與書為友作文11篇[熱門]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的與書為友作文，歡迎閱讀與收藏。

　　與書為友作文 篇1

　　四年級下冊我們曾學(xué)過一篇課文《走遍天下書為侶》，里面有一句話：“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。”我很喜歡這句話，并一直把它作為自己讀書的信條。

　　書，是我們永遠的老師、良藥、指路牌……可是，我更喜歡稱他們?yōu)椤芭笥选薄?/p>

　　在我上幼兒園的時候，只要去超市商場，看到那一排排花花綠綠的書，我都會以百米跑的速度跑到書架前，踮起腳來看書的封面和書名。雖然我也不認識那些字，但是我卻非常滿足。那時候，爸爸媽媽給我買了成套注音版的《芭比公主系列》叢書。每天放學(xué)回來我就端起書來，在書的世界里遨游。有不懂的地方，媽媽總是耐心地為我講。漸漸地，爸媽認為光看公主系列的書不行，便給我買了《格林童話》、《伊索寓言》等。我還為此生氣，覺得那些書肯定沒有公主的書好看。媽媽為了讓我也喜歡上這類書籍，每天晚上堅持為我講一篇《伊索寓言》。慢慢地，我就徹底喜歡上它了，每天能堅持自己看半小時左右。與書為友，讀書讓我學(xué)會了堅持！

　　進入小學(xué)，爸爸給我買了《陽光女孩系列》、《瑪?shù)倌认盗小返取＿@些書讓我擁有源于太陽本身的特質(zhì)，性格開朗、積極樂觀。我越來越喜歡看書，不但養(yǎng)成了獨自閱讀的好習(xí)慣，還能每天看一小時左右的書。《陽光女孩》中有句我很喜歡的話：“無論陰雨多么連綿，無論狂風(fēng)多么呼嘯，但是，當太陽噴薄而出的時候，你看那紅彤彤的太陽，儼然是一張光彩照人的臉，沒有一絲陰影，沒有一絲雜質(zhì)。讀書讓我懂得了要陽光、積極地去面對生活。與書為友，讀書讓我成為了陽光女孩！

　　隨著年齡的增長，我看的書籍也越來越多。兒童文學(xué)、懸疑偵探小說、科普小說、意林小小姐系列等都是我的最愛。書籍是我的精神食糧，從這些書中我不斷地吮吸各種營養(yǎng)。凱特·迪卡米洛的《愛德華的'奇妙之旅》讓我學(xué)會了如何面對生活中的挫折；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我明白不管遇到什么挫折都要對生活充滿希望；東野圭吾的《嫌疑人x的獻身》讓我學(xué)會理智分析，冷靜面對突然發(fā)生的事情；《天外來客》讓我走進了奇妙的世界，感受科學(xué)的力量；意林小小姐系列讓我學(xué)會勝不驕、敗不餒。我癡迷看書，每天都要去書海里遨游，并且樂此不疲。與書為友，讀書讓我的知識更豐富，視野更開闊。

　　培根說過：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧”。讓我們一起與書為友吧，它會讓我們成為一個智慧的人！

　　與書為友作文 篇2

　　飄雪的日子里，輕輕翻開滿溢著墨香的書本，聆聽書頁劃過指尖，行走于書中夢幻般的世界，流連忘返……

　　——題記

　　從小我就特別愛看故事書，有時候抱著一本故事書，在房間里讀著，靜靜地品味，甚至忘了吃飯，忘了時間，總是幻想自己是故事中的主人公，由此便展開了豐富的聯(lián)想。書，是生活中必不可少的營養(yǎng)品，可以說它就是我們的好朋友，我們可以和他互訴衷腸，無論是傷心還是快樂，總有書陪著我們。

　　我記憶最深的書是楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列中的一本《藍色的兔耳朵草》。這本書講述了一只貓為了自己最重要的人采藥的故事。笑貓十分愛虎皮貓，在認識虎皮貓之前，笑貓看到虎皮貓在鐘樓里敲鐘，笑貓把她接走以后，卻發(fā)現(xiàn)虎皮貓由于鐘聲太大，不幸耳聾，笑貓十分心疼，便到處打聽怎樣才能治好。終于有一天，他得知在一個遙遠的地方有顆藍色的兔耳朵草，話說能治好虎皮貓，他二話沒說就開始了旅程。一路上遇到的野獸并沒有吃他，而是被他為了朋友不惜付出生命代價的心靈感化了，最后笑貓把歷經(jīng)千辛萬苦釆到的.藍色的兔耳朵草帶給了虎皮貓，果然治好了她，從此他們就幸福的生活在了一起。

　　讀了這個故事，我的心頭充滿了感動，笑貓的精神深深地打動了我，從而對他涌起了敬佩之情。我總是想：貓都這么無怨無悔的幫助朋友，而我，我的好朋友讓我做一點事我都抱怨，我真是連貓都不如呀！

　　笑貓為了朋友可以不怕困難，勇往直前。而我遇到一點小小的困難就想著退縮，笑貓可以機智地面對問題，而我卻總想著讓別人幫我解決，逃避一切艱難困苦，仔細品味下來，我哪一點都不如笑貓我不禁開始憎恨自己：憑什么同樣是朋友，人家可以赴湯蹈火，而我卻這么的自私，這么的小氣，我怎么會這么殘忍？看了這本書，我非常愧疚，覺得自己不好，所以在生活中，我時時刻刻提醒自己要為朋友著想。正因為我一直堅守著這一點，我的朋友才越來越多，信任我的人也越來越多，我也不再自私，不再小氣了。莎士比亞說過：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書本真的教會了我許多，教會了我做人應(yīng)有的品質(zhì)，教會了我做事應(yīng)有的理智，更教會了我怎樣面對困難。

　　書香伴我成長，正所謂“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇。”在書中，我們可以品味人生的酸甜苦辣，可以讓我們體味世間人情，世相百態(tài)。讓我們與書為友，一起共讀經(jīng)典吧！

　　與書為友作文 篇3

　　先來說說我吧。幼時讀安徒生的童話，讀到《聰明的教授》，講述的是一個男孩和跳蚤變魔術(shù)為生獲得榮華富貴的故事。他卻厭倦了這樣的生活。根據(jù)自己的才智實現(xiàn)了自己的夢想。從中知道勤動腦的好處也被其中的情節(jié)所吸引從而愛上了讀書。我愛散文的樸素自然，愛詩歌的清新優(yōu)美，也愛童話的童真童趣。像《論語》中“允執(zhí)其中，悅近來遠，一隅三反”詞語偏僻且不好理解，圣人的言論高深莫測就像道士口中的玄學(xué)一樣難以理解，所以對于圣人的書一開始我是抱有“敵意”的。

　　在偶然的機遇中，看到了電視劇版的《紅樓夢》。林妹妹“兩彎似蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”深深地吸引了我，于是我找來了原著細細品讀起來。“嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”。我好奇是何等的女子才有著這般的恬靜與憂愁，就像一朵帶刺的玫瑰，刺是她唯一的堅強掩蓋在這脆弱的外表下面的，是她深深地自卑情節(jié)，她的一顰一笑都動人心弦，令我深陷其中。常在教室里聽到男生們熾烈的討論《三國演義》，在過五關(guān)斬六將的故事中，關(guān)羽帶著兩個嫂子辭別曹操隊伍千里尋主。一路上不管大將軍曹，人擋殺人，佛擋殺佛。貫徹一顆正義之心，始終不忘舊主。無論是諸葛亮的智絕和忠貞，關(guān)羽的'忠義剛烈義薄云天，還是張飛的疾惡如仇剛烈耿直無不使人拍手叫絕。在讀這些書時，面對偏僻的字詞，我選擇用字典或是借助網(wǎng)絡(luò)去查。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了文言文中所蘊含的美麗，那簡短的幾字便可囊括一幅絢麗的畫卷，優(yōu)美的詩句中感情真摯而細密。使人仿佛置于其中能夠感同身受。所以在遇到令我喜歡和記憶深刻的句子時，我還會摘抄下來作為保留，就這樣，我漸漸打開了國學(xué)的大門。

　　后來在語文課上我認識了大文豪蘇軾。定風(fēng)波是蘇軾因烏臺詩案，差點送命后被貶黃州所作。一行人被雨淋得很狼狽，唯有蘇軾一人發(fā)出了也無風(fēng)雨也無晴的人生感受。這絕不是遇雨的感受，而是經(jīng)歷無數(shù)人生挫折與磨難的感悟，從中學(xué)到了他的豁達樂觀。面對考試失利，遇事不順時，想到蘇軾的詩句便利我豁然開朗。還有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”激勵著我。李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的氣勢令我震撼，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”描繪出仙氣飄飄的美人。仿佛讓我真正看到楊貴妃“回眸一笑百媚生”的面容。書中的樂趣還有很多，就讓我們一起細細探索，以書為友以書為伴吧！

　　與書為友作文 篇4

　　惠普爾說過“：書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”。高爾基也曾說過“：書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”。我覺得他們都說的很對，但我自認為書籍更是大家的朋友，更是身體的一部分。

　　為什么說書是身體的一部分呢？因為人類是離不開書籍的。人離不開書，因為人需要知識和智慧，就像植物離不開水分和陽光一樣。

　　書像極了我們的“心臟”，讓我們充滿精力去做好一件事；書像極了我們的'“眼睛”，讓我們?nèi)ビ^察世界；書像極了我們的“雙腿和雙手”，讓我們走遍世界的每一個角落，獲取更多的知識與力量。

　　書是我一生中的朋友。我從小就是在濃濃書香中成長，家里有各種各樣的書籍，大的、小的、薄的、厚的，童話書，科幻書，歷史書……我還記得我小時候跟媽媽聊天時，媽媽說我小時候會背30多首古詩詞呢！

　　回憶中最早與書相識的時候，還是在媽媽的懷抱中，我立著一本童話書，聽媽媽講公主與王子的故事，往往故事的高潮還沒講到，我就早早地進入夢鄉(xiāng)。

　　我漸漸長大了，不知什么時候，我再也不用爸爸媽媽在床頭給我講故事了，我會自己讀書了，書把我?guī)У狡婷畹氖澜纭Ｔ谶@個世界里，我了解到名人對書籍是那樣的迷戀，那樣的熱愛；我了解到歷史的故事，了解了我國古代英雄的故事；我領(lǐng)略到大自然的神奇現(xiàn)象，大海深處的壯觀和美麗，宇宙太空的奇妙……

　　書在自己身邊，我感到很大的安全感。當我迷失了方向，感到很迷茫的時候，書籍就可以為我指明前路；當我寫完沉甸甸的作業(yè)時，我會感覺手特別地酸痛，這時，我就可以找我的書籍訴訴苦了，一個個字慢慢地閱讀，會讓我忘記剛剛有多累，讓我心情舒暢，慢慢平靜下來；書可以幫我安撫心情，當我住院打吊針的時候，我會特別想逃出這個鎖牢，這時，我的書籍朋友會安慰我。我悠閑地閱讀書籍，會感受到心靈的安靜；我空閑的時候，隨手翻開書本，會感受到無限的快樂。

　　書教會了我寫自己的姓名，交會了我應(yīng)該學(xué)會誠實，擁有更好的人品，教會了我許許多多的知識。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了幾個小書架。每當我走到書架旁，感覺自己像一個智慧淵博的人。在書的世界里，我變得無憂無慮，自由飛翔，盡情陶醉。

　　我并不是天才，也不是頂級學(xué)霸。我只是一個普普通通的女孩。自從我與書交朋友后，我感覺身上仿佛多了一圈彩色的光圈。是書把我?guī)У搅诉@個世界，讓我開了眼界，讓我活得不再迷茫。

　　腹有詩書氣自華，讓我們永久以書為友，以書為伴，一起在書的海洋里遨游，獲取更多的知識吧！

　　與書為友作文 篇5

　　書籍，在喧嚷之中給我一片安寧，在茫茫人海贈我一方澄凈。在我心中，書，就是一位稱 職的益友。

　　當學(xué)習(xí)壓力無法排解的時候，我便會去尋覓我的朋友——書。在微涼的午后，我靜倚窗臺，跟隨書籍老友的指引，指尖觸摸古樸的書籍，縈繞字里行間的美妙意境引領(lǐng)我走進這個奇特的世界。喔，原來是《敦煌志》，沉浸在各種有趣的傳說中，風(fēng)中的五色旌旗令我感覺如夢似幻，黃沙古道之上暮云火燒令我心馳神往，途中驢友的淳樸樂觀令我心中的陰雨散卻……掩卷唏噓，我已忘記了憂愁忘記了壓力。感謝書，就好像一位 老友為我排憂解難。

　　當 拘泥于腳下方寸輕狂張揚的時候，我也會請出我的朋友——書。

　　有時候這書是《國家地理》或者《華夏遺產(chǎn)》一類的雜志，跟隨者精美的.畫面和精彩的描述，我似乎親身來到了那些奇異有趣的地方，紅色的丹霞地貌好像就在我腳下，火山的熔巖好像正 滾滾而來。那些明明離我生活很遙遠，此刻卻又那么親近。瞧，那曲雪山的登山隊正努力攀登，我似乎聽得見他們的喘息聲；傳承千年的宣州紙窠好像就在我眼前，我似乎已摩挲著那潔白光滑的紙張，感受著厚重的文化底蘊和宣州獨有的風(fēng)俗文化，感謝書這位朋友，給予我不同的人生經(jīng)歷，讓我的腳步更加厚重踏實些。

　　當迷惑困頓或空虛無聊的時候，我也會求教于我的朋友——書

　　歷史風(fēng)云一幕幕躍出書中，生動的在我面前演繹。看！秦孝公就站在我面前宣布新發(fā)，明太祖朱元璋在我面前縱馬疾馳而過，馳騁沙場。聽！荀子正在講學(xué)：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學(xué)生們聽得那樣入神；秦相李斯正在講述著以法治國的重要性，殿堂之上涌動著一股政治變革的暗流。感謝書，充實了我空虛的靈魂，使我免于墜進學(xué)習(xí)癡呆者的行列。

　　當考試失利受挫不前的時候，我還會找到我的朋友——書。

　　知道嗎，其實教科書就是很好的勵志書籍。翻開語文課本，一行詩映入我的眼簾：“欲渡黃河冰賽川，將登太行雪滿山。是李白，這個讓盛唐都黯然的才子，他竟有如此失意之時，我憑什么要求自己的生活一帆風(fēng)順呢？赤壁依舊，大江東去，蘇軾在烏臺詩案之后成熟于一場滅寂后的再生。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”豁達讓蘇軾有了一種超脫的美。神交至此，我便像受到朋友的鼓舞一般，對未來有了更多的信心。

　　呵！讀書使人心靈沉靜，讀書使人睿智通達，讀書使人博古通今，讀書使人充滿信心。書難道不就是一位世上醉稱職的朋友嗎？

　　因此，我以書為友，這友誼，要延續(xù)一輩子。

　　與書為友作文 篇6

　　書，像與一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書，似一把鑰匙，帶我打開智慧之門；書，是一位忘年之交，使我受益匪淺。

　　我今年九歲，書，卻是我多年的老朋友了，它帶給了我無窮的知識與樂趣。在我兩歲的時候，媽媽就給我訂閱了《幼兒畫報》，每個月都有三本書，那時候我還不認識字，媽媽就讀給我聽，每當我聆聽著《幼兒畫報》中一個個精彩而動人的故事時，那是我一天中最快樂的時光。

　　上小學(xué)后，我認識的字越來越多了，于是，媽媽給我買了很多書。例如：《十萬個為什么》《百科全書》《格林童話》《安徒生童話》《昆蟲記》《三毛流浪記》《三毛從軍記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《老鼠記者》系列、《淘氣包馬小跳》系列等多本好書讀得我如癡如醉……漸漸的，我對書更加愛不釋手了，現(xiàn)在我讀四年級，讀過的書大概有一百多本了。

　　課外書不僅帶給我快樂，也滋養(yǎng)著我幼小的心靈。我讀了中國四大古典小說之一《西游記》，使我收獲頗多。這是一部很多人都喜歡讀的神話小說，書中寫了唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，但他們沒有被困難嚇倒，一直向著目標前進。師徒四人就是憑著這種不屈不撓的精神，最終到達西天取得了真經(jīng)。我敬佩他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。空閑之余，我還品讀了法布爾的《昆蟲記》，使我了解到蟬是怎樣在樹上休息唱歌的；螳螂又是怎樣在叢林中捕食；蟋蟀靠柔弱的四肢又是怎樣修筑舒適“住宅”的。

　　在書籍的熏陶下，我還漸漸地愛上了詩詞歌賦。古詩詞可謂是中國文學(xué)的.一大瑰寶。詩人常借助詩詞表達內(nèi)心的情懷。常言說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，我喜歡李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的那種思鄉(xiāng)的情懷；我迷戀白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的那種生命的詮釋；我崇拜蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的那種人生的感悟。

　　如今，讀書已經(jīng)成為我生活的一部分了。只要有時間，我就會迫不及待地捧起心愛的書籍，如饑似渴的閱讀著，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣瘋狂。我不但喜歡讀書，也喜歡買書。一走進書店就不想出來了，走的時候，還不忘記買幾本書帶回家。

　　書的世界是多姿多彩的。與書為友，它會讓你的生活變得絢爛多彩！與書為友，你將會與快樂同行！

　　與書為友作文 篇7

　　“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是漢朝劉向眼中的書。而我心目中的書則是我的良師益友。迷茫時，它會為我指點迷津，傷心時，它會幫我驅(qū)走煩惱，開心時，它也會與我共享同樂，可以說，書和我是一對形影不離的好朋友。

　　書是伴我成長的密友，我時時刻刻都離不開它。當我剛牙牙學(xué)語的時候，我就喜歡躺在媽媽的懷里聽她給我講故事。漸漸地當我長大一點，上了幼兒園，我愛看《幼兒啟蒙》、《白雪公主和七個小矮人》等書，從中我認識了丑小鴨，白雪公主等人物，我常常被里面精彩的故事情節(jié)深深地吸引。當我上了小學(xué)一年級時，我差不多可以看完一本帶拼音的書，再大了一點，懂的字也多了，遇到不懂的字還可以查字典，所以可以看完一整本書，《十萬個為什么》、《三國演義》、《三一毛一流浪記》……一部部著作，讓我增長了不少知識，結(jié)識了許多歷史人物。知道了關(guān)羽的忠義和驕傲，認識了趙子龍的豪氣；愛麗絲的幻想世界讓我著迷，三一毛一的悲慘生活更讓我揪心……每讀一本書就是我思想上的一次成長史，書不正是我成長的階梯嗎？

　　讀書可以醫(yī)愚，但在于我，讀書還可以治痛。有一次，我動了一個小手術(shù)，醫(yī)生用了麻藥，麻醉過后，痛得要命。爸爸媽媽讓我吃蘋果、看電視，絞盡腦汁想分散我的注意力，但我的痛苦依然如故。正在無計可施時，外婆靈機一動，把我喜歡看的.一本書遞給我，我專心致志地看了起來，主人公白眉兒是一只半狗半豺的動物，當我看到它率領(lǐng)豺群打敗狼群的時候，我也高興；看到白眉兒被趕出豺群，我也傷心；當它與老黑狗黑虎打架的時候，我也緊張得咽口水……就這樣，一捧起書，我就沉浸在書海中，書像一劑良藥，消除了我的痛苦。

　　書是無盡的源泉，在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是溫馨的寧靜，總之一句話，與書為伴，其樂無窮！

　　點評：小作者是個熱愛讀書的男孩，這可以從題目“以書為友，其樂無窮”中可見一斑。行文時小作者緊緊圍繞“友”、“趣”二字展開敘述，選取的實例真實、生動，透過近乎白描式的語言，我們看到的是小作者和書之間的那份真摯的情誼。當然，習(xí)作中對名人名言的引用，各類句式的合理運用，首尾呼應(yīng)的篇章結(jié)構(gòu)處理，也為文章增色不少，這樣一個飽讀詩書，知識豐富的少年躍然紙上。希望今后在寫作時，語言再精煉些，結(jié)構(gòu)再緊湊些，不斷磨練自己的內(nèi)功，才能寫出更好的作文來。

　　與書為友作文 篇8

　　培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”書讀百遍，其意自現(xiàn)。人需要多種朋友，一種是現(xiàn)實生活中的朋友，一種是給予你精神食糧的朋友。

　　與書為友，多一份舒適，多一份愜意，只愿寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。藍天飄著朵朵白云，微風(fēng)拂過窗前，輕輕的拍打著風(fēng)鈴。我愿意在湛藍的天空下，側(cè)耳傾聽清脆的風(fēng)鈴聲，坐在綠油油的草地，晶瑩的露水映著初升的朝陽，映著晨曦的光采，鳥兒展開翅膀，追逐嬉戲，孩子們與大人坐在草地，些許孩子擎著各式各樣的風(fēng)箏奔跑，吶喊，歡聲笑語著，享受著春光。此時我愿捧一本書在春光明媚之時暢讀，繁花似錦，水清天藍，閑云青煙，鳥語花香，沁人心脾，曲徑通幽，流連忘返，美不勝收。

　　與書為友，就像選擇朋友一樣選擇書。開卷也并非有益，必須明確自己的目標，讀書要精，對自己無益的書毅然放棄。

　　書像一團火,點燃你奮斗的激情；書像一盆水,澆滅你驕傲的火焰；書像一杯濃濃的茶,在你饑渴時帶來芳香；書是一盞明亮的燈，給我們帶來方向；書像一艘船，載著我們駛向知識的`殿堂，追尋知識的奧秘。

　　我曾讀過《追風(fēng)箏的人》，我讀到了懦弱，也讀到了哈桑的堅強勇敢和他對阿米爾的深情友誼。“為你千千萬萬遍”哈桑，那個兔唇的哈桑，那追風(fēng)箏的人。當我自卑，我墮落時，我就想起了《假如給我三天光明》，這本書的女主角海倫凱勒是一個偉大的殘疾教育家，她用樂觀自信戰(zhàn)勝了自己。她無聲無語無光，對她而言，這算得了什么?當我懶惰時，我就看看《平凡的世界》，這本書最珍貴的是什么？我認為就是平凡，平凡人心中不平凡的夢想，平凡的理想不平凡的人生。書中云：“我們可以平凡，但不可以平庸”，我們要朝著理想前進。

　　讀書就像與書交談。可以身臨其境般經(jīng)歷主角們跌宕起伏的人生，透析他們的內(nèi)心世界，體會扣人心弦的情節(jié)和濃郁而真摯的情感。古話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂,讀一本好書，你一定能得到精神上的滿足，讓你收獲滿滿，感受到心靈的洗滌。

　　與書為友多一份寧靜。陶淵明曰：“智者樂山山如畫，仁者樂水水無涯。從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。細雨朦朧小石橋，春風(fēng)蕩漾小竹筏。夜無明月花獨舞，腹有詩書氣自華。”生活的真諦是在紛繁喧鬧中，活出一份寧靜安詳。拋掉世俗的喧擾，拋棄紅塵滾滾，坐在寧靜的書屋，端一杯甘甜清香的西湖龍井，聽晨鐘暮鼓，觀日落月升，享時光靜好，擁一份恬靜安然。

　　我愿與書為友，讓日月做伴，共談天地，盡享時光年華。

　　與書為友作文 篇9

　　嘉實的校園里，除了和藹可親的老師和親密的小伙伴，我還有許許多多不會說話的朋友。

　　穿過青石子鋪成的小道，我來到藝術(shù)樓，我的那些朋友仿佛都從樓上的圖書館里伸出手來向我招手，我便迫不及待地跑向他們。走進閱覽室，右邊是一排靠窗的桌椅，左邊是六個鐵制書架。上面按童話、科學(xué)、文學(xué)……等等分類，這一排排書就是一位位列隊歡迎我的朋友，讓我油然升起一種極大的滿足感。

　　坐到灑滿陽光的桌前，翻著看著，我漸漸地入了迷，進入到了另一個安靜卻充滿真理的世界里。在那里，我有時會和海倫凱勒一起感受著她又盲又聾的生活，就會想：我一定要做珍惜光陰，珍惜生命，珍愛生活的人，勇敢地面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，因為這樣的人生才有意義。有時又會和科利恩一起接受愛的`教育時，我知道了人人都有可能遇到困難的，在別人困難時給予幫助，這樣的雪中送炭就叫做“愛”。在那里，我也少不了和張小偉這樣的“單翼天使”交往，從他身上，我體會到小孩也要關(guān)心父母，關(guān)心身邊的每一個人，讓他們也能得到關(guān)愛和溫暖。來到會飛的教室時，我聽見了戴馬亭和姚尼的對話，我不僅更深刻地了解了人間友情的可貴，還知道了它的價值是無法用金錢來衡量的。啞巴哥哥青銅和美麗善良的妹妹葵花也是我在圖書館里結(jié)識的好朋友，他們告訴我，面對苦難，要有雙堅強的“翅膀”，“翅膀”會帶著我們飛向新的天地。當然還有夏洛，讓我明白我們就應(yīng)該像夏洛一樣，努力為他人，也為自己編織一張創(chuàng)造生命奇跡的“網(wǎng)”。

　　特別是那次跟著匆匆、唧唧尋找奶酪的過程中，我忽然發(fā)現(xiàn)了“奶酪”其實就是一個追求的目標，當你對等待或是進取做出正確地選擇時，機會就會被你牢牢抓住。我一直很想成為合唱隊的一員，去年9月，我當上了合唱隊的候選人。我高興極了！可結(jié)果面試唱歌時卻落選了。那晚我很難過，左思右想，最終決定：我還是要繼續(xù)練唱，爭取明年選上。第二天中午，合唱隊一下課，我比他們還興奮、積極，這個同學(xué)那里問一下教了什么歌，那個同學(xué)那里問一下第一句怎么唱，一句又一句，一首又一首，他們學(xué)到的歌，我也努力地學(xué)唱著……今年，我又選上了合唱隊候選人，功夫不負有心人，這一次我終于成為了一名真正的合唱隊隊員。從此，我更加理解了“誰動了我的奶酪不要緊，要緊的是如何去尋找、爭取到新的奶酪。”

　　嘉實圖書館里成百上千的藏書，是我不說話的朋友。它們像大海里引航的燈塔，給我啟發(fā)，教我知識和做人的道理，它們都是我永遠的朋友！

　　與書為友作文 篇10

　　書是我的一位德高望重的朋友，常伴我左右。

　　小時候，我認識的字少，最喜歡看繪本：《觀鳥之旅》中栩栩如生的鳥類世界、藍色樂團四個可愛的知更鳥，至今還生動地印在我心里；《阿貍》中那些詩一樣美的文字，讓我至今都百讀不厭；圖畫書版《神奇校車》中，卷毛老師和一群可愛的同學(xué)們，語言生動爆笑、情節(jié)驚險刺激，他們所帶來的科學(xué)知識讓我大開眼界。后來識字多了，我便追著讀了幾遍閱讀版的《神奇校車》，才算過癮。

　　《獻給孩子系列》讓我初識古詩詞的.優(yōu)美。什么“夕陽無限好，只是近黃昏”，只用了寥寥數(shù)字，卻把晚霞的美、詩人的愁寫得淋漓盡致。此后，我便捧起一本《獻給孩子的古詩詞》閱讀。那獨特的寫作手法，太讓我驚嘆了！雖然大多數(shù)詩的意義我都不懂，但那神奇的用字與韻律讓我為之著迷。

　　后來，我讀了海明威的《老人與海》。這本書文字簡潔有力，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。故事講述了一位老人在連續(xù)八十四天都沒捕到魚的情況下，獨自釣到了一條大馬林魚，卻在回程中一再遭受鯊魚襲擊，回港時大馬林魚只剩下一具魚骨架的故事。我非常佩服老人的智慧和勇氣，佩服他不屈不撓的精神。我們在面對困難時，就需要老人這種精神，認定一個目標前進，永不言棄。

　　接下來，短篇小說引起了我的興趣，我對曹文軒的作品尤其欣賞。他的文字十分細膩柔美，筆下眾多形象交織在一起，形成了一個有情、有趣、有哲思、有回味的文字世界。《蜻蜓眼》里，一家人相扶相幫、相懦以沫的動人情景感人至深；《青銅葵花》里，兄妹倆質(zhì)樸感人的故事，讓我領(lǐng)略了人間的苦難和真情；《單行街》里，每個孩子坎坷的成長經(jīng)歷，令人難以忘懷……

　　就在同一時期，我開始讀《蔣勛說唐詩/宋詞》這兩本書，更深層次地去了解詩詞的來路與根基。在這套書中，我了解了許多詩人：兩次被貶的劉禹錫、開創(chuàng)宋詞的李煜、可豪邁可憂傷的蘇軾、風(fēng)格婉約的李清照等。我還知道了關(guān)于唐、宋兩代的歷史變遷，甚至粗略懂得了一點人生的感悟。

　　最近，我又對科幻小說產(chǎn)生了極大的興趣。前陣子我剛讀完《獻給阿爾吉儂的花束》，感觸很大，幾次讀到哽咽。我還打算讀其他科幻小說。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在閱讀的旅途上才剛剛邁出一小步，但這些書對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了巨大的影響。我明白，只有把書上的知識與道理，運用到實際生活中去，才是讀書的真正意義，也才對得起這位德高望重的朋友。

　　與書為友作文 篇11

　　在成長的過程中，書本一直伴隨著我的學(xué)習(xí)生涯。在讀書的時候，我好像沒什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中盡情遨游。

　　書，是我人生的伴侶，書是傳授知識的老師，書是為心情療傷的醫(yī)生，書是成長的鏡子，讓我不斷看到全新的自己。書，我忠實的朋友！

　　我的書架上早已座無虛席，林林總總的書整齊排開，歷史、文學(xué)、科學(xué)……任何一本都會讓我愛不釋手。我總能從書中找到我想要的答案。每當我沉浸在優(yōu)美的詩詞中時，那是多么享受，我用心去感受古人的文筆，去體會名著的博大精深，一篇篇綿古流長的文章讓我對書的興趣登攀到了最高點。我潛心去消化這些書帶給我精神營養(yǎng)，于是我的寫作水平不斷提高。書，我最貼身的老師！

　　書，可以改變一個人，我就是不斷地在被書陶冶，遇見了更好地自己。書里藏著無數(shù)的生活哲理，哪怕是一個無比渺小的故事，也足以改變我的人生。

　　我，是一個活潑開朗的女孩，不過我曾經(jīng)有個壞脾氣，那就是喜歡斤斤計較，這讓我身邊的`朋友越來越少，我苦惱極了。正是書中的一個小故事，讓我學(xué)會了寬容。

　　一天，我撲向我的書柜，隨意取了一本《智慧背囊》，我興勃勃地看了起來，一篇關(guān)于寬容的文章吸引了我，這個故事故事很短，大致的作文意思就是一個老禪師在寺院里散步時，看見墻邊有一張大椅子，老禪師明白又有小和尚違反寺院規(guī)矩，晚上爬墻出去玩了。老禪師沒有立即找到哪個小和尚，然后大大訓(xùn)一頓，而是把椅子推開，自己蹲著等著犯錯的小和尚。我果然，一個小和尚踩著他的背準備翻墻時，發(fā)現(xiàn)他踩著了師傅的背，他嚇壞了。可老禪師和藹地說：“夜深了，小心著涼，快回去吧！”老禪師特別的方式和寬容的心讓小和尚慚愧極了，我想小和尚不可能再犯同樣的錯了。我不禁想起了我處理同學(xué)間矛盾的態(tài)度，我總是眼里容不得一顆沙子，我總是對別人一味地吹毛求疵，遇到矛盾總是一味地指責別人的錯……這個壞毛病讓我沒有了可以真誠相處的朋友，而且在同學(xué)心目中我成了一個脾氣古怪的人。于是我決定學(xué)會寬容，學(xué)會謙虛，我學(xué)會用寬容的心去對待朋友的錯誤并幫助他們改正錯誤，終于，同學(xué)說我的心能容得下大海了，我的朋友越來越多了，我也變得更加快樂了！書，我生活的良師益友！

　　高爾基說：“書本是人類進步的階梯。”是啊，世界上哪一位文豪，科學(xué)家不是站在“書”這位巨人的肩上才會有一番成就？書雖然大多是枯燥的文字，但你讀著讀著就會漸漸愛上他，你就會變成一個小愛麗斯，正在那無比神奇的世界奔跑。

　　書，我忠實的朋友！

【與書為友作文】相關(guān)文章：

與書為友09-13

以書為友作文12-22

與書為友作文01-20

以書為友作文07-10

與書為友的作文06-07

與書為友作文06-09

以書為友的作文12-10

以書為友的作文03-02

書為友作文03-24

與書為友學(xué)生作文11-18