書的作文 15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的書的作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書的作文 1
同學(xué)們：
地球，這位人類的媽媽，大家生命的搖籃，過去是那樣漂亮壯觀，平易近人!她無私的為大家提供各種資源.但是大家卻隨意毀壞自然資源，污染環(huán)境，導(dǎo)致一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類存活帶來緊急威脅.作為地球村的小公民，大家有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)大家的環(huán)境，保護(hù)大家賴以存活的家園!因此我建議：
大家要愛惜花草樹木，不亂摘花朵，不亂踩草皮，保護(hù)大地上的一花一草.
不需要一次性速食筷，由于速食筷的材料是樹木.
提醒父母買菜時(shí)不需要塑料便捷袋，以降低白色垃圾.
愛惜野生動(dòng)物。全體少先隊(duì)員，使用課后、課余時(shí)間拓展“愛鳥護(hù)蛙”活動(dòng)。
珍惜水源，不浪費(fèi)水。大家要從自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)省用水，日常要掌握循環(huán)使用水.
不要隨地亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。地上有紙隨手撿起來，能做到的事就要做。
大家要植樹造林，多種一些花草樹木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，真是兩全其美。每年春季大家親手種植一棵小樹.讓大家小朋友和小樹一塊茁壯成長.
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境每人有責(zé)，讓大家行動(dòng)起來吧.地球只有一個(gè)，大家要好好愛惜它，保護(hù)它.從我做起，從目前做起，節(jié)省各種資源，將使大家的生活更美好，更健康!
書的作文 2
丁丁做了一個(gè)神奇的夢，夢見自己變成了一本神奇的書。雖然她待在圖書館里，但是被明明的媽媽買回了家。
自從丁丁被明明的媽媽買回了家后，把丁丁放在明明的書桌上。丁丁希望讓明明翻開自己，可是明明對(duì)丁丁不理不睬。丁丁正好看到明明的試卷，只有閱讀扣分。于是丁丁想了個(gè)好辦法。
丁丁就自己發(fā)光，明明看見書本發(fā)光了，就好奇的跑過去。丁丁有禮貌地說:“我叫丁丁，你叫什么名字。”明明趕緊跑到一處角落，又害怕又吞吞吐吐的說:“我……我叫……明明。”丁丁立即解釋:“不用怕，我是一本神奇的書。”明明疑惑地說:“真……真的？”丁丁說:“真的，不信我給你看一篇搞笑的文章，在45頁。”明明跑到丁丁的跟前，翻到了45頁。明明看到一半哈哈大笑，看完后捧腹大笑。丁丁問了明明幾個(gè)問題，明明準(zhǔn)確無誤的回答。丁丁告訴他:“這是閱讀。”明明驚訝地說:“這就我覺得難的閱讀，這么簡單、這么有趣。原來文中就有答案啊！”
從此，明明經(jīng)常捧著她，愛不釋手。明明每天讓丁丁出幾篇閱讀，不懂的題目問丁丁，問懂了才肯罷休。他在一次期中考試居然是考到100分。優(yōu)秀的連他的同學(xué)都望塵莫及。現(xiàn)在明明語文考試都能考到95分及以上。丁丁為了讓明明更優(yōu)秀，也教他英語，數(shù)學(xué)。結(jié)果每次的三好標(biāo)兵都有他的份。
突然丁丁聽見“丁丁起床啦，上學(xué)要遲到了。”原來是媽媽在叫丁丁起床。丁丁醒了，說:“在夢里教了一位“學(xué)霸”真好。”
書的作文 3
人生漫漫，唯書作伴。
——題記
每個(gè)人都要有夢想，不然與行尸走肉無異。每個(gè)人都要有信念，這樣才有動(dòng)力的源泉
從小我們感覺讀書就是煎熬沒有任何意思，還不如去抓小動(dòng)物，聽小鳥唱歌，看貓捉老鼠有意思。以為讀書只是為了滿足父母的期待，在老師的一再要求下堅(jiān)持著讀書。大一點(diǎn)，開始被灌輸讀書是為了將來的思維。讀書就是為了獲得好成績，考上好學(xué)校，得到好工作，擁有一個(gè)好的未來。所以我們要堅(jiān)持讀書。更大一點(diǎn)的時(shí)候，思維成熟了，有了自己的思想才懂得讀書是為了什么，讀書不是為了別人而要堅(jiān)持讀書，讀書是一種樂趣，是為了滿足自己的精神需求。我們恍然大悟，不在為讀而讀書，而是想讀就讀，不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了填補(bǔ)我們思想的空缺。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”—高爾基。書籍是文明的起源，它記載了世界所有文明的發(fā)展，記錄了歷史的變化，是人類智慧的結(jié)晶。我們從開始漫無目的的讀書，一度處于想要放棄的邊緣，到能夠用書中的知識(shí)與人溝通交流，流利的暢談上下五千年，高談闊論當(dāng)今世界發(fā)展走向。我們才明白讀書的用處，它讓我們博古通今，深入了解生活的各個(gè)方面，讓我們知道了中國的悠久歷史，了解了祖國的繁榮富強(qiáng)。我們開始堅(jiān)持讀書因?yàn)樽x書讓我們明白人生的意義，確定奮斗的目標(biāo)和方向。
“一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無窮的人。”—巴爾扎克。正是書讓我們的思想時(shí)刻處于思考，讓我們心情平靜，讓我們身體放松。莎士比亞也說過“書籍是世界的營養(yǎng)品。”書籍填充了我們干涸的頭腦，補(bǔ)充了我們枯萎的思想，讓我們充滿了生機(jī)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們從書中獲得知識(shí)，從書中汲取力量，書籍就是我們的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔。書籍就是通向成功的鑰匙，為我們打開那厚重的大門。我們從書中找到如何為人處事，如何與人溝通，書籍讓我們了解大自然的奧秘，了解世界的美妙。
我們堅(jiān)持讀書，讀書為我們解惑，讓我們知道人生的真諦。
書的作文 4
終于把那包容了四十道數(shù)學(xué)題，二十道物理題，二十道化學(xué)題約作業(yè)寫完了。花費(fèi)了我一下午的時(shí)間。
再過兩年就要高考了，多做點(diǎn)又有什么關(guān)系？
我伸個(gè)懶腰，手恰巧搭在了音響按鍵上。我此刻滿腦子都是紛亂的定理，于是便想按下去，來欣賞一下唯美的音樂。忽然，興奮的神經(jīng)中樞又被另一個(gè)語音刺激了一下那是母親的聲音。
“大明，寫完作業(yè)了了快去，買瓶醬油，家里急等著用呢！”
我恍惚地應(yīng)了氣聲，昏昏沉沉地走走上了大街。忽然憶起，那家買醬油的雜貨店在隔壁，是一家書店。那里，正售有徐志摩的詩集！我的心里一樂，捏了捏手中的紙幣，便加快了步子。
走進(jìn)雜貨店。本來被正弦定理攪亂了的腦子，一見雜七雜八的貨物便更亂了。我輕一下重一下地走到售貨員面前，開口便詢問，售貨員白了我一眼，沒好氣地說：“沒有！我樂呵呵地回頭便走，忽然聽見身后傳來一個(gè)笑罵之聲——“有病！“
我糊涂地移著步子，根本沒去想這話是否在罵我。<剛踏上書店的臺(tái)階，要去推書店的門，剎那間卻閃出一個(gè)神奇的念頭——我剛才對(duì)雜貨店的人好象問的是“有沒有徐志摩的詩”而并非問、“有沒有醬油？“
我在書店門口徘徊很久，也不能斷定自己到底是怎么對(duì)售貨員講的，我的腦子里早該數(shù)學(xué)物理公式擠滿了，別的，一概糊涂了。
于是，我決定再返回雜貨店。
“有沒有徐志摩的詩集”我琢磨半天、冒出了一句來。
“沒有“售貨員竟連眼皮都沒抬，沖口而出。
我如釋重負(fù)，興沖沖闖入書店。這回，我一點(diǎn)沒猶豫，興高采烈且胸有成竹地發(fā)問：
“有沒有醬油的詩集！”
書的作文 5
我猛得睜開眼，打開房門，看了一眼時(shí)間，眉頭皺成“川”字，抓起書包就往外跑。
“糟透了……糟透了……”我恨不得長對(duì)翅膀飛出去，要知道，罰站是難受的。
我氣喘吁吁地趕到，把作業(yè)一交，書包塞進(jìn)桌子里，坐了下來。
今天是語文自習(xí)，我把手伸進(jìn)書包里，眉頭皺得更緊了，心想：我難道是犯了“天條”——語文書沒有帶。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室外有一個(gè)匆忙的身影。
雨，下得更大了，那人沒有帶傘，她的身影在模糊的窗玻璃旁穿行。她應(yīng)該很著急吧，就和我一樣。
她走到教室窗口那里，突然停了下來，沒過多久，窗口的玻璃也被她身上的水汽弄模糊了。她應(yīng)該是跑來的吧，就和我一樣。
她雙手緊緊捂在胸前，像抱著什么寶貝一樣，生怕丟失或打濕了，會(huì)是什么呢？
她越來越近，窗玻璃慢慢淡出她的輪廓。那一刻，我看清了，她是我的媽媽。她全身上下都濕透了，臉上布滿了雨滴留下的淺顯痕跡，長長的頭發(fā)和衣角不停地滴著水珠，她叫我：“東陽，東陽……”
我飛快地跑了出去，到媽媽跟前。這時(shí)，她的手慢慢松開，從里層的衣服里慢慢掏出我的語文書，那是怎樣的一本語文書啊，在這樣暴雨如注的日子里，它一滴雨都沒有淋著，它是那樣干燥、干凈、整齊，像開學(xué)時(shí)剛發(fā)的新書一樣。這是我的媽媽用自己的衣服和身體保護(hù)的書；這是我的媽媽用母愛保護(hù)好的書；這是我的媽媽用一生的力量和溫情在風(fēng)雨中奔跑為我保存完好的書。這是一份沉甸甸的母愛，每一頁紙張仿佛都融進(jìn)了母親的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)我雙手接過這本書的時(shí)候，我看到媽媽笑了，仿佛置身于一個(gè)陽光明媚的世界，全然忘記自己已經(jīng)被雨淋透了……
回到教室之后，我的心久久不能平靜。捧著母親送過來的書，我仿佛觸摸到了一絲余溫。那是母親留下來的，是母親帶給我的。這絲余溫，是母愛的小小溪流。這條溪流，在我心中奔流成愛的江河大海……
感恩母親，如果有人問我，母愛是什么？我想說，母愛是一本溫暖的書，也可能是書上的一絲余溫……
書的作文 6
我父親的書房是個(gè)奇怪的地方。每次他媽媽叫他出來吃飯，他都不出來。他必須親自出馬。
走進(jìn)房間，一般看上去心不在焉。他在哪？他的床上有書，桌子上有書，地上有書，電腦鍵盤上也有書。也許這一刻，你擦亮眼睛，就會(huì)看到他的主人在桌子后面睡著了——。你叫醒他，他會(huì)迷迷糊糊吐出幾個(gè)字：“我是顏，也是！”回去睡覺，然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他手里有幾本關(guān)于《三國》的書和一本—— 《三國演義》的書。想都別想。這家伙昨晚熬夜看三國了。這張桌子上有咖啡。
光說那支筆就夠厲害了。我媽告訴我，這是我爺爺送給我爸爸的生日禮物。它有著悠久的歷史。鋼筆的筆帽和筆身已經(jīng)生銹，上面有金色的光和黃色的斑點(diǎn)，頭大，身小，頭重腳輕，筆桿呈金黃色，顯示出一種優(yōu)雅而古雅的身份。但只有文字是新的。
每當(dāng)我父親墨水用完，他就去吸。我每天十點(diǎn)睡覺，而我父親至少工作到凌晨。要知道，比除夕還難。每天晚上都要上廁所，書房是我唯一的地方。這時(shí)，門開了，我悄悄推開一條縫。臺(tái)燈微弱的光線照在他身上，他還在看書。天亮了，我照常起床。偷偷溜進(jìn)書房，他還在看書，場景一如既往。
現(xiàn)在，我已經(jīng)下定決心，等我攢夠了錢，給爸爸買支頂級(jí)的鋼筆！
溫州二中
書的作文 7
今天可是個(gè)好日子喲!是什么好日子呢？當(dāng)然就是游戲——“極限推書”了！
在我們坐在座位上的時(shí)候，老師在書桌上寫東西，寫的當(dāng)然就是“極限推書”推的長度：60M、 70M、80M、90M、100M。
游戲規(guī)則是：拿一本新華字典，用手按著字典，用力往前推，推到地上的人就是零分，還有沒推到60M的也是零分。
游戲開始了，因?yàn)樯倭酥芗褍x，老師就代替她加入了我們的游戲。比賽分為兩組，抽中單數(shù)的為一組，雙數(shù)的為另一組。接著，老師讓我們挨個(gè)抽簽，我和老師、吳倩雯都抽中了單數(shù)，而阮江旭、鄭薛蕾和葉王翔被劃分到了雙數(shù)組。
游戲正式開始，第一輪吳倩雯70分，我沒有推過60米，得了零分，老師推了60分，阮江旭推了零分,鄭薛蕾推了100分，葉王翔也得了零分。第一輪我方勝！
第二輪我心里像打鼓似的怦怦跳，以致于我太用力，把字典推下了“萬丈深淵”，又變成了零分。吳倩雯推了90分，老師推了80分，阮江旭推了90分,鄭薛蕾推了90分,葉王翔推了80分。第二輪對(duì)方勝了。
第三輪開始了，這是最后一輪了，也是最關(guān)鍵的一輪。我心里緊張得要命，眼睛一直盯著前方，用力向前推，結(jié)果還是推出了界限，得了零分。吳倩雯成績還是很好，得了90分。老師也推了90分，阮江旭推了90分，鄭薛蕾也推了90分，葉王翔推了70分。這次由于我拖了后腿，我方又輸了。
在一片歡聲笑語中，一下平靜了下來，我們單數(shù)組的人員沮喪的坐在位子上，雙數(shù)組的人員在興奮中蹦蹦跳跳著，在相互歡呼著。
今天由于我拖了后腿，我方輸了，但他們都沒有責(zé)怪我，還安慰我，我為有這樣的朋友感到開心。
書的作文 8
一天，媽媽給我買了一本書叫《X》。
當(dāng)天晚上，我正在床上看書，那時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。這時(shí)門被打開了，是爸爸。我迅速把書藏起來，如果讓他發(fā)現(xiàn)我看書看得這么晚，那還了得！但最后還是被他找到了。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：“夏玉燁同志，現(xiàn)在是豐惠時(shí)間九點(diǎn)三十六分，你居然還在看書，你明天上不上學(xué)了？書暫時(shí)我沒收了。”說完，他拿過書回房間了，我非常沮喪。
躺在床上，我怎么也睡不著，不由得想象著書中驚險(xiǎn)的情節(jié)：當(dāng)時(shí)書中的主人公正走在花園的長廊上走著，這時(shí)燈泡開始閃光，然后突然一片漆黑，主人公回頭一看······我決定把書偷回來。
可我又想：“萬一被爸爸發(fā)現(xiàn)怎么辦呢？”但我太想知道結(jié)局了。到底是什么原因一片漆黑呢？后面又會(huì)發(fā)生什么呢？一個(gè)個(gè)問題在我腦中浮現(xiàn)。再說只有兩頁了，我一定要把書偷回來。反正是偷書，不是偷東西？于是我拿上小手電筒悄悄地走進(jìn)爸爸的房間。
我慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)門把手，只聽咔嚓一聲，我嚇了一跳。我屏息靜聽，只聽爸爸均勻的打呼聲，于是我踮著腳尖走進(jìn)去，打開手電筒，開始找起來，找了半天，怎么也找不到，急死我了。正在這時(shí)，爸爸翻了個(gè)身，書角從爸爸枕頭下露出來，啊！原來在這里。你說放哪不好呢，偏偏放枕頭下。我慢慢地將書抽出來，這時(shí)爸爸突然伸了一下胳膊，我的'心一下子提到了嗓子眼。值得慶幸的是，他還在熟睡。我趕緊溜回了自己的房間。啊，真險(xiǎn)呢！
書的作文 9
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生存之必須。
我與書，就如同魚兒和水，雨露和小草，有著千絲萬縷的聯(lián)系。每當(dāng)我捧起書時(shí)，都會(huì)深深陶醉，那其間的深動(dòng)情節(jié)就如同一雙纖柔的手，把我推進(jìn)那一望無際的知識(shí)海洋；每當(dāng)我捧起書時(shí)，所有的煩惱與憂愁都會(huì)一下灰飛煙滅，那其間的深動(dòng)情節(jié)就如同一扇大門，打開了我的心扉，帶我徘徊在青山綠水之中，呼吸大自然間新鮮的空氣，在蔚藍(lán)的學(xué)習(xí)天空中盡情暢游……
我愛讀書，書籍能給我很大的動(dòng)力，讓我在細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟許多；我愛讀書，書籍能給我無窮的力量，讓我自信地劃去一個(gè)又一個(gè)問號(hào)；我愛讀書，書籍能讓我深入了解世間萬物的千變?nèi)f化，進(jìn)一步探索古往今來的種種光輝傳奇……桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山廬山的云霧飄渺以及長江黃河的波瀾壯闊都如詩如畫的展現(xiàn)在書中，成為讓人愛不釋手的風(fēng)云畫卷；金字塔的宏偉精巧，萬里長城的氣勢磅礴，莫高窟壁畫的惟妙惟肖以及北京故宮的宏偉瑰麗都盡情在書中釋放，使人驚異于那古代人民的無窮智慧……我愛讀書，愛書中描繪的種種景致！
讓我印象最深的是《魯濱遜漂流記》，書中描寫的主人公魯濱遜是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人，讀了魯賓遜在荒島上28年的求生記后，我不禁對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意。如果沒有了敢于同生活抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志和決心，魯濱遜也不會(huì)在荒島上創(chuàng)造出生的奇跡。人人都要學(xué)會(huì)攻克難題，生活的強(qiáng)者！讀了這本書，我感慨萬分，人類要學(xué)的東西太多了，用微笑面對(duì)生活，用行動(dòng)學(xué)會(huì)生存……
辦法永遠(yuǎn)比困難多，只要有生活的信心與勇氣，相信每一天的天空都會(huì)晴空萬里！
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。《基督山伯爵》、《飄》、《最后一課》……每一本書都蘊(yùn)含著不同的意義，每一本書都有不同的樂趣所在，在漫長的人生道路上，只要有書籍陪伴，生活就會(huì)變得有聲有色，我愛讀書，愛書中描寫的種種景致。
書的作文 10
母愛似書，書中寫著“謊言”，而我卻讀到了愛的真實(shí)。
落日的余暉溫柔地灑進(jìn)家中，映得餐桌金碧輝煌。我們一大家子圍坐在餐桌旁，分享一盤金黃的香芋餅。我大口咀嚼、細(xì)細(xì)品味，直到口中余香散盡。見到盤中香芋餅只剩下了一塊兒了，我呆望著那塊兒香芋餅，就像是貪戀詩和遠(yuǎn)方的上班族，想吃又不好意思吃，想沖出去又沒有勇氣。您慈和的目光，好像看透了我的小心思：“快吃了它。”我停住手中的筷子：“不，媽媽，您吃。”“我吃好了，快吃了，再不吃就涼了。”您順手夾起芋餅，對(duì)我微微一笑。
您說謊了，而我并不揭穿，這小小的謊言里，何嘗不是最真實(shí)的愛呢。
母愛是書，書中寫著嘮叨，而我卻讀到了愛的簡明。
燈光無味，夜已深，萬家燈火卻忠誠的為它增添光彩。我家那燈顯得蒼白無力，無趣的照在我的粉紅行李箱上。明天就要軍訓(xùn)了，您不放心我。您指著行李箱中的東西不厭其煩的說：“看見了沒有，所有的衣服都在這個(gè)袋子里。要是身體不舒服，就隨時(shí)和老師說。”說完，你仍然不放心，又檢查一遍箱子：“一定要注意安全，好好軍訓(xùn)，別想家。”
這嘮叨的話語中，何嘗不是最簡明的愛呢？
母愛似書，書中寫著沉默，而我卻讀到了愛的最強(qiáng)音。
醫(yī)院的藥水味使我一陣陣反胃，穿著白衣的醫(yī)生麻木的推著病床。醫(yī)生說，麻藥勁散后，病人會(huì)異常疼痛。您睜開眼，我立刻牽起你的手：“媽媽，您疼嗎？”您從眉眼之間擠出一絲微笑，像是在說：“孩子，我不疼，你放心好了！”可是，那微微皺起的眉頭出賣了您，我輕輕嘆了口氣。
這沉默，何嘗不是愛的宏音呢？
母愛似書，需要我們用一生品讀；母愛又不似書，因?yàn)闀傆凶x完的一天，而母愛，去用永恒做注腳。
這，難道不需要我們用一生去品讀嗎？
書的作文 11
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“書猶藥也，善讀只可以醫(yī)愚。”書的好處可真多！它能使孤單的人感到快樂，人的心情也隨著改變，隨著故事情節(jié)，讓人流淚，讓人開心，讓人興奮，讓人快樂。使人的情感變化莫測，下面，我們就一起去暢游書海，一起去品一品“書”吧!
你看這個(gè)只有寥寥四筆的“書”，卻蘊(yùn)含著豐富的意義，“一豎”就像一個(gè)人一樣，直直的站立著，高高的抬著頭，高傲地站立著。“橫折”好似這個(gè)人的一只手，肘關(guān)節(jié)彎曲著。“橫折鉤”又好似這人的另一只，手富有形象。“點(diǎn)”這點(diǎn)則是這個(gè)人手上的一本書。小小的書，卻有大大的智慧，這人津津有味的端著書，眼都不眨的看著。你看，這個(gè)字是不是很形象？
一看到“書”，我就想起了原來給我過智慧的書，有《十萬個(gè)為什么》，有《青鳥》，有《三國演義》......它們對(duì)我學(xué)習(xí)有很大的幫助。古今中外人們都說要多讀書，讀好書，好讀書，才能讓自己成為社會(huì)中智慧的結(jié)晶，“書”雖然只有寥寥4畫，卻將所以智慧收入囊中，“書”可以給人帶來智慧，各種成功的人，都從書中，獲得了莫大的成就！
與書有關(guān)的故事還有很多，如：漢代時(shí)有人與書結(jié)下了緣，他就是匡衡，他的家里非常的窮，父親祖父都是地地道道的農(nóng)民，連一根蠟燭都買不起，而匡衡熱愛讀書，但由于家中窮，匡衡白天都得到別人家打零工，晚上才有時(shí)間讀書，可匡衡又買不起蠟燭，無奈的他只好在墻上鑿了個(gè)小孔，臨家的光就照了進(jìn)來，他就在小洞先看書。
與書有關(guān)的成語也有很多，如：書不言盡、書符咒書、書香門第、書富五車......這些附帶“書”字的成語是不是看上去很有學(xué)問？（很可愛的句子哦）
“書”，是我最喜歡的一個(gè)漢字了，“書”代表著智慧、知識(shí)。我愿意永遠(yuǎn)徜徉在書海中，做一個(gè)快樂的讀書人！
書的作文 12
如果我是一只小鳥，那么書就是任我飛翔的藍(lán)天；如果我是一只小魚，那么書就是任我遨游的海洋。我快樂的讀書就在這海闊天空中放飛著我的夢想。
在我六七歲的時(shí)候，一個(gè)早上媽媽帶著我在街上逛，又經(jīng)過那個(gè)熟悉我卻從來就不愿意進(jìn)的新華書店。可是今天媽媽要來買書，我也只好跟著媽媽走進(jìn)了新華書店。
我不喜歡看書，我討厭那些密密麻麻好多不認(rèn)識(shí)的生字。進(jìn)門后我漫無目的的四處張望，書店里的書琳瑯滿目，好多漂亮的畫冊(cè)，我一下子來了興趣，一眼就看中了一本《格林童話》。我先是拿起書潦草的看了一下，是本帶拼音的彩色繪本，里面還有許多插圖。我越看越覺得有趣，越看越上勁，我就像一匹餓狼，貪婪地看著書中的內(nèi)容。不知不覺我的肚子咕咕叫了，“該回家了，都中午了！”我抬起頭看見媽媽坐在我旁邊。原來等媽媽選好了書，準(zhǔn)備去付賬的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我如饑似渴的樣子，很不忍心打擾我。就陪我在書店里看起了書。這一看就到了中午，那天開始我就喜歡上了書。
我專心致志地讀著書，忘掉了吃飯，忘記了時(shí)間，忘掉了電視，我仿佛掉進(jìn)了書里。我的腦子里想的全是故事里的人物，故事里發(fā)生的事情以及動(dòng)物之間的故事。書就成了我最好的朋友！
書的作文 13
我與書有著兩個(gè)難忘的經(jīng)歷。1、一天晚上，我按著慣例在床上看書。過了一、兩個(gè)小時(shí)，不知道為什么，我動(dòng)了一下，“哎喲！”我在心里大叫了一聲。
原來，我的脖子一直彎著，沒有活動(dòng)，我突然動(dòng)了一下，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的疼痛。2、一天下午，我太無聊了，就又拿起那本書看。我選擇了一個(gè)非常適合我的凳子，心想：這次應(yīng)該不會(huì)有什么問題了吧。過了半個(gè)小時(shí)，忽然我想起還有一件事情要做，剛一站起來，我的背就響了幾下。我這才知道，剛剛我的姿勢不對(duì)，幸好時(shí)間不太長，只是響了幾下，沒什么大礙。這時(shí)，有人問道：是什么書讓你看的如癡如醉？我回答道：其實(shí)不是什么，就是四大名著中的《西游記》。
讀了《西游記》，我領(lǐng)悟到想辦成、辦好任何一件事，都絕非易事。就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又怎么沒有困難呢？我們小學(xué)畢業(yè)升初中，初中畢業(yè)升高中，高中畢業(yè)考大學(xué)，又怎么只有九九八十一難呢？戰(zhàn)勝困難的過程，就決定著成與敗。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示。
書的作文 14
上初二那年，我和姐有了一大堆書，父親尋思著找了些木頭，做了一個(gè)不足一米高的兩層書架，書架就擱放在父親的工具箱上，挺方便的，有時(shí)我們慌慌張張地將書掉進(jìn)工具箱，父親總是將書拾起，把粘附其上的鐵銹擦得干干凈凈。
父親初中肄業(yè)，后來飽嘗了沒有文化的苦。父親將他所有關(guān)于讀書的希望，都寄托給我和姐。父親不擅言辭，就通過書間接地表達(dá)，父親比我們似乎還要愛書惜書，雖然大多數(shù)他都不懂。記得我初中時(shí)的一個(gè)課間，父親突然出現(xiàn)在教室門口，一身農(nóng)作時(shí)的衣裳，滿面的灰土，手里提著一個(gè)紅色塑料桶，我趕忙迎出去：“爸，你怎么就來了？也不給我說一聲。”父親從桶里抓出一本書，說：“喂豬食的桶破了，我趕到鎮(zhèn)上去買，正好看到有人賣書，上回你不是說要參加奧林匹克嗎，這書估計(jì)有用，就順路給你捎來了，你看人家娃下課都活動(dòng)，你咋就這么一直坐著？”我看了書的定價(jià)，13.5元，相當(dāng)父親手里提的塑料桶的三倍價(jià)錢，心里就澀澀的。我沒有責(zé)怪父親不知道我需要哪個(gè)出版社的哪一版本就買下了，也不敢告訴父親我之所以不出去活動(dòng)，是因?yàn)樯弦惶梦锢碚n在看一本《故事會(huì)》，好趕下一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后還給同學(xué)。我知道，父親是冒著嚴(yán)寒走來的，他不會(huì)花那一元錢的車費(fèi)，他會(huì)覺得那錢有更重要的用處。
我和姐以前的書，在我考上大學(xué)談了一個(gè)還算樂觀的價(jià)錢后，就全部賣掉了，也包括父親捎買的那本，在父親離開后的一個(gè)偶爾的瞬間想起時(shí)，卻已成為了永遠(yuǎn)的遺憾。在良心發(fā)現(xiàn)的那天，我靜坐了幾乎整個(gè)下午，晚上還做了夢，夢醒后全然忘記了具體情節(jié)，卻記得有父親有書。
假期回家，看見書架空蕩蕩地?cái)R在工具箱上，幾乎成了擺設(shè)，而箱里的鐵件愈加銹蝕了。我忽然覺得，這不正是父親用身軀托著我們嗎？父親對(duì)書的細(xì)心，是要讓我們從黃土地上升華，而為什么一代人的成功總是以上一代人的巨大損失作為代價(jià)，而一切對(duì)我而言卻又那樣理所當(dāng)然呢？
書的作文 15
尊敬的唐波校長：
我是本校的一名學(xué)生，在這所學(xué)校已經(jīng)生活六年了，大家這所學(xué)校有漂亮的水木清華池，魚兒在里面快樂地嬉戲;有雙桿區(qū)，同學(xué)們?cè)诶锩娼∩?還有那創(chuàng)造汽車輪胎區(qū)，三只用汽車輪胎做的天鵝惟妙惟肖。學(xué)校有這么多美景，無一不被人贊嘆不已。可是，走進(jìn)一幢幢教學(xué)樓和寢室樓，仔細(xì)察看，不免會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足之處，這部分不足之處使校園的漂亮大優(yōu)惠扣了。
在教學(xué)樓內(nèi)，不難發(fā)現(xiàn)一些食物的垃圾袋，同學(xué)們洗手時(shí)水開到最大，不知曉浪費(fèi)了多少水。在夜晚，經(jīng)過一個(gè)班級(jí)，不免會(huì)看到燈未關(guān)的現(xiàn)象。在夏季，處處可以看見沒關(guān)的電扇與空調(diào)，而教室里卻空無一人，為此不知曉浪費(fèi)了多少電。雖然大家在花草錢圍上了圍墻，可是圍墻里面的花草無一不是“缺胳膊少腿”“耷拉著腦袋”。旁邊雖然立著：“保護(hù)花草，每人有責(zé)”的指示牌，可是能做到的有幾人呢?飲水機(jī)旁邊也貼著“保護(hù)資源，從我做起”之類的話，可是能節(jié)省水的有幾人呢?對(duì)以上的現(xiàn)象，我提出以下幾個(gè)方面建議：
1、倡導(dǎo)學(xué)生們周末回家多多弄清楚一些關(guān)于：資源收購、珍惜資源等資料等到星期一的品德課上推薦。
2、在下課時(shí)播放關(guān)于環(huán)保的視頻。
3、在班會(huì)課上討論關(guān)于保護(hù)環(huán)境，珍惜資源。
4、倡導(dǎo)同學(xué)們隨手撿地上的垃圾。
期望您能仔細(xì)閱讀并同意我的建議。
建議人：李鑫倪
【書的作文】相關(guān)文章：
書啊,書-作文04-21
書的作文06-29
書作文03-03
“書”的作文09-30
與書的作文02-25
讓書的作文08-07
書的作文12-04
書書世界初中作文10-19
書悟悟書作文06-10
書與我我與書作文09-24