精選說(shuō)明文的作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的說(shuō)明文的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)明文的作文 篇1
從齊天大圣孫悟空那里剛學(xué)完本領(lǐng)的我，拖著疲憊的身體，軟綿綿地趴在了溫暖的床鋪上，不知不覺睡著了。這時(shí)，不知從哪兒發(fā)出一陣竊竊私語(yǔ)，仔細(xì)一聽，哦，原來(lái)是我的頭發(fā)在發(fā)表議論了。一根頭發(fā)捶捶彎掉的背，哀聲嘆氣地說(shuō)：“這幾天真是辛苦了大家，最近有一種特殊物質(zhì)——頭屑，一直讓大家奇癢難忍。我作為一發(fā)之長(zhǎng)，沒(méi)有保護(hù)好大家的健康，實(shí)在是對(duì)不起。”一根年輕的長(zhǎng)頭發(fā)拍拍這根老頭發(fā)的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，大不了我們今晚出去瀟灑瀟灑，放松放松？”他的話音剛落，便得到了所有頭發(fā)的同意。
說(shuō)干就干，他們縱身一躍，聚到了一起，變成了一只憨態(tài)可掬的小刺猬。一溜煙，便逃出了我的家。我的頭發(fā)變成的小刺猬一路上東游西逛，一不小心闖進(jìn)了一家寵物店。在這里，他遇見了另一只小刺猬——莎莉。莉莎膽怯的問(wèn)道：“你是誰(shuí)？我怎么沒(méi)見過(guò)你？”小刺猬想了想，說(shuō)：“我叫福特，想成為你的朋友。”莉莎聽了，放松了警惕，笑著說(shuō)：“好呀！我們出去玩吧！”說(shuō)完，拉著福特的手，沖了出去。玩了一個(gè)晚上，福特想起了主人，飛也似的跑回了家，一個(gè)360°大翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，變成了我的頭發(fā)。剛睡醒的我抓了抓頭發(fā)，感覺什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，便起身上學(xué)去了。
到了馬路上，看見一個(gè)胡同口里，有一群不良少年正兇神惡煞的對(duì)著一個(gè)弱不禁風(fēng)的小學(xué)生說(shuō)話，我一看便知道他們?cè)趽尳佟Ｎ也换挪幻Φ膹念^上拔下一根頭發(fā)，吹了一口氣，變成了一位身材魁梧的警察。他手持警棍，威風(fēng)凜凜的走到那群不良少年的面前，不花九牛二虎之力，便將這群人“驅(qū)之別院”了。那個(gè)小學(xué)生不住的對(duì)我說(shuō)“謝謝”，我笑著說(shuō)：”沒(méi)事。我會(huì)保護(hù)你的。”
到了學(xué)校，該上體育課了。我們個(gè)個(gè)興高采烈，就在這時(shí)，老師卻給我們潑了一盆冷水：“體育老師去開會(huì)，上不了體育課了，改上語(yǔ)文課。”我聽了，心里一急，又拔下了一根頭發(fā)，念了一遍咒語(yǔ)，“唰”，體育老師已經(jīng)站在了我們面前，同學(xué)們目瞪口呆，就連語(yǔ)文老師的下巴也掉到了地上。這個(gè)秘密，只有我知道，只有我一個(gè)人在暗地里偷偷地笑。于是，同學(xué)們跟著這位“體育老師”上體育課去了。
我的頭發(fā)會(huì)變身，這個(gè)秘密只有我知道。
說(shuō)明文的作文 篇2
在這世界上，有許多不同的國(guó)家，不同的區(qū)域中又有著不同的語(yǔ)系，各國(guó)之間的文字有著不同的文化、歷史，也可以看出它的個(gè)性或讓人感到美妙的地方。
在生活中，每天用著同樣得字體寫書信，抄筆記，藉著今日文字的發(fā)展、成熟，可推回五千多年前的大中華文明的歷史。隨著時(shí)代的變遷，歷代的文字從圖畫中漸漸成熟，從難懂深澳的文言文，演化出淺顯易懂的白話文，方便了許多。今天的世界，隨便翻開一本平凡的書，就可以觀察到不同的字形；有些字，古往今來(lái)扮演著不同的角色，有時(shí)還可以幫別人扮演不同的字形，還頗有趣的，非常的活潑、生動(dòng)。各種文字有著它不一樣的個(gè)性，有的，脾氣倔強(qiáng)、霸氣十足；有的，個(gè)性溫順，待人柔和……
不同國(guó)家的文字，給著人們不同的感覺，中國(guó)人的文字，正正方方；講起話來(lái)，正經(jīng)八百，小心謹(jǐn)慎；韓國(guó)人的文字，扭扭曲曲，彎曲不定，但講起話來(lái)，霸氣十足，非常的震撼。每段文字，都有它美妙的地方，也許看起來(lái)，只是普普通通得一句話，但卻給人們，帶來(lái)溫暖、感動(dòng)、歡笑，非常的美好。
文字之美是需要用歷史的長(zhǎng)河孕育發(fā)展的。它的美妙，不在于外表，而在于內(nèi)心；蘊(yùn)藏著溫暖，優(yōu)美，散發(fā)出感情，傳遞給人類，使我們天天在美妙的文字中，享受溝通無(wú)礙的生活。
說(shuō)明文的作文 篇3
橋是土地與土地的聯(lián)系。橋是河流與道路的愛情。橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛路。橋是乘船者與步行者揮手告別的地點(diǎn)。苦于跋涉的人類。應(yīng)該感謝橋啊。
橋不僅讓人渡河方便，還使風(fēng)景更美麗，甚至發(fā)展成名勝古跡。有些橋更是建得令人驚奇，有完全不用橋墩的，也有完全用大理石做成的，甚至還有設(shè)計(jì)成X字型的。這對(duì)當(dāng)時(shí)因靈機(jī)一動(dòng)而發(fā)明獨(dú)木橋的人，一定是不可思議的吧。
每當(dāng)我走過(guò)立交橋，就會(huì)不由自主地想停下來(lái)，看看那穿流不息的車輛、行人，使我仿佛感到城市那快速發(fā)展的節(jié)奏，城市的面貌在一天天發(fā)生著巨大的變化。尤其是在夜晚，在路燈、廣告霓虹燈的襯托下，那亮著車燈，快速行駛在橋上、橋下的汽車就像是一顆顆滑天而過(guò)的流星，真是美麗極了！
在深圳我為了更清楚地觀看高架橋，我登上了橫架深南路，與高架橋平行的人行天橋。遠(yuǎn)眺著從南面飛馳而來(lái)的列車，我感慨萬(wàn)千：特區(qū)的建設(shè)者依靠自己的力量，建起了一座一座的立交橋，我要為這座鐵路橋而驕傲，我要為深圳人民驕傲！
說(shuō)明文的作文 篇4
每個(gè)暑假，我都要去我的老家——宜都看望那只可愛的小狗，我給它取了一個(gè)名字，叫“小寶貝”，它有著一身白雪似的毛，黑寶石似的眼睛，短短的尾巴，每當(dāng)我去看它的時(shí)候，它就歡天喜地的跑來(lái)蹭我的腿，逗得我哈哈大笑！
小寶貝最喜歡吃的就是肉骨頭了，每當(dāng)我們吃的時(shí)候，它就跑過(guò)來(lái)，汪汪的叫著，好像在說(shuō)：“小主人，我餓死了，你趁他們沒(méi)過(guò)來(lái)，給我吃一點(diǎn)吧！”我心一軟，就從鍋里里找了塊骨頭丟給它，小寶貝一見我給它丟肉骨頭，就歡天喜地的給我表演，表演完了就跑去吃骨頭了，你說(shuō)它貪不貪吃？
有一年冬天，不停的下雪，小寶貝一早就起床了，在雪地里嬉戲，我一起床就跑了出來(lái)，外面一片雪白，我聽見了小寶貝的歡叫聲，就大聲呼喊小寶貝，小寶貝聽見了，飛奔過(guò)去，使勁的舔我，癢得很，小寶貝在雪地里立刻變成了一個(gè)小雪球，滾來(lái)滾去的，淘氣極了。
還有一次小寶貝把線團(tuán)滾到我身邊，我感到很奇怪，是不是要我把線團(tuán)弄好，外公看我這么不解，就笑著對(duì)我說(shuō)：“湛湛，小寶貝是想讓你陪它玩線團(tuán)呢！”我一聽恍然大悟，想著想著就被小寶貝拖了一下，它已經(jīng)等不及了，我就陪它玩了一會(huì)兒，小寶貝一會(huì)兒把線團(tuán)頂?shù)竭@兒，一會(huì)兒頂?shù)侥莾海旱梦夜笮Α?/p>
這就是小寶貝，你說(shuō)它可愛嗎？
說(shuō)明文的作文 篇5
一次次驚喜，都是生活給我們或厚或薄的禮品，我們理當(dāng)滿懷感恩地接受生活的饋贈(zèng)；用心享受，才是最好的回禮。
如果說(shuō)驚喜有溫度，那一定是高于體溫卻不發(fā)燙的熱度。秋夏更替之際，乍寒還暖時(shí)節(jié)，最易著涼。當(dāng)腦熱鼻塞，心緒悒郁之時(shí)，對(duì)于家的思念便格外急切。正對(duì)著周末望眼欲穿，心系著父母噓寒問(wèn)暖，同桌暖暖的一句問(wèn)候，鄰桌遞來(lái)的一杯熱水，頓時(shí)讓我感覺到原來(lái)自己一直被關(guān)注著、疼愛著……內(nèi)心的芳草叢中驀然開出一朵驚喜的小花，心情也因這朵小花而燦爛起來(lái)。
如果驚喜有香味，那一定是風(fēng)吹竹林的清香了。經(jīng)過(guò)迎賓大橋時(shí)仿佛看見有一道白光從竹林中散開來(lái)，我和比我大四歲的叔叔懷著好奇來(lái)到這里。我們穿過(guò)沆沆洼洼的鄉(xiāng)間小路，道路兩旁的花草粉塵滿面，迂回的小路沒(méi)能擋住我們探幽尋奇的勁頭。終于，一幅令人驚奇的畫面出現(xiàn)在我們面前，看到巨大的、極富力量的白光從一個(gè)個(gè)聚光燈里散射出來(lái)，許多輛劇組的“保姆車”停在空地上，還有身著華服的嬌艷女明星正在拍著精彩的武打戲……眼前一幕幕場(chǎng)景讓人有著恍若美妙夢(mèng)境的驚喜，就如同一個(gè)跋山涉水的游客突然在破敗的山洞里發(fā)現(xiàn)了精妙絕倫的壁畫般，神圣的感受撲面而來(lái)。此時(shí)，一陣江邊風(fēng)吹來(lái)，帶著竹子的清香。
如果驚喜有厚度，那一定是一本兩公分的經(jīng)典著作。我是一個(gè)不喜歡也不看重生日的人，這和我生性恬淡應(yīng)該有較大的關(guān)系，所以周圍的親朋好友也越來(lái)越不記得我的'生日了。我以為我又將不動(dòng)聲色地度過(guò)今年這個(gè)一生中只有一次的十五歲生日。那天回到房間，掀開被子的一剎那，我看見了擺在床正中央的那個(gè)禮品盒，包裝質(zhì)樸無(wú)華，一打開竟是我無(wú)意間向母親說(shuō)起過(guò)的《夢(mèng)里花落知多少》，這是我最崇拜的作家三毛的散文集之一啊！母親替我圓了長(zhǎng)久朝思暮想的書夢(mèng)！那個(gè)禮品包裝盒，大概是媽媽自己裁剪的，毫不華麗卻很精致，讓人看見了竟有滿當(dāng)當(dāng)?shù)母袆?dòng)。被人惦記，被人看重，竟是這樣的幸福！驚喜，就在這兩公分的厚度里，就在母親細(xì)膩的心思里。
餛飩里的一勺醋，蛋花湯里的一把蔥，是驚喜；口干舌燥時(shí)的一瓶水，摔倒后有人扶，是驚喜；一篇被老師表?yè)P(yáng)的隨筆，一場(chǎng)沒(méi)有低級(jí)錯(cuò)誤的考試……都是生命中的驚喜。它們有時(shí)候只是嘴角上揚(yáng)的一個(gè)弧度，有時(shí)候卻是夜空中最亮的一顆星……
享受生命中的驚喜，就是享受浩瀚宇宙中我們單純美好的小幸福！
說(shuō)明文的作文 篇6
我家有只活潑的小狗，它長(zhǎng)著雪白雪白的毛，只有額頭上是淡褐色的，它有又尖又長(zhǎng)的嘴巴，鋒利的牙齒和爪子，又紅又濕的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，美麗極了。我給小狗起了個(gè)名字，叫歡歡。雖然歡歡這么調(diào)皮，但我還是一如既往地喜歡它。
歡歡的性格和名字一樣，非常的歡快、活潑，每當(dāng)我放學(xué)回到家，歡歡就會(huì)一下子沖出來(lái)，在我的雙腳之間來(lái)回的磨蹭來(lái)，磨蹭去，甚至朝我撲過(guò)來(lái)，要我抱。之后，媽媽就找了個(gè)我們不用的小桌子，把歡歡放上去，快放學(xué)了，歡歡就坐在桌子上，抬頭遙望著學(xué)校的大門，那雙憂郁的眼神，好像在說(shuō)：“小主人，你什么時(shí)候才放學(xué)？我在家里等著你回來(lái)陪我玩呢！”
放學(xué)了，同學(xué)們列隊(duì)走出校門，歡歡就一個(gè)人一個(gè)人的看著，看啊看，仿佛在找誰(shuí)是我的小主人，當(dāng)它看到了我，歡歡只能搖著尾巴，四只小腳不停的跺來(lái)跺去，非常興奮，好像在說(shuō)：“小主人，你總算回來(lái)了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能撲過(guò)來(lái)和我玩了。
現(xiàn)在，歡歡長(zhǎng)大了，比原來(lái)更加的活潑了，每次拿掃把掃地或拿拖把拖地，就會(huì)撲過(guò)來(lái)，緊咬不放，還把頭東甩西甩，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我們?cè)趺蠢怖怀鰜?lái)，以前有一把拖把被小狗咬爛了；現(xiàn)在我們把掃把提得高高的，小狗見了，就想跳起來(lái)咬，當(dāng)他跳的那一瞬間，我們驚呆了，沒(méi)想到歡歡能跳得這么高，真是太厲害了。還有呢！爸爸把一條繩子，掛在墻上，歡歡看見了，輕輕一跳，一口咬著了，一直往下拉，棉繩一會(huì)兒向上一回向下，可好玩了！
說(shuō)明文的作文 篇7
說(shuō)明文用來(lái)解釋或說(shuō)明理論，方法，過(guò)程或某種抽象的情況。這里所說(shuō)的說(shuō)明文主要是"托福"中根據(jù)具體圖表所寫的文章。文章只傳達(dá)圖表中的信息，不涉及觀點(diǎn)問(wèn)題，不需要以理服人。
按圖表寫作文，首先要讀懂圖表，理解其包含的信息。為此目的，應(yīng)注意三點(diǎn)：第一是讀懂標(biāo)題，明白圖表的目的；第二是研究圖表主題，理解各項(xiàng)內(nèi)容及其之間的聯(lián)系；第三是注意圖表的說(shuō)明或圖例，以免誤解。總之，對(duì)圖表的研究要仔細(xì),理解和判斷要準(zhǔn)確，不能草率做出決定，以免在文章內(nèi)容方面丟分。
讀懂圖表之后，立即思考文章應(yīng)表達(dá)的內(nèi)容。這里,我們應(yīng)該明白兩個(gè)制約因素：其一是作文寫作時(shí)間只有二十多分鐘，不可能長(zhǎng)篇大論；其二是圖表內(nèi)容繁多，不可能一一說(shuō)明，也不能寫成枯燥無(wú)味的流水賬。考慮取舍時(shí),應(yīng)注意總的趨勢(shì)，概貌，相互關(guān)系，典型的例子或數(shù)據(jù)，抓住這些之后，其他的內(nèi)容實(shí)際上也包含在其中，不必再提及。
文章的寫法沒(méi)有固定的模式，但因題材的限制，變化太大也不可能。第一段必須說(shuō)明圖表的性質(zhì)與目的，沒(méi)有這一點(diǎn)，文章的主題難以突出。自然段的劃分以清楚明了為原則，例如第一段談圖表的目的，其余自然段應(yīng)當(dāng)以所談要點(diǎn)劃分，最后一段可談自己的理解和看法(也可不談)。寫作時(shí)的關(guān)鍵是每個(gè)要點(diǎn)談完后,應(yīng)給出例證，把該說(shuō)地說(shuō)完,然后再進(jìn)入下一要點(diǎn)，不能不顧文章條理,把想到的內(nèi)容隨便亂放。
再語(yǔ)言方式上，要注意句式的變化，盡量避免反復(fù)使用某一句型。再并列情況較多時(shí)，設(shè)法采用連結(jié)詞或關(guān)系詞將領(lǐng)歲的內(nèi)容串在一起，為文章的主題服務(wù)。全文的思路可以用主題句，自然段,邏輯詞等手法表明，使讀者感到作者的思路清晰，感到全文是個(gè)有機(jī)的整體。遇到眾多雷同的詞匯短語(yǔ)時(shí)，能變化的盡量變化，無(wú)力變化時(shí)可用句式變化彌補(bǔ)。
說(shuō)明文的作文 篇8
我們的學(xué)校位于縣城的邊帶，這里交通方便，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，麻雀雖小，五臟俱全。你一定迫不及待想看到吧？那就讓我作為向?qū)槟銈兘榻B一下吧！
站在學(xué)校的門口處，你便會(huì)看到火紅色的門墻和綠色牙齒形狀的大門，門被一個(gè)人字形的校道穿過(guò)，組成一個(gè)“火”字。進(jìn)入校門，左邊有一間小店和保安室，校醫(yī)就住在小店里。走到這里，兵分兩路，順著人字的左腳直走下去，你會(huì)看到自行車安置點(diǎn)，最里邊種著一排針形葉子的塔松，再往前走，是一個(gè)籃球場(chǎng)，再往前走就是教師家屬樓，樓前邊種著幾棵白玉蘭花樹。花開時(shí)，整個(gè)校園都彌漫著花香。靠家屬樓的是宿舍樓，家屬樓與宿舍樓共有三層，高15米，長(zhǎng)60多米，寬6米。宿舍樓的一樓是男宿舍，二樓是女宿舍，宿舍樓前面圍著圍墻，形成一個(gè)獨(dú)立的小院子，院內(nèi)有一個(gè)保安室，夜里有保安值班，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)“賊”莫開（想偷東西的人注意了，嘻），安全得很。圍墻前面種著許多花草樹木，在宿舍的入口處旁邊有一棵小羊蹄甲樹，那是宿舍樓最好的標(biāo)志。宿舍樓圍墻外有女廁所，旁邊不用猜也是男廁所了（新來(lái)的同學(xué)上廁所別找錯(cuò)地方了，呵）。
說(shuō)到這里，走進(jìn)校門，穿過(guò)人字形的右邊。你會(huì)看到一幢教學(xué)樓，它是副教學(xué)樓。這幢樓高20米，寬6米，長(zhǎng)30米。總共有四層，三四樓是大會(huì)議室、雜物房和圖書室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，二樓是評(píng)課會(huì)議室、打字室、單身教師房，一樓是初一級(jí)3個(gè)班。中間有樓梯通往樓上（這個(gè)不用說(shuō)也知道了吧？），一樓最靠近校門的那個(gè)小房間是粉筆間，也是教導(dǎo)室（教導(dǎo)主任專門批評(píng)學(xué)生的）。卻說(shuō)這些課室，構(gòu)造大致相同，無(wú)非是長(zhǎng)9米，寬6米，一個(gè)課室可容納50—60個(gè)學(xué)生（要是硬塞進(jìn)60個(gè)人去，也夠擠的了）。副教學(xué)樓前面種著一排榕樹，今年1月25日雪災(zāi)時(shí)全部?jī)鏊溃壳皡s枯木生芽，奇事，生命力真強(qiáng)，嘿。
我們沿道走下去，就會(huì)看到主教學(xué)樓，共有四層，高20米，長(zhǎng)40米，寬6米（當(dāng)然和課室一樣了）。每層的中間與兩邊都有科任辦公室，一樓除開男廁所，其余兩個(gè)都是初一級(jí)辦公室，二樓的兩邊是初二級(jí)辦公室，中間卻是校長(zhǎng)室（找校長(zhǎng)包工程的注意了，嘿嘿）。三樓兩邊是初三級(jí)辦公室，中間是教務(wù)處（找教務(wù)主任推銷作業(yè)本的注意了，嘿）。四樓最特別了，只有一個(gè)教室有人上課，那是九（三）班，有兩個(gè)辦公室，其余都是雜物間，堆滿破桌子、爛凳子（小心火災(zāi)）。主教學(xué)樓前面也種著一排榕樹（矮種細(xì)葉榕）。整個(gè)學(xué)校的綠化最好的就是靠近主教學(xué)樓和男廁的前面那個(gè)花池了。原來(lái)男廁是屬于主教學(xué)樓的最左邊。
這就是我們平凡而又可愛、小巧玲瓏、充滿生機(jī)的學(xué)校。我愛我們的學(xué)校，你呢？
說(shuō)明文的作文 篇9
說(shuō)起圖書館，最大的缺點(diǎn)就是找到了一本自己感興趣的書卻沒(méi)有地方坐下來(lái)好好讀一讀。但是你可知道，在荷蘭的圖書館，只需要一張rfid卡，就可以讓椅子隨時(shí)跟隨著你，為你服務(wù)。
"嘀嘀。"自動(dòng)感應(yīng)門打開了，一位客人走了進(jìn)來(lái)。他手里拿著的正是rfid卡，他把卡往椅子的感應(yīng)器上一刷，就去選書了。主人剛一離開，這張椅子竟然動(dòng)了起來(lái)，跟著主人"走"進(jìn)了荷蘭圖書館的一排排整整齊齊的書架間。你不用擔(dān)心它會(huì)撞到什么東西，它可以左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、前進(jìn)、后退、停止，繞開障礙物。
當(dāng)主人選好書后，它就會(huì)奉獻(xiàn)出自己柔軟的身軀，讓主人舒舒服服地閱讀。主人心滿意足地走出荷蘭圖書館，它卻不敢走出那條紅色警示線，趕快回到原位，靜靜地等待著下一位主人的光臨。
更有意思的是，如果你想在圖書館內(nèi)舉辦一場(chǎng)論談會(huì)或演講會(huì)，你盡管放心，同時(shí)讓好幾把椅子聽你的命令也是可以的。這時(shí)它們不僅是你的忠實(shí)奴仆，也是一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵，到了指定的地點(diǎn)，立刻排成隊(duì)列，等待著演講的開始。
在荷蘭的圖書館，你最忠實(shí)的朋友，最聽話的奴仆就是椅子！希望在未來(lái)，在荷蘭的圖書館里的椅子，也能"走"到中國(guó)！
說(shuō)明文的作文 篇10
忽然翻到幾本二年級(jí)的作文本，又大又方的字密密麻麻的布滿每頁(yè)紙，擁擠的像是中國(guó)的人口，想到那時(shí)我：“俯首啃著鉛筆頭”的光輝形象，往往要用一天才啃出幾個(gè)字，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)倒也好笑。
細(xì)看內(nèi)容，那時(shí)寫的東西都是什么：“看見小朋友扶老奶奶過(guò)馬路很感動(dòng)了。”“跑步摔倒被小紅扶起來(lái)很感動(dòng)了。”“買東西找少了不知道，賣主追上來(lái)給我很感動(dòng)了”…… 一件事一件事?lián)Q個(gè)人物、地點(diǎn)，變個(gè)小細(xì)節(jié)，玩著花樣翻來(lái)覆去的寫。一個(gè)本子幾乎天天感動(dòng)，如果我真的能天天哭，那么長(zhǎng)城就又該搶修了。
這些文章的確太幼稚了，太老套了，但奇怪的是，現(xiàn)在讀起來(lái)我并不感到矯揉造作，反倒覺的很可愛。也許那個(gè)年齡本該就無(wú)憂無(wú)慮，甚至不太用心去思考，絞盡腦汁想出的“狡猾”卻變成了實(shí)實(shí)在在的天真與稚嫩。
陳舊的東西總給人一種沉積的厚重感，但讀到這些文章感到的卻是清新、純樸，如果添上一段深長(zhǎng)的感慨，只會(huì)玷污了孩童的純真，也許內(nèi)容本身沒(méi)有如此的力量，只是某一個(gè)字眼一下子觸動(dòng)了心底最柔弱的角落，忽然懷念起那個(gè)傻傻的，呆呆的年代。
每當(dāng)回望童年，就像仰望藍(lán)天。它是無(wú)瑕，純凈的。帶給人無(wú)窮的向往。但絕不陳舊，總會(huì)讓你會(huì)心一笑。
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