水學(xué)生作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的水學(xué)生作文，歡迎大家分享。
水學(xué)生作文1
即使體積再龐大的水，也能從一個(gè)細(xì)小的洞孔穿過(guò)，這是因?yàn)樗莒`活的變化自我。如果我們能夠?qū)W會(huì)水的靈動(dòng)，那么面對(duì)人生的坎坷，我們又有何畏懼呢？
加州有一家叫“湯姆”的賣鞋公司，由布雷克·麥考斯基創(chuàng)立。它很特別，每當(dāng)他們售出一雙鞋，就會(huì)送一雙給買不起鞋的小孩子穿。也許有人會(huì)問(wèn)布雷克：“你既然目的是為了做善事，為何要依靠營(yíng)業(yè)組織？”布雷克是這樣想的——把資金一次性送出去雖然可以送出大量的鞋子，但日后靠募捐繼續(xù)持續(xù)又不知可以支持多久，而利用商業(yè)模式，不但可以使公司得以持續(xù)，還可以擴(kuò)展規(guī)模。湯姆鞋為什么可以受到人們的追捧？正是因?yàn)樗睦兀粯屿`動(dòng)的思維，幫助布雷克開辟出一條獨(dú)特的慈善之路。反之，如果他按部就班，又怎能送出超過(guò)一千萬(wàn)雙鞋，使六十多個(gè)國(guó)家的窮苦孩子穿上舒服的鞋？
“草船借箭”的美談想必是家喻戶曉。假若你是三國(guó)時(shí)的謀士，水軍都督周瑜讓你于三日之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭，你是否會(huì)連夜與將士們埋頭苦干？即使你有三頭六臂，手被竹子扎得直冒鮮血，也難逃腦袋搬家的命運(yùn)。而諸葛亮以靈動(dòng)的思維，輕而易舉地向曹操“借”了十萬(wàn)只箭。
如果你是福爾摩斯，你是否能從無(wú)數(shù)繁瑣的細(xì)節(jié)中破解出一樁彌天大案？
如果你是畢昇，你是否可以在抄寫文章困乏之時(shí)想出一個(gè)辦法，可以輕易留下字跡？
如果你是愛(ài)迪生，你是否可以在仰望夜空之時(shí)突發(fā)奇想，讓黑夜燈火通明？
人有時(shí)就應(yīng)該像水一樣，前面是山就繞過(guò)去，前面是平原就漫過(guò)去，前面是張網(wǎng)就滲過(guò)去，前面是道閘門就停下來(lái)等待時(shí)機(jī)。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，讓水的靈動(dòng)浸潤(rùn)你的靈魂，去面對(duì)變化無(wú)窮的人生吧。
水學(xué)生作文2
媽媽說(shuō)我是世界上最純潔晶瑩的。我常常幻想著出去闖一闖。我的朋友們嘲諷我不自量力。但我覺(jué)得，這個(gè)不是夢(mèng)想的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現(xiàn)。
不知為什么，今天媽媽異常的奇怪——從我醒來(lái)，媽媽一直在這不寬敞的家(是一口無(wú)人知道的小井)里游來(lái)游去。終于;狂風(fēng)大作，風(fēng)時(shí)不時(shí)從路過(guò)我家。我本想和他打招呼，誰(shuí)知，他比平常都要迅速——‘嗖’得一聲就沒(méi)影了。接下來(lái)有傳來(lái)了幾聲，便停止了。這時(shí);陰云密布，井里的空氣好似不夠我和媽媽呼吸似的，我們都大口大口的喘氣。雨悄悄下了……
之后的事情我已不記得，記憶停留在露珠輕輕敲打我的臉龐。我在哪?我只知道媽媽已不再我身邊。雖離開了媽媽，但我也沒(méi)有傷心，因?yàn)閶寢尭嬖V我世上萬(wàn)物都是我的親人。我感到我的身體被一波一波的柔軟的水波拱起、落下，或是我就是水波里的一員。我突然明白，我已不再那座已有歷史的‘枯井’里，像是在曾經(jīng)幻想過(guò)的大海里。媽媽給我講;廣闊的海洋，從蔚藍(lán)到碧綠，那里住著你的爺爺和奶奶，那兒有魚兒，還有珊瑚。。。。我聽到旁邊的水滴悄悄議論：聽說(shuō)了嗎?昨天，鯊老大又吃了兩條同類。真讓人作嘔。我在這里隨波逐流了幾天，原來(lái)，這兒是一條河，所謂的鯊老大是一條小魚，嗯。。如果和這里的魚比起來(lái)他是一條大魚。
在這里，我和親人們相處的很好。不過(guò)我覺(jué)得我的生命注定不能平靜。隨后的幾天，我變得沉默寡言。我一直想，或許我的錯(cuò)覺(jué)是錯(cuò)誤的，或許改變可能也是好事。但這些都無(wú)濟(jì)于事。
我記不太清了，隨后的那幾天，這條河被人們視為珍寶，因?yàn)榈厍蛞詻](méi)有別的水源。馬上，我也要從這個(gè)美麗的世界消失了。
水學(xué)生作文3
水在低溫下會(huì)結(jié)冰，油在低溫下會(huì)凝結(jié)，那么，它們誰(shuí)會(huì)先凍呢？誰(shuí)又先凍在上面？誰(shuí)又會(huì)先凍在下面呢？一邊串的問(wèn)題塞滿了我的腦袋，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)解開這個(gè)謎。
星 期六，我找來(lái)了兩個(gè)透明的杯子，分別裝上水和油，然后放進(jìn)冷凍室，準(zhǔn)備每十分鐘觀察一次。十分鐘后，我打開冰箱，發(fā)現(xiàn)油和水一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。我把手指放 進(jìn)水中，水有一點(diǎn)涼了。我關(guān)上冰箱門，走了。又十分鐘過(guò)去了，我一看，唉！水和油仍然和上次一模一樣。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果快點(diǎn)出現(xiàn)，我把冰箱的溫度調(diào)低了。又 等待起來(lái)。很快，十分鐘又過(guò)去了，我迫不急待地打開冰箱一看，油依然沒(méi)有變化，水的頂部有了一層冰，一碰就會(huì)死裂開。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)地太慢，我決定每二十分 鐘觀察一次。二十分鐘過(guò)去了，“哇！”我情不自禁地叫了起來(lái)，水已經(jīng)完全結(jié)冰了，而油呢，底部也有一些凝結(jié)了，用手指一碰，還有一些軟軟的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水先結(jié)冰，油后凝結(jié)，水先結(jié)上層，后結(jié)下層。油卻先凝下面，后凝上面。這使我有了新的發(fā)現(xiàn)，我趕忙把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在了觀察本上。
水學(xué)生作文4
今天，我的小弟弟樂(lè)樂(lè)來(lái)到了我家。
我正在寫作業(yè)，忽然聽到一個(gè)叫聲，把我從知識(shí)的海洋中帶了出來(lái)。“誰(shuí)呀？”我悶悶不樂(lè)地說(shuō)。我打開門，原來(lái)是我的小弟弟樂(lè)樂(lè)呀！我把他帶到了客廳，給他倒了一杯水，我轉(zhuǎn)身一看，咦？樂(lè)樂(lè)呢？我走出去一看原來(lái)跑去找爺爺了。
我看著樂(lè)樂(lè)和爺爺好像發(fā)生了“戰(zhàn)斗”。爺爺燒了一團(tuán)火，樂(lè)樂(lè)往火團(tuán)里加了幾滴水，火沒(méi)有熄滅，水滴蒸發(fā)了。樂(lè)樂(lè)不高興的又往火里加了幾十滴水。爺爺往火星里加了幾根木頭，火又重新燃燒了起來(lái)。樂(lè)樂(lè)心里又不高興了。他派出了大將——半杯水。他本以為火會(huì)滅，但是卻沒(méi)滅，水卻蒸發(fā)了。他又派出了大王——一杯水！我心想幾滴水可以迅速蒸發(fā)，這可是整整一杯水啊，看來(lái)爺爺必?cái)o(wú)疑了。火滅了，爺爺又加了幾根柴火，火又接著燃燒了起來(lái)，一旁的我呆呆的愣住了。這讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利，正所謂有志者事竟成。
火打敗了水，戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣平息了。
水學(xué)生作文5
我一回到家，就開始寫作業(yè)，不一會(huì)天空就下起了傾盆大雨。我想如果我是一滴水，那該多好呀！我喜歡雨，有很多個(gè)理由，因?yàn)樗芗儩崳梢圆赣蟮兀祟愲x不開水，田地更離不開水，水的作用太大了，莊稼因你而豐收，花兒因你而芳香，人類因你而得以生存。
如果我是一滴水，我會(huì)召集我的所有伙伴一起流向干旱的地區(qū)，讓一望無(wú)際的田野上變得五谷豐登，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。
如果我是一滴水，我會(huì)讓所有沙漠鋪上綠色的地毯，讓沙漠不再寂寞孤單，讓我們來(lái)澆灌大樹，一棵棵高大挺拔的樹木都要依靠我們來(lái)生存。
如果我是一滴水，我將會(huì)把我一生奉獻(xiàn)給人類，即使我會(huì)被蒸發(fā)變成水蒸氣，我也會(huì)慢慢升上天空變成云朵，為人類長(zhǎng)期服務(wù)。雖然一滴水的生命很短暫，但它卻無(wú)怨無(wú)悔，雖然一滴水很渺小，但無(wú)數(shù)小水滴卻可以匯成河流。
如果我是一滴純潔的水，我會(huì)用盡全力地去幫助人類，讓世界每個(gè)角落充滿涼爽的雨絲！
水學(xué)生作文6
一水之豪情篇
戰(zhàn)國(guó)末期，秦并天下，勢(shì)不可擋。秦軍滅韓破趙，大軍直壓燕境，燕太子丹使荊軻行刺秦王，以圖孤注一擲，力挽狂瀾。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復(fù)返。”荊軻面對(duì)踐行眾將士，執(zhí)劍高歌。轉(zhuǎn)身渡過(guò)易水，執(zhí)行使命……
雖然荊軻刺秦以失敗告終，但是他“先立天下后利己”的豪情卻留在人們心中，留在秦王失色的臉上，留在易水，縱然流水無(wú)痕。
二水之悲情篇
屈原被流放，一漁夫問(wèn)他怎么會(huì)落到如此田地，屈原答道：“舉世混渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”漁夫說(shuō)：“舉世混濁，你為何不隨波逐流？眾人皆醉，你為何不舉杯暢飲？自討苦吃，何必呢？”屈原說(shuō)：“人的心靈怎能潔白去承受塵埃呢？”于是身負(fù)巨石，帶著那份對(duì)于水的鐘情，縱身汨羅江，留著水清白在人間！
每年端午，龍舟擺尾，粽子沉江，人們紀(jì)念那位“哀民生之多艱”的士大夫。
水的豪情，悲情，演繹了一個(gè)個(gè)亙古不變的故事……
有的人在水邊的不同階段采集不同的標(biāo)志，而我卻在這水中汲取讓我驕傲的文化。
水學(xué)生作文7
我原先每天上學(xué)都要帶一瓶礦泉水，可同桌從不帶水，老要搶我的水喝。他把我的礦泉水搶去喝了幾口，那瓶礦泉水我就去全倒了，把瓶口洗干凈，再把學(xué)校的桶裝水裝進(jìn)去。
今天他還想要搶我的水。一大早，我就在教室里了，忽然，同桌急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，我知道，他又要跟我搶水了。他一把抓起礦泉水的頂端，我抓住礦泉水的后端，礦泉水一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。哎呀，礦泉水終于被他搶走了，他準(zhǔn)備打開喝，我喊道：“住手！你喝了就不衛(wèi)生了，你真的要喝，茶杯拿出來(lái)，我倒給你！”他嘴巴一歪，“茶杯的沒(méi)有！”“你喝了，我就告訴老師！”我無(wú)奈，只有向老師告發(fā)去。他聽了，就撇下我的礦泉水瓶走開了。
我想：以后，我只帶空杯子，不帶水，反正學(xué)校有水，口渴了自己去倒，省的和他搶來(lái)奪去。
水學(xué)生作文8
想必大家都看過(guò)《盜墓筆記》吧，里面描述的水洞神秘莫測(cè)，而我看到的水洞卻在沈陽(yáng)的一個(gè)縣城中。
我是不太愿意去的，因?yàn)椤侗I墓筆記》里描述寫的水洞很恐怖，在通往沈陽(yáng)市的大巴車上，我的心里就像裝了鉛一樣沉重。
到了水洞門口，有兩條通道，標(biāo)著旱洞和水洞。我當(dāng)然想先去旱洞，入口很小，我和表弟勉強(qiáng)爬過(guò)去，媽媽就難了，而她硬是被我和表弟拽了進(jìn)來(lái)，旱洞很漂亮，墻像灑了鹽顆粒一樣，被燈一打，又亮又炫。
出了旱洞，緊接著便進(jìn)入水洞中，工作人員給我們一人丟了一個(gè)棉襖和救生服便上了船。開始還想為什么要發(fā)棉襖，進(jìn)入水洞后終于明白了，水洞邊上鐘乳石滴著水，聽說(shuō)，水要是滴在誰(shuí)的頭上，將來(lái)定會(huì)有福。洞里的景觀千奇百怪，鐘乳石呈各種形態(tài)，看得我眼花繚亂，每塊鐘乳石都有自己的名字，就在這頭暈?zāi)垦Ｖ校Y(jié)束了我的水洞之行。
秋天，山上很多楓樹，一片火紅，很漂亮，媽媽說(shuō)有一個(gè)楓王在山上。我想，楓王一定葉子很大、很紅吧。在木橋上走，雨打在木橋上，發(fā)出啪啪的聲音，橋下還有一條小溪，清澈見底，水面上飄著幾片楓葉，猶如夜空中，那鉆石般的星星的點(diǎn)綴。 看到這美景，我忍不住拾起幾片楓葉，小心收藏。
走了一會(huì)兒就看到了楓王，它在我的正對(duì)面。仔細(xì)一看，是兩株楓樹長(zhǎng)的如麻花一樣，互相擰在一起，形成了罕見的夫妻樹。兩株大楓樹生的頗為壯觀，樹身如石柱般粗大，樹冠沉沉如蓋。
在大巴車上，我才有機(jī)會(huì)仔細(xì)看那山，只見最高的山峰直入云霄，綿延起伏，沒(méi)有盡頭。
這次旅行超出了我的想象，每一處景色，都美得讓人移不開眼，而水洞的奇景更是給我留下了無(wú)比深刻的印象。
水學(xué)生作文9
聽大人們議論，最近一段時(shí)間，天氣干旱少雨，田里的農(nóng)作物沒(méi)有水喝，都快了，一些地方連人畜飲水都困難，要跑到很遠(yuǎn)的地方拉水吃。我聽了心里有點(diǎn)不自在。
平時(shí)在家洗臉洗手，我總是把水籠頭開得很大，水嘩嘩地流走了。洗澡時(shí)，我把浴缸的水接得滿滿的；沖馬桶時(shí)，我按的是最大水量按鈕……我想，自來(lái)水嘛，只要擰開水籠頭，水就會(huì)源源不斷地流出來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)水是從哪里來(lái)的。
現(xiàn)在我要參加節(jié)約用水活動(dòng)，節(jié)約生活中的每一滴水，把省下來(lái)的水用到那些最需要的地方。
如果我用小水流洗臉；如果我用淋浴器沖澡，每次少洗5分鐘；如果我用洗澡水沖馬桶……
小朋友們，節(jié)約用水，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。只有這樣，我們的生活才能象花園般美麗！
水學(xué)生作文10
今天我參加了“五水共治宣傳小衛(wèi)士”的活動(dòng)。剛知道這件事時(shí)，我激動(dòng)不已。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師為我們每個(gè)小衛(wèi)士戴上“五水共治宣傳小衛(wèi)士”的綬帶。我心想：“咦？我們?cè)趺葱麄髂兀俊睅е男那椋液屯瑢W(xué)來(lái)到了集合地點(diǎn)。老師細(xì)心地為我們講解了我們應(yīng)該怎樣宣傳。
來(lái)到了鎮(zhèn)上，看到鎮(zhèn)上人山人海，有買衣服的、有賣東西的、有買水果的……我走到一家賣水果的小攤販旁邊，心怦怦直跳。我想走上前去宣傳，但是心里還有點(diǎn)小害怕。過(guò)了一會(huì)兒我想：“總是站在原地一聲不吭，總不行吧！”于是我鼓起勇氣走上前去行了一個(gè)隊(duì)禮，恭恭敬敬地說(shuō)：“阿姨好，請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間看一下。”說(shuō)著我把宣傳單遞給了她，“請(qǐng)您投身五水共治共建生態(tài)家園。”阿姨對(duì)我笑了笑，我高興極了。我又看到那邊有個(gè)伯伯，我急忙走過(guò)去，像剛才一樣我先行了一個(gè)隊(duì)禮說(shuō)道：“伯伯好，這是我們學(xué)校致全鎮(zhèn)人民的宣傳單，請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間看一下。”“謝謝!”伯伯說(shuō)。
我把宣傳單一張一張發(fā)了出去，面對(duì)陌生人時(shí)的不安在不知不覺(jué)中消除了，這真是難忘的一天！我相信，在大家的共同努力下，一定能讓更多的鎮(zhèn)民參與到五水共治的活動(dòng)里來(lái)。我們家鄉(xiāng)的天一定會(huì)更藍(lán)，水一定會(huì)更清！
水學(xué)生作文11
是萬(wàn)物成長(zhǎng)不可或缺的要素，寬廣的是海；碧綠的是湖；清澈的是溪，水正以千變?nèi)f化的姿態(tài)生活在我們的身旁，溫和的水、嚴(yán)厲的水、調(diào)皮的水，會(huì)怎麼和我們一同相處呢？萬(wàn)物的成長(zhǎng)皆需用水，而它也無(wú)私的與我們分享，有了它，動(dòng)物們快樂(lè)成長(zhǎng)；有了它，農(nóng)作物健康生長(zhǎng)；有了它，萬(wàn)物們歡樂(lè)長(zhǎng)大。這是無(wú)私、溫和的水。水是多情的，當(dāng)它悲傷時(shí)，就會(huì)下雨，()哭著哭著好不容易停了，它那無(wú)數(shù)的眼淚匯集成海，但是，一部份的眼淚被那鬼斧神工的風(fēng)雕琢成冰，寒冷的雙手把水的悲傷化為薄紗。這是柔情、美麗的水。水也是會(huì)憤怒的！當(dāng)它換來(lái)臺(tái)風(fēng)，萬(wàn)物的收成辛勞成了過(guò)眼云煙，只可惜，那捉摸不定的煙帶不走萬(wàn)物的無(wú)奈，卻帶走萬(wàn)物的一切，只剩無(wú)盡的感嘆徘徊不去。這是憤怒、無(wú)情的水。
水呀！水呀！你的無(wú)私令人贊揚(yáng)；水呀！水呀！你的柔情令人憐憫；水呀！水呀！你的憤怒令人恐懼，你雖有著無(wú)數(shù)的外表，但你永遠(yuǎn)與我同在！
水學(xué)生作文12
水是一切生命之源，人體重量的60%是水，血液中的90%是水，我們每人每天需要兩公斤的水才能維持生命。水又是生產(chǎn)中的首要資源：生產(chǎn)一噸稻谷需要水1400立方米，煉一噸鋼需要水200立方米，造一噸紙需要水500立方米。可以說(shuō)，如果沒(méi)有水，人類將無(wú)法生存
同學(xué)們，烈日炎炎的夏天，當(dāng)你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時(shí)，你們知道嗎你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量;當(dāng)你沖洗馬桶時(shí)，你一次用水量當(dāng)于發(fā)展中國(guó)家人均日用水量;當(dāng)粗心的你沒(méi)有擰緊水龍頭，它一個(gè)晚上流失的水，相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個(gè)村莊的居民日飲用水量……這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)多年調(diào)查得來(lái)的結(jié)論。
大家都知道，我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一。由于缺水，我國(guó)農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對(duì)于我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，已是當(dāng)務(wù)之急。
但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮。
同學(xué)們，"黃金有價(jià)水無(wú)價(jià)"。為了我們自身的健康，為了人類今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用水，保護(hù)我們賴以生存的水資源，做一個(gè)惜水如金的"環(huán)保小公民"吧！讓/"地球上最后一滴清水/將是人類的.眼淚"/這樣的廣告/永遠(yuǎn)只成為廣告吧！
水學(xué)生作文13
今天早上，我在婆婆家里看了一場(chǎng)有趣的“水之爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。
我把婆婆家的兩只烏龜放到水桶里，倒了很少一點(diǎn)水，然后故意把水桶傾斜，兩只小烏龜見水到了另一邊，就爭(zhēng)先恐后地向有水的地方爬去，爭(zhēng)著往水里鉆。可是，水不多，只能供一只烏龜在里面游玩。于是，一場(chǎng)有趣的爭(zhēng)奪開始了。大一點(diǎn)的烏龜仗著自己的力氣大，用屁股使勁地將小一點(diǎn)的烏龜往后推，漸漸地小烏龜被推到了“地獄”（沒(méi)水的地方），而它自己卻到了“天堂”懶洋洋地躺下了。
小烏龜在沒(méi)水的地方靜臥了一會(huì)兒，好像想出了什么辦法似的，迅速敏捷地爬到大烏龜?shù)谋成希箘诺剞D(zhuǎn)動(dòng)起它那笨拙的身子來(lái)。對(duì)大烏龜來(lái)了個(gè)突然襲擊。大烏龜受到這樣的戲弄，發(fā)怒了，嘴巴里傳來(lái)一聲吼叫，身子向上一拱，尾巴一翹，小烏龜就被彈到了大烏龜?shù)那懊妫鬄觚斢钟美弦惶邹k法把小烏龜推走了。可是，還沒(méi)等大烏龜向前爬，小烏龜趁其不備，鉆到了大烏龜?shù)那懊妯D―有水的地方。
水學(xué)生作文14
今天，我們?nèi)~老師交給我們一項(xiàng)任務(wù)，就是讓我們發(fā)“五水共治”的宣傳單。我們被分成了7個(gè)小組。我所在的一個(gè)小組有陳蔚卓、陳蔚燕......
我們來(lái)到了繡湖小學(xué)，我們?nèi)咳藛T都先在繡湖小學(xué)集合，然后再一起前往目的地。我想著，我不會(huì)又要遲到了吧!果然，我是最后一個(gè)到達(dá)的。于是，我三步并作兩步跑向大家和大家集合。接下來(lái)，我們就一起前往目的地——繡湖公園。
來(lái)到了繡湖公園，發(fā)現(xiàn)繡湖公園里有許多人在游玩、在看風(fēng)景。我們先找人群密集的地段，然后再開展工作。一下子就發(fā)現(xiàn)了密集的人群所在地——公園中心(同樣也是商場(chǎng)的進(jìn)出口處)。
我拿上了我們班樓研希復(fù)印的宣傳單，來(lái)到了繡湖公園中心，開始發(fā)傳單。我看見了一位叔叔，我馬上給了他一張傳單并說(shuō)：“叔叔，您看下我們的傳單吧!這個(gè)傳單用意是，讓我們保護(hù)地球的水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境。”
我又看見了一位老爺爺馬上又給他了一張傳單傳單。一張一張的單子發(fā)了出去。呀!我們組的金維笑已經(jīng)發(fā)光了，我想著我一定要加油了。我相信大家看到傳單一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)一起保護(hù)地球的水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境。可是正在我準(zhǔn)備去垃圾桶邊扔垃圾的時(shí)候，看見了一張又一張的傳單出現(xiàn)在了垃圾桶里。突然間有些許失落。
我開始改變了先前的介紹，先告訴叔叔、阿姨他們這次活動(dòng)的意義，同時(shí)也告訴他們不要把傳單扔進(jìn)垃圾桶，要保護(hù)紙張，同樣是在保護(hù)資源。“五水共治”，我們要行動(dòng)起來(lái)。
發(fā)完傳單，雖然我是最后一個(gè)發(fā)完的，但是我認(rèn)為我是最認(rèn)真的。發(fā)傳單雖然累，但也是很開心的，因?yàn)槲覟樽鎳?guó)母親貢獻(xiàn)了我的小小力量。我們一定要保護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境，從我們做起，從現(xiàn)在做起。
水學(xué)生作文15
大家看到了這個(gè)題目可能會(huì)感到奇怪，螞蟻怎么會(huì)既不怕不怕火也不怕水呢？這是怎么知道的呢?你們還不明白？好吧，我來(lái)告訴你們。
在奶奶忌日那天，我們一家人去墓地看奶奶。我拜祭完后，爸爸也開始祭拜。我閑著沒(méi)事做，就蹲下來(lái)休息，忽然有一只大螞蟻從地下的一個(gè)小洞里跑了出來(lái)，進(jìn)入了我的視線。我想：它在大太陽(yáng)底下曬不渴嗎？于是，我把隨身攜帶的礦泉水打開，倒了幾滴在螞蟻身邊，正好包圍住了它。它好像不要喝水，只是在原地轉(zhuǎn)了幾圈就一步一步慢慢沖出了水的包圍。
螞蟻居然能沖出水的包圍，我難以置信。不過(guò)我相信，它還是怕火的！
幾天后，我在我家樓下發(fā)現(xiàn)了一群小螞蟻，我隨即拿出準(zhǔn)備好的打火機(jī)向他們“進(jìn)攻”。可沒(méi)想到，螞蟻們竟抱到了一起，圍成了一個(gè)圈，然后滾出了火海。雖然外圈的螞蟻光榮犧牲了，可里面螞蟻卻完好無(wú)損。
也有很多人說(shuō)螞蟻是怕火和水，沒(méi)錯(cuò)，它是很怕的，但他們用智慧或團(tuán)體精神戰(zhàn)勝了水火，一次又一次脫離了危險(xiǎn)，他們是最棒的！
到了這里你也許會(huì)贊嘆：小小螞蟻竟然是這樣的聰明和團(tuán)結(jié)！我們也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)一致，利用智慧戰(zhàn)勝困難！
【水學(xué)生作文】相關(guān)文章：
水學(xué)生作文11-23
學(xué)生英語(yǔ)作文：水08-05
關(guān)于水的學(xué)生作文11-05
水_小學(xué)生作文04-20
高二學(xué)生作文：水05-07
水小學(xué)生作文10-24
水的小學(xué)生作文11-17
水學(xué)生作文15篇11-23
水學(xué)生作文(15篇)11-23