兩地書父子情作文集錦11篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的兩地書父子情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

兩地書父子情作文1

　　傅雷對傅聰，用情至深。從年傅聰離家留學波蘭到1966年5月，12年間86封家書，字字情意真切，充滿了對兒子的摯愛與期望。每當讀這家書，心中便如陽光撫過粼粼水波。

　　傅雷從小對傅聰嚴格管教，因此父子倆關系并不是很好，兩個人間距離越來越遠可在這一封封家書中我們又不難看出，傅雷是么地思念孩子，兒子走后第三天就想寫信，沒有一天是不想著兒子的。

　　在信中，傅雷對兒子的音樂藝術方面有所指導，也對兒子的進步給以鼓勵，兒子取得獎項后更是毫不吝嗇地贊美，對日常生活噓寒問暖，更有為曾經數子嚴厲而感到懊悔。字里行間可以看出他對兒子關懷無微不至。小到為人處事，大到人生哲理，他希望孩子能成為一名時刻愛國，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。

　　傅聰在國外，只身一人漂泊，想要尋找一個好的終生伴侶。傅雷明白兒子急切的心情但也憂慮兒子一時沖動釀成大錯，于是他從信中寫道：“要找永久的伴侶，也得多用理智考慮，勿被感情蒙蔽。傅雷的教海，如縷縷春風拂面，引導傅聰渡過心理難關、變得更慎重與成熟。

　　身雖分隔兩地，情卻一直未斷，心仍在一起！

兩地書父子情作文2

　　從前時間很慢，馬車很遠，書信很慢，一封信要經過很長時間才能到達他人之手，只因掛念之人，便是紙短情長。

　　博雷這一身，很長情，對博聰如此，對親人更如此，一封家書寄托了多少的至情之意？對于音樂，博雷父子可謂是一見鐘情，他們對于音樂的獨鐘，以至于身距千萬里，還不斷地以書信的方式來交流，情可塑！常言道“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，博雷對他兒子的教育從未停止過，社會的改變，道德的知識與對愛情事業的看法，博雷通過一封封家書傳達心愿，以希望的期待博聰的理解與認識，情可綴！生活亦是自然，作為父親，博雷十分關心兒子生活與成長，兒子博聰在日常生活中遇到的種種問題，比如如何勞逸結合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，他在信中多次談及，并提出意見與建議。情可升華。

　　愛子之情，溢于言表，一封家書，見字如面，紙短情長，寫的是情，訴的思念。

兩地書父子情作文3

　　兩地傳情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是縱隔千里。也只有心與心的一道聯系。

　　12年之久父子用書信聯系，雖相隔甚遠兩地，但情深深不可測，濃濃的愛意搭起聯接父子兩地的橋梁；可那跨越山河的愛卻終不能在書信中完全表達出來。

　　猶記得傅雷曾寫到“一個月由你來兩對信，已經是十個多月沒有的事了。”父親是多么關心兒子啊，一個月的那么幾封信都是如數家珍，一個月來兩封信甚至都能為此而高興。在十二年的光陰里，充盈一個父親最簡單最純粹的快樂。

　　“我愈來愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你如此煥發的才華而愛你，正因我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我才把你當做一般的才華，當做一件藝術品而愛你。”傅聰仿佛就如父親眼中的閃亮獨一無二的星一般，足見他對兒子的珍重，甚至是崇拜，字里行間，飽含著傅雷的心血和深沉的父愛。

　　時至今日，我們再讀傅雷家書，依然能感受到其中深切不變的真情。家書跨萬里之隔，點亮人眸；親情越數年洪流，觸碰人心。

兩地書父子情作文4

　　這是一部充滿著父母的苦心孤詣、嘔心瀝血的家訓。或許可以將它稱作現代版《誡子書》，它其中蘊含的不僅僅是教導，透露出來的，更多是父愛。

　　看完此書才明白傅雷的心情從始至終都是如此的兩難。對于長大的孩子，即希望他茁壯成長，向夢想的天空翱翔，前往更先進的國家深造，但又不忍心自己的親生骨肉離開身邊。從十月懷胎到一朝分娩，辛辛苦苦將孩子養育成人，為的便是子女才有所用，然而，當兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時，作為父母，即為他們感到自豪，同時也感到不舍。

　　傅雷對傅聰的愛是無形的，體現在每一句問候與關心，也體現在每一次指導。他愛子心切，注意傅聰的任何生活細節，而傅聰也沒有辜負了他的殷切期望，在音樂方面他不斷獲獎，成就了自己的一番事業。

　　傅雷在兒子的身上用心良苦，母親對傅聰的愛也是深厚的，她在最細微的地方，給兒子點明了在感情上的方向，讓其能夠健康正確的看待問題。

　　這本書字里行間都能看出一家人濃濃的愛，或許這就是親情吧。

兩地書父子情作文5

　　《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。

　　書中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是傅雷與傅聰談論藝術與人生，為傅雷灌輸一個藝術家應有的高尚情操。他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間”；“做事情要科學化，要徹底”；“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打擾事先定好的日程”；“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”。世上哪有不愛兒子的父親？只是他們對于愛的表達方式不同。每個父母都無比牽掛自己的孩子，無論孩子身處何方，他們身上都會牽系著父母的心，傅雷一封封家書把自己的“心”寫在紙上，把自己的愛，一封封寄向遠方的兒子傅聰，兩人雖然相隔甚遠，但是絲毫不影響他們之間的感情。傅雷對于傅聰來說，是父親，是老師，也是朋友，傅雷對傅聰嚴格的要求，為他后來成名起了很大作用，他們濃濃的父子親，值得我們好好品味。

兩地書父子情作文6

　　在一個通訊不發達的年代里，書信跨過大洋，將遠在海外留學的兒子與身在祖國的父親聯系在了一起。《傅雷家書》以父親對兒子的一封書信，體現了濃濃的父子情。“烽火連三月，家書抵萬金”雖不是戰亂年代，但書信中傅雷對兒子的關心，也可值萬金。

　　在信中，傅雷常常表現得十分“卑微”。曾經的傅雷，以絕對的權威維系著自己的家長地位，而隨著兒子的長大，他也將曾經的威嚴化為了柔情。他坦誠地對兒子道歉，表達自己對以前過于嚴厲的愧疚。他盼兒子來信，渴望了解兒子的生活現狀。他用赤誠之心表達對兒子的關愛，也期待著兒子的理解與回應。這樣的父子情，激勵著刻苦練琴，為國家爭得榮譽。也時時向父親訴說自己生活上傅聰、學習中、情感上的困惑，調整著自己的心態。他努力上進，向著理想的人生不斷進步，這份跨越大洋的父子情，也成為了傅聰成長道路上最堅強的后盾。

　　無論相隔多遠，那一封封書信緊緊地將兩顆心連在了一起，這也使《傅雷家書》成為了中國文化史上最厚重的家書之一。這家書也將使一代代青年的心靈得到滋養，讓他們更加懂得理解、懂得感恩。

兩地書父子情作文7

　　《傅雷家書》中的上百封信，數萬個字，字字之間都充斥著、流露著滿滿的父愛，傳遞給身在異地的兒子。

　　傅雷對兒子生活的細微關心，對于生活的建議關心無不是這暖暖的愛，但這種愛是博大的。

　　在兒子想要去蘇聯學習鋼琴并可以回過演奏時與親人相見時，本應該是激動喜悅之時，傅雷卻并沒有來得及開心，而是向其建議去權衡留在波蘭和去蘇聯的利弊，勸告最好留在波蘭。作為父親，他舍棄了少有的夫子相見的機會，以兒子的學業出發，何等偉大的父愛啊！

　　在郵局遺失了兒子的書信后，傅雷是多么不安和驚慌失措，各種想法在腦中不停地回蕩。一個月的精神波動僅僅是缺少了一封兒子的信。之后的要求又是多么“卑微”。

　　這種感情、父愛通過書信傳遞，也是這種方式將夫子之情聯系起來。將這偉大的、寬厚的父愛聯系起來。

兩地書父子情作文8

　　番思蘇臺月，照女夜績紡，此時父子情，兩地同恍惚。——題記

　　每一位父親都是愛他的孩子的，這位叫傅雷的先生也不例外，但他對孩子的決不是溺愛，放縱的寵愛，他對兒子教育非常之嚴格，嚴格的規劃成表格，從傅聰生活起居到學習功課，上至幾點起床下至練幾小時鋼琴，如此嚴格的規劃，因此使得父子之間的感情并不是很好，年幼的孩總是無法理解大人的嚴格，兩人之間的裂縫越來越大。

　　父親是愛孩子的，正如父親的愛像大山，有時看起來是如此的威嚴，沉默令人不敢靠近，但愛也是如山一般“沉重”的，從那長達12年的書信便可以看出來，他對孩子的.關愛無微不至，小到為人處事，大到人生哲理。他是多么的希望孩子能成為一個“大人”的呀！“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，只有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者需要有極高的修養，方能廓然無果，真正解脫”。我做了一個夢，夢里一個老人兩手空空的對我說，感到幸福的人才能看見玫瑰。一本兒書讀畢，也只是書讀完了，但父子之間的情感仍在交織著。從傷害中成長，從嚴厲中發現愛的蹤跡。

兩地書父子情作文9

　　兩地之間，一封封流露著真情實感的家書，表達這濃濃的父子之情，他們雖分隔兩地，但是父親卻始終牽掛著自己的孩子。

　　在《傅雷家書》中，寫到這樣一段話：“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩也就罷了，可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒來，翻來覆去的睡不著”。從這句話中可以知道傅雷對出國的兒子的不舍，卻又不知如何表達，想寫信給兒子，卻又害怕兒子會因此感到厭煩，是他內心感到十分掙扎。

　　傅雷在給傅聰寄出的第一封信中寫道：“車一開動，大家就變了淚人兒，呆呆的立在月臺上，等到冗長的列車全部出了站方始回身”，在之后的信中，都表達了他對兒子的思念之情，以及對兒子的關心以擔憂，濃濃的愛子之情溢于言表。

　　在那一封封，平凡的家書背后，傳遞的是父母與子女之間深沉的關愛與溫暖。

兩地書父子情作文10

　　傅雷與兒子傅聰雖遠隔萬里，可父子的深卻讓人難以忘懷。在傅雷送兒子去異鄉時，他寫道：車一動，大家都變成了淚人，呆呆地直立在月臺上，等到冗長的列車全部出了站，方才起身。這是平時送別親人的畫面，讓作者寥寥數筆就描繪得身臨其境，無不讓人落淚。

　　在一月十三日的信中，傅雷每天早上六七點就醒，因為想傅聰。他和妻子想起了傅聰二三歲的時候，感覺這像一幅幅的小品圖畫，使他們歡樂又惆悵。三十一日的信中說他們父子之間的融洽，互相傾訴毫無顧忌。傅雷對于兒子的愛深深地藏在書信中。可見傳雷對于傅聰的愛雖不在言語中，可在行為中。

　　在1954年11月23日的信中寫道，我只怕他用功過度，身體不舒服，或是病倒了。就這一句話包含了父親對兒子的關心和體貼，讓人讀了心里暖暖的。

　　在這一封封信中，都是家常的嘮叨，在這些嘮叨中包裹著的是父子的一片情意。這一片情意的背后是深深的愛與溫暖，還有許多關心和牽掛。

兩地書父子情作文11

　　父母是我們身邊最親近的人，在身邊時刻關懷我們，教導著我們。不同于大明數父母與孩子的溝通方式，傅雷則是通過書信與兒子溝通，這一封封的書信匯聚成濃濃的愛、滋養著傅聰成長的同時，也打動著無數的讀者，其中便包括我。

　　傅雷在信中告訴兒子如何做人，如何搞藝術，如何對侍生活中的問題。他教兒子要做一個謙虛謹慎的人，做一個“德才兼備，人格卓越的藝術家”。在生活中傅雷也很關注兒子成長，對兒子積極引導。家書中大到事業、人生、藝術，小到吃飯花錢，婚姻，事無巨細，無不關懷備至。而目他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從親身經歷中給出經驗和教訓，他無疑是兒子的良師益友

　　傅雷所寫的每一封家書都十分認真，毫無草草了事之作，這使我看到了傅雷成熟穩重的一面，也看到了傅雷對兒子深深的愛。此外，在《傅雷家書》中，我看到了一對耐心的父母，一對艱辛的父母，一對堅韌的父母。《傅雷家書》不僅是傅雷夫婦傅雷夫婦寫給傅雷的一封封封家書更是天下所有父母對孩子不倦的教誨。

　　《傅雷家書》給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風和深邃的思想潛移默化地教導了我：我喜歡又本書，敬佩傅雷的為人和學識，羨慕他一家的相親相愛。

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