小學(xué)說明文(15篇)
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識(shí)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)說明文，歡迎大家分享。
小學(xué)說明文1
最新消息：地球與人類關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生問題于20××年3月25日在宇宙法庭開庭。
當(dāng)我急急忙忙趕到宇宙法庭時(shí)，原告地球和被告人類代表的辯論已經(jīng)拉開了帷幕，今天來主持公道的是年邁的太陽爺爺。
原告：“法官大人，請(qǐng)您聽我陳述一下我狀告被告的理由。我是哺育人類生命的星球，如果沒有我，人類將不會(huì)存在，他們本應(yīng)讓我到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞，盡全力保護(hù)我，使我變得更美麗，但他們毀壞了覆蓋我的山林，污染了滋潤(rùn)我的河流，破壞了保護(hù)我的大氣層，現(xiàn)在的我已遍體鱗傷。唉------”
這時(shí)，被告反駁道：“隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，我們必須有大量錢財(cái)，每個(gè)人都在尋找方法，而地球?yàn)槲覀兲峁┑馁Y源，可以換來財(cái)富，我們才會(huì)適當(dāng)?shù)乃魅 ！?/p>
被告的一番話引起了地球的憤怒：“適當(dāng)？恐怕用詞不當(dāng)吧？不知你們?cè)谖疑砩纤魅×硕嗌伲烤驼f長(zhǎng)江和黃河吧，它們是中國(guó)的驕傲。可是這幾年由于人類的亂砍濫伐，長(zhǎng)江年年發(fā)洪水，黃河上游因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥土流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年升高，已經(jīng)超過了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的地上河，給兩岸人民帶來了深重的苦難，這就是對(duì)你們的懲罰，你們應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。”
被告：“黃河兩岸人民有難，我們也很痛心，可是我們需要樹木，造紙，需要樹，蓋房子需要樹，很多地方都需要樹，我們砍伐樹木也是不得以而為之。”
原告：“那你們對(duì)大氣層的污染呢？工廠里產(chǎn)生的廢氣，汽車的尾氣，人類胡亂燃燒的垃圾形成的滾滾濃煙向保護(hù)我的大氣層鋪天蓋地襲來，使它受到了嚴(yán)重的污染，這一點(diǎn)又怎么解釋呢？”
被告啞口無言，太陽爺爺聽了地球的訴說，覺得人類應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰，便宣布：“被告人類代表反駁無效，地球言之有理.責(zé)令人類：自今日起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，否則后果不堪設(shè)想。”
小學(xué)說明文2
自古以來就有一種傳說：大象在臨死前一定要跑到自己的秘密墓地去迎接末日。大約半個(gè)多世紀(jì)前，一支探險(xiǎn)隊(duì)在非洲密林時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞窟，里面有成堆的象牙和象骨。這一新聞轟動(dòng)了世界，許多人以為這個(gè)洞窟就是大象的墓地。為了獲得價(jià)格昂貴的象牙，在野象的天國(guó)非洲，經(jīng)常有人深入密林探險(xiǎn)，四處尋找大象的墓地。據(jù)非洲的一個(gè)土著部落的酋長(zhǎng)說，他有一次打獵迷了路，途中發(fā)現(xiàn)一個(gè)大巖洞，洞中白骨累累，而且親眼看見一頭大象走進(jìn)去死在那里。這好像是一個(gè)大象的墓地，但后來一些人按照他所指的路線去尋找，卻什么也沒有找到。
野象一般都是自然老死的，可是在密林中，人們找不到它們的尸體，也極少發(fā)現(xiàn)大象的尸骸。一些科學(xué)家認(rèn)為，大象有可能是集中在某一個(gè)地方結(jié)束生命的。可是他們無法解釋大象為什么要死在一起?它又是如何在臨死前找到墓地的?也有的動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，死亡的大象是由象群集體埋葬的，但是為什么找不到大象的墓地?
趙彬是鄭州人，畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)，后移居美國(guó)從事野生動(dòng)物保護(hù)和研究工作。以下是他在非洲親歷的一次探險(xiǎn)活動(dòng)。
20xx年4月下旬，我組織了一支由數(shù)個(gè)國(guó)家人組成的11人探險(xiǎn)隊(duì)開進(jìn)了肯尼亞南部的馬薩洛比叢林，他們當(dāng)中有德國(guó)人、英國(guó)人、美國(guó)人，同行還有4個(gè)雇來當(dāng)向?qū)Ш吞舴虻漠?dāng)?shù)乇R奧部的人，此外，我們還帶著一條經(jīng)過特殊訓(xùn)練的獵犬賽克。我們此行的目的是去尋找困擾了生物學(xué)界很多年的大象墓地。千百年來，人們從來沒有在野外發(fā)現(xiàn)過自然死亡的大象的尸體，因此有傳說稱，大象在臨死前會(huì)孤獨(dú)地離開象群，到一個(gè)神秘的地方去迎接自己的末日。
小學(xué)說明文3
九（6）班 殷麗橋我是雨，是上天派我來與你們親近的。伴著雷聲，隨著暴風(fēng)來傳達(dá)上天對(duì)你們的思念。我是快樂的，是上天派我來把千山萬壑裝點(diǎn)。我是沉靜的，不帶一絲狂熱，從天幕中徐徐降下。我是榮幸的，是上天派來的靈物，是澆濯大地萬物的。但，有多少次，我也是憂郁的、苦惱的。
因?yàn)椋译S暴風(fēng)一起來臨時(shí)，那些嬌艷的花兒經(jīng)不起我“溫柔”的一擊，許多已經(jīng)“香消玉隕”了，為這，我也曾嘆息，是我的熱情給予了它們不堪一擊。我來的時(shí)候，大樹們小草們蕩漾出陶醉的笑意，小草笑彎了腰，花兒笑出了淚。我走的時(shí)候，不忘帶走塵埃，還給大地一片清新與寧靜，走的時(shí)候，毫無聲息。我用輕盈盈的身姿還以動(dòng)植物舒適的環(huán)境，還以大地歡笑，我不曾埋怨，不曾后悔，只憑借我有一顆火熱的心去接納世間萬物。當(dāng)我看到花草樹木因?yàn)槲业牡絹矶鴼g呼雀躍時(shí)，內(nèi)心是那么的快樂，我呼吸著清新、自然的空氣，將柔波似的心胸溶入到芳香的泥土中，也想嘗試化作春泥更護(hù)花所帶來的快感。我借著暴風(fēng)在空中狂舞，任憑它們將我載去何方，我隨同伴們放聲高歌，將不羈的舞姿帶到大地的每個(gè)角落，讓我們奔放的熱情去感染更多的人，有時(shí)和同伴們高興了，也會(huì)把自己精心打扮一番，讓萬千姐妹共同鑄成一面流動(dòng)的簾子，任小燕子用剪刀將我們?nèi)我獠眉簦牵覀儾粫?huì)氣它們調(diào)皮，有時(shí)也會(huì)和它們?cè)谟曛凶汾s、嬉戲。身為大地的使者，我們是辛苦的，同樣也是幸福的，神圣的事業(yè)總是辛苦的，但唯有這種辛苦能把深沉給予我們！對(duì)于我們來說，最好的嘉獎(jiǎng)來于自己那青翠欲滴的麥苗，那嬌艷芬芳的花朵，那高大挺拔的大樹……看到世間萬物在我們共同的努力下快樂的生長(zhǎng)，我們?cè)傩量嘁仓档谩?/p>
曾羨慕過那遨翔天空的雄鷹，那在浪花里跳躍的游魚，那芬芳了滿世界的花朵……我從不孤芳自賞，總是以那些美化世界的萬物們?yōu)榘駱印ｋS著雷的怒吼，風(fēng)的狂叫，我們?nèi)f千姐妹便歡聚一堂，沒有往日的調(diào)皮，也不再爭(zhēng)先恐后的去盲目追求，而是萬千份熱情凝聚在一起去把大自然裝點(diǎn)，伴著歌聲，隨著大流，帶著快樂，浩浩蕩蕩地如天女散花般落入人間，去尋覓永恒。看，眾鳥為我們伴奏！芳草為我鼓掌！孩童為我歡呼！我們快樂，我們自卑，消融，消融，融入了大海博大的心胸！
小學(xué)說明文4
在我的書桌上，放著一個(gè)既精致又華麗的存錢罐。那是一頭外表調(diào)皮，模樣可愛的小豬。
這頭小豬外表很酷，穿著一件金光閃閃的小裙子，臉總是笑瞇瞇的，似乎在歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。它的身體是挺直的，高但是10厘米，四肢和身體幾乎連為一體了，正因它穿了1條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子把下半身全遮住了，看起來就像一位美麗的公主。它的頭頂有一個(gè)洞，直徑但是2厘米，圓圓的'。這是什么呀?噢，原來錢是從這兒放進(jìn)去的。再看這小豬的腳底，有一個(gè)像頭頂一樣的洞，這是把錢取出來的“道”呢!
母親一向期望我養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。小豬幫忙母親實(shí)現(xiàn)了這一愿望，我開始學(xué)著把平時(shí)不用的錢存起來，這樣我就不會(huì)亂花錢了。(關(guān)于贊美老師的句子)每當(dāng)我需要用錢來買一些領(lǐng)悟上用的文具時(shí)，小豬會(huì)樂意地?fù)u搖屁股，錢就出來了，好像在說：“快去吧，領(lǐng)悟用具可不能不買。”可當(dāng)我買了一些無關(guān)緊要的東西時(shí)，仿佛聽到小豬在說：“怎樣回事?又亂花錢了?”
如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了節(jié)約用錢的習(xí)慣，當(dāng)然，那里面有小豬的一份功勞哦!
小學(xué)說明文5
文明是一條無形的線，悄悄地連起你我的心;文明是含苞欲放的花蕾，不經(jīng)意間為你綻出絢麗多彩的花朵;文明是初升的旭日，照亮每個(gè)人柔軟的心房;文明是象征和平的白鴿，無拘無束的翱翔藍(lán)天。 杰弗遜說的好：“文明是后天造就的好脾氣，它彌補(bǔ)了天性之不足，最后演變成一種近似真美德的習(xí)慣。”或許你一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許你還不曾察覺到，文明之都已因你而筑起。當(dāng)你隨手將紙仍到一塵不染的大馬路上時(shí)，你是否想過這是清潔工的勞動(dòng)成果?當(dāng)你在公共場(chǎng)所大聲喧嘩時(shí)，你是否意識(shí)到自己的粗魯?港城，可以因你而美麗富饒，同樣可以因你而變得骯臟不堪。既然你舉手之勞，就足以使自己的家圓變的更加美麗，那你又何樂而不為呢?
曾記得四年級(jí)時(shí)聽田老師講過這樣一個(gè)故事：
美國(guó)亨利先生是一個(gè)很獨(dú)特的人，不僅中國(guó)人這么認(rèn)為，美國(guó)人也這么認(rèn)為。
他很富有，又很貧窮;他很慷慨，又很吝嗇。他擁有一幢價(jià)值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬美元的股票，25美元的汽車。退休前的他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時(shí)不時(shí)地賺些外快。他無女無子，獨(dú)自一人。所有這一切都顯示他是一個(gè)富有的美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)人士。
但是，讓我們來看一下他的生活：大多數(shù)食物都是超級(jí)市場(chǎng)的降價(jià)食品;新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝，濃縮橙汁，回來兌水。他一出門，就開始撿起了垃圾。路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報(bào)紙散落在地上，他去一一整理好，放在門前。有時(shí)一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地?fù)炱鹑赃M(jìn)垃圾桶。
這個(gè)故事我至今難忘，它也驗(yàn)證了岡察爾的一句名人名言“文明是最容易做到的事，也是最難做到的”。難道不是嗎?
“鄭和七下西洋”這個(gè)歷史故事大家并不陌生吧?鄭和正是和每個(gè)國(guó)家都表示文明交往才促使了我國(guó)亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。
文明從你我做起吧。
社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展離不開文明，只有當(dāng)文明之風(fēng)蔓延世界各個(gè)角落時(shí)，中國(guó)才算是一個(gè)友好的國(guó)家。
小學(xué)說明文6
它又商務(wù)印刷館出版，封面以紅色和綠色為主，13.3cm長(zhǎng)、9.5cm寬、3cm厚的結(jié)構(gòu)使它小巧輕便。它大體由漢語拼音音節(jié)檢索、部首檢字表、字典正文、附錄四部分組成，收錄單字13000多個(gè)。
倘若你有不會(huì)讀寫的漢字時(shí)，便可找到它。
你有不會(huì)寫的字時(shí)，你可以使用音序查字法。第一步，你需要在漢語拼音音節(jié)檢索中找到所查拼音的首字母，然后再找到相應(yīng)音節(jié)，再根據(jù)索引到正文相對(duì)應(yīng)的頁碼處即可找到自己要查的字了。而如果是遇到會(huì)寫而不會(huì)讀的字時(shí)，則需用部首查字表在部首檢字表中按照指示一步步查找。
若是你不知道它的部首，卻又想知道它的讀音時(shí)，它還是有妙招。這時(shí)，你需要在難檢字筆畫索引里根據(jù)它的筆畫數(shù)找到它，然后就可根據(jù)其相對(duì)的頁碼找到它了。
《新華字典》既結(jié)構(gòu)輕便，又簡(jiǎn)單實(shí)用，同時(shí)，它還能幫助我們中學(xué)生提高語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平，所以，同學(xué)們，快使它成為你的好助手吧!
小學(xué)說明文7
我們的家是我們住得最多的地方，但是，教室是我們的第二個(gè)家。所以，我要介紹一下我們美麗而整潔的教室。只要走進(jìn)教室的大門，你就會(huì)明白我們的教室有多么漂亮了。
最映入眼簾的就是那一排排課桌，這些課桌一共有五十五張，整齊地排成了四排。最東面是一塊黑板，上面是還掛著多媒體屏幕。與東面黑板相對(duì)的是西面的黑板報(bào)，上面有一些小報(bào)、繪畫作品、推薦我們讀的好書和資料，讓我們知道了豐富的課外知識(shí)。要說我們教室最漂亮的地方，那就是北面的這一塊了。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柜子上放著大大小小的課外書籍，每一本讀來都愛不釋手；最上方是兩扇非常大的窗戶。在早晨，給我們溫暖的陽光，讓太陽公公輕輕地?fù)崦覀兊男∧樀埃辉陔婇W雷鳴，大雨嘩嘩地下，它為我們遮擋風(fēng)雨，不讓寒冷纏繞著我們；柜子上還有一些植物，為我們的教室增添了許多綠色，讓我們可以呼吸新鮮的空氣，看到它們我們就會(huì)覺得心曠神怡。南面雖然只是光禿禿的墻壁和淡藍(lán)色的瓷磚，卻讓人覺得淡雅、樸素，非常純潔。
我愛這個(gè)美麗的教室！
小學(xué)說明文8
我的名字叫肯德基，我誕生在美國(guó)，最早把我發(fā)明出來的人叫哈闌.桑德斯，我有許多兄弟姐妹，他們遍步世界各國(guó)，受到了世界各國(guó)人民的喜愛。特別喜歡我的是小朋友，他們一到星期天或節(jié)假日，就吵著鬧著要家長(zhǎng)帶他們到我家來做客。
我家的成員可不少，有肉卷、薯?xiàng)l、雞翅、腿堡、雞腿、炸雞、雞堡、蛋糕、百斯吉、玉米、玉米濃湯、蘋果汁、可樂、主廚沙拉、冰咖啡、熱茉莉花茶、美味三明治、加味雞絲拉皮餐，還有美味黑胡椒雞塊……真像一個(gè)大家庭呢！
小朋友最喜歡吃的就是我家的大哥哥——炸雞腿，他豎起來像個(gè)保齡球，金黃金黃色的，聞起來香香的，吃起來嫩嫩的，當(dāng)你剛咬一口時(shí)，嘴里覺得有點(diǎn)辣辣的，吃了讓人回味無窮，小朋友越吃越愛吃。
薯?xiàng)l也是小朋友桌上的常客。當(dāng)小朋友吃了炸雞腳后、肚子有點(diǎn)飽了，就會(huì)不由自主地拿起薯?xiàng)l，蘸上果醬，伸進(jìn)嘴里，輕輕一咬，感覺酸酸的，脆脆的，讓人覺得好悠閑自在。
來到我家的小朋友，一般很喜歡吃我給他們配制的套餐，因?yàn)樘撞椭胁粌H有炸雞腳，薯?xiàng)l這些小朋友喜歡吃的，還會(huì)送一些很特別的玩具，小朋友一見他們，就會(huì)愛不釋手，更重要的是價(jià)錢合理，家長(zhǎng)樂意。
我為了使自己更受小朋友的歡迎，請(qǐng)了更多的新成員來加盟，到那時(shí)，我一定再請(qǐng)小朋友到我家來做客。
小學(xué)說明文9
（1）舉例子（具體說明）
定義：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。
例句：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識(shí)天氣》
（2）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）（準(zhǔn)確說明）
定義：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。）
例句：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國(guó)石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性 ）
（3）打比方（生動(dòng)說明）
定義：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以使抽象復(fù)雜說得淺顯易懂，具體生動(dòng)。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。 例句：①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國(guó)石拱橋》（可以使要說明的對(duì)象形象生動(dòng)。）②蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。
（4）作比較（突出說明）
定義：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。
好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
例句：①別的動(dòng)物都吃生的，只有人類才會(huì)燒熟了吃。
②大禮堂頂上藏著比北京新擴(kuò)建的長(zhǎng)安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。
③太平洋所占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
（5）分類別（分類說明）
定義：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)常見說明文的作用)這種說明方法，叫分類別。
好處：條理清晰，一目了然。
例句：①圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。
②按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、
竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。——《說“屏”》
（6）下定義（準(zhǔn)確說明）
定義：用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。表述的方法：①......是什么。②......叫什么。好處：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。
例句：①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。
②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。
運(yùn)用兩種說明方法的語段：
1、有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（舉例子 列數(shù)字） 2、4萬公斤重的鯨，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（作比較 列數(shù)字）
3、噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方 作比較）
小學(xué)課本中的說明文：《太陽》、《鯨》、《新型玻璃》、《松鼠》、《假如沒有灰塵》。篇二：說明文常見說明方法及作用
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。
（1）舉例子
舉出實(shí)際事例來說明事物，把所要說明的事物具體化。
（2）作引用
引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更生動(dòng)。
（3）作比較
將兩種類別相同或不同的事物加以比較來說明事物特征的說明方法。
（4）列數(shù)字
通過數(shù)字使所要說明的事物具體化的方法。
（5）分類別
把要說明的事物分成若干類，然后逐一說明的方法。
（6）打比方
通過比喻來增強(qiáng)所說明的事物特征的說明方法。
（7）摹狀貌
通過摹寫事物的狀貌來使被說明對(duì)象更形象、具體的說明方法。
（8）下定義
對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作說明的方法。
（9）作詮釋
對(duì)事物的本質(zhì)作解釋的說明方法。
（10）列圖表
通過圖畫和表格直接說明事物的方法。
常見說明方法及作用
常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。
常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：
把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 ⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）篇三：小學(xué)說明文專題訓(xùn)練
小學(xué)說明文10
也許許多人都有這種感受吧！在做一件事的時(shí)候，會(huì)突然在腦海中閃過這么一道光亮：我曾經(jīng)做過一件一模一樣的事情！那感覺太快、太突然、太驚異、太短暫了……
我當(dāng)然不希望我的生活是重復(fù)的，并且我希望生活每一天都是多姿多彩、新鮮舒適，而不是反反復(fù)復(fù)、窮極無聊的生活。
難道不是嗎？成功認(rèn)識(shí)都會(huì)有如此的體驗(yàn)：越是新奇，就越充滿了挑戰(zhàn)性，越是奇妙，就越接近成功；反之，越是重復(fù)，就越乏味，月蝕無聊，就越往下落。由此可見，重復(fù)對(duì)于成長(zhǎng)的道路有著多大的影響啊！
但是，真正意義上的重復(fù)不是絕對(duì)的，它也有兩種意義：一，就是你在又一次成功后驀然回首，回憶以前的那些興奮，這種重復(fù)就是惹人愛的；而另一種，就是不思進(jìn)取，失敗了再失敗，這種重復(fù)莫過于浪費(fèi)生命。
我選其一，你的決定呢？不要心急，不要擔(dān)憂：重復(fù)的日子里需要反抗，相信吧，奇妙的世界將要來臨。試想，有多少人不會(huì)去選擇成功呢？
當(dāng)然，口說無憑光說不做還是無用的。所以，說了就一定得為此付諸行動(dòng)。看吧，我們的生活將不在重復(fù)！
小學(xué)說明文11
中醫(yī)認(rèn)為，草莓性味甘、涼、胃、肺經(jīng)，有潤(rùn)肺生津，健脾和胃，利尿消腫，解熱祛暑之功，適用于肺熱咳嗽、食欲不振、小便短少、暑熱煩渴等。草莓中含有的果膠及纖維素，可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，改善便秘、預(yù)防痔瘡、腸癌的發(fā)生。草莓中含有的胺類物質(zhì)，對(duì)白血病，再生障礙性貧血有一定療效。 一天夜里，一個(gè)人家里的玻璃突然變成了黃色，并發(fā)出了急促的報(bào)警聲，這報(bào)警聲不是那里出了小偷，那里出了強(qiáng)盜，而是一個(gè)人家的煤氣漏了，你也許會(huì)驚訝地說：“這窗子上的玻璃怎么會(huì)報(bào)警？”這就是現(xiàn)代新型玻璃————“自動(dòng)報(bào)警玻璃。”只要家里的煤氣或什么有毒氣體漏了，這種玻璃就會(huì)發(fā)出刺兒的報(bào)警聲，是為什么呢？是因?yàn)椴Ａ涎b了密密的金屬絲網(wǎng)，一旦什么有毒氣體散發(fā)出來了，玻璃上的金屬網(wǎng)就會(huì)察覺到，并同時(shí)向玻璃四角上的報(bào)警器發(fā)信號(hào)，這樣安全性就大大的提高了。
你可能會(huì)想，現(xiàn)在是甲型流感的爆發(fā)期，如果家里有流感病毒怎么辦？如果有自動(dòng)清毒玻璃該多好！其實(shí)這種玻璃早就問世了，它就是：“自動(dòng)清毒玻璃”。這種玻璃每天能釋放一種清毒氣體，它可以消滅所有的病毒，這種玻璃不僅可以消滅病毒而且還可以使空氣更清新。
小學(xué)說明文12
今天早上，我吃完早飯以后，就到外面玩去了。
玩得正無趣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大水洼里有黑乎乎的蝌蚪卵。于是，我就拿了幾個(gè)紙杯子，叫上了我的姐姐一起去撈。我們抓了很多的蝌蚪卵，抓了一半，杯子還不夠，又回去拿了一些來撈。我們抓了一顆又一顆，一杯又一杯。我們抓啊抓，一直抓到了吃中飯的時(shí)間。
吃好中飯、做完作業(yè)后，我們又去了另一個(gè)地方去抓，也抓了很多。我們把這些蝌蚪卵一起放到了姐姐家的水桶里，準(zhǔn)備等著變出小蝌蚪來。
外婆家的寶貝真多啊!我真喜歡這里!
小學(xué)說明文13
如果一件日用品的使用方便、價(jià)格合理，我想一定會(huì)受到大眾的青睞。
我家就有這種價(jià)廉物美的東西，它叫“食品加工機(jī)”，價(jià)格不到200元，但功能多，操作方便，并且造型小巧美觀。淡紫色圓柱形的主機(jī)中間有個(gè)電源開關(guān)，一個(gè)帶粉碎、攪拌作用的蓋子、一個(gè)透明的塑料杯子和一些附件。媽媽平時(shí)就用它給食物加工。
假如你想要一杯香蕉牛奶，那就不用有勞媽媽大駕了，因?yàn)檫@太小兒科了，有食品加工機(jī)，我就能輕松搞定。先把香蕉去皮切成段，然后把少量牛奶和香蕉混在一起，倒入透明的杯子里，順時(shí)針擰緊用來粉碎與攪拌的蓋子，倒置在主機(jī)上，插上電源扭動(dòng)開關(guān)，不用一分鐘，一杯香噴噴、甜滋滋的香蕉牛奶就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，并且讓你品嘗后經(jīng)久難忘。
食品加工機(jī)還可用于其它如大豆、核桃、蔬菜及冰塊等食物的粉碎，用來加工成豆?jié){、蔬菜汁等；制作肉糜它也是絕好的幫手。另一個(gè)讓人驚喜的地方是用后清洗極為方便，不會(huì)讓人覺得麻煩而不去使用它。
怎么樣，我家這種人見人愛，花見花開的食品加工機(jī)還不錯(cuò)吧！因?yàn)樗拇嬖冢瑫?huì)讓我們的生活變得更加有滋有味。
小學(xué)說明文14
我的學(xué)校—解放小學(xué)，是遼寧省首批文明學(xué)校，錦州市模范學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的好地方。
我一走進(jìn)我們的學(xué)校，不禁贊嘆一聲：“啊！真是太美了.”最?yuàn)Z目的是，教學(xué)樓上刻著的四個(gè)金燦燦的大字—解放小學(xué)。學(xué)校的中心是塑膠跑道，這里是賽跑的地方，塑膠跑道的中間是一個(gè)大草坪，這里就是操場(chǎng)，這里是我們游玩的好地方，每逢下課，我們都會(huì)在這里玩的很開心。
操場(chǎng)的四周，是一片白色墻壁的教學(xué)樓，非常奪目，西邊的墻壁上，有一排圖畫，非常漂亮。我看完操場(chǎng)的美麗景色后，不僅唱到我們學(xué)校的校歌：“我們漫步在校園的甬路上，共同奔向知識(shí)的殿堂。花壇里的月季花散發(fā)著芳香，芙蓉樹上小鳥在盡情歌唱。解放小學(xué)我們放飛希望的地方，今天我們?cè)谶@里歷練羽翼，明天我們?cè)谖邓{(lán)的天空飛翔。我們走在校園的甬路上，共同奔向知識(shí)的殿堂。辛勤園丁培育我們健康成長(zhǎng)。解放校園，我們茁壯成長(zhǎng)的搖籃，今天我們刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上，明天我們把美好的未來開創(chuàng)。”
走進(jìn)走廊里，我們會(huì)看到教師們的照片，也會(huì)看到值周生認(rèn)真的值周。當(dāng)每一起學(xué)習(xí)時(shí)，我們都會(huì)積極地發(fā)言。我們讀書時(shí)，朗朗的讀書聲總會(huì)在走廊里回蕩。
啊！我愛這美麗的校園。
小學(xué)說明文15
今年，我家來了一位新成員，它是一輛自行車。
它穿著一件白色的外衣，有一對(duì)彎彎的車把，好似羚羊的角。一根傾斜的梁上用英文字母標(biāo)注著英語商標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一只只小蝌蚪在水中嬉戲。
它還有一個(gè)圓圓的，掛在車把上的車鈴，“叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)……”真是好聽極了！車座黑漆漆的，坐上去卻軟綿綿的，很舒服。自從有了它，我的生活也變得豐富多彩。它給我增添了不少樂趣，也因此成了我特殊的伙伴。
有一次，我騎著它去兜風(fēng)。一路上我東張西望，看那嬉戲的小孩、練武的老人、川流不息的人群，還有琳瑯滿目的商品……就是沒有注意過往的車輛，自行車好像看出了我的心不在焉，就發(fā)脾氣了。它故意一滑，剎那間“啊”的一聲，我摔倒在地上。看著躺在地上的自行車，我明白了它的用意。
我的自行車默默無聞，不求回報(bào)。它不僅僅是我的交通工具，還是我的伙伴，我很喜歡它。
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