[精]書的作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

書的作文 篇1

　　“書籍是全世界的營養品�！睍�籍可以改變一個人，它可以充實人的頭腦，使人變得有知識，有思想。因此，我熱愛閱讀，經常到圖書館借書。

　　我讀過《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》等。但我比較喜歡科普書，比如《神奇校車》等。

　　讀《魯濱遜漂流記》時，我感受到主人公熱愛航海，敢于冒險。他不幸流浪到了一座荒島上，但他依靠自己有限的東西活了下來，并且建設了兩處居住點和訓練了一個仆人——星期五。最后他克服了重重困難，成功地回到了自己的故鄉英國。

　　讀《西游記》時，我對孫悟空的七十二變感到贊嘆，也為他們師徒四人執著的信念感到敬佩，他們經過九九八十一次的磨難，終于成功地取到了經書，返回唐都長安，功德圓滿。

　　讀《三國演義》時，我為諸葛亮的才智感到驚嘆，為周瑜火燒連營的計劃感到驚奇，但又為吳國被晉國的攻破感到遺憾。

　　我讀過《神奇校車》的五冊書，最讓我感到神奇的就是那千姿百態的`校車了。

　　每一本書都帶給我不同的收獲，我喜歡看書。雖然現在有課業的小負擔，但我還是會每天堅持抽出時間來閱讀。因為書籍給我知識，伴我成長，它就是我的精神食糧。

書的作文 篇2

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！�

　　從小，我就受母親的影響，愛上了閱讀書籍，是書讓我領悟到了人生的坎坷；是書，讓我認識了人生的多彩；是書，帶我走遍了祖國的大好河山……

　　記得有一次剛考完試，同學們嘰里呱啦的說個不停，大家都在議論考試題目，爭先恐后地對著答案。做對的同學欣喜若狂手舞足蹈，發現自己做錯的同學垂頭喪氣無精打采。我心想，考都考完了，對答案有什么意義，反而會影響心情。我還是看看我的課外書，放松一下心情。

　　回到家，我關上房門，不想吃飯，也不想做作業，只想看《假如給我三天光明》，這是一本很有“魔力”的'書，就像一雙手始終拉著我要讀完它。這本書的作者是一美國的海倫·凱勒，她一個盲聾啞人，她以頑強的毅力戰勝了重重困難，并以優異的成績考取了哈佛大學，一生中創作了14部著作，被美國時代周刊評為20世紀十大英雄人物�？吹竭@兒我不禁思索起來，一個殘障人竟能考上哈佛，我有什么理由不好好學習呢，我放下書本，打開房門吃飯，并在規定時間內做完作業。

　　我愛讀書，書讓我和海倫一起改變倔強，懂得感恩，也是書讓我感受到了酸甜苦辣，讓我身臨其境，也讓我和書永遠成為了好朋友。

書的作文 篇3

　　你試過在游戲中發現科學嗎？你試過在科學中發現游戲嗎？而我就嘗試過很多次。我的靈感就來源于《游戲中的科學》。

　　在里面你會看到一些五花八門的簡單好玩的科學游戲，例如：雜志粘在一起拉不開，這個小游戲的原理是：由于大氣壓的存在，使紙和紙會粘在一起；而且，在紙和紙之間存在著摩擦力。雖然每張紙之間的'摩擦力并不大，但整本所產生的摩擦力卻很大。

　　一元枚銅亮晶晶的原理是：因為空氣中的氧與銅幣的銅產生反應，形成氧化銅覆蓋在硬幣的表面所致。醋內含有醋酸和氨基酸，可以溶解造成硬幣發黑的氧化銅，氧化銅與氨基酸結合，溶于水中。因此，銅幣變得亮晶晶！

　　在我們的生活里，還有很多很多類似這樣的簡單好玩的科學小游戲，里面蘊含著很多知識，只要我們細心觀察，才能不停地發現。

　　那么你聽了我這兩個介紹，你是不是也和我一樣開始喜歡這本名叫《游戲中的科學》的書了呢！

書的作文 篇4

　　知識的源泉—書

　　“書籍是人類進步的階梯”，“書是全世界的營養品”。

　　書是陪伴我們一生的朋友。書里面的知識將會讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書的階段，我們就開始與書交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書，老師教我讀書、識字。

　　一年級的`時候，母親又給我買了一本字典和一本故事書，讓我增加知識。上了學校老師教我們讀課文。晚上睡覺的時候，母親就給我講故事，母親講的故事很動聽。因而，我愛上了讀書，尤其是童話書和故事書。

　　有一次，母親帶我去超市，我看見一本《王子童話》書，我不禁打開，認真閱讀起來，那時候的我已經三年級了。媽媽過來告訴我要回家，我好像被那本書吸引了，對那本書戀戀不舍。售貨員小姐走來說：“既然孩子喜歡就給她買下吧！”媽媽見我很喜歡那本書，便給我買了一本。從那時起，我一放學做完作業就去看我心愛的書，睡覺都舍不得放下。那本書蘊藏著豐富的知識，從一個童話中，會得到一個道理，做人的道理，引導我邁向成功，后面還有光碟，激發出小朋友們的想象力，那本書會給我一生受益，那本書教會了我很多道理。

　　書使我 生活多姿多彩，書讓我在自己的舞臺上發光發亮，讓我在書的海洋中不停地吸取營養和精華。書就是知識源，精神的支柱。

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