書的作文 (15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書的作文 ，希望對大家有所幫助。
書的作文 1
中國古典名著讓我印象最為深刻的是《西游記》。
從小時候的動畫到電視劇可以說西游記是伴我成長的一部名著。我是今天才看的《西游記》這本書。以前只是看動畫片，總以為看動畫片很簡單，不需要看那么復雜的文字，可我拿起書才發現這是錯誤的觀點。雖然書中和動漫是一樣的劇情。可是書似乎比動漫更好看。
從小到大，我看過很多回《西游記》，第一次看時，單純的是為了它曲折有趣的情節；現在讀著，對書中的各個人物的性格和行為有了一些看法。西游記塑造了四個鮮明的人物形象，這四個人物形象各有特點。唐僧－頑固執著，孫悟空本來是只頑皮的小猴子，應該說他的故事每個人都知道，從大鬧天宮至戰勝牛魔王，所有的一切都是由觀音菩薩的指點而改變了命運。并且他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經。并且任勞任怨，無論師傅幾次趕他走，一到師傅遇難。他總是能及時趕到從妖怪手中救下師傅。豬八戒雖然好吃懶惰，取經心理不堅定，但始終在師傅和悟空的勸導下完成了取經。還有的是沙僧心地善良，雖然本領沒有悟空大，但他保護師傅，西天取經的信念沒有動搖。
這本書中令我印象最深刻的章節是第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神，雖然只是短短的一小章節，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動令我印象深刻，也佩服他的聰明伶俐，竟能知道祖師給他的暗號，并且學會了七十二便等厲害的本領。還有第二十三回—「唐僧八戒飲水懷胎」我不禁開懷大笑，居然喝了河水就了懷孕……
一縷輕柔的月光透過窗子，撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。看著擺在書桌上的《西游記》，心情久久不能平靜。
書的作文 2
我有一本很好看的書，是我的媽媽買的，我特別喜歡它，因為它的內容十分的豐富。
書的顏色是紫色的，上面有個小孩和一個大爪子，我好像看到一個女巫就要把小孩子吃的，似乎聽到了小朋友的慘叫，聞到了一股惡臭味。
這本書講的是一個小男孩被女巫變成老鼠，最后把女巫變成老鼠的故事。其中最讓我印象深刻是的當女巫們把自己的面具剝下來時的場景。他們的嘴巴似乎是被撕裂的，露出鮮紅的顏色。他們從一個個美麗的女孩變成了面目可憎，只有三根手指頭的女巫。
每當我開心的時候，我會打開這本書，小胖子變成老鼠的場景讓我想笑；但我傷心的時候我會打開書，里面的主人公變成老鼠的情景會讓我吃驚，讓我忘記憂傷；但我無聊的時候，我會打開書，里面的情節，讓我忍不住哈哈大笑。
這本書不僅好看而且有趣。它讓我增長了許多知識，就好像這里面的女巫是非常可怕的，她非常討厭孩子，但是我長大之后也要做一個小作家，寫出不一樣的女巫。
我喜歡這本書，這本書也喜歡我。我希望這本書能夠繼續編下去，到時候《女巫》的電影上線了，我也要去看。
書的作文 3
有一天，小翼買了本有趣的書，他趴在屋里看，他看的好入迷。
這時，媽媽做好了香噴噴的晚飯。爸爸和媽媽都坐在飯桌前等小翼出來吃飯。可等了又等，飯都要涼了也不見兒子來吃飯。于是，媽媽對爸爸說：“你去叫孩子來吃飯吧！”爸爸答應著就走向了小翼的房間。爸爸推開房門，看到正在聚精會神的讀書的小翼，輕輕的說：“小翼該出去吃飯啦。”小翼答應著：“好，馬上就到。”然后放下書跑到餐廳坐在了餐桌前。可奇怪的事情發生了，爸爸不知怎么回事，一直沒有返回餐廳。媽媽等得都著急了，只好讓小翼再去看看爸爸在干什么。于是小翼又返回了自己的房間，竟然看到爸爸正聚精會神的趴在地上看著自己買回來的那本書。這是怎么回事呢？原來當小翼放下書去吃飯時，爸爸心里在想：什么書能讓孩子看這么久啊？干脆我也看兩眼吧！誰知一眼看下去就書中的故事被深深的吸引住了，竟然也忘記了吃飯。
看了這幅圖中的故事，我也很好奇：這到底是本什么書呢？書中的故事真的那么有趣么？
書的作文 4
書是一縷陽光，照亮了我心中的黑暗；書是一捧清泉，滋潤了我心中的干旱；書是一簇火焰，溫暖了我心中的寒冷——題記。
每當我讀書時，不管周圍如何喧鬧，我總能置身世外，仿佛進入了一個無他的空間，一個書的世界。在書中，我就是大鬧天宮、嫉惡如仇的孫悟空；我就是過五關斬六將、忠心耿耿的關云長；我就是智取生辰綱、神機妙算的吳用……。書，讓我身臨其境，體會到主人公內心的情感：憤怒、悲傷、快樂。
一次，我又跑進圖書館，尋找上一次沒讀完的書，我一個書格一個書格地尋找，不放過任何一個乃至十分狹小的空間，“不會被別人借走了吧？”我忐忑不安地想著，“千萬要在啊，絕對不能被借走！”我在心中祈禱。過了一會兒，我終于找到了，啊！在這里！我小心翼翼地把它抽出，“老朋友，我們又見面了！”我喜不自勝如獲至寶。翻開上次看的那一頁，我貪婪地將目光聚焦在文字之中，如同一頭餓狼吞食著一塊肥美的鮮肉，又細細地在口中咀嚼，品味一番。我將優美詞句，豐富知識，細膩情感“洗劫一空”裝進腦中。在圖書館要關門時以及工作人員不厭其煩地提醒下，我才依依不舍地合上書，離開了。
從書中，我們可以汲取許多豐富的知識，可以欣賞在現實中無法欣賞到的美景，可以聽到許多驚心動魄的故事。
讀書，讓我受益無窮！
書的作文 5
親愛的環保局叔叔、阿姨們
您們好！
我是燕山小學六年級四班的學生我這一次給你們寫建議書，是想給你們反映一下我們身邊的浪費自然資源的一些不良現象。
說到不良現象我們身邊處處可見，比如隨手扔一張紙及污染又浪費資源，我們從小就受過教育，可是還有些人照樣浪費資源破壞環境，比如我們上學的那條街以前還是干干凈凈的，但是現在我們那條街卻是臟兮兮的樣子這都是因為晚上亂擺炒菜攤的人搞的鬼，他們每天晚上10：00來營業，把顧客吃剩下的.飯菜倒到一個大桶里，每當接近那桶時都有一股刺鼻的味撲鼻而來，更加可氣的是有些人把酒瓶子、花生殼到處亂扔很污染自然環境。有幾次環衛工人過來打掃衛生可是一點也沒用，到了第二天早上還是一片狼藉怎樣也收拾不好。
還有一件事發生在我們家后面的中學，我每天寫作業時都會發現有幾個學生從樓上扔紙飛機，還有的人把紙攥成一團扔下來。這些行為很浪費自然資源。
環保局的叔叔阿姨們我要提出以下建議：
1、請多讓環保工人打掃我們身邊的環境。
2、請多設垃圾桶這樣我們好仍垃圾。
3、請你們多設保護資源的牌子，號召人們保護資源。還我們美麗家園。
祝你們身體健康！
書的作文 6
古時候有一位出名的詩人，名叫賀知章。他很小時候就隨著父母離開了他的家鄉，來到一個遙遠的地方。賀知章就在那個地方成長、長大。多年離開家鄉的賀知章雖然沒回過家，但是，他依然很開心，因為他家鄉的話音沒有變。當他變成一位白頭發老的老人時，他就開始惦念著他的家鄉了。他回想起童年時在家鄉與伙伴們玩耍、奔跑，回想起在家鄉過年那喜氣洋洋的氣氛。從那以后，他就一直盼望著回到家鄉了。終于有一天，機會來了，賀知章抓住這個機會，回到了家鄉。
賀知章到了自己的家鄉時，走在家鄉的小路上，他聞到了以前家鄉那果樹上的果實的香氣，看到了家鄉的山山水水。當他正在休閑的走在小路上時，幾個小孩子突然把賀知章圍了起來，上下打量著賀知章。有個小孩子說：“老爺爺，您從哪兒來的呀？我們怎么不認識您呀？”賀知章笑著說：“孩子們，你們當然不認識我啦！我是從一個很遠的地方來的。”于是，賀知章就向這幾個小孩講述了他去的那個地方，并且還說起他小時候還沒有走的時候的事情，這幾個孩子聽得著了迷，就繼續津津有味地聽賀知章講。
聽完賀知章的講述后，這幾個孩子的其中一個問：“那您還會走嗎?”賀知章沒做聲，只是笑了笑。又一個孩子問：“老爺爺，您去的那個地方好不好玩呀？”賀知章點點頭，表示蠻不錯。又一個孩子問：“您能在這里住嗎？”賀知章再次點點頭。孩子們就這樣一一問下去，賀知章要不就點點頭或搖搖頭，要不就做出兩句回答。
賀知章就在這里住了幾天，他下定決心，以后都不要再走了。從此以后，賀知章就一直在他的家鄉里生活。
書的作文 7
尊敬的校長：
您好！
我是咱們學校的一名六年級的學生，校園里有小片的樹林，小樹下面還有許多五顏六色的小花，使校園變得不那么單調。可是，卻也有美中不足的地方：有許多同學在小樹林中肆意采摘從這兒搞朵小花，從那兒揪下一枝翠綠的枝條。有的甚至還在里故意踩踏，破壞了可愛的小草，硬是踩出一條通道來。當樹上開出了漂亮的花朵時，有的同學會一個勁兒抱著樹搖，把漂亮的花兒搖得落滿一地后才會滿意地離開。
作為學校的一名學生，我在此提出以下幾點建議：
1.用欄桿圍住小樹林，上面裝一個小門，只有澆水的護理工人可以進去。
2.多在有花草樹木的地方貼一點標語，提醒同學們不要任意破壞。如：“小草多可愛，請您別傷害。”
3.發動各位老師對自己班級營額正確的同學更加嚴加管教，正確引導，如發現有破壞者，扣除他個人的文明積分。
4.如果同學們執意要近距離欣賞花草樹木，可以讓他們從家里帶來一些小盆栽，組成一個植物角，但不得破壞。
希望校長能在百忙之中抽出教師一點時間看看我的這份建議書。
書的作文 8
前蘇聯文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。是啊，多讀書，讀好書在我看來會使人受益匪淺。各式各樣的書，營造了一個個知識寶庫。“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西，沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”
學問從何而來，除了從長輩那兒，多數還是從書中得到的。
小時候不懂事的我，是一個討厭書的孩子。整天與玩做朋友，從不看課外書，也寫不好日記。我寫的作文，老師常說不知在寫些什么。媽媽便讓我多讀書，可是隨著作文成績的提高，我又被書本外的世界給吸引住了，我迷戀上了看電視，課外書我再也沒有時間去看了。沒多久，我發現寫起作文來，大腦就一片空白，“書到用時方恨少”，這下我總算明白這句話的意思了。我趕緊拾起書本，重新沉浸在書的世界了，漸漸地，我養成了看書的好習慣。每天晚上做完作業后，是我最開心的時刻了。這時，我會捧起心愛的書津津有味地看起來。常常，我會隨著書中的主人公一起玩耍、一起探險，有時看得太入迷，媽媽喊我，我竟然會驚得跳起來，拍著胸脯喊“哎呦，我怎么會在家里啊？”媽媽常常被我的舉動弄得莫名其妙。
我愛看書，尤其喜歡看關于歷史的書籍，這不，家中的《中國歷史故事》、《外國歷史故事》等早已被我翻得卷起了毛邊。我還愛看凡爾納的科幻小說，《環游世界八十天》讓我了解了各國的風土人情，掌握了一些科普知識。是的，只有想不到的，沒有做不到的。
我希望長大以后，能當一個作家，寫出膾炙人口的作品，我相信，也會有許多許多的孩子，在我書寫的世界里翱翔。
書的作文 9
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。自古以來，就已經有很多名人靠讀書成就才華。莎士比亞也說過“書籍是全世界的營養品”。因此，我從小就對書尤為好奇。
一開始，我只能看簡單的、有大量彩色插圖的繪本書。可繪本只有幾十頁，根本滿足不了我的好奇心，我開始讀配字漫畫。等我上學后，《大灰狼》《舒克貝塔傳》等書引起了我的興趣。現在我在看《三體》《流浪地球》《夢之海》等科幻作品。
記得有一次，我為了多讀一會兒書，干了件“大事”。我在看《世界大戰》時，突然聽到媽媽沖我喊叫道：“有完沒完，過來吃飯”。我立刻爽快地假裝答應，同時迅速把手機打開，連接音響，重復播放我事先錄好的錄音，“好了，馬上……嗯，等會兒……”，同時還配有走路的腳步聲，這段錄音，每隔2分鐘播放一次，好讓媽媽放心我正在準備起身吃飯。但是眼睛卻死死地盯著書本看個不停。這一招果然奏效，又為我贏得了15分鐘的看書時間。忍無可忍的媽媽拉著我到了餐桌旁，我把書放在書架上，一邊看書一邊吃飯。媽媽在一邊又嚷嚷道，“吃飯時就好好吃飯，看書時就好好看書，一心不能二用”，說著一把就把我的書給奪過去，放在了一邊，并補充說到“小書迷，小心一會兒把飯吃進鼻子里了。”
書，對于我來說太重要了。每當我不高興時，我便會拿起一本書津津有味地讀起來。書使我快樂!我也看過各種類型的書，有科幻類、故事類、偵探類、科普類等等。至今為止，我一共看了近兩千本書。我的目標是：像偉人那樣飽覽群書，品味人生。
好讀書，讀好書，讀書好。希望大家多看書，從書中汲取營養，收獲知識，增加智慧。
書的作文 10
親愛的同學們：
房間里長期開著電燈、電視卻空無一人;筆記本被隨手扔進了垃圾桶卻只用了幾頁......你們是不是經歷過?大伙是不是想到過，自然資源是有限的。目前世界上的自然資源已經開始降低了。假如大家有保護環境的意識，假如大家都能成為保護環境的使者，世界將是另一番景象，為了保護環境，保護大家的家園，我提出如下建議：
1、節省用水倡導用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛惜節水設施，關緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。
2、節省用電建議盡可能用自然光，隨手關燈、電腦等電設施，用完后準時斷電，降低待機損耗，合理用電器。
3、綠色花費盡可能少用一次性紙杯，倡導自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次用，降低“白色污染”。
4、垃圾處置垃圾不要隨手扔在地上，盡可能放在鄰近的垃圾桶中，但應該注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復用的盡可能接著用。
5、少砍伐、破壞多一些保護、扶植，保護森林中的小生物，讓他們的生命持續。
節省能源，降低污染;綠色花費，環保購物，重復用;分類收購，循環再生;保護環境，萬物共存;
同學們，假如我的建議適合，大伙可以采納。讓大家為了地球的明天，獻出一份力。
書的作文 11
糧食是哺育我們身體的,書籍是哺育我們的靈魂的。
在我7歲那年的冬天里，我和我的姐姐常去書店里看書。有一次，我無意中拿起了一本《安徒生童話》看了起來，。《皇帝的新衣》、《丑小鴨》看和我眼花瞭亂。正當我看得起勁的時候，姐姐說要回去吃飯了。我只好放下書，依依不舍地離開了書店。
回到家后，我乞求著讓媽媽買一本《安徒生童話》給我，媽媽爽快地答應了我。第二天一大早就把一本《安徒生童話》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用彩色紙給它做了件衣服。可能是因為太喜歡了，一天要拿出來看十幾遍。一轉眼，“當當當……”十點鐘的鐘點敲響了，我該過去睡覺了。可是我還沒看夠呢！我心里想著，怎么辦呢？哎！有了！我可以在房間里開著燈繼續看呀！我拿著書，偷偷摸摸地走到了我的房間開著燈繼續看了下去。一頁，兩頁，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘?，我看得幾乎望了時間。“當當當……”十一點的鐘聲敲響了。到了媽媽過來“巡察”的時間了。我趕緊關上燈，把書放在被窩里，閉上眼裝睡覺，媽媽來看了一會，就出去了。她應該沒發現。就這樣，半個星期過去了，她還是沒發現。在下半個星期的某一天晚上，媽媽居然提前來“巡察”了。她小心翼翼地開了門，發現了我在看書，一會兒后，她輕輕地關上了門。我聽見了很輕的關門聲，心想：糟了，媽媽發現了。果然，第二天一大早，媽媽就把我的床頭燈給沒收了。唉，又不能看了。隨著時間的流逝，那本書已經不在了。但我的“讀書熱”還在。
《百科傳說》，《十萬個為什么》，中國的四大名著……我都看過。 書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我人海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪古代的英雄；書還能帶我飛向未來，感受最先進的文明。在我傷心的時候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時候，是書與我分享喜悅……書已然成了我生命中不可缺少的朋友。
書的作文 12
我很喜歡看書，所以媽媽給我買了許多的童話書，有整套的《小熊毛毛的美好生活》，有《兔子蘿里》、《小豬唏哩呼嚕》、《我有友情要出租》等等，我最喜歡的一本書是《晚安，我的星星》。 《晚安，我的星星》這本書里有兩個小故事，一個是“晚安，我的星星”，另一個是“蛤蟆的明信片”，可我最喜歡第一個小故事。
故事里說獅子大王分星星，它給自己挑了一顆最大最亮的星星，然后就一個一個排下去挑星星，最后小老鼠拿的是最不亮、最小的星星。可小老鼠還是很高興，因為它有了一顆屬于自己的小星星。第二天晚上，小老鼠看見自己的星星一會兒暗，一會兒亮，“難道我的星星生病了？我去問問獅子大王。”小老鼠就跑到獅子大王那兒問小星星的事情，可獅子大王說：“我早就忘記星星的事情了。”小老鼠只好很不高興地回家了，回到家后又趴在窗口看星星，忽然發現星星“撲通”一聲掉下來了，變成黑黑的石頭，小老鼠很緊張地哭了起來，說：“我的星星掉下來變成石頭了。”小老鼠就給石頭洗洗澡，然后用干凈的毛巾把它擦干，第二天早晨又把石頭放到太陽下去曬，可是石頭還是沒有亮，“怎么辦呢？”小老鼠想。晚上，小老鼠就把石頭放在月亮下面，可石頭還是沒有亮，接著，小老鼠想了一個辦法，讓螢火蟲幫忙把石頭照亮，可螢火蟲一個人的力量不夠，就請來了許多伙伴來一起照亮這塊石頭，過了一分鐘這顆石頭就亮起來了，變成了一顆最大最亮的星星。
小老鼠不像獅子大王那么自私，而且非常有愛心，所以小老鼠才能擁有一顆屬于自己的最大最亮的星星，我以后也要象小老鼠學習，做一個不自私、有愛心的小女孩。
書的作文 13
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我也這樣認為。
書是同學們最熟悉的東西，從識字開始，我們便開始了與書為伴的生活。書，寄托著人類熱切地希望，蘊含著人類豐富的感悟。在現實中，有人把書當做裝飾品，擺在書架上；有人見了書就像饑餓的孩子看見了面包，舍不得放手。我與書也有過一個小故事。
每天放學回家的路上，我總要路過一個書攤，擺攤的是一個殘疾的青年。書攤上的書各種各樣，有漫畫書，有歷史書，有雜志……我最喜歡的就是漫畫書了。每天放學后，我總要去書攤前看一會書才回家。這些書是男青年賣以為生的，我卻為了不想掏錢就偷看，每次我都裝作買書的樣子，然后看一會就走。每一次看書時都看到青年的笑臉，我就覺得非常慚愧。
有一次，我看書看著看著流下了眼淚，這時，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書，不敢看青年的臉。他讓我過去坐下看，正當我準備過去時，爸爸來接我了。于是，我戀戀不舍的跟著爸爸回了家。回家后，爸爸教育了我。爸爸說：“人家擺攤時要掙錢的，如果每個人都像你這樣只看不買，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書攤去的更勤了，只不過我不再只是偷偷的看書，我在書攤上買了很多書，這些書大大豐富了我的課余知識。
我愛書，書是我最好的朋友。
書的作文 14
書，一個多么簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。我與書也結下了不解之緣，每當捧起一本本書時，心里又不禁想起了往事……
小學二年級的時候，哥哥為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁――總得查字典。一天，我坐在我們院子的小池邊，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不會游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片。
啊！書，就是我的朋友！
書的作文 15
一天語文課上，老師和平常一樣，緩緩地走進教室。唯一不同的，就是老師所帶的課本中，多了一本（也可以說是兩本）重疊在一起語文書。老師多帶一本書干什么？玩游戲？做實驗？還是……因為心存疑惑，我和同學們不由得盯緊了那本書，看看老師到底要耍什么花樣兒。
這時，老師發話了：“同學們，今天這堂課，我給大家帶了一本具有魔法的‘魔力書’……”老師的話還沒說完，我們底下的人可都議論起來了。“這書有什么魔法？”“什么魔法，有啥用？”……“靜一靜，靜一靜！”老師不高興了，在講臺上生氣地說：“我這書，有一種神奇魔力，任你們怎么拔也拔不開，誰想來試試？”
這時，幾乎全班同學都舉起手來，想試試老師這本“魔力書”的厲害。“我們就請這位女同學來拉拉看。”老師指著錢艷軍笑瞇瞇地說。錢艷軍快速地走到講臺上，兩只手狠狠地抓住了書的一角拉了起來，她橫拉豎拉，臉都急紅了，書一點兒也沒有松動。
“現在，還有誰想來試試？”老師笑著說：“請舒志強同學來試試看。”舒志強大步流星地走上了講臺，兩只強勁有力的手死死地拉住了書，他用盡了全力，把書上的保護殼都扯下來了，可書本卻仍然合在一起。老師笑了笑，對舒志強說：“你有什么感受嗎？”舒志強說：“我原先以為這很容易，試過之后才知道有多難！”
“那么一個人不行，我們就請幾個同學一起拉，好嗎？”老師點名叫上孫鏵容、孔熠、我和張恬恬一起拉，我和張恬恬一組，人都被她們拉過去了，也沒能把書拉開。
老師笑了笑，神秘地說：“這是怎么回事呢？”全班頓時鴉雀無聲。這時，只見老師用手一邊拉著書一邊往書中吹了幾口氣，書竟然奇跡般地散開了。“同學們，知道是為什么嗎？
【書的作文】相關文章：
書啊,書-作文04-21
書的作文06-29
書作文03-03
讓書的作文08-07
“書”的作文09-30
書的作文12-04
與書的作文02-25
書書世界初中作文10-19
書悟悟書作文06-10
書與我我與書作文09-24