜帶，所以無論是街頭美景，還是家中的溫馨一幕，你隨手即拍，還可美顏自拍、全景拍攝等。我最喜歡的便是美顏自拍這個功能了，雖然我是個男孩子，但是，誰不想在照片上呈現自己最美的一面呢？微信更是與我的生活密不可分。微信讓我可以隨時隨地與朋友、家人分享心情，可以使我同遠在他鄉的姐姐視頻通話，讓我不僅可以聞其聲，更可以見其面。最重要的是，在周末節假日，我還可以通過它與同學、老師進行交流。

　　就是因為我們的手機發達才帶動了微信的普及，如今誰要是沒有手機其實就已經很難讓人相信了。就連我的爺爺都已經學會了用手機，而且還有自己的微信。從這里就可以看得出來，手機確實是改變了我們的生活，也讓我們有了更多的可能性。當然每一樣東西都有其利弊的兩面，不可否認手機也會讓人沉迷，可我們更多看到的是手機帶來的實惠性。

關于說明文8

　　今天是除夕，我早早的起來，忙著幫媽媽看我的小妹妹，好讓媽媽和爸爸一起在外面貼對聯，但是媽媽不放心小妹妹，一聽到她哭就回來了。

　　上午我媽媽帶我去買年貨，又是菜又是肉的買了好多，突然我看到我的老舅，馬上跑過去給老舅拜年：”老舅過年好！”在超市我看到一種茶葉，這茶葉像是普通樹上的枯葉子。我想這些枯葉肯定是秋天的時候，從樹上掉下來的吧！

　　下午，我們一起包餃子，我包的餃子有模有樣的，扁的、厚的，一個個出現在我家人的眼里。

　　晚上，我姥娘給我們做了一大桌子的'菜，又是蝦的又是魚，可豐富呢！當然最好吃的是我包的餃子，我一口氣吃了6個餃子。最后我們看了春節晚會，放了一些炮，就睡了！

　　除夕之夜我們全家過的好開心啊！

關于說明文9

　　大門口在學校的南面，種著許多五顏六色的小花，地上有一塊塊刻著很多要愛護小草的提示的石頭，從大門口那筆直看，還有一個像魔方的雕像，大家都喜歡圍著它做游戲。

　　東面是操場，有圓形的草地，有長長的'跑道，開運動會的時候，人就更多哩!有三(1)班、三(2)班……三(8)班，就像一群小羊，快樂地在操場上運動、玩耍。北面有食堂、乒乓球桌、籃球架，下午，體育王老師就會在這兒打籃球，還有一些人也在旁邊搶，你追我趕，很熱鬧。

　　我們的學校有兩千多名學生，每天都開開心心地來上課，我們在美麗的校園里學到了好多知識，認識了許多的同學，我們快快樂樂地學習。

關于說明文10

　　在冰川地帶，生活著一種奇特的動物，它的名字叫——企鵝。

　　在生活中，我們并不是常常見到它，因為他生活在冰川。生活在冰川的動物不多，但是，如果你住在冰川地帶，可以常常見到企鵝。在這個大自然當中，有多數的動物都生活在大陸上。有一部分是海洋生物，剩下的就是冰川動物了。它們和在大陸的動物不一樣，在極其寒冷的冰川生活，如果你嘗試著把一只生活在陸地的`狗放入冰川生活，它會生活不下去。

　　雖然企鵝大部分生活在冰川，但是它們分布在南半球以內。據科學家發現，南極約有八種，但其中在南極大陸海岸繁殖生存的也約有兩種。但是在炎熱的南非開普敦也生存著企鵝，而它們很罕見。通常，企鵝會以一個大的族群出現。

　　企鵝屬于鳥類，它有翅膀，也有尖尖的嘴巴，但是，它不會飛。企鵝的身體是流線型的，這樣，就可以方便在水里游泳。它跟其它的鳥類不一樣（除了鴕鳥以外）它的爪子之間有蹼，企鵝的羽毛也很短。背上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是白色的。企鵝會根據各個種類來看它頭部的大小。

　　企鵝和鯨是一樣的。鯨也是通過演化而變成魚的形狀，企鵝也相同，且也是通過演化，才慢慢從會飛的鳥類，演化成不會飛的鳥類。因為科學家根據化石顯示的資料所判斷，最早的企鵝是可以飛的。一直到大約65萬年以前，企鵝的翅膀慢慢演化成能夠下水游泳的鰭肢。因此，企鵝就變成了這幅摸樣。

　　企鵝大部分以小魚和磷蝦為食。它們往往下水捕捉食物。企鵝幼崽從卵殼孵出需要二十四至四十八個小時，孵出后會表現出有取食的行為，它們會將嘴放入親鳥的口腔，取食會成液狀的吐出甲殼類或魚類的食物。開始時，幼鳥會藏在親鳥身下，逐漸長大之后，幼鳥停留在親鳥的體側。幼鳥從孵化到完全獨立的期限中，在比較小的種要兩個月，帝企鵝需要五個半月，王企鵝要十二至十四個月。半成熟的幼崽會成大群并且由成鳥照顧，就像是人們在“托兒所”一樣。

　　企鵝的壽命一般都很長，長達而是到三十年。企鵝分為十八個種類，它們都是：帝企鵝、王企鵝、巴布亞企鵝、阿德利企鵝、帽帶企鵝、黃眉企鵝、北跳巖企鵝、斯島黃眉企鵝、皇家企鵝、冠企鵝、馬可羅尼企鵝、黃眼企鵝、小藍企鵝、白鰭企鵝、黑腳企鵝、麥哲倫企鵝和洪堡企鵝還有加拉伯戈斯企鵝。

關于說明文11

　　愛分為3種，分別是老師的愛，父母的愛，同學的愛。那么，愛到底是什么？讓我一一告訴你吧！

　　當我成績不好的時候，老師在紙上寫著要我加油的字樣，鼓勵我學習；

　　當我生病的`時候，我怕治不好，母親安慰我要堅強，病會好的，于是我就充滿自信面對一切，病就好了；

　　當我不會做題目的時候，同學指點我做題目；

　　這些都是愛。愛就是鼓勵，愛就是安慰，愛就是奉獻。愛總是在自己不經意的時候出現，因此我們應珍惜身邊的人，珍惜身邊人的愛。

關于說明文12

　　——現代作文教學新嘗試

　　所謂電腦作文，就是作文課上讓學生直接在電腦上寫作文。實踐證明，電腦作文課，體現了教育面向現代化，也是應試教育向素質教育轉變的有效途徑。

　　一、電腦作文，激發了學生的寫作興趣

　　首先電腦本身具有處理文字、圖像、聲音，自動控制和存儲記憶等功能，能使圖、文、聲、動、光、情并茂，集知識性、游戲性、趣味性于一體。電腦作文以鍵盤代筆，學生上電腦作文課，就像打游戲一樣，覺得輕松愉快，尤其是動手操作的機會增多，在一定程度上滿足了兒童想動的愿望。以屏幕代紙，滿足了兒童對新異刺激物的需求這一心理特點，激發了學生的寫作興趣。其次，

　　電腦作文選字方便，克服了學生寫作中的表達障礙，思路通暢，減輕了中差生的作文畏難情緒。

　　腦里。學生根據要求廣泛收集材料，或去觀察實踐，或去閱讀書籍，或從自己的“材料庫”中調出資料。整個準備過程，學生感到有事可做，為了寫出好文章，他們能主動多看、多想、多記，主動去獲取知識，并合理利用電腦的存儲功能留下

　　中的精彩片斷，將別人的佳作收集到自己的“資料庫”中，當學生手捧著自己親手打印出來的工整、漂亮的作文時，其內心之喜悅是無法言喻的，學習熱情更高漲了。

　　三、電腦作文，提高了學生的作文能力

　　1、作文選材能力。學生在電腦作文準備階段，建立了“電腦作文材料檔案庫”，可隨時根據習作要求選材。從選材符合要求、選材新穎度及即席選材能力方面考察，電腦作文較書面作文提高40%左右。

　　2、作文構思能力。在文章構思方面，由于學生電腦作文時處于積極的思維狀態，所以從構思的巧妙與合理方面，從構思的快捷度來講，80%的學生好于書面作文。

　　3、布局謀篇能力。電腦作文要求電腦應用成為本能，寫初稿要求大部分學生30－40分鐘之內快速完成，這個過程中，學生一直處于積極思維狀態，布局謀篇能力比書面作文有所提高。

　　4、遣詞造句能力。通過電腦作文學生形成了良好的快速思維習慣，在認真觀察生活的基礎上，90%的同學遣詞造句能力得到明顯提高。

　　5、中心表達能力。因為電腦作文在選材、構思、布局謀篇、遣詞造句方面均有其優越性，所以中心表達能力也就得到相應提高，即席命題后，一節課40分鐘之內，能夠寫出中心明確，甚至中心比較突出的占85%。

　　6、修改能力。作文修改是電腦作文中的一個重要環節。能自改和互改作文初稿中錯別字的占100%，能夠較好地改正文中病句的占85%，能從布局謀篇方面對原文結構進行合理調整的`占60%，對原文有關句段進行合理增刪的占70%。

　　四、電腦作文，有利于促進兒童個性發展

　　1、電腦作文，把學習的主動權交給了學生，課堂上，學生真正成了學習的

　　主人。學生面對屏幕可以獨立操作、獨立作文、獨立修改，儼然就是電腦的主人，自主性得到了比較充分的發揮，有利于學生良好的個性品質的形成。

　　2、電腦作文，把學習的歡樂帶給了學生。在電腦作文課上，常常會出現這樣的情況，當學生用電腦打出一句話、一段話甚至于一篇短文時，他們會興奮地喊：“老師，老師！看看我打的好嗎？”當學生看到自己的作文也能像書上的文章一樣規范地打出時，他們會興奮不已。原來作文時的愁眉苦臉變成了歡樂的笑臉。這時孩子的歡樂，不單是學習上的歡樂，本質上是對個性的自我贊賞，

　　是學生發現了自我存在的價值。因此，電腦作文比一般性的作文更利于促進兒童個性發展。

　　五、電腦作文，增強了學生從小學計算機、用計算機的現代意識

　　電腦作文由于堅持了計算機操作和作文能力同步提高的原則，學生的計算機操作已成為本能。學生學會了正確的操作知識，學會了微軟拼音輸入法；學會了word文字編輯系統的應用。五年級的電腦作文課，學生用微軟拼音進行漢字輸入，每分鐘40個以上的達到80%，文章完成后，能進行排版打印，熟練地在電腦上存入、調出。培養了學生運用電腦的技能，增強了學生運用現代化設備的意識，為培養跨世紀人才奠定了基礎。

　　六、電腦作文，有利于學生能力的發展和智力的開發

　　巴甫洛夫學說認為，在學習活動中，如果有多種分析器參加，可以提高大腦皮層的興奮性，促進暫時聯系的形成，如果僅有一種分析器連續地進行活動，大腦皮層就容易產生內抑制過程。電腦作文左右手同時擊鍵，視覺表象與動覺表象結合，發展了學生的動作技能。頭腦中大量素材高速組合，需要學生借助于內部言語在頭腦中進行多種聯想，發展了學生的心智技能。動作技能和心智技能的形成，促進了學生能力的發展。

關于說明文13

　　我家有條可愛的小狗，我給它取名“霸王龍”。中午的時候，我把食物放到盤子里，“霸王龍”一聞到香味，它就飛快的跑過來，津津有味的.吃了起來。吃完了，它就趴在沙發上卷成一團睡午覺。

　　過了一會，它睡醒了，它抱著我的腿“汪汪”叫，好像在說：“主人，我們出去玩吧！”我和“霸王龍”來到草地上玩飛盤，我把飛盤飛出去，“霸王龍”馬上跟著飛盤跑過去，等到飛盤快要落地時，“霸王龍”就準確的用嘴把飛盤銜住交給我，我再把飛盤飛出去……我們玩的可高興啦！玩累了，我們就休息了一會，然后我和“霸王龍”比賽跑步，是500米的長跑喲。我們跑啊跑，最后是“霸王龍”贏了。

　　這個周末真開心！

關于說明文14

　　今天我和徐維佳來到長沙市博物館參觀兵馬俑，那雄偉壯觀的泥身，使我想起了古代勞動人民的智慧和辛苦。

　　莊嚴的兵馬俑佇立在我的眼前，它經過了多少的風風雨雨，鑄造了它堅忍不拔的身軀，我佩服那些鑄造兵馬俑的人，正是他們創造了這個世界奇跡，也正是他們讓我們領略到中國的過去是非常繁榮的。

　　我們同在一個地球上，為什么全球的人都知道兵馬俑?就是因為兵馬俑是我們中國文化歷史上一顆璀璨的.明珠!打個比方吧：假如古代文物是喜馬拉雅山，那兵馬俑就是珠穆朗瑪峰!我為什么要這樣稱贊兵馬俑，因為它是萬古流芳的。也許在數百年以后，我們早已經變成一堆幽幽白骨，可是兵馬俑不會，它永遠靜靜的坐在天下奇觀的寶座上，因為它是我們華夏兒女的驕傲，也是我們做中國人的自豪。

　　看著前來觀看的人們贊不絕口，他們從心眼里在佩服，在欣賞!我不好再怎么說，因為我想，贊嘆兵馬俑的人，實在是多得舉不勝數。我的贊嘆，也許兵馬俑應該會聽見吧?

　　我，在茫茫人海中，只是一粒細沙，而兵馬俑是那滾滾波浪，用它的歷史，它的文化，它的氣息將我卷如了它的懷抱，我被它吸引著，我想要去保護它，不顧一切的保護它，讓它不受到傷害。可是，我們的敵人——時間，卻將我們磨損得不堪一擊。

　　我是那么的柔弱，那么的渺小，它完全不認識我，不認識我的舉動。它驚訝的看著我，看著我為它做出的犧牲，可是，我，卻無怨無悔，就讓我做一顆細小的沙子，只能默默的看著它吧!也許我在它的心里，也只是一個沙子。

　　兵馬俑呀!多少年來的歷史集于你一身，使你能散發出無比燦爛的光輝，在我們的歷史里，你是不朽的化身!

關于說明文15

　　我現在的教室在郫縣實驗學校。教室里寬敞、明亮，黑板上擦得干干凈凈的。后面還有黑板報。春天，黑板上畫著花兒們爭奇斗艷、百花齊放，藍天上飄著朵朵白云；夏天，黑板上畫著沙灘；秋天，黑板上畫著金黃色的田野；冬天，黑板上畫著滿天飛舞的雪花。教室里還擺著整齊的桌椅，讀書聲在教室里久久回響。

　　不過，有些時候，我希望我們的教室變成宇宙飛船。一下課，同學們就可以選操縱人員來負責操縱教室飛到宇宙中去遨游，可以先到火星去玩耍，同學們一個個穿上宇航服，拿起電動轉頭，幸運的人還有可能轉到火星人的骨骼化石。

　　我還希望我們的教室變成時空穿梭機。當我們學習《靜夜思》時，可以回到古代，把詩仙??李白這個大詩人請到我們的.教室里，讓他給我們解釋詩意。當我們要寫想象未來的作文時，可以飛到未來去參觀過后再來寫作文，那樣寫出的效果一定要好得多。

　　我更希望夏天時，一下課，教室就成了海邊，同學們可以堆沙坡。還可以到海底去潛水，潛水時，有許多花花綠綠的魚兒們在你的身邊游來游去。海底還有許多五顏六色美麗珊瑚。冬天，一下課，教室就會變成冰宮，冰宮里有許多雕塑任你參觀！

　　不過，我想完這些幻想，還是認為我們現在的教室不錯，因為我可以和小伙伴一同學習，可以和小伙伴一起玩耍。教室里充滿了我們快樂的歡笑聲！

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