書為友作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書為友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　書為友作文 篇1

　　古人曾說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可是從書中所獲的益處又豈是“黃金屋”“顏如玉”可以相比的？記得初次看書仿佛遇到了多年的摯友，在與書的交流中我放松了心情。一本好書能夠凈化我的心靈，令我沉醉其中，它就像一首無言歌，在我的生命之中留下美好的旋律，也唯有此時我的心才會像放飛的小鳥，在藍天和白云間自由而快樂地飛翔。

　　與“童話”為友

　　在我呀呀學語的時候便常常纏著媽媽講童話故事，漸漸地又從圖書館買來一些小畫書，善良的白雪公主；奉獻自己的人魚公主；善良樸實的.灰姑娘

　　……看過了一本又一本的童話故事，為主人公或哭或笑，或喜或憂。就這樣在讀童話故事的過程中我認識了善與惡，美與丑。讀童話故事時總會時時感受到一個純潔的充滿愛的世界。現(xiàn)在的我即使長大卻依然會在閑暇時間里翻看童話，《綠野仙蹤》《天方夜譚》……感受著友誼的純真；團結(jié)的力量；自我犧牲的精神以及面對惡勢力時主人公頑強不屈和勇敢智慧。周邊一些人會笑我“你還是那么幼稚啊，整天抱著《愛麗絲漫游奇遇記》也沒見得有啥奇遇啊”每到這時我會一笑而過，心里有童話現(xiàn)實才會有童話。

　　與“名著”相伴

　　越來越多的了解到名著，不同的書總會帶給人生不一樣的體會。看《西游記》體會送悟空疾惡如仇時又能體會到吳承恩的愿望“希望社會安定，有正義力量來消滅世間的惡勢力”；讀《簡·愛》為女主人同貴族勢力斗爭勇于追求時也體會到了那卑微的容顏下所掩藏的無私平等而偉大的心；讀《茶花女》感嘆那一段凄婉愛情的同時也深深地為他們的無私所折服。品那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》感受著“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的封建大家族，看著那“心比比干多一竅，病卻西子勝三分”的美人兒黯然傷神的道出“冷月葬花魂”那樣的詩句便注定了封建大家族統(tǒng)治的悲哀。紅樓一夢，終是虛幻，“金陵十二釵”也終因家族的覆滅而不得善終。古今中外的名著在每一次品味是總會有不同的感受，感受著當時世間的世態(tài)炎涼與人性美好與不堪的鮮明對比總會有對人生的思考。

　　為“歷史”沉醉

　　泱泱華夏，五千年的文明歷史造就了多少英雄壯舉，我沉醉其中，或感嘆，或敬仰。漢武帝的殺伐果決，唐太宗的虛心納諫，“一代天驕”成吉思汗都為歷史添上了濃墨重彩的一筆。顛覆了“成王敗寇”思想的項羽“不肯過江東”成為“人中杰”“鬼中雄”，眉宇間是勾勒不出的俊朗與決絕，輾轉(zhuǎn)遷徒的戰(zhàn)場生活悵然守望成一朵絢麗的花，這一生及時短暫卻無比精彩，不輸?shù)臍夤?jié)才是錚錚鐵骨。往事如煙，隨風飄散，歷史沉淀下來的記憶永世流傳，吾亦為之傾倒。

　　讀一本書，是一段文字；讀一本書，獲一種道理；讀一本書，交一位朋友。讓我們放下浮躁的心去與書為友，心有所悟，做到真正的“開卷有益”。

　　伊人倚門，煙花易冷；紅妝傾城，墨香尤存，句句“哀而不傷”的美好拂去浮生的塵埃。

　　書為友作文 篇2

　　記得當時年紀小

　　你愛談天我愛笑

　　有一回并肩坐在桃樹下

　　風在樹梢鳥在叫

　　不知怎么睡著了

　　夢里花落知多少

　　——盧前《本事》

　　我哀怨的盯著屋頂上那架呼呼運作的風扇，夏至小滿，此時此刻的我似乎感到春寒依舊料峭。我穿著單薄的外套，時不時的揩揩眼淚鼻涕。桌上已經(jīng)堆了一小垅白團團的紙巾，面前攤放著荷西太太——三毛的《夢里花落知多少》。我大概永遠不懂不知三毛在執(zhí)筆懷念荷西的時候，流掉了多少升的眼淚。而我……已經(jīng)被她的傷痛感染的錐心刺骨。估計還有生理上感受到冷的緣故。人在失去溫暖包裹的的時候，體溫變低，情緒低落也是有的。

　　最喜歡在無所事事的時候，攤本不怎么費腦子的閑書，擺杯開水，等它變溫變涼。我也看到神思困倦，喝幾口倒頭就睡。無門和尚寫過一句極恰好的詩：“若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。”

　　時日驚飛。記得小時候的我算是喜歡看書，也不是什么類型都看。喜歡看小說，進入別人的.故事。年紀再長一點后，也多多少少看了些風花雪月的詩句，未經(jīng)證實的野史，血雨腥風的江湖，怪誕懸疑的筆記等等。《紅樓夢》中薛寶釵規(guī)勸林黛玉：“你我只該作些針黹紡織事才是，偏偏又認得了字，既認得了字，不過揀些正經(jīng)書看看也罷了，最怕是見了些雜書，移了性情，就不可救了。”仔細想想，這話真是說的太對了。“移了性情”的話當真是“不可救了”。部分雜書中些亂七八糟的思想灌輸進腦子里，怎么輕易擺脫得掉。興許在四下無人的時候扣你的腦門，要來折騰你一番。

　　而讀到一本好書，就像與一位新友相見恨晚巴不得秉燭夜話；讀完一本好書，就像與一位舊友至此不知再相逢年月的離別。

　　三毛說過：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為看過的書籍都成過眼云煙，不復記憶。其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”可見選擇與一本好書結(jié)交，是多么重要的事。在書里你會遇見什么故事？是愉快是悲傷？或平淡或動蕩？

　　經(jīng)過歷史長河大浪淘沙，瀝出流芳千古的經(jīng)典書籍。怎可辜負了。

　　被時光碾壓過的歷史留到今時今日，不見一成不變的亭臺樓閣；不見權(quán)傾朝野的王侯將相；不見江山不見美人。留得住不過是書籍字畫記錄描繪的斑斑點點。

　　好友小抒寫的一首小詩：

　　被贈與浪漫的我們

　　喜歡將天地藏在文字之中

　　將天與地劃分清晰的山巒

　　永恒的曲折

　　只因滄海桑田

　　見證的無聲無息

　　有人說過，沒有出路的時候只有去讀書，書山總有路。是什么時候開始，人們開始刻意讀書，不是只為了自己高興。人為物累，心為形役。身陷囹圄，無法自拔。刻意去尋求的東西往往是找不到的，需要緣分牽引著不期而遇。我在圖書館的書架之間穿梭逗留，期待與新友的結(jié)識舊友的重逢。

　　書為友作文 篇3

　　書就像一階階邁進成功的階梯，把我們帶向書的海洋，讓我們盡情暢游;書就像一艘艘小舟，駛向知識的彼岸;書就像一把利劍，讓我們在學習的路上披荊斬棘，所向披靡。

　　回憶往事，書帶給了我多少快樂。小時候，媽媽拿起一本書，認真的給我講繪本，讀兒歌，有時候好玩兒故事把我逗得哈哈大笑;1，2年級的時候我有了能力自己讀書，常常把自己從書中學到的知識講給媽媽聽，媽媽也很樂意同我分享自己讀書的快樂;到了三年級，我開始讀一些名家的著作，也從中汲取到了不少“營養(yǎng)”;到了四年級，我參加了詩詞大賽，學到的知識更是數(shù)不勝數(shù);現(xiàn)在我又多了一個小弟弟，從他出生開始，媽媽和我商量：每天堅持給弟弟讀一篇文章。雖然弟弟啥也聽不懂，但是，我收獲了很多，又多了一個讀書的方式和機會!看來，老媽是神機妙算的，老弟因為出生就受我“熏陶”讀書，快兩歲的弟弟拿著書也有模有樣地“讀”起來，人家還會唱好幾首兒歌。

　　回顧自己的讀書史，最讓我快樂地莫過于我自己念的第一篇童話故事:《皇帝的新裝》。那時我剛學完了拼音，媽媽便鼓勵我，讓我嘗試自己讀書，剛開始我讀得嗑嗑巴巴。在媽媽的鼓勵下，我每天都會摸索著讀，后來我讀懂了這篇有趣的小故事，每當看到那幅搞笑的`插圖我都會笑得合不攏嘴。到得后來我對拼音的掌握越來越熟練，便能自己照著拼音讀書了，我的讀書發(fā)展史便又向前邁近了一步。

　　每當想起那一件事，我也忍不住想笑自己:那是一個雙休日的早晨，在學校我剛學會拼音，掌握自然沒有那么熟練，媽媽先讓我獨立讀一遍《別打擾我吃飯》的繪本，剛開始我讀得磕磕巴巴，有些拼音還拼不出來。媽媽再也聽不下去了，便從頭領(lǐng)著我讀，我心里想:好不容易讀完一半呢，我才不要從頭讀。但是聽了媽媽的不可抗拒的語言，只好是服從了老媽大人的命令。“從前有一只大恐龍……”媽媽為了讓我學好拼音，一點一點地領(lǐng)我讀到了后來，我自以為讀得很熟，但媽媽使出了他的殺手锏:檢查!我只好打腫臉充胖子，一點一點地讀了起來，雖然前面我都是靠自己的印象讀出來的。但媽媽也不肯放過我，非得讓我繼續(xù)讀下去，終于，媽媽找到了我的致命弱點:霸王龍的“霸”，對那時的我來說，是比較生僻的字。哎，誰讓我當初那么不用心呀!我只好眼睜睜的看著爸爸和媽媽吃著香噴噴的飯，我也不敢再不好好讀啦，一個人坐在屋里讀啊讀……

　　長著這么大，我從書中學到的知識不可計數(shù)，數(shù)不勝數(shù)，一讀起書來，恨不得把書中的知識和營養(yǎng)全部榨干了。我的生活離不開書。

　　書為友作文 篇4

　　“孤常讀書，自以為大有所益。”古時候就有孫權(quán)勸呂蒙讀書學習的故事，那么今天的人們是否也應(yīng)該以學為樂，以書為友呢？

　　子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”這句話告訴了我們，應(yīng)該以學習為樂，興趣是最好的老師。我們不能把學習當成自己的負擔，反而應(yīng)該以學習為動力，為我們遠大的理想提供有力的精神支柱。有的人或許不太相信，那么請你回想一下：當你完成一天的學習任務(wù)時，你是否會特別高興？當你解出一道疑惑已久的題時，你是否會有很大的成就感？當你苦思冥想，思考出一道百思不得其解的題時，你是否會欣喜若狂？即使有一天你想要放棄，也應(yīng)該多想想學習的重要性。其實，這些都是我們學習的原動力。

　　學習可以讓我們明白很多道理，以書為友可以提升我們的境界。

　　之前讀《三國演義》中的空城計這一故事時，我對司馬懿后撤五十里的行為十分不解。以他的謀略，明知道城中沒有伏兵，卻對部下說有伏兵，只要打贏這一仗，他便可除掉心腹大患，但他卻放棄了。為此，我查閱了許多資料，才了解到司馬懿當時有權(quán)有勢，曹真因此對他很忌憚，一旦他斬殺了諸葛亮，自己也就沒有多少利用價值了。當時羽翼未豐的司馬氏，就難逃“鳥盡弓藏，兔死狗烹”的厄運，這是當時的司馬懿不愿看到的局面，因此他才會選擇撤兵。他這樣做不僅成就了諸葛亮，留給后人一段空城計的佳話，也挽救了他自己，避免遭遇滅頂之災(zāi)。

　　有些人可能很疑惑，學習很辛苦，我們?yōu)槭裁催�要學習呢？學習不僅僅可以讓我們學習到大量科學文化知識，還可以提升我們的思想覺悟；學習可以讓我們了解到中國許多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也能提升我們的民族自信心；學習也為我們今后進入科學技術(shù)領(lǐng)域開辟了一條嶄新的道路，同時也是一條通往民族復興的光輝之路；學習讓我們知道近代中國的屈辱與軟弱，讓我們了解到中國人民堅持抗爭的堅定決心，激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族的.偉大復興而不懈努力。

　　有人覺得讀書枯燥無味，浪費時間。其實，讀書不僅可以讓我們領(lǐng)略古人的智慧，引發(fā)我們更深層次的思考，同時也可以提升我們的文化素養(yǎng)。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書筑成的黃金屋堅不可摧，以書為友可以不斷豐富我們的精神世界，提升我們的品味，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

　　學習永無止境，學習給我們帶來精神上的財富，為我們美好的明天鋪就道路，為我們的人生指明方向。讓我們以學為樂，以書為友，愿我們都可以在學習這條路上越走越遠，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

　　書為友作文 篇5

　　在成長的過程中，書本一直伴隨著我的學習生涯。在讀書的時候，我好像沒什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中盡情遨游。

　　書，是我人生的伴侶，書是傳授知識的老師，書是為心情療傷的醫(yī)生，書是成長的鏡子，讓我不斷看到全新的自己。書，我忠實的朋友！

　　我的書架上早已座無虛席，林林總總的書整齊排開，歷史、文學、科學……任何一本都會讓我愛不釋手。我總能從書中找到我想要的答案。每當我沉浸在優(yōu)美的詩詞中時，那是多么享受，我用心去感受古人的文筆，去體會名著的博大精深，一篇篇綿古流長的文章讓我對書的.興趣登攀到了最高點。我潛心去消化這些書帶給我精神營養(yǎng)，于是我的寫作水平不斷提高。書，我最貼身的老師！

　　書，可以改變一個人，我就是不斷地在被書陶冶，遇見了更好地自己。書里藏著無數(shù)的生活哲理，哪怕是一個無比渺小的故事，也足以改變我的人生。

　　我，是一個活潑開朗的女孩，不過我曾經(jīng)有個壞脾氣，那就是喜歡斤斤計較，這讓我身邊的朋友越來越少，我苦惱極了。正是書中的一個小故事，讓我學會了寬容。

　　一天，我撲向我的書柜，隨意取了一本《智慧背囊》，我興勃勃地看了起來，一篇關(guān)于寬容的文章吸引了我，這個故事故事很短，大致的作文意思就是一個老禪師在寺院里散步時，看見墻邊有一張大椅子，老禪師明白又有小和尚違反寺院規(guī)矩，晚上爬墻出去玩了。老禪師沒有立即找到哪個小和尚，然后大大訓一頓，而是把椅子推開，自己蹲著等著犯錯的小和尚。我果然，一個小和尚踩著他的背準備翻墻時，發(fā)現(xiàn)他踩著了師傅的背，他嚇壞了。可老禪師和藹地說：“夜深了，小心著涼，快回去吧！”老禪師特別的方式和寬容的心讓小和尚慚愧極了，我想小和尚不可能再犯同樣的錯了。我不禁想起了我處理同學間矛盾的態(tài)度，我總是眼里容不得一顆沙子，我總是對別人一味地吹毛求疵，遇到矛盾總是一味地指責別人的錯……這個壞毛病讓我沒有了可以真誠相處的朋友，而且在同學心目中我成了一個脾氣古怪的人。于是我決定學會寬容，學會謙虛，我學會用寬容的心去對待朋友的錯誤并幫助他們改正錯誤，終于，同學說我的心能容得下大海了，我的朋友越來越多了，我也變得更加快樂了！書，我生活的良師益友！

　　高爾基說：“書本是人類進步的階梯。”是啊，世界上哪一位文豪，科學家不是站在“書”這位巨人的肩上才會有一番成就？書雖然大多是枯燥的文字，但你讀著讀著就會漸漸愛上他，你就會變成一個小愛麗斯，正在那無比神奇的世界奔跑。

　　書，我忠實的朋友！

　　書為友作文 篇6

　　古人有云：造燭求明，讀書求理；又有云：蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理；歌德也云：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話……

　　————題記

　　書，讓我們明白事理；書，讓我們感受自然；書，讓我們回顧歷史。一本書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

　　書中理

　　“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多難”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

　　劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲，可悲！

　　讀書中之事，明書中之理——面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉湎于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。

　　書中景

　　“山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。”書中，陶弘景用短短幾句話就概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類皆備，可謂尺幅能容千里，片言可寓百意！

　　讀《三峽》可知：三峽春冬之時，清榮峻茂，良多趣味；便曉：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　書中景：感受傲雪之紅梅；挺拔之青松；連綿之雪山；洶涌之浪濤……

　　書中事

　　風起，鄉(xiāng)心就起。風住，鄉(xiāng)心卻無處停息。貝爾加湖的秋天似乎格外寒冷而漫長。秋風蕭瑟，卷走了最后一點綠的痕跡。上無飛鳥，下無走獸。有的僅僅只是一望無際的黃草，深藍的湖水，幾只綿羊，一根節(jié)杖和深邃的目光。

　　每日只能以草根度日，羊皮衣以衣不蔽體。四周寂寥無人，唯羊群做伴，藍天為友。孤寂的環(huán)境壓迫得人難以喘息。

　　他凄涼，但他并不悲傷，他在等祖國的.召喚，他在堅守心中的高貴，他便是蘇武。他的愛國心，令我們刻骨銘心……

　　月色入戶，清風拂來，心隨風萬里，隨風尋覓書中之事，回顧歷史……

　　悟，書中之道理；享，書中之麗景；讀，書中之歷史。

　　書，是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；

　　書，是色彩繽紛的花園，令人流連忘返；

　　書，是意境深遠的油畫，使人驚嘆不已！

　　巴羅說：“一個愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”讓我們與書交個朋友，做個伙伴，共同翱翔與知識的海洋！

　　書為友作文 篇7

　　書，在我的生活中扮演著極其重要的角色。床頭，書架上全是我心愛的書。也許你要問這是為什么。其實很簡單：以書為友，快樂生活。

　　培根說過：“讀史使人明智。”我喜歡讀歷史故事，那里有我崇敬的熱血英雄。

　　中華民族源遠流長，五千年的歷史塑造出了一個個生動形象的歷史人物。《史記故事》記載了中華民族從炎黃時期到漢武帝時期約三千年間政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面的重要史實，是我國歷史學和文學史上的一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。記得《刺客列傳﹒荊軻刺秦王》中，面對秦國的強勢，百受折磨的秦國子民們憤怒了。而與此同時，燕國太子丹派來了刺客荊軻刺殺秦王，想以此結(jié)束秦國的壓迫。雖然最后的刺殺計劃沒能成功，荊軻也壯烈犧牲了。可是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪邁和氣概猶在歷史的天空中回蕩，也激蕩著我的幼小的心靈……

　　悲壯的`英雄故事總使我熱血沸騰，而平凡英雄戰(zhàn)勝命運的勇氣同樣讓我動容。

　　在日常生活中，我們總是在抱怨，抱怨學習太忙，工作太累；抱怨沒人關(guān)心；抱怨今天的晚飯不好吃。而當我捧起《假如給我三天光明》時，煩躁的心被梳理，我重新學會感謝生活。當我讀完整本書的時候，我已感動得熱淚盈眶，海倫那種不屈不撓的精神深深打動了我，面對殘酷的現(xiàn)實，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)，并用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣。

　　掩卷沉思，這些話卻久久回響在我的腦海：“有時候我想，用仿佛明天就會死去來度過每一天，將是一個極好的習慣。這樣的態(tài)度將會強烈地突出生命的價值。我們應(yīng)該懷著溫情、活力和深切的感激度過每一天……然而，我們大多數(shù)人將生命視為當然。我們知道自己有一天要死去，但是一般把這一天想象成在遙遠的將來……于是我們做著瑣碎的事情，很少意識到我們對生命的無精打采的態(tài)度。”

　　現(xiàn)在，我和許多同學都感到數(shù)學難學。可是，海倫凱勒從小就聽不見、看不見，但是海倫凱勒在上學時一共學會了多少門語言呢？有五門之多，它們是——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學會了幾何，并最終以優(yōu)異的成績考入了哈佛大學德克利夫女子學院。

　　面對海倫凱勒，同學們，咱們還能說什么呢？同學們，讓我們善待生命的恩惠吧！

　　童年因書香而快樂，童年因書香而精彩。

　　是書，讓我明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”的哲理；是書，讓我有了“百尺竿頭，更進一步”的動力；更是書，讓我懂得了“天下興亡，匹夫有責”的擔當……成長的路上，給我力量的是書；給我夢想的是書；給我智慧的是書；伴我快樂成長的還是書。

　　生活因書香而快樂，生活因書香而精彩！

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